二年级下册18课太空生活趣事多.docx

二年级下册18课太空生活趣事多.docx

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二年级下册18课太空生活趣事多

二年级下册18课太空生活趣事多

（经典版）

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____年____月____日

序言

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二年级下册18课太空生活趣事多

　　这是二年级下册18课太空生活趣事多，是优秀的二年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　二年级下册18课太空生活趣事多第1篇

　　教学目标：

　　1、认识14个生字，会写1个字。

　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

　　教学重、难点：

有感情地朗读课文，了解太空常识。

对学生进行学科学，爱科学及爱祖国的教育。

　　教学过程：

　　一、提出学习目标

　　1、激趣导入、分析题目

　　听歌（蓝猫）“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊？

”

　　2、出示课题：

从题目中你了解到哪些信息？

（太空、生活、趣事、多）

　　二、展示学习成果

　　1、自学，检查字词

　　A．自学：

“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧！

”（自学课文，要求：

1、读准字音2、读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。

哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。

3、想一想太空中有趣的事有哪些？

）

　　B．检查字词：

蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。

（1、自由读2、带拼音当小老师领读一遍3、去掉拼音读，开小火车/指名读全部）

　　2、小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。

（听课文朗读录音）

　　“太空生活中有什么有趣的事呢？

”（指名说，板书）

　　三、激发知识冲突

　　睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。

你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。

再来说说哪个地方有趣？

　　[指名读——评价（板书）——看画面——齐读]

　　板书：

睡觉绑在睡袋里

　　喝水带吸管的杯

　　走路穿带钩的鞋

　　洗澡特殊沐浴器

　　读：

　　睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

）

　　喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流）

　　走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

）

　　太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？

课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗？

　　（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

）

　　四、知识拓展延伸，丰富学习

　　1、眼见为实，让我们一起看看吧。

（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。

）

　　看完录象，你能把刚才有趣的事说出来吗？

　　用句式说话：

在太空生活中------是一件有趣的事。

　　2、学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍宇航员有趣的太空生活。

但是，做导游也不是那么容易的一件事，老师有要求，注意听：

⒈你可以运用书上的内容把话说完整。

⒉也可以用了解到的内容把话说完整。

⒊联系生活，大胆想象，把话说完整。

⒋可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。

　　听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间准备一下。

　　大家好！

我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。

游客们__________必须______________，不然___________。

　　（姓名）（做什么事）（怎么样）（会发生什么情况）

　　祝大家在太空度过美好的一天！

　　（刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。

回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。

你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听）

　　五、作业设计

　　在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。

让我们来认识认识它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。

先描后写。

二年级下册18课太空生活趣事多第2篇

　　教学要求：

　　1、图文结合，联系字音，熟读课文。

　　2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

　　3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

　　教学重难点：

　　1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

　　2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

　　教学准备：

　　1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

　　2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片

　　教学过程：

　　一、质疑激趣,引入课堂。

　　1、引入课堂，同学们请看，这是哪？

（出示美丽的太空景色图）

　　对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。

2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：

太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

　　2、媒体播放，师讲述:

　　3、创设质疑情景

（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？

（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？

　　……

（2）点击播放：

杨利伟鼓励学生的话。

　　4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。

孩子们可要仔细观察了，待会我们一起来交流交流。

　　5、学生谈感受，师板书：

趣事多。

（齐读课题）

　　过渡：

太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？

课文中给我们做了详细的介绍，想读读吗？

　　二、初读课文，整体感知

　　读书要求：

孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？

　　1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。

注意读准生字字音，读好每句话。

　　2、学生自读课文

　　3、检查昨天学习生字情况。

（1）读带音节的生字。

（2）读去掉音节的生字。

　　（3）读带生字的词语。

　　4、读文。

指名6个孩子接力读课文，其余学生思考：

太空生活写了哪些有趣的事？

　　三、学习课文

　　1、这么多有趣的事情，你最喜欢哪件趣事的段落呢？

（1）学生再自由朗读课文。

（2）指名读。

　　（3）齐读。

（喜欢哪个段落就站起来读哪个段落）

　　2、能用“在太空中，宇航员做什么事必须怎么样，不然会发生什么情况”的句子来说说你喜欢的趣事吗？

（1）课件出示：

在太空中，宇航员-----必须-----，不然-----。

　　（做什么事）（怎么样）（会发生什么）情况）

（2）小组内说说——全班交流。

　　3、的确，在太空生活中，睡觉、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空为什么会发生这么有趣的事呢？

