学年高考生物一轮复习 新课标全国高考生物模拟试题1.docx

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学年高考生物一轮复习新课标全国高考生物模拟试题1

高考通关卷

2017-2018学年新课标全国高考生物模拟试题

（一）

一、选择题（共6小题，每小题6分，共36分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

）

1．下列有关生物膜结构与功能的叙述，不正确的是（　）

A．细胞内ATP的合成过程只能在生物膜上完成

B．膜的选择透过性与磷脂分子和蛋白质分子都有关

C．细胞膜上蛋白质种类的多少决定其功能的复杂程度

D．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动

解析：

细胞内ATP的合成场所是细胞质基质、线粒体和叶绿体，不一定在生物膜上完成，A错误；细胞膜的功能特点是具有选择透过性，磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性，B正确；蛋白质是生命活动的承担者，则细胞膜上蛋白质的多少决定其功能的复杂程度，C正确；构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动，体现细胞膜的流动性，D正确。

答案：

A

2．下列对细胞生命历程的叙述，错误的是（　　）

A．在细胞生长过程中，核糖体的数量增加，物质运输效率升高

B．在细胞分化过程中，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化

C．细胞发生癌变后，细胞膜上的糖蛋白减少，多个基因发生突变

D．在细胞凋亡过程中，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育

解析：

细胞生长过程中核糖体的数量增加，相对表面积减少，物质交换效率降低，A错误；细胞分化仅是基因的选择性表达，核遗传物质没有发生改变，但mRNA和蛋白质有变化，B正确；由于原癌基因和抑癌基因突变，使得细胞癌变，细胞膜上的糖蛋白减少，C正确；细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，相关基因活动加强，对于个体的生长发育起着非常关键性的作用，D正确。

答案：

A

3．下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容，据表分析错误的是（　　）

检验名称

结果

单位

参考范围

甲状腺激素

98.5

pmol/L

9.01～19.5

促甲状腺激素

0.09

pmol/L

0.35～4.94

A.患者的细胞代谢速率高于正常水平

B．患者神经系统的兴奋性较正常人高

C．患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平

D．患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的

解析：

甲状腺激素含量高，使细胞代谢增强，A正确；细胞代谢速率加快，神经系统兴奋性也会增加，B正确；由表中甲状腺激素过高和促甲状腺激素含量过低，可推测出促甲状腺激素释放激素含量也比较低，C正确；碘是合成甲状腺激素的必要元素，甲状腺激素含量过高，证明碘的含量充足，D错误。

答案：

D

4．当人看见酸梅时唾液分泌会大量增加。

对此现象的分析，错误的是（　　）

A．这一反射过程需要大脑皮层的参与

B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺

C．酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌

D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化

解析：

看到酸梅时唾液会大量分泌，这是一种反射活动，唾液是由唾液腺分泌的，所以效应器是唾液腺。

在这个过程中，人并没有吃到酸梅，但是看到酸梅时，联想到酸梅的味道，从而引起唾液分泌，是一种条件反射，因此需要大脑皮层的参与；但酸梅的色泽并不能直接刺激神经中枢。

整个反射过程中，兴奋在神经细胞间的传递过程中，会有“电—化学—电”信号的转化。

答案：

C

5．取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别介入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a’、b’两组胚芽鞘。

然后用单侧光照射，发现a’组胚芽鞘向光弯曲生长，b’组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（　　）

A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能

B．a’组尖端能合成生长素，b’组尖端不能

C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端生长素不能

D．a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端生长素不能

解析：

a’组的胚芽鞘向光弯曲生长，b’无法生长，根据题目中两个组别的处理可以分析出，c的放置和d的恰好相反，根据极性运输是从形态学上端运输到形态学下端这一原理，a’组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b’组尖端的生长素不能。

答案：

D

6．某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。

该动物个体从出生到性成熟需要6个月。

下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种群各年龄组的个体数），关于该种群的叙述，错误的是（　　）

