中班音乐教案十篇.docx
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中班音乐教案十篇
Equalitarianismcannotbepracticed.Equalitarianismpunishesthosewhoperformwellandencouragesthosewhoperformpoorly.Whatyougetisabadworkforce.（页眉可删）
中班音乐教案十篇
中班音乐教案篇1
活动目标
1、欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。
创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动过程
一、情景导入
老师：
在赛马场上出现四匹吗，看----它们来啦！
幼儿边听乐曲，边欣赏表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
1.师幼讨论：
刚才的音乐听了有什么感觉？
你们看到它们在干什么？
幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。
教师小结：
对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。
教师：
四匹马是如何你追我赶的？
幼儿讨论。
教师小结：
乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→
白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→
一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”（全曲结束）
3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
（1）教师示范随乐敲大节奏。
（2）幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
教师：
你应该表演什么颜色的马？
为什么？
教师:
你怎样表演马在奔跑？
（3）幼儿听音乐，分组演奏。
看指挥演奏：
一起走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走
（两组轮流敲奏）→一起奔向终点冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲结束
教师：
怎样使你的筷子敲得好听？
（4）探讨其他乐器的匹配。
师出示小乐器：
圆舞板、小铃、串铃。
提问：
刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？
哪种乐器最象马铃声？
（串铃）
加在单独演奏，还是集体演奏的地方？
（集体）；
哪种乐器最象马蹄声？
（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？
（单独）
各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。
三、结束
教师：
今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？
下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！
（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。
中班音乐教案篇2
活动目标：
1、引导幼儿体验音乐所表现的情绪，享受音乐带来的快乐；
2、鼓励幼儿用多种形式创造性的表现音乐；
3、引导幼儿熟悉乐曲的旋律，简单了解ABCA的曲式。
活动准备：
1、《春天来了》、《春之歌》音带、春天的大背景图，剪出好多小图片（太阳、云朵、小燕子、布谷鸟、小草、各色花、柳树叶、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服装及装饰物（柳叶、花）
2、彩纸、色卡纸、亮光纸、塑料纸、硬纸板、木棒、各种瓶（饮料瓶、玻璃瓶等）
3、胶水、双面胶、透明胶带、水彩笔、剪刀
一、开始部分：
1、听音乐《春天来了》做动作进教室
2、启发谈话，激发兴趣：
（1）小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
（春天）
（2）你喜欢春天吗？
为什么？
小结：
刚才小朋友们都说得很棒。
春天来了，万物苏醒，桃红柳绿，百花盛开……多美啊！
（课件）
今天，春姑娘送给小朋友一个礼物，你们猜猜是什么？
二、基本部分：
1、教师播放音乐，请小朋友轻轻的闭上眼睛欣赏，体会一下有什么感觉？
欣赏后回答：
a、你有什么感觉？
（优美、明朗）
b、听这首曲子使你想到了什么？
（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鸟等春天的花草树木小动物）
c、你想一想怎样表现出来？
d、请小朋友给这首优美的曲子取个好听的名字。
2、教师介绍曲子：
老师也给它取了一个好听的名字《春之歌》，这是一首无词歌，作者是门德尔松。
结合观看课件（ABCA），再欣赏一遍乐曲，听一听可以分为几部分？
（四部分ABCA）
3、逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲组成，鼓励幼儿大胆尝演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
（1）欣赏第一段音乐。
师：
听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?
请用动作表演出来。
小结：
这段音乐欢快活泼，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手来到草地上。
请小朋友们一起来表演，听音乐表演第一段
（2）欣赏第二段音乐。
师：
你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事?
小结：
这段音乐掀起了高潮，来了一群小动物，他们一起在花丛里绕着花飞舞。
请小朋友们学一学，听音乐一起表演第二段
（3）欣赏第三段音乐。
师:
你觉得这一段音乐有什么不同，好像发生了什么事？
小结：
这一段音乐比较婉转，原来是蜜蜂和蝴蝶出来了，大家都去追它们。
请小朋友们一起表演，听音乐表演第三段
（4）欣赏第四段音乐。
师：
这一段音乐熟悉吗?
