高中历史必修1课时作业22第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展练习题.docx
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高中历史必修1课时作业22第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展练习题
第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
一、单选题
1.“兼容统一、秩序与自由的价值，非平衡地利用君主制、贵族制和民主制的优点，营造出一个国家利益与个人利益共同发展”的政体。
确立这种“政体”形式的法律文件最有可能是（ ）
A.英国的《权利法案》B.美国的《1787年宪法》
C.法国《1875年宪法》D.德国《德意志帝国宪法》
2.1871年《德意志帝国宪法》规定，帝国议会的议员不能因为议员身份而领取任何薪俸和报酬。
这反映了德意志帝国（ ）
A.议会议员地位低下B.经济落后财政困难
C.初步建立民主政治D.专制主义色彩浓厚
3.如图是一幅讽刺俾斯麦与德国议会之间关系的漫画。
画上的说明文字是：
“俾斯麦在给钟表上弦，钟表上写着帝国议会、各邦议会。
俾斯麦自言自语：
‘我忙着处理国事，忘了给钟上弦了。
现在该让它走会儿了。
’……”该漫画从本质上反映德意志君主立宪制的特点是（ ）
A.宰相牢牢控制着议会B.民主立宪制度不健全
C.宰相与议会矛盾突出D.保留较多的军国主义残余
4.宋教仁曾言道：
“窃以为世界有永远纪念之日三：
一为美之（1776年）七月四号；一为法之（1789年）七月十四号；一即我中华民国之十月十号是也。
”其用意在于（ ）
A.抨击专制皇权B.推行总统共和C.宣传民族独立D.实现民主自由
5.“虽然威廉二世在未当皇帝前，曾很仰慕俾斯麦，但他登位后，就马上与这位铁血宰相发生冲突。
其实，这位少年皇帝是不甘受制于人，想掌握统治帝国的最高权力。
于是，他1890年解除俾斯麦的首相职务。
” 对威廉二世这么做合理的评述是（ ）
A.符合当时宪法精神
B.是错误的违宪之举
C.说明当时的德国实行君主专制政体
D.说明了当时德国军国主义色彩浓厚
6.钱乘旦认为，1870年后的短短30年间，德国完成了经济起飞，在工业生产方面甚至超过英、法。
不过，现代化领导力量的“错位”给德意志民族带来无穷灾难。
以下对于“错位”的理解正确的是（ ）
A.资产阶级热衷殖民扩张B.德国实行君主专制制度
C.工业化给德国带来灾难D.容克地主掌握国家政权
7.有学者认为，1871年宪法是一部照顾各种势力利益的妥协性宪法，是在考虑各邦原统治者利益、资产阶级自由派关于建立统一民族国家的要求以及普鲁士的霸权等三个主要因素的基础上产生的。
由此说明1871年宪法（ ）
A.保留了浓厚的封建专制色彩B.尚未赋予资产阶级政治权利
C.体现了联邦制和民主制原则D.是自下而上政治斗争的结果
8.观察下图中法国政治发展进程的特征，从中可知这期间的法国（）
A.大资产阶级力图借助强权人物维护正常的统治秩序
B.工业革命进展缓慢，传统势力与民主力量基本相当
C.封建专制思想根深蒂固，启蒙运动对民众影响深刻
D.受英美代议制改革影响，人民的民主权利意识增强
9.下表内容与各国资产阶级革命或改革进程有关，左侧是史实陈述，右侧是对史实的推论。
其中表述正确的是（ ）
史实
推论
A
1688年英国发生了“光荣革命”
工业资产阶级加强了在议会中的作用
B
1785年法兰西第三共和国宪法颁布
法国从法律上确立了共和政体
C
国家权力分为立法、司法和行政三个部分
1787年宪法实行“联邦制”原则
D
普鲁士通过王朝战争完成了德国统一
德国继承了专制主义和军国主义传统
10.1866年，清朝官员斌椿奉命考察欧洲，所著《乘槎笔记》被认为是中国知识分子最早亲历欧洲的记述。
下列项中，不可能在其笔记中出现的是（）
