高二哲学复习提纲.docx
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高二哲学复习提纲
2015高二哲学复习提纲
高二哲学与生活复习提纲（2015新）
第一～三课哲学基本理论
1、生活处处有哲学（生活智慧和时代精神）
1）、哲学的智慧产生于人类的实践活动。
2）、哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
3）、哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问，是“文化活的灵魂”。
4）、哲学的任务就是寻找光明，在人类生活的道路上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
2、什么是哲学？
哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对具体科学的概括和总结
3、世界观与哲学的关系：
世界观人人都有，是零散的；哲学不是人人都有，是系统化理论化的世界观
4、世界观和方法论的关系：
区别：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
联系：
世界观决定方法论，方法论反映世界观。
5、哲学与具体科学的关系：
区别：
具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘；哲学是对个别规律和特性进行概括和升华，从中抽象出整个世界最一般的本质和最普遍的规律。
联系：
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
6、什么是哲学的基本问题？
思维和存在的关系问题（即意识和物质的关系问题）。
它有两个方面内容：
①思维和存在何者为第一性的问题？
（唯物主义和唯心主义）
②思维和存在是否有同一性的问题？
（可知论与不可知论）
7、什么是唯物主义？
什么是唯心主义？
唯物主义认为，物质是本原的，意识的派生的，先有物资后有意识，物质决定意识。
唯心主义认为，意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。
8、唯物主义和唯心主义的形态：
古代朴素唯物主义：
是可贵的猜测、没有科学依据；本原是具体的物质
形态、把复杂的问题简单化了。
近代形而上学唯物主义：
本原是原子、具有机械性、形而上学性和历史
观上的唯心主义等局限性。
辩证唯物主义和历史唯物主义：
正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民的根本利益。
（是正确的科学的哲学）
主观唯心主义：
本原是主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵等）
客观唯心主义：
本原是客观精神（上帝、神明、理念、绝对精神等）
9、什么是辩证法？
什么是形而上学？
辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。
形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。
10、真正的哲学是时代的精华、社会变革的先导（哲学的作用与功能）
1）它正确地反映了时代的任务和要求；把握住了时代的脉搏；正确地总结和概括了时代的经验和成果。
2）它可以通过对社会弊端、旧制度旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。
3）它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大的物质力量。
11、马克思主义哲学：
产生条件：
阶级基础（无产阶级的产生和发展）、自然科学基础（主要是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论）和理论来源（德国的古典哲学：
黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义）。
基本特征：
唯物主义与辩证法的统一、自然观和历史观的统一、科学性和革命性的统一。
中国化的理论成果：
毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观。
（唯物论基本观点：
世界物质性原理，意识能动作用原理，规律客观性原理，规律客观性与主观能动性原理，运动与静止）
第四课探索世界的本质
（世界物质性，运动与物质，运动与静止，规律客观性，规律客观性与主观能动性）
1、世界的物质性原理
世界观：
世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。
方法论：
想问题、办事情，要坚持一切从实际出发，使主观客观相符合。
2、什么是物质？
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在（物质的唯一特性是客观实在性。
）世界是物质的、物质是运动的、运动是有规律的
3、物质和运动的关系：
1）物质是运动的物质。
运动是物质的根本属性和存在方式。
离开运动谈物质是形而上学。
2）运动是物质的运动。
物质是运动的承担者。
离开物质谈运动是唯心主义。
4、运动和静止的关系：
1）区别：
运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
是绝对的、无条件的、永恒的； 静止，是运动的一种特殊形式。
是相对的、有条件的、暂时的。
2）联系：
动中有静，静中有动。
世界是绝对运动和相对静止的统一。
（分析国家政策稳中求进）
3）只承认静止而否认运动，是形而上学的不变论；只承认运动而否认静止，则导致相对主义和诡辩论。
5、规律的普遍性和客观性原理
原理：
规律是不以人的意志为转移的，它不能被创造、也不能被消灭。
方法论：
必须尊重规律，按客观规律办事，而不能违背规律。
6、规律的三能与三不能：
人们可以认识和把握规律；并根据规律发生作用的条件和形式，利用规律，改造客观世界，造福人类。
规律不可以被创造、改变和消灭。
7、自然界客观性原理
【原理内容】：
自然界的存在与发展是客观的。
【方法论】：
这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
8、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合的关系原理
【原理内容】：
发挥主观能动性，是认识和利用规律的必要条件；尊重客观规律，是正确发挥主观能动性的前提和基础。
【方法论】：
既要尊重客观规律，按客观规律办事，实事求是，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律物质和意识的辨证关系原理
9、物质和意识的辨证关系原理
【原理内容】：