它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花丛里快乐的跳舞、游戏真快乐。
请小朋友们一起表演，听音乐表演第四段
4、请幼儿完整欣赏乐曲，随画面出现配乐解说词。
（1）春天来了，天气变暖了，春风轻轻地吹着。
绿油油的小草从泥土里钻出来，野花到处都是，漂亮极了！
春姑娘和小朋友们手拉手一起来到草地上。
（2）一群小动物也出来玩了，他们一起绕着花飞舞。
（3）美丽的蝴蝶也飞来了，它们在花丛中飞来飞去。
看！
那只红蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友们一起去追蝴蝶。
（4）大家玩的越来越高兴了，一起在草地上、在花从中快乐的跳舞、游戏。
5、教师与幼儿一起听音乐解说表演乐曲
6、这么美的春天多让人陶醉啊！
小朋友，你还想用什么样的方式表达对春天的喜爱呢？
a用漂亮的画笔把春天画出来；b用彩纸把春天贴出来c用橡皮泥捏出来d用拼插插出春天的花e用废旧物品制作f制作春姑娘的衣服
让我们一起来布置美丽的春天吧！
小朋友们可以自由选择画、贴、捏等方法创作春天景象的作品。
（一边聆听音乐）
三、结束部分：
1、老师和小朋友一起找春天，说春天，唱春天，画春天，大家多开心。
啊！
在老师眼里你们就像是一群春天的小天使，可爱极了！
让咱们一起听着春天的音乐，跳起来吧！
2、让我们一起到外面去玩好不好？
听音乐出教室，自然结束。
中班音乐教案篇3
教学提示：
老师准备彩色卡纸，者师教会孩子们认识歌中出现的颜色。
老师有节奏地读一遍歌词，然后给学生讲解歌词。
小朋友们跟着老师有节奏地拍手，读歌词。
老师带领小朋友学新歌。
老师唱歌，小朋友们举起手中的卡纸，唱到什么颜色孩子们就举起什么颜色的卡纸。
课堂游戏：
认识4种颜色
活动目的：
让小朋友分辨颜色.
活动准备：
红、黄、黑、白4种颜色的兔子头饰。
活动过程：
老师给宝宝讲故事;“兔妈妈生了4个孩子，它们长着长长的耳朵，白的毛，可爱极了。
一天天过去了，4只小兔长大了，可是它们长得一模一样，连妈妈都分辨不清。
怎么办呢?
兔妈妈想了一个好办法，给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服，一只兔宝宝穿上红衣服，一只兔宝宝穿上黄衣服，一只兔宝宝穿上白衣服，一只兔宝宝穿上黑衣服。
这回免妈妈可以分清它们了。
”通过提问，让孩子指认红、黄、黑、白。
给孩子红、黄、黑、白4只气球;让孩子把不同颜色的气球送给相应的小兔，也可让孩子为小白兔涂上不同颜色的衣服。
在日常生活中，经常给孩子介绍周围物品的色彩。
中班音乐教案篇4
活动目标：
1.引导幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
2.发展幼儿理解力和语言表达能力。
3.引导幼儿了解动物世界中妈妈爱宝宝的趣闻轶事，培养幼儿探索动物世界的兴趣。
4.了解儿歌的含义。
5.能大胆表现歌曲的内容、情感。
重难点分析：
重点：
使幼儿感受动物宝宝和妈妈之间的亲情。
难点：
引导幼儿将日常生活经验与爱的主题结合，并能口齿清晰地讲述自己的感受和想法。
活动准备：
1.多媒体课件（袋鼠妈妈和小袋鼠；老虎妈妈和小老虎；青蛙妈妈和小蝌蚪。
）
2.动物宝宝和妈妈的趣闻轶事录像。
活动过程：
（一）导入：
（4分钟）
谈话：
妈妈爱宝宝引出课题。
提问：
妈妈爱你吗？
妈妈是怎样爱你的？
（自由表达）
小结：
动物妈妈们也非常爱自己的宝宝，那他们又是怎样爱自己宝宝的呢？
咱们一起来看一看。
（二）展开：
（18分钟）
1.观看课件感知动物妈妈对宝宝的爱，播放课件幼儿欣赏并讲述。
（5分钟）
提问：
刚才你看到了什么动物？
他们在和自己的小宝宝们做什么？
小结：
原来啊，动物妈妈跟小朋友的爸爸妈妈一样，愿意陪着自己的宝宝做游戏，很爱自己的宝宝。
2.配上儿歌再次播放课件，引导幼儿理解动物妈妈对宝宝的爱。
（7分钟）
提问：
袋鼠妈妈是怎样爱自己宝宝的？
老虎妈妈是怎样爱自己的宝宝的妈妈为什么要使劲摔宝宝？
青蛙妈妈是怎样对待小蝌蚪的？
小蝌蚪为什么不要妈妈照顾？
（引导幼儿跟随课件学习儿歌）
小结：
袋鼠妈妈爱宝宝，将小宝宝放到袋子里；老虎妈妈爱宝宝，为了让自己的宝宝更快的成长，使劲将宝宝往地上摔；青蛙妈妈爱小蝌蚪，给小蝌蚪一个自由成长的空间。
这些动物妈妈都有不同的爱宝宝的方式。
3.拓展经验仿编儿歌。
（6分钟）
提问：
你还知道其他的动物妈妈抚养宝宝的故事吗？
请个别幼儿讲一讲可结合录像上其他有关内容进行讲述。
幼儿将自己仿编的儿歌说给大家听。
例：
燕子妈妈爱乖乖怎么爱？
飞来飞去找呀找衔来食物喂乖乖。
企鹅妈妈爱乖乖怎么爱？
小脚放到大脚上来天气寒冷冻不坏。
松鼠妈妈爱乖乖怎么爱？
辛苦把它喂养大离家再也不回来。
小结：
其实，很多动物妈妈都是爱自己的宝宝的。
有的严厉、有的呵护，不同的动物妈妈用不同的方式表达着自己对于小宝宝的关心和爱护。
就像小朋友的爸爸妈妈一样，都是世界上最关心你们的人。
（三）结束：
（3分钟）
活动小结：
动物妈妈们为了保护好小动物付出了很多艰辛的劳动，在动物世界里，还有许多有关动物妈妈爱宝宝的故事，你们可以从书本上、互联网上、书店里找到，你可以把你找到的最有趣的动物妈妈爱宝宝的故事告诉老师和小朋友。
小百科：
“爱”在汉语中是一个多义的字。
它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对所有事物的根本情感。
爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。
中班音乐教案篇5
中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受春雨美好的景象，尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景，能愉快地参与集体演奏活动，快来看看幼儿园中班音乐课教案《春雨沙沙》含反思教案吧。
活动目标：
1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体动作表现春雨悄悄下的情景。
2、感受春雨美好的景象。
3、能愉快地参与集体演奏活动。
4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。
活动准备：
幼儿感受过春雨、春雨的声音、PPT
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣。
（出示课件，引导幼儿观察，相互交流。
）
师：
前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春天？
那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？
（幼儿自由讲述:
花开了/蝴蝶飞来了/发芽）师：
（小结幼儿的话语）我们都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…（师:
春姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒服呀。
咦，还有谁也是春姑娘带来的?
二、欣赏歌曲
1、听春雨声师:
你们听，猜猜看这是什么声音？
（小雨、春雨）（引出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱"沙沙沙"的时候要轻声唱）师：
春天到了，春雨也跟着春姑娘高兴地从天上落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我们身边。
师：
那你们听到的春雨是什么声音的呀？
2、完整欣赏师：
那春雨落到那儿了？
它们说了什么悄悄话呀？
（落到了种子上，春雨说雨水好甜啊）（听清歌词，尝试用歌曲里的话来讲述）师：
是嘛？
春雨是在说…嘛？
那我们再来仔细听一听。
3、再次欣赏师：
下了春雨后，种子就好像喝了水，很快就发芽就长大了，这时候种子心里怎样的？
（引导幼儿表现活泼优美的情趣）
三、学唱歌曲（学唱歌曲，理解歌曲内容。
）师：
咦，刚才啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。
师：
我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中来。
种子种下去，种子种下去。
师：
我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌的。
幼儿学唱歌曲数遍（引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的优美）演唱形式：
（1）教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：
啦啦啦……、教师和幼儿互相接唱、边做动作边唱
（2）分组对唱歌曲（幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种子）
（3）老师与幼儿问答对唱的方式（老师扮春雨，唱：
"春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话"。
孩子扮种子，唱：
"哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。
"）
（4）幼儿自由分组进行对唱，随后请个别幼儿与集体对唱……尽可能多地为幼儿提供表现的机会，让幼儿在不同的演唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。
师：
刚刚啊老师看到__X跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起来四、表现歌曲（边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美好景象。
）
1、春雨是怎样跳舞的？
（引导幼儿用动作来表现，好的动作大家一起学）
2、幼儿完整进行歌表演。
师：
小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子（引导幼儿表现出春雨的优美）
3、幼儿有表情的表演。
（个别幼儿表演+照相机拍下来欣赏）
教学反思：
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
中班音乐教案篇6
活动目标
1、通过情景和语言节奏感受乐曲的性质。
2、乐意用身体动作跟着音乐表现自己，体验摘果子的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
《采果子》伴奏音乐、ppt、
活动过程
（一）律动激趣：
去果园（感受乐曲的性质）
1、看这片美丽的景色，你们猜猜这是什么地方?
