死亡文化与生死教育真题精选.docx
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死亡文化与生死教育真题精选
死亡文化与生死教育真题精选
[多项选择题]
1、以下属于反对安乐死的观点有（）
A.医生关于病人处于终末期的诊断不能保证百分之百地正确。
B.希波克拉底传统认为医生只能救助生命，而不能伤害病人。
C.结束一个人的生命总是错误的行为。
D.结束一个人的生命是对上帝的僭越。
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
2、目前中国还不具备安乐死合法化的民众认知基础。
参考答案：
对
[单项选择题]
3、主动安乐死目前已经合法化的国家是（）。
A.美国
B.中国
C.荷兰
D.日本
参考答案：
C
[多项选择题]
4、二战后美国的安乐死运动分成两个阶段，这两个阶段分别是（）。
A.死亡权利运动阶段
B.安宁疗护运动阶段
C.缓和医疗运动阶段
D.尊严死亡运动阶段
参考答案：
A,D
[单项选择题]
5、世界上第一个安乐死合法化的国家是（）。
A.瑞典
B.比利时
C.荷兰
D.美国
参考答案：
C
[单项选择题]
6、唤醒人们的死亡意识，就是要让人们了解两个常常被人们忽略的事实。
曹操在《短歌行》中说：
“对酒当歌，人生几何？
”这道出了其中的一个事实是（）
A.人的生命是有限的
B.人生无常
C.饮酒会让人早死
D.饮酒应该唱歌
参考答案：
A
[多项选择题]
7、下面属于非自愿安乐死的有（）
A.患者有表达意愿的能力，但是由病人家属表达的安乐死。
B.患者有表达意愿的能力而未自愿表达或明确表达，而由他人代为表达的安乐死
C.患者失去了表达意愿的能力或失去了正确表达意愿的能力，而由他人决定对其施行安乐死的安乐死
D.患者尚未具备表达意愿的能力，而由他人决定对其施行安乐死的安乐死
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
8、安乐死（Euthanasia）这个词源于希腊文，意思是"幸福"地死亡，主要强调加速一个人的死亡，以减少死亡过程中的痛苦。
参考答案：
对
[多项选择题]
9、下面表达人生无常的诗句有（）
A.天翻地覆慨而慷，人间正道是沧桑。
B.浩浩阴阳移，年命如朝露。
C.古往今来共一时，人生万事无不有。
D.人生天地间，忽如远行客。
参考答案：
B,C,D
[单项选择题]
10、安乐死与安宁疗护的区别是（）
A.两者对医学技术的态度不同
B.两者解除病人痛苦的措施不同
C.两者对病人角色的看法不同
D.两者对死亡的观点不同
参考答案：
B
[判断题]
11、我们在日常生活中说人生无常时，是借用了佛学中“一切事物因为因缘而生，迁变流转，没有常态”的思想，指人生的际遇变幻不定，难以预测。
参考答案：
对
[单项选择题]
12、对安宁疗护的价值与意义的描述最准确的是（）
A.安宁疗护防止临终病人做无谓的治疗，节约了大量卫生资源。
B.安宁疗护尊重了临终病人的生命与尊严，是医学人道主义的重要发展。
C.安宁疗护以团队形式介入对病人的照料，极大地减轻了病人家属的负担。
D.安宁疗护以团队形式提供服务，其作用是个人提供服务所不能比拟的。
参考答案：
B
[单项选择题]
13、生死教育教导我们尊重生命，下面对尊重生命的理解最准确的是（）
A.尊重一切生命
B.主要是尊重他人生命
C.主要是尊重自己的生命
D.既尊重他人的生命，也尊重自己的生命
参考答案：
D
[单项选择题]
14、关于对临终者的灵性照顾，以下说法中正确的是（）
A.绝大多数中国人都没有宗教信仰，都是无神论者，因此不存在灵性问题。
B.文化程度比较低的临终病人所坚持的民俗信仰其实能够有效地慰藉他们的灵性。
C.对关公、菩萨等的信仰纯属迷信，因此不宜在对临终者的灵性照顾中使用这些东西。
D.无神论者即使在临终阶段也不会思考超验性的问题，在临终阶段，对他们实施灵性照顾没有意义。
参考答案：
B
[多项选择题]
15、以下主张生命是最可宝贵的名言有（）