（1）物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。
（2）意识对物质具有反作用。
人能够能动地认识世界，改造世界，正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】：
（1）一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观；
（2）重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
第五课把握思维的奥妙（意识的本质，意识的作用）
1、意识的本质（什么是意识？
）
意识是物质世界长期发展的产物；是人脑的机能；是客观存在的反映。
2、意识的作用（意识的能动性：
意识的反映作用和反作用）
1）人能够能动地认识世界。
表现为：
①意识活动具有目的性和计划性。
②意识活动具有主动创造性和自觉选择性。
③世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。
2）人能够能动地改造世界。
表现为：
①意识对改造客观世界有指导作用。
即人通过实践把意识中的东西变成现实中的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
②意识对于人体生理活动有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上，使人奋发；萎靡的精神，会使人悲观、消沉、丧失斗志。
3）正确的意识会促进事物的发展；错误的意识会阻碍事物的发展。
3、如何做到坚持一切从实际出发，实事求是。
1）一切从实际出发必须发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。
2）必须把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度起来。
第六课求索真理的历程
（认识论基本观点：
实践是基础--决定作用，认识对实践的反作用，真理三特征，追求真理过程三特征）
1、实践和认识（理论）的辩证关系原理
【原理内容】：
⑴实践决定认识，实践是认识的基础：
实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
⑵认识对实践具有反作用，正确的认识对实践有指导作用，错误的认识对实践有阻碍作用。
【方法论】：
坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用。
坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践具体的历史的统一。
反对教条主义，反对思想僵化。
2、实践的含义与特点
含义：
人们改造客观世界的一切物质性活动。
特点：
1）实践具有客观物质性。
2）实践具有主观能动性3）实践具有社会历史性。
3、实践是认识的基础（实践决定认识）
1）实践是认识的来源。
2）实践是认识发展的动力
3）实践是检验认识的真理性的唯一标准。
4）是认识的目的
4、真理的客观性（真理面前人人平等）
1）真理的含义：
是人们对客观事物及其规律的正确反映。
客观性是其最基本属性
2）真理的客观性原理
【原理内容】：
真理是客观的。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。
【方法论】：
真理只有一个，真理面前人人平等
5、真理的条件性和具体性原理
【原理内容】：
真理是具体的有条件的。
任何真理都有自己适用的条件和范围。
【方法论】：
要求我们要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理；在人们探索真理的过程中，正确对待错误。
6、认识的反复性、无限性、上升性原理
【原理内容】：
认识具有反复性、无限性、上升性，追求真理是一个永无止境的过程。
【方 法 论】：
要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
（唯物辩证法基本观点：
联系观、发展观、矛盾观、否定观）
第七课唯物辩证法的联系观点（联系观基本观点：
普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化理论）
1、世界是普遍联系的，联系的含义：
事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性原理
【原理内容】：
联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
【方法论】：
要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
3、联系的客观性原理：
【原理内容】：
联系是客观的，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
【方法论】：
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
4、联系的多样性原理：
【原理内容】世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
【方法论】要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点、条件为转移。
5、整体和部分关系原理
【原理内容】：
⑴整体观：
整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分服从和服务于整体。
⑵部分观：
整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
【方法论】：
⑴树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。
⑵重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
6、系统优化的方法原理。
【原理内容】：
系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
【方法论】：
①要求我们用综合的思维方式来认识事物②要着眼于事物的整体性③要注意遵循系统内部结构的有序性④要注重系统内部结构的优化趋向。
第八课唯物辩证法的发展观点（发展观基本观点：
普遍性、实质、道路<途径、趋势>--前进性与曲折性、状态--质变和量变、辩证否定观）
唯物辩证法的总特征（基本观点）--联系观和发展观
1. 发展的普遍性原理（世界是永恒发展的原理）
【原理内容】：
世界的一切事物都处在永恒的运动、变化、发展之中。
【方法论】：
要求我们用发展的观点看问题。
2、发展的实质原理
【原理内容】发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】要求我们用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