这是一片果园，果园里的果子都成熟了，让我们跟着音乐去果园看看吧?
（老师用语言节奏引导幼儿）
2、小朋友们你们是怎么到果园的啊?
让我们再跑进果园的深处去找找果园里有些什么果子成熟了，要进果园了大家的心情是怎么样的?
3、小结：
大家跑跑跳跳找到了果园。
（二）节奏游戏：
我爱吃水果（语言节奏练习）
1、果园里的果子可真多啊，看看哪些是在秋天成熟的?
有苹果、橘子、石榴和柚子。
这些都是秋天的水果。
2、你最喜欢哪一个水果呢?
你爱︱吃什么︱我爱︱吃苹果︱
（三）感受、创编
感受摘果子
1、这些果子这么诱人，你们都想吃吧，谁会把它们采下来，怎么采?
（引发幼儿的已有经验）
2、看看大家是怎么采果子的呢?
（为幼儿的后期表演铺垫经验、提升经验）
3、小结：
原来可以一只手采，也可以两只手采，还可以用工具采。
感受音乐，创编动作
1、你们想不想也来采一采?
你想怎么采呢?
……请若干名幼儿表现，大家互相模仿（生生互动，模仿同伴经验）
2、让我们跟着音乐用你喜欢的动作一起来采果子吧，老师最喜欢和别人动作不一样的小朋友。
（四）结束部分
采了这么多好吃的水果，让我们一起拿给老师们去看看吧。
幼儿随音乐离开。
活动反思
整个活动中，每个幼儿在游戏的氛围中用心，用脑，用眼，用身体，用嘴巴，用手，用脚，内化着自己的.理解，他们在匹配的音乐刺激下产生表现的激情，此时他们真正和音乐一起跳，一起笑，一起玩，体验到了活动的乐趣!
总之音乐艺术工作的听、唱、演奏，以及对音乐作品的理解、分析、处理等方面的音乐能力，是在音乐实践活动能力的基础上，不断提升的。
促（如掌握制定教育工作的案例、备课、组织音乐教育活动、进行自我评析能力等）只有在实践活动中不断积累，才是提升音乐教育能力的前提。
提高教师音乐素质的最终目的，是为了进孩子的发展。
给孩子更多自主的空间，更好地促进他们的成长。
中班音乐教案篇7
活动目标：
1、感受三拍子乐曲柔美，悠扬的旋律，初步学唱歌曲。
2、在看看，听听、唱唱、表演的过程中体验活动的乐趣。
活动准备：
多媒体课件、录音磁带、小道具。
活动过程：
一：
1、朋友们让我们乘神州六号到银河里去游戏吧！
（幼儿随着音乐做动作。
）
2、你在银河里看见了什么呀？
二：
情景导入
蓝蓝的天上银河里漂来了一只小白船，船上在正唱着好听的歌，我们一起来听一听吧。
三：
感受歌曲
1、听了这首歌曲你有什么感觉？
师小结（这是一首三拍子的歌曲，旋律优美，感觉很柔美的。
）
2、听了这首歌你好像看到了什么？
3、歌里唱了什么我们在来听一听。
边听边看课件。
4、小白船是什么呀？
四：
学唱歌曲
这么好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！
五：
表演歌曲
幼儿自选道具进行表演。
教师请表演好的幼儿在集体面前表演。
六．活动结束
让我们把这首好听的歌曲唱给其他小朋友听吧
中班音乐教案篇8
活动目标：
1.感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔嗞、咔嗞、咔嗞咔嗞咔嗞;咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔—），能够快乐的演唱。
2.尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹果被啃的动态。
3.在毛毛虫啃苹果的游戏中中体验音乐带来的乐趣。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：
一、导入：
1.魔术（变出毛毛虫）
2、师：
哦，原来是一只毛毛虫呀?