课文中有一句话告诉了我们。

（1）孩子们，再读读课文，找一找。

（2）交流。

出示相应句子：

因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

——（板书：

失重）师介绍：

在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。

　　4、你们还知道太空生活中的趣事吗？

我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍，可以介绍书中的趣事，也可以介绍你搜集的趣事，先自己练习练习。

（1）出示练习：

（可独立完成，也可同桌互助完成。

）

　　A、运用书上的内容把话说完整。

　　B、用了解到的内容把话说完整。

　　C、联系生活，大胆想象，把话说完整。

　　太空处于失重状态，所以游客们……必须……不然……祝大家在太空度过美好的一天！

（2）自由练习说一说。

　　（3）全班交流。

　　5、要成为一名宇航员，可不容易，因为我们的宇航员为了能适应太空生活，在地球上得刻苦训练，我们来听听杨利伟叔叔是怎么说的？

（1）点击播放：

杨利伟叔叔说的话。

（2）你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗？

孩子们，从现在开始，为你们成为宇航员的梦想努力吧！

　　四、兴趣题（三选一）

　　1、画一画：

自由想象太空的奥秘，用彩笔画出自己心目中的太空。

　　2、说一说：

把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。

　　3、写一写：

根据手上的资料，展开合理的想象，假设自己在太空会发生什么趣事，以“我在太空中生活”为题目写一段话。

二年级下册18课太空生活趣事多第3篇

　　一、导入新课

　　1、播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升飞视频。

　　2、看吧，孩子们，太空充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄。

太空中的生活究竟是什么样的？

我们一起走进课文，去了解太空生活趣事。

（出示课件）

　　二、初步感知课文

　　1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。

　　2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。

　　3、点名练读2至5自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？

（睡觉、喝水、走路、洗澡）

　　三、读文识字

　　1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。

）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

　　2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。

强调重点字的读音。

　　3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：

（1）正确读出带有生字的词语。

（2）去掉词语中熟字，开火车读生字。

　　（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

　　（4）教师念读字词，学生亮出卡片。

　　四、指导写字

　　1、出示要写的字，自主观察，发现规律。

（1）“宇、宙、容、室”部首相同，都是宝盖头。

这四个字书写时，下部的内容不能超出宝盖头覆盖的范围。

“容、浴”有相同偏旁“谷”，“谷”字由“八、人口”组成，“八”字书写时捺要改为点。

（2）量：

该字横画较多，要注意长短匀称，中间的横画最长。

　　2、师范写，生感悟字的间架结构、笔顺规则、动笔方法。

　　3、生描红、临写。

二年级下册18课太空生活趣事多第4篇

　　一、教材分析

　　千百年来，人说一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。

但是，如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番，那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。

这不，睡觉得把自己绑在睡袋里；喝水时把杯子倒过来水却不会往下流，只能用吸管吸；走路轻飘飘的，必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上；洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中……这一切都是因为远离了地球，脱离了地球引力——失重了。

　　本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：

“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。

这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。

因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。

　　二、学习目标

　　1、认识14个生字。

会写8个字。

　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　三、教学重点

　　认识14个生字会写8个生字。

　　四、教学难点

　　激发学生了解新科技的兴趣

　　五、教学课时

　　2课时

　　六、教学过程

　　[第一课时]

（一）出示课件，质疑导入

　　1、播放宇宙飞船遨游太空的景象。

　　2、好奇而勇敢的我们为了探索宇宙的奥秘，坐上了宇宙飞船飞向了太空。

小朋友们想知道宇航员在太空中是怎样生活的吗？

　　3、板书课题。

引导学生提问：

太空生活有哪些趣事呢？

为什么会这么有趣呢？

　　4、把自己收集的资料向大家汇报。

（二）初读课文，整体感知。

　　自读课文。

画出不认识的字，先自己试着读读，看看和上下文能不能连起来，再看看树叶。