A.在伦敦，访威斯敏斯特宫（议会所在地），“高峻宏敞”。
B.到曼彻斯特，观纺织工厂“皆用火轮法，总轮有四百匹马力。
”
C.在巴黎，见“电机寄信法，……通都大邑以及乡村镇市，线到处，皆可通信。
”
D.到柏林，访帝国议会，见“会议厅甚大……旁有皇座，备德皇降临之用焉。
”
11.英、法、美、德在近代都建立了代议制民主，它们的相同点是（）
A.政府首脑均由选举产生B.民意代表均由普选产生
C.国家元首拥有行政实权D.法律规定立法权归议会
12.有学者说:
在美国，都铎式的政治制度（都铎王朝是英国封建君主专制黄金时期）和大众参与融于一个政治制度之中；而在欧洲，权威的合理化和机构的分离却明显地先于政治参与的扩大。
该学者的言论表明（）
A.美国民主程度远髙于欧洲国家B.美国民主制度存在矛盾之处
C.欧洲国家的代议制度更加健全D.欧洲国家政体更能体现民权
13.法兰西第三共和国宪法规定，共和国总统的每项命令观经由各部部长一人副署，一旦政策或命令出了问题成是重大失误，内阁就要下台，执政党就要下野，这表明（）
A.总统权力受限制B.总统对部长负责
C.议会对总统负责D.内阁对总统负责
14.1874年，俾斯麦说，“伟大的事业已告完成：
德意志帝国被创造出来了。
现在，我开始感到无聊”。
据此有学者认为，满足和无聊感绝不适用于第二帝国的政治结构和决策体制；它们的简陋程度与它们驾驭的权势之大构成了极大反差。
材料主要反映了（ ）
A.德意志民主政治具有浓厚专制色彩
B.俾斯麦学握着德意志帝国国家大权
C.俾斯麦为德国统一做出了巨大贡献
D.德意志的政治结构和决策体制落后
15.1871年的德意志帝国宪法规定了皇帝与首相的权限，皇帝的所有命令，无论口头还是书面，均应由首相副署，若皇帝与首相意见相左，首相意见更具决定性。
材料说明德国（）
A.建立了分权制衡的共和政体
B.首相拥有国家最高行政权力
C.皇帝与首相间权力争夺激烈
D.政体体现了一定的民主特点
16.代议制就是公民通过选举代表组成代议机关，间接参政议政，行使国家权力的一种民主制度和组织形式。
下列有关19世纪中后期西方各国代议制选举的说法，正确的是（）
A.英国首相由议会选举产生
B.美国总统由选民直接选举产生
C.法国总统权力甚小
D.德意志帝国的帝国议会由普选产生
17.“总统的权力大部分受到议会的制约，他难以实行完全独立的政策。
如果参议院反对，总统无权解散众议院。
总统发布命令时，需要有一名部长副署。
部长由总统任命，但他们必须对议会负责。
”这最可能是对下列哪部法律文献的解读（ ）
A.英国《权利法案》B.美国1787年宪法
C.法兰西第三共和国宪法D.《德意志帝国宪法》
18.在整个法兰西第三共和国存在期间，内阁改组达108届，期间仅有不到20届内阁能维持一年以上，最长的一届不到三年，多数内阁只能存在两三个月。
这一现象反映了（）
A.法国资产阶级革命不彻底
B.总统掌握国家行政大权，议会权力小
C.共和制政体下权力制衡，内阁对议会负责
D.第三共和国时期法国的代议制名不副实
二、材料『解析』题
19.阅读材料，完成下列要求。
材料一 由于几个世纪以来，法国人民几乎独自承受种种流弊的全部负重，过着隔离的生活，默默地沉溺于偏见、嫉妒和仇恨中，因而他们被命运的严峻弄得冷酷无情，变得既能忍受一切，又能使一切人忍受。
正是在这种情况下，人民攫取了政府，试图自己来完成大革命的业绩。
书籍已经提供了理论，人民负责实践，使作家们的思想适应于自己的狂暴行动。
......有一种激情渊源更远更深,这就是对不平等的猛烈而无法遏制的仇恨。
——摘自（法）托克维尔《旧制度与大革命》
材料二 1795年，法国热月党的宪法报告人布瓦西．当格拉斯说：
“应该由优秀人物来统治。
最优秀的人物就是最有教养和最关心维护法律的人。
目前，除少数例外，这种人应该从下列人们中去发现，即他们拥有财产，热爱其财产所在的国家和保护其财产的法律以及维护其财产的安定环境。
”