A．该种群10月份的出生率可能为零

B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构

C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化

D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度

解析：

由图所给信息可以直接看出，4月份到10月份，个体逐渐发育到性成熟，而且12月份没有未成熟个体，表明在10月份内可能没有新的个体出生，该月的出生率可能为零，A正确；天敌的迁入，会捕食该种群中年幼或弱小的个体，影响种群的年龄结构，B正确；在不同的月份中各年龄组的个体数会有变化，表明种群的年龄结构会随着季节更替而变化，C正确；大量诱杀雄性个体，种群的出生率会降低，种群的密度也将降低，D错误。

答案：

D

二、非选择题（共54分。

包括必考和选考两部分。

必考题，每个试题考生都必需作答。

选考题，考生根据要求作答。

）

（一）必考题

7．（11分）细辛是一种在森林下层生活的植物，滨藜是一种在沙漠中生活的植物，下图是光照强度对两种植物（甲、乙）光合作用强度影响的曲线。

请据图作答：

（1）图中代表滨藜光合作用强度变化曲线是________；b1点时植物叶肉细胞内产生ATP的部位有________________________________________________________________________，

水参与反应并产生[H]的部位有________________________________________________________________________。

（2）图中e点时，限制甲植物增产的主要环境因素是______________，限制乙植物增产的主要环境因素是__________________________________，此时固定CO2量较多的植物是________。

（3）图中b1点的含义是________________________________________________________________________。

若将植物移植到缺Mg的环境中培养，一段时间后b2点将向__________移。

（4）若探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响，则该实验需在____________条件下进行。

解析：

（1）由于滨藜是一种适宜在沙漠环境生活的植物，其为阳生植物，达到光补偿点和光饱和点所需要的光照强度比较大，所以图中，代表滨藜的曲线是甲；当光照强度为b1时，光合作用强度等于细胞呼吸强度，产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体；在光合作用光反应阶段有水参与反应并产生[H]，有氧呼吸第二阶段也有水参与反应并产生[H]，所以场所有类囊体薄膜（基粒或叶绿体）、线粒体基质（线粒体）。

（2）e点时甲植物的光合作用强度随光照强度增强而增大，所以限制甲植物增产的主要环境因素是光照强度，但对于乙植物来说已达到光饱和点，限制因素不是光照强度，而是CO2浓度、温度；e点时两植物的净光合相等，但甲植物呼吸大于乙植物，所以甲植物总光合作用大于乙植物，固定CO2量较多的植物是甲。

（3）当光照强度为b1时，光合作用强度等于细胞呼吸强度，是光补偿点，缺Mg时，合成叶绿素少，但b2点表示光合作用强度等于细胞呼吸强度，呼吸作用不变，在叶绿素减少的情况下要使光合作用不变，那么需要的光照更强。

（4）探究温度对细辛叶片细胞呼吸强度的影响，要让植物不进行光合作用，所以在黑暗中进行。

答案：

（1）甲　叶绿体、线粒体、细胞质基质　类囊体薄膜（基粒或叶绿体）、线粒体基质（线粒体）　

（2）光照强度　CO2浓度、温度　甲　（3）光合作用强度等于呼吸作用　右　（4）黑暗

8．（10分）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图。

该反射的感受器位于肺中。

深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。

回答下列问题：

（1）图（a）中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是_________，b是__________，c是_____________，d是____________。

（2）人体要屏住呼吸必须受到图（a）中的__________调控。

（3）图（a）中神经元①和②之间形成的突触（放大后的突触如图（b）所示）中，突触小体是神经元①的________（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的________（填“轴突”、“树突”、“细胞体”）。

解析：

（1）结合题干观察图形，题干中给出深吸气后扩张，感受器兴奋，神经冲动经过传入神经传入脑干，所以可以判断出b为传入神经，a为神经中枢，c为传出神经，d为对应的效应器。

（2）屏住呼吸属于条件反射，所以其调控中枢为图中的大脑皮层。

（3）观察图（a），我们可以看到神经元①的细胞体在大脑皮层，所以构成突触小体是由该神经元的轴突末端膨大形成；而观察图（b），我们可以看到突触小体是与神经元②的细胞体直接接触的，所以突触后膜是位于该神经元的细胞体上。