A.花无重开日，人无再少年——关汉卿
B.人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。
——罗曼·罗兰
C.生命就是人的最高的宝物。
——费尔巴哈
D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
——文天祥
参考答案：
A,B,C
[判断题]
16、生命神圣论的根本观点是强调生命具有重大价值，不可随意杀戮和放弃
参考答案：
对
[单项选择题]
17、美国外科医生舍温﹒努兰为什么不敢在死亡证明上写上‘死因：
年老’（）
A.他害怕被扣上“诊断错误”的帽子
B.确实没有人因为年老而死
C.现代医学拒斥死亡
D.写上“年老”的死因是不科学的做法
参考答案：
C
[单项选择题]
18、安宁疗护以医学模式为理论基础的意义在于（）。
A.弄清病人得病的原因到底是什么，以便对症治疗。
B.强调医学要把病人作为一个整体人来关心，让病人在生理上无痛，在心理上受到安慰，在社会关系方面得到良好调适，在灵性需求上得到满足
C.让安宁疗护团队了解病因，以便对症开展安宁疗护。
D.让安宁疗护团队依据对医学模式的认识来提升病人生命质量。
参考答案：
B
[多项选择题]
19、人们在生活中总是使用其他字眼来代替死亡，反映了人们什么样的心理（）
A.渴望永生不死
B.认为“死亡”这个字眼不吉利，会带来厄运
C.好生恶死
D.贪生怕死
参考答案：
A,B,C
[多项选择题]
20、安宁疗护之所以重要,是因为 （）
A.安宁疗护极大地优化了人的死亡方式。
B.疾病谱的改变和人类寿命的延长导致了现代社会对安宁疗护服务需求的极大增加。
C.安宁疗护比现代医学所提供的其他治疗更为经济。
D.安宁疗护可以满足现代社会人们对尊严死亡的需求。
参考答案：
A,B,D
[单项选择题]
21、对死亡教育的理解，错误的是（）
A.死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死
B.死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死
C.死亡教育要帮助人们远离死亡，快乐生活
D.死亡教育要教给人们关于死亡的知识
参考答案：
C
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[多项选择题]
22、对临终病人心理发展五阶段论认识正确的是（）
A.这一理论并不完美，也不太可能适用于所有文化。
B.并非所有病人都经历了这五个发展阶段。
C.这一理论是世界各国安宁疗护团队工作的宝典和指南。
D.这一理论具有世界范围内的普适性
参考答案：
A,B
[多项选择题]
23、以下不属于死亡教育议题的是（）
A.关于人生美德的养成
B.如何成就人生伟业
C.良好人生观的养成
D.婚姻、恋爱与家庭
参考答案：
A,B,D
[单项选择题]
24、临终病人心理发展五阶段论的提出者是（）
A.库布勒·罗斯
B.弗罗伦萨·南丁格尔
C.西塞利·桑德斯
D.西格蒙德·弗洛伊德
参考答案：
A
[判断题]
25、死亡教育既是一门课程，也是一种体验。
参考答案：
对
[单项选择题]
26、以下关于安宁疗护说法错误的是（）
A.安宁疗护不注重生命的延长，是对生命的不尊重。
B.安宁疗护淡化治疗观念，是因为生命的质量重于生命的数量。
C.安宁疗护把死亡看作一个自然的过程，因此主张既不加速也不延迟死亡。
D.安宁疗护要帮助病人没有痛苦地逝世。
参考答案：
A
[单项选择题]
27、现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了（）
A.人们更容易接纳死亡
B.人们对死亡的无知
C.人们关于死亡的知识的增加
D.人们更多地接受死亡教育
参考答案：
B
[判断题]
28、1967年，圣﹒克里斯多弗安宁疗护院在伦敦成立，掀起了现代临终关怀运动。
参考答案：
对
[多项选择题]
29、以下几种说法中正确的是（）