——摘自（法）索布尔《法国革命史简编》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括1789年法国大革命的主要特点及特点产生的历史原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出法国资产阶级的政治要求及革命中的具体措施。
20.下列材料分别摘自17世纪末和19世纪后期西欧某两大国的历史文献：
材料一：
“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。
”
“方未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。
”
“议会之选举应是自由的。
”
材料二：
宪法第15条：
“由皇帝任命帝国宰相”；
第18条：
（皇帝）“有创制法律之权”；
第12条：
“皇帝有权召集、召开联邦议会和帝国议会，以及使议会延期或结束。
”
请完成：
⑴上述两段材料各出自什么政治文献？
⑵两段材料反映的政治体制有何异同？
两段材料反映的政治体制的实质是什么？
⑶两种政治体制产生了怎样的影响？
『答案』『解析』
一、选择题
1.『答案』D
2.『答案』C
『解析』根据教材所学，帝国议会议员由普选产生，代表社会中不同阶层行使国家权力，如果领取薪俸和报酬可能会受到政府控制，破坏本身民主和议员职能，所以该措施可以反映出当时德意志初步建立起民主政治，故C项符合；按《德意志帝国宪法》规定，帝国议会拥有立法权，故A项不符；B项与史实不符；专制主义色彩浓厚是德国代议制的特点，但与题干所反映的内容不符，故排除D。
3.『答案』B
『解析』根据材料俾斯麦与德国议会之间关系的漫画．结合所学知识可知：
该漫画从本质上反映出德国议会的权力小，议会成为宰相的工具。
A项，国王牢牢控制着议会，排除；
B项，民主立宪制度不健全，符合材料，正确；
C项，材料无法体现宰相与议会矛盾突出，排除；
D项，材料无法体现保留较多的军国主义残余，排除．
故选B。
4.『答案』D
『解析』“一为美之（1776年）七月四号；一为法之（1789年）七月十四号；一即我中华民国之十月十号是也．”表明其用意在于实现民主自由，故D正确；
ABC材料未体现，排除。
故选D。
5.『答案』A
6.『答案』D
『解析』本题主要考查德意志代议制，旨在考查准确解读材料和分析问题的能力。
1871年德意志帝国宪法确立了德意志为君主立宪制，普鲁士国王成为德意志皇帝，拥有较大的权力，可以主宰议会，而他代表的是容克地主的利益，使得德意志国家专制是实、立宪是虚，带有浓厚的封建色彩和军国主义，所以D符合题意；A与材料主旨无关，排除；BC表述错误，排除。
故选D。
7.『答案』C
『解析』本题考查对德国1871年宪法的认识与理解，旨在考查解读材料、正确认知的能力。
根据题干材料信息“1871年宪法是一部照顾各种势力利益的妥协性宪法”、“是在考虑各邦原统治者利益、资产阶级自由派关于建立统一民族国家的要求以及普鲁士的霸权等三个主要因素的基础上产生的”，结合所学知识，分析、认知，材料主旨能够体现出德国1871年宪法的联邦制原则和民主制原则，C项符合题意，正确；A项说法本身符合德国1871年宪法的特征，但与题干信息不符，不符合题意，排除；B项“尚未赋予”的说法过于绝对化，不符合题干描述，排除；D项说法本身错误，而且题干信息没有提及，排除。
故选C。
8.『答案』B
『解析』本题考查的是法国共和政体确立的曲折历程，旨在考查解读材料信息，运用所学知识解决问题的能力。
根据材料并结合所学知识可知，图示信息并不能表现出大资产阶级借助强权人物维护正常的统治秩序，A项错误；根据图示中法国政体在君主制和共和制之间来回徘徊，可说明法国的传统势力和民主力量基本相当，B项符合史实和题意，正确；“封建专制思想根深蒂固，启蒙运动对民众影响深刻”这一说法明显前后矛盾，C项错误；图示信息没有表现出“受英美代议制改革影响，人民的民主权利意识增强”，D项错误。