答案：

（1）神经中枢　传入神经　传出神经　效应器　

（2）大脑皮层　（3）轴突　细胞体

9．（10分）一对毛色正常的鼠交配，产下多只鼠，其中一只雄鼠的毛色异常，分析认为，鼠毛色出现异常的原因有两种：

一是基因突变的直接结果（控制毛色基因的显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因）；二是隐性基因携带者之间交配的结果（只涉及亲本常染色体上一对等位基因）。

假定这只雄鼠能正常生长发育，并具有生殖能力，后代可成活。

为探究该鼠毛色异常的原因，用上述毛色异常的雄鼠分别与其同一窝的多只雌鼠交配，得到多窝子代。

请预测结果并作出分析。

（1）如果每窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例均为________，则可推测毛色异常是____________性基因突变为__________性基因的直接结果，因为______________________。

（2）如果不同窝子代出现两种情况，一种是同一窝子代中毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为_____________，另一种是同一窝子代全部表现为________________鼠，则可推测毛色异常是隐性基因携带者之间交配的结果。

解析：

（1）根据题干中“突变只涉及一个亲本常染色体上一对等位基因中的一个基因，且产生了新性状（毛色异常）”分析，只能由aa突变为Aa。

（2）根据题干中“只涉及亲本常染色体上的一对等位基因”，亲代交配后，“同窝中的雌性鼠”是AA或者Aa，题中隐含条件这些雌性鼠都是毛色正常。

雄性鼠基因型为aa，则与Aa交配，后代出现性状分离1∶1，与AA交配，后代都为Aa，即毛色正常鼠。

答案：

（1）1∶1　隐　显　只有两个隐性纯合亲本中一个亲本的一个隐性基因突变为显性基因时，才能得到每窝毛色异常鼠与毛色正常鼠的比例为1∶1的结果　

（2）1∶1　毛色正常

10．（8分）珊瑚礁区是地球上生物多样性极高的生态系统。

珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化腔中的虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供无机物，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量。

珊瑚虫所需的其余能量来自捕食的浮游生物。

请回答：

（1）珊瑚虫和虫黄藻依次属于生态系统组成成分中的______________和__________。

两者之间存在的种间关系属于__________。

（2）珊瑚礁区物种繁多，不同生物在珊瑚礁区占据不同位置，它们通过__________关系互相依存，该生态系统具有较高的__________稳定性。

（3）珊瑚礁区具有很高的生物多样性，其多样性主要包括__________多样性、__________多样性、生态系统多样性三个层次。

（4）热带珊瑚礁中的某种小鱼取食大鱼身上的寄生虫。

小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈并分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食。

据此分析，小鱼和大鱼之间传递的信息类型有_____________________。

解析：

（1）根据题干“珊瑚虫能捕食海洋里细小的浮游生物，珊瑚的色彩源于生活在珊瑚虫消化道中的虫黄藻，虫黄藻进行光合作用为珊瑚虫提供大部分能量”，可知珊瑚虫属于生态系统组成成分中的消费者，虫黄藻属于生态系统组成成分中的生产者。

两者之间存在的种间关系属于互利共生。

（2）珊瑚礁区的不同生物占据不同的位置，主要通过食物链关系互相依存，因其生物种类繁多，营养关系复杂，该生态系统具有较高的抵抗力稳定性。

（3）生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。

（4）小鱼取食之前，常在大鱼面前舞蹈一番，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为行为信息；小鱼取食之前，还分泌一种化学物质，大鱼才让小鱼取食，小鱼和大鱼之间传递的信息类型为化学信息。

答案：

（1）消费者　生产者　（互利）共生

（2）食物链/营养/食物/食物网　抵抗力

（3）基因　物种

（4）行为信息、化学信息

（二）选考题

11．[生物——选修1：

生物技术实践]为了探究6－BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6－BA和IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率（m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表。