A.传统社会没有死亡教育
B.现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡
C.人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知，以及死亡的超经验性和神秘性
D.死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧
参考答案：
B,C,D
[单项选择题]
30、现代安宁疗护的奠基人和倡导者是（）
A.英国的西塞莉·桑德斯博士
B.英国的弗罗伦萨·南丁格尔护士
C.美国的库布勒·罗斯医生
D.美国的伊丽莎白·布莱克威尔医生
参考答案：
A
[单项选择题]
31、死亡教育要求人们尊重生命，这里的生命是指（）
A.人的生命
B.动物的生命
C.植物的生命
D.植物、动物以及人的生命
参考答案：
A
[多项选择题]
32、安宁疗护实施全队照顾，安宁疗护的团队成员有（）
A.医生
B.护士
C.心理咨询师
D.社会工作者
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
33、关于信仰的说法，正确的是（）
A.只有宗教才叫做信仰
B.为自己树立一个信仰是因为它能帮助我们战胜超自然力量
C.所有的信仰都是正面的、积极的
D.有坚定人生信仰的人不会随波逐流
参考答案：
D
[单项选择题]
34、Hospice的原意是指（）
A.专门收治终末期病人的医院
B.宗教团体为朝圣者开办的中途驿站
C.帮助终末期病人安乐死的社会机构
D.古代社会的养老院
参考答案：
B
[判断题]
35、每一个人的生命作为一种自然存在，都有其自在的目的，有自己的价值。
参考答案：
对
[单项选择题]
36、以下对尊严死亡理解错误的是（）
A.尊严死亡理念基于对医学有限性的理解
B.尊严死亡理念基于对死亡的接纳
C.尊严死亡理念贬低了医学技术
D.谈论尊严死亡其实是在谈论如何死亡，是在谈论在好死与坏死之间的选择
参考答案：
C
[多项选择题]
37、对安身立命的通俗理解就是“生活有着落，精神有寄托”。
根据这个标准，以下没有真正安身立命的人们有（）
A.“砍柴即砍柴，担水即担水，做饭即做饭”的老和尚
B.为了生活，四处奔波的城市白领
C.“采菊东篱下，悠然见南山”的陶渊明
D.为了孩子学习成绩而揪心的家长
参考答案：
B,D
[多项选择题]
38、以下属于尊严死亡理念所产生的影响的是（）
A.姑息治疗的出现
B.安宁疗护的推广
C.生前预嘱的流行
D.不对临终病人采取强制心肺复苏和其他抢救措施的做法逐渐被认可
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
39、古希腊阿波罗神庙门柱上刻着的德尔菲神谕是这样一句话：
“认识你自己”。
这句话主要是指（）
A.知道自己姓甚名谁
B.知道自己的优点与不足
C.知道自己的人生目标、人生责任、人生价值
D.知道自己的人生方向和人生道路
参考答案：
C,D
[单项选择题]
40、研究表明，医生通常都知道对于终末期病人来说，尊严死亡是更好的选择，但是他们通常都不那么做。
根本原因是（）
A.医生喜欢按照惯例行事
B.技术的发展已经使得医学及其从业者有了一种特殊利益，而这种利益很可能同病人的利益相冲突
C.医生不想被病人家属起诉
D.医生希望能够在病人身上尝试新的治疗方法
参考答案：
B
[单项选择题]
41、20世纪50年代，西方一批有识之士通过撰文和著书的方式推行了一次“死亡觉醒运动”，其中最突出的主题是（）
A.死亡焦虑
B.死亡意识
C.死亡超越
D.死亡与濒死
参考答案：
A
[单项选择题]
42、下面哪一个不是“尊严疗法”的作用（）
A.提升患者对生命意义的认知
B.提升终末期患者的生命质量
C.帮助患者和家属达到生死两安
D.提升病人的社会地位
参考答案：
D
[多项选择题]
43、在台湾，为了规避华人文化对死亡的讳言，他们在推动死亡教育方面做的工作有（）
A.把死亡教育视为“生死教育取向的生命教育”