这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?
（播放啃苹果音效，倾听后猜测）毛毛虫吃的什么呀?
（幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果）
3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?
我们一起看看!
4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!
看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
我们来听听它是怎么啃苹果的?
（播放节奏1）它是怎么啃苹果的?
（幼儿自由回答并模仿）教师出示图谱1（在教念一遍）嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?
播放节奏2）它是怎么啃苹果的?
（幼儿自由回答模仿）教师出示图谱2
三、毛毛虫啃苹果
（一）感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问：
毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?
我们一起看看动画它还啃了什么苹果?
（播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片）
（二）分段学唱歌曲
1、分段欣赏：
引出毛毛虫和图谱
那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?
毛毛虫发出了什么声音?
我们一句一句来听!
（分段播放歌曲）按幼儿说的出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱
2、幼儿模仿、学唱
（三）完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!
从小苹果啃到绿苹果!
（播放音乐幼儿自带动作跟唱）
四、苹果变变变
1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?
（请幼儿扮演毛毛虫）教师示范苹果被啃变成苹果核的动态
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?
（幼儿回答）每个小朋友要变成不同的苹果哟!
全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。
（出示苹果垫）
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。
毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!
变成什么啦?
毛毛虫变蝴蝶喽!
（一起学蝴蝶飞）
活动反思：
《纲要》中指出，教育内容的选择，应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事情，可爱的毛毛虫是中班孩子们非常熟悉和喜爱的小动物。
《毛毛虫啃苹果》是一首一段体的歌曲，其音乐流畅、节奏鲜明，具有动作性和故事性，它以毛毛虫啃不同大小、不同颜色的苹果时发出的不同节奏声音为贯穿的主线，蕴含感受节奏不同、声音高低等音乐要素，内容浅显而有趣。
本活动意在通过师幼互动，运用形象生动的音乐图谱，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
这首歌的旋律生动活泼、节奏感强，内容浅显生动，是幼儿学习演唱歌曲的好教材。
中班音乐教案篇9
活动目标：
1、引导幼儿理解歌词内容，熟悉歌词，初步学唱歌曲。
2、帮助幼儿了解西瓜的生长过程。
活动重点：
幼儿学唱歌曲。
活动难点：
歌表演《种瓜》
活动准备：
1、西瓜节奏图
2、关于"西瓜"的谜语一个
3、钢琴，音乐《种瓜》、《劳动最光荣》
活动过程：
一、开始部分
1、听音乐《劳动最光荣》做动作，吸引幼儿的注意力。
2、发声练习：
和劳动有关的词"啦"、"唻"等进行发声。
3、节奏练习：
出示西瓜节奏图进行节奏练习。
二、基本部分
1、幼儿猜谜语引出活动激发幼儿学习兴趣。
（1）师：
小朋友，今天老师给你们带来了一个谜语，"看着是绿色，吃到嘴里是红色，吐出来时是黑色"打一种水果名称。
（教师小结对了是"西瓜"。
）
（2）师：
西瓜真好吃，你们想来种瓜吗？
看小朋友是怎么种瓜的。
2、播放课件，帮助幼儿熟悉歌词引导幼儿学唱歌曲。
教师引导归纳歌词：
我在墙根下种了一颗瓜天天来浇水，天天来看它发了芽，开了花，结了个大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、师：
今天我们要来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《种瓜》。
（1）教师范唱歌曲一遍。
提问：
歌曲的名字叫什么？
（引导幼儿完整的回答歌曲的名字叫《种瓜》）。
（2）教师弹唱歌曲一遍，幼儿再次欣赏，提醒幼儿注意认真地唱出附点。
提问：
你听到歌曲里面唱了什么？
（幼儿回答教师小结）提问：
种出来的西瓜怎样呀？
（幼儿回答教师小结）
4、教师带领幼儿随琴声分句学唱歌曲，提醒幼儿学会听前奏开始演唱并启发幼儿用欢快的声音演唱歌曲。
（1）请幼儿跟随教师按节奏分句学唱歌曲两遍。
（2）请幼儿跟随教师学唱歌曲。
——先请幼儿小声跟随教师演唱一遍。
5、请全体幼儿看课件记忆歌词
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