培养基编号

浓度/（mg·L-1）

m/%

n/个

6—BA

IAA

1

0.5

0

76.7

3.1

2

0.1

77.4

6.1

3

0.2

66.7

5.3

4

0.5

60.0

5.0

回答下列问题：

（1）按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为____________和__________两类。

上述培养基中，6－BA属于______________类生长调节剂。

（2）在该实验中，自变是__________，因变量是___________，

自变量的取值范围是__________。

（3）从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是__________号培养基。

（4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入__________（填“6－BA”或“IAA”）。

解析：

（1）根据植物的需求量，元素可分为大量元素和微量元素，6－BA属于细胞分裂素类的生长调节剂。

（2）根据实验目的和实验中的步骤中的数据，可以看出IAA的浓度是自变量，菊花再生丛芽外植体的比率和外植体上的丛芽平均数是因变量；由图表数据可以看出IAA的浓度范围是0～0.5mg·L－1。

（3）再生丛芽的外植体数乘以外植体上丛芽平均数即为丛芽总数，所以最少的是1号培养基。

（4）在植物组织培养中，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化，细胞分裂素主要促进细胞分裂和分化出不定芽，因此为了诱导生根，培养基中一般不加6－BA（细胞分裂素类生长调节剂）而加入IAA（生长素类生长调节剂）。

答案：

（1）大量元素　微量元素　细胞分裂素

（2）IAA的浓度　菊花再生丛芽外植体的比率和外植体上的丛芽平均数　0～0.5mg·L－1　（3）1　（4）6－BA

12．[生物——选修3：

现代生物科技专题]根据基因工程的有关知识，回答下列问题：

（1）限制性内切酶切割DNA分子后产生的片段，其末端类型有__________和__________。

（2）质粒运载体用EcoRⅠ切割后产生的片段如下：

AATTC……G

　　　　G……CTTAA

为使运载体与目的基因相连，含有目的基因的DNA除可用EcoRⅠ切割外，还可用另一种限制性内切酶切割，该酶必须具有的特点是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

（3）按其来源不同，基因工程中所使用的DNA连接酶有两类，即__________DNA连接酶和__________DNA连接酶。

（4）反转录作用的模板是__________，产物是__________。

若要在体外获得大量反转录产物，常采用__________技术。

（5）基因工程中除质粒外，__________________________和__________________________也可作为运载体。

（6）若用重组质粒转化大肠杆菌，一般情况下，不能直接用未处理的大肠杆菌作为受体细胞，原因是__________________________________________________________。

解析：

（1）当限制酶在它识别序列的中心轴线两侧将DNA两条链分别切开时，产生的是粘性末端，而当限制酶在它识别序列的中心轴线处切开时，产生的则是平末端。

（2）为使运载体与目的基因相连，不同的限制酶应切割出相同的粘性末端，它们必须要能识别相同的核苷酸序列，并且使每条链中相同的两个核苷酸之间的磷酸二脂键断开。

（3）DNA连接酶，根据酶的来源不同，可以将这些酶分为两类：

一类是从大肠杆菌中分离得到的，称为E·coliDNA连接酶；另一类是从T4噬菌体中分离出来的，称为T4DNA连接酶。

（4）反转录是以RNA为模板来合成DNA的过程。

可以在体外短时间内大量扩增DNA的技术叫PCR（多聚酶链式反应）

（5）基因工程中除质粒外，还有λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。

（6）大肠杆菌细胞外有细胞壁和细胞膜，能阻止其他物质的进入，只能通过Ca2＋处理细胞，使细胞处于能吸收周围环境中DNA分子的生理状态，这种细胞称为感受态细胞。

答案：

（1）黏性末端　平末端　

（2）能识别EcoRⅠ识别的核苷酸序列，并且断开与EcoRⅠ断开相同的两个核苷酸之间的磷酸二酯键　（3）E·coli　T4　（4）RNA　cDNA（或DNA）　PCR　（5）λ噬菌体的衍生物　动植物病毒等　（6）未处理的大肠杆菌吸收质粒（外源DNA）的能力极弱