故选B。
9.『答案』D
10.『答案』D
『解析』本题主要考查近代西方资产阶级代议制的知识，旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
本题要求选出错误的选项。
本题的关键信息是”1866年“，19世纪中期，英国资产阶级代议制相对成熟，议会是国家权力中心，故排除A；当时英国工业革命已经完成，采用蒸汽机作动力，故排除B；当时已经存在有线电报，排除C；当时德意志尚未实现统一，君主立宪制尚未确立，D项无法见到，故D错误，但符合题意。
故选D。
11.『答案』D
『解析』本题主要考查资产阶级民主代议制的共同点，旨在考查知识迁移，灵活运用所学知识解决问题的能力。
根据题干信息，结合所学可知，资产阶级民主代议制又称为议会制，是指由选举产生的代表民意的机关来行使国家主权的制度，这种代表民意的机关就是议会。
按照国家元首、政府首脑等国家机构产生方式的不同可以分为君主立宪制和民主共和制；依据国家权力中心的差异，君主立宪制可分为议会制君主立宪制、二元制君主立宪制，民主共和制可分为总统制共和制、议会制共和制。
综上可知，D符合史实和题意，正确；ABC三项均不属于资产阶级民主代议制的共同点，不符合题意，均排除。
故选D。
12.『答案』B
『解析』本题主要考查美国1787年宪法的相关知识，旨在考查学生解读材料和运用所学知识解决问题的能力。
根据材料并结合所学可知，美国1787年宪法确立的民主制度是世界上先进的政治制度，但内部带有许多旧英国都铎封建王朝时期的传统，许多机构在“权威合理性和机构分离上”现代化的程度不如欧洲，这反映了美国民主制度存在矛盾之处，故B项正确；美国的民主政治制度带有旧的封建时期传统特色，而欧洲政治制度的现代化程度却高于美国，故题干是从制度的现代化程度上进行比较，并不是比较哪个制度更民主，或更完善，ACD与题意不符，故排除。
故选B。
13.『答案』A
『解析』本题主要考查对法国民主政治的认识和理解，考查学生阅读材料提取有效信息的能力。
由材料“共和国总统的每项命令须经由各部部长一人副署，一旦政策或命令出了问题成是重大失误，内阁就要下台，执政党就要下野”可以得出法国总统权力受内阁的制约，A符合题意；B说法不正确；材料没有涉及议会和总统的关系，C不正确；材料体现的是内阁对总统的制约，不是对总统负责，D不正确。
故选A。
14.『答案』A
『解析』“德意志帝国”“满足和无聊感绝不适用于第二帝国的政治结构和决策体制；它们的简陋程度与它们驾驭的权势之大构成了极大反差”表明德意志民主政治具有浓厚专制色彩，故A正确；掌握着德意志帝国国家大权的是皇帝，故B错误；德国统一、体制落后材料未体现，故CD错误。
故选：
A。
15.『答案』D
『解析』本题主要考查德意志帝国的君主立宪制，旨在考查解读材料获取有效信息，正确认知的能力。
根据材料“皇帝的所有命令……均应由首相副署，若皇帝与首相意见相左，首相意见更具决定性。
”，分析、认知，可知世袭的君主权力受到一定约束，德国政体具有一定的民主性，D符合题意，正确；德国皇帝权力极大，A与史实不符，德国确立的是君主立宪制政体，排除；德国首相由皇帝任免，B不符合史实，排除；C在材料中没有体现，排除。
故选D。
16.『答案』C
『解析』本题主要考查欧美代议制的相关知识，旨在考查知识运用能力和分析问题的能力。
关键是基础知识的准确掌握。
根据所学可知，A项英国下院选举获胜的多数党领袖出任首相，故A项错误；B项美国总统由选民间接选举产生，故B项错误；法国总统既是国家元首，又是政府首脑，掌握行政大权，故C项表述错误；德意志帝国的帝国议会由成年男子选举产生，故D项正确。
故选D。
17.『答案』C
18.『答案』C
『解析』本题考查近代法国的政治制度，旨在考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。