3、前进性与曲折性原理------事物发展的趋势（道路、途径）
【原理内容】：
事物发展的方向是前进的、上升的；事物前进的道路是曲折的、迂回的，是前进性和曲折性的统一。
【方法论】：
这就要求我们：
①既要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；②又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。
（反对盲目乐观主义和悲观失望思想。
）
4、量变和质变辩证关系------事物发展的状态
【原理内容】：
任何事物的发展都是量变和质变的统一。
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】：
①我们做任何事情都要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②在量变达到一定程度时要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
第九课唯物辩证法的实质与核心
（矛盾观基本观点：
基本属性--同一性和斗争性、普遍性、特殊性、普遍性和特殊性的关系、主次矛盾关系、矛盾的主次方面关系、两点论和重点论相统一）
1、矛盾对立统一原理（矛盾同一性和斗争性原理、矛盾基本属性）
【原理内容】
（1）矛盾的含义：
对立统一。
（2）矛盾的同一性：
矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势（一方的存在以另一方的存在为前提；矛盾双方在一定条件下可以相互转化）。
（3）矛盾的斗争性：
矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。
（4）同一性和斗争性的关系：
●同一性以斗争性为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约●矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。
【方法论】坚持一分为二的观点、全面的观点看问题。
（两点论、两分法）。
2、矛盾的普遍性原理：
【原理内容】：
矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物之中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展的始终，即时时有矛盾。
【方法论】：
在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3、矛盾的特殊性原理：
【原理内容】：
矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
【方法论】：
要求我们具体问题具体分析，
4、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辨证关系原理：
【原理内容】：
（1）普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
没有特殊性就没有普遍性。
（例如水果）；特殊性离不开普遍性（完全个性的事物是不存在的）
（2）矛盾的普遍性和特殊性在不同场合又是可以相互转化的。
【方法论】要求我们在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性统一。
（把马克思主义的普遍原理和中国具体实际相结合。
）
5、主要矛盾和次要矛盾辨证关系原理：
【原理内容】1）在复杂事物的发展过程中，存在着许多矛盾，其中必有一种矛盾处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。
2）主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响；并在一定条件下相互转化。
【方法论】要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾；同时，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
6、矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理：
【原理内容】1）一个矛盾有两个方面，其中，必有一方处于支配地位、起着主导作用，这就是矛盾的主要方面。
2）事物的性质，主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
3）矛盾的主要方面和次要方面相互排斥、又相互依赖；并在一定条件下相互转化。
【方法论】：
要求我们想问题办事情既要全面，又要善于分清主流和支流。
7、主次矛盾、矛盾主次方面的辩证关系原理 （两点论和重点论相统一）
【原理内容】：
主次矛盾、矛盾主次方面的辨证关系原理
【方法论】：
坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一。
8、具体问题具体分析（方法论）
1）具体问题具体分析的哲学依据：
矛盾的特殊性。
2）具体问题具体分析的含义。
3）具体问题具体分析的地位：
是马克思主义的活的灵魂。
4）具体问题具体分析的重要性：
◇1具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
◇2具体问题具体分析是我们正确解决问题的关键。
9、什么是矛盾分析的方法？
矛盾分析的方法是认识事物的根本方法。
主要是：
1）运用一分为二的观点，坚持两点论、两分法。
2）坚持具体问题具体分析
3）善于把握重点和主流，坚持两点论和重点论相统一。
第十课创新意识与社会进步（否定观基本观点：
否定观、革命批判精神、创新的哲学依据及作用）
1、辩证否定观原理
【原理内容】辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是发展的环节（是实现新事物产生、促使旧事物灭亡的根本途径），也是联系的环节（新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的积极因素，作为自己存在和发展的基础）。
辩证的否定的实质是“扬弃”。
【方法论】要求我们，必须树立创新意识。
做到不惟书、不惟上，只惟实。
（即要求我们，不仅要尊重书本、尊重权威；更要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。
这是我们事业不断取得成功的关键。
）
2、辩证法的革命批判精神
【原理内容】辩证法的本质是批判的、革命的、创新的。
【方法论】要求我们要密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。
3、创新的作用