B.绝口不提“死亡”二字
C.努力引进美国的死亡教育
D.把死亡学本土化为“生死学”
参考答案：
A,D
[多项选择题]
44、与尊严死亡真正有关系的要素有（）
A.病人死亡的时候有没有痛苦
B.病人的意愿是否受到了尊重
C.病人有没有接纳死亡
D.病人死亡时家属是否在身边
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
45、1963年，荷蒙·菲菲尔在明尼苏达大学开设了第一门正式死亡教育课程。
参考答案：
错
[单项选择题]
46、以下不符合尊严死亡理念的是（）
A.安乐死
B.医助自杀
C.缓和医疗
D.对终末期病人实施侵入性治疗
参考答案：
D
[多项选择题]
47、适合偏重体验的死亡教育课程的教学形式有（）
A.观看视频资料
B.情景模拟
C.参观殡仪馆
D.个人冥想
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
48、能够让人具有尊严的要素有（）
A.身份
B.地位
C.财富
D.德性
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
49、死亡教育在发展中分化成两类课程，它们是（）
A.人口老龄化问题
B.着眼于学理的课程
C.落实于体验的课程
D.偏重于社会的课程
参考答案：
A,B
[单项选择题]
50、天文学家估计地球的形成时间是（）
A.86亿年前
B.66亿年前
C.46亿年前
D.26亿年前
参考答案：
C
[判断题]
51、说具有ICU病人形象的病人可能丧失尊严，就是在贬低现代医学技术。
参考答案：
错
[单项选择题]
52、“俗说开天辟地，未有人民，女娲抟黄土做人。
剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。
故富贵者，黄土人，贫贱凡庸者，引縆人也。
”这是关于生命起源的（）
A.上帝造人说
B.女娲造人说
C.业力感召说
D.生物进化说
参考答案：
B
[单项选择题]
53、终末期病人没有有效治疗方法而且生存期很短，一般不超过（）
A.3个月
B.6个月
C.9个月
D.12个月
参考答案：
B
[多项选择题]
54、达尔文在《物种起源》中表达了与拉马克思想不同的进化论学说，其思想包括（）
A.人类都是由猿猴进化而来
B.上帝创造物种，遵循了从低级到高级的规律
C.物种是可变的，生物是进化的
D.自然选择是生物进化的动力
参考答案：
C,D
[判断题]
55、自杀就是毁掉一种价值，毁掉一种意义。
因此自杀是错误的。
参考答案：
对
[单项选择题]
56、人类生命繁衍的基本方式是（）
A.上帝造人
B.试管制造
C.轮回转世
D.性交
参考答案：
D
[判断题]
57、自杀无规律可循
参考答案：
错
[多项选择题]
58、关于人类生命受孕过程的描述，正确的有（）
A.在男性射精后，有五分之一的精子会因为女性阴道的酸性环境而立即死去
B.在到达子宫颈之前，还会有五分之一精子死去
C.实际上真正能够到达子宫的精子不过几百个
D.一般来说，最后仅有一个精子能够顺利地与卵子结合，完成授精过程
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
59、人的诞生过程中精卵结合的偶然性表明（）
A.人并不是带有先验性的使命来到这个世界上的
B.人生并没有什么先验的意义
C.某个人的诞生受到了上帝的特别眷顾
D.人的生命是毫无意义的
参考答案：
A,B
[单项选择题]
60、如果一个人从小生活在上层社会、富裕之家，那么他基本上可能一生衣食无忧。
这表明 （）
A.人的命运是被决定的，个人努力毫无意义
B.人的命运中有一部分的确是被决定的，与个人努力无关
C.生命其实没有意义，因为一个人无论如何努力，总无法与命运对抗
D.富二代的生命是没有意义的
参考答案：
B
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