A与材料所述史实无关，故排除A；代议制下的法国，总统掌握行政权是对的，但是议会是掌握立法权的，权力并不小，故B错误；材料中的内阁存在时间短恰恰是法国代议制名副其实的表现，故D错误；正是因为共和政体下内阁对议会负责，所以当权力制约机制使得议会感觉内阁不符合自己意愿时，则会解散内阁，另组符合自己意愿的内阁，故C正确。
故选C。
二、非选择题
19.『答案』
（1）特点：
法国大革命具有激烈的特点。
原因：
法国封建专制统治的腐朽导致社会矛盾十分尖锐；资产阶级、广大人民等第三等级的力量逐渐壮大；法国资本主义经济的发展；法国启蒙思想的影响等。
（2）实现法国资产阶级正常统治。
措施：
拿破仑颁布《民法典》，保护资产阶级私有财产；1875年，国民会议通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础等。
『解析』
（1）本题考查1789年法国大革命的主要特点及特点产生的历史原因，旨在考查学生阅读理解信息和根据所学知识解决问题的能力。
从材料“有一种激情渊源更远更深,这就是对不平等的猛烈而无法遏制的仇恨”可以看出法国大革命具有激烈的特点。
从材料“法国人民几乎独自承受种种流弊的全部负重”可以看出法国封建专制统治的腐朽导致社会矛盾十分尖锐；从材料“书籍已经提供了理论，人民负责实践，使作家们的思想适应于自己的狂暴行动”可以看出法国启蒙思想的影响等。
此外，根据所学知识可知，法国资本主义经济的发展和三个等级力量的增强也是形成材料中的特点重要原因。
（2）本题考查法国资产阶级的政治要求及革命中的具体措施，旨在考查学生对所学知识的识记能力和对材料的理解和分析的能力。
从材料“应该由优秀人物来统治。
最优秀的人物就是最有教养和最关心维护法律的人”可以看出实现法国资产阶级正常统治。
从材料“即他们拥有财产，热爱其财产所在的国家和保护其财产的法律以及维护其财产的安定环境”可以看出并结合所学知识可知，资产阶级采取的措施主要是拿破仑颁布《民法典》，保护资产阶级私有财产；1875年，国民会议通过了法兰西第三共和国宪法，从法律上正式确立了共和政体，为法国资本主义的进一步发展奠定了基础等。
20.『答案』
（1）英国《权利法案》，德国《德意志帝国宪法》。
（2）异：
英国王权受到限制，德国皇帝权力至高无上。
同：
都实行君主立宪制。
实质：
资产阶级专政。
（3）英国：
议会权力至上，有利于资产阶级民主政治的发展。
德国：
专制主义和军国主义保留下来，阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成，为后来法西斯专政局面的出现埋下了祸根。
『解析』
（1）本题主要考查英国和德国政治制度的相关知识点，旨在考查学生理解分析问题的能力和知识运用能力。
根据材料一“凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”可知，通过1689年的《权利法案》，国王的权利受到议会的制约。
根据材料二“由皇帝任命帝国宰相”、“（皇帝）‘有创制法律之权’”可知皇帝拥有较大的权力，是《德意志帝国宪法》。
（2）本题主要考查英国和德国政治制度的相关知识点，旨在考查学生理解分析问题的能力和知识运用能力。
第一小问，结合所学知识可知，英国和德国都是君主立宪制；但是国王的权力不同，英国王权受到限制，德国皇帝权力较大。
第二小问，根据所学知识可知英德两国的资产阶级君主立宪制都是资产阶级专政。
（3）本题主要考查英国和德国政治制度的相关知识点，旨在考查学生理解分析问题的能力和知识运用能力。
结合所学知识可知，英国君主立宪制的影响可以从议会权力至上、有利于资产阶级民主政治角度分析；德国君主立宪制可以从保留专制主义和军国主义、阻碍资产阶级民主改革的彻底完成、为后来法西斯专政局面的出现埋下了祸根等方面分析即可。
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