（1）创新推动生产力的发展。
（2）创新推动生产关系和社会制度的变革。
（3）创新推动人类思维方式和文化的发展。
（4）结论：
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。
创新的哲学依据：
认识过程反复性、无限性、上升性；发展的普遍性和实质；辩证否定观
（历史唯物主义基本观点：
社会发展的规律、社会发展的主体--群众观、价值和价值观、价值判断和价值选择、人生价值两个方面、如何实现人生价值）
第十一课寻觅社会的真谛--认识社会（社会发展的规律--社会存在和社会意识、生产力和生产关系、经济基础和上层建筑、社会发展总趋势。
社会发展的主体--群众观）
1、社会存在和社会意识的辨证关系：
（1）社会存在决定社会意识。
社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化决定社会意识的变化。
（2）社会意识具有相对独立性，社会意识反作用于社会存在。
先进的社会意识促进社会的发展；落后的社会意识阻碍社会的发展。
2、人类社会的基本矛盾：
生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。
3、人类社会的普遍规律：
◆生产关系一定要适应生产力状况的规律：
①生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。
当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。
◆上层建筑一定要适应经济基础状况的规律：
（1）经济基础决定上层建筑。
（2）上层建筑反作用于经济基础。
当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当上层建筑不适合经济基础状况时，它阻碍经济基础的发展和变革。
4、社会历史发展的总趋势：
（1）社会历史发展的总趋势，是前进的、上升的；发展的过程，是曲折的。
（2）阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。
（3）改革是社会主义的自我完善和发展；是推进中国特色社会主义发展的强大动力。
人类实践（解决）社会基本矛盾（推动）社会发展。
5、人民群众是历史的创造者原理（群众史观）
【原理内容】人民群众是实践的主体，是历史的创造者，人民群众是社会物质财富的创造者，也是社会精神财富的创造者和社会变革的决定力量。
【方法论】我们必须树立群众观点，坚持群众路线，坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。
6、坚持群众观点和群众路线。
（1）群众观点的基本内容：
相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。
（2）群众路线的基本内容：
一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。
第十二课实现人生的价值--价值选择（价值和价值观、价值判断和价值选择、人生价值两个方面、如何实现人生价值）
1、什么是人的价值？
价值是一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。
人的价值：
（1）个人对社会的责任和贡献。
（2）社会对个人的尊重和满足。
2、如何评价一个人的价值？
（1）评价一个人的价值，主要看他的贡献。
（2）最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
3、价值观的导向作用原理：
【原理内容】价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大反作用，对人的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。
（1）价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要导向作用。
（2）价值观对人生道路的选择具有重要导向作用。
（寻找正确的价值观，就是寻找人生的真谛）。
【方法论】要求我们树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择：
①必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律；②自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想。
4、如何进行正确的价值判断和价值选择？
（1）必须自觉遵循社会发展的客观规律。
（2）要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。
（3）影响价值判断和价值选择的因素（主体差异性）：
社会历史性、阶级性、认识的角度、立场
5、如何正确处理个人、他人、社会三者利益的关系？
（1）必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。
（最大多数人的利益，是最要紧、最具有决定性的因素）。
（2）利益发生冲突时，怎么办？
当个人利益和人民利益发生冲突时，要自觉站在人民的立场上进行选择；当个人利益和他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择。
（3）利益没有冲突时，怎么办？
把个人、他人、社会三者利益的统一，作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。
6、人生价值及其实现的原理
【原理内容】①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献（社会价值）。
②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
即社会对个人的尊重和满足（自我价值）。
人的价值是社会价值和自我价值的统一。
【方法论】（如何创造和实现人生的价值？
）
（1）在劳动和奉献中创造价值（根本途径：
劳动和奉献。
）
（2）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件：
社会提供的客观条件，是实现人生价值的基础。
即人的价值，只能在社会中实现。
）
（3）在砥砺自我中走向成功：
主观条件-----①需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息的精神；②需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；③需要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。
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