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500字初中作文带评语
500字初中作文带评语
1.初一500字摘抄（要有评语,评语最少80字）
.（首）都说生活的船不能没有抱负的帆，都说生活的抱负就是为了抱负的生活，而抱负的生活中最欢乐的时间，便是幻想的花季。
（尾）花季中，我盼望本人能永久记住先哲的那句良训：
生活的船不能没有抱负的帆，生活的抱负就是为了抱负的生活。
2.（首）有一种光华，覆盖着中华民族的精神家园；有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上；有一种烈焰，暖和了绵远的文明情思，那就是友善！
（尾）我们不能由于屡受损害就得到与丑恶斗争的信念，由于我们需要保卫我们的精神火种——友善！
（选自《保卫精神的火种》）
3.明日歌中说：
“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事万蹉跎……”盼望大家能把握今日，制造出美妙的明天。
4.爱如灯盏，照射着在情感黑夜中摸索前行的人；爱如甘泉，滋养着在情感沙漠中困难行走的人；爱如阳光，暖和着在情感雪地中哆嗦爬行的人；爱如春风，抚摩着在情感泥淖中受伤挣扎的人。
5.爱心是一片照耀在冬日的阳光，它能让贫病交加的人感遭到人间的暖和；爱心是广袤无垠沙漠中的一股请泉，它能使濒临绝境的人获得生存的盼望；爱心是一首动人的歌谣，它能使心灰意冷的人获得精神的安慰；爱心是一场久旱的甘霖，它能使悲观绝望的人获得心灵的滋养。
6.用不着把一句：
“夕阳无限好，只是近黄昏”的千古绝唱反复品尝出苦涩而徒自哀痛。
我生命的指针处在八九点钟，正是旭日东升的美妙时辰，只需我努力地前行，世界的各个角落都会看到我的身影。
这个世界，我不晓得是不是有点儿寒冷，但我愿用本人微薄的力量，送给每个感到凉意的伴侣一份暖和、一缕光明。
7.抱负是石，敲出星星之火，抱负是火，点燃熄灭的灯，抱负是灯，照亮夜航的路，抱负是路，引你走到黎明。
8.人生如一支歌，应当多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；人生如一首诗，应当多一些热闹的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应当多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调；人生如一棵树。
应当多一些新奇的翠绿，少一些凋谢的枯萎。
9.青春，是人生的花朵；青春，是人生的春天；青春，是不耐久藏的瑰宝；青春，是制造一切的盼望。
青春是宝贵的，它是人生最美的花朵，是不耐久藏的瑰宝，是转眼即逝的春光；青春是饱满的，她代表着时代的精神，展现着时代的性格，孕育着时代的盼望。
10.生活如酒，或芳香，或浓郁，或馥郁，或清淡，由于诚信，它变得醇厚；生活如歌，或昂扬，或低沉，或悲戚，或愉快，由于诚信，它变得动听；生活如画，或明丽，或黯淡，或素雅，或浓艳，由于诚信，它变得漂亮。
11.人生，是一列向前行驶的单行车，每一天都是一个新起点。
回顾，是检点走过的道路，向往美妙的前程；不是为了沉醉一段美景，回味咀嚼，百般缠绵；也不是空想一段坦途，驻足遐思，千种慕羡。
只要不懈追求，向今日要成果，才是苦乐人生的新感受；只要努力前行，才是丰富生活的真感觉。
因而，我们必需告辞昨天。
12.世界上有很多事情，过去就过去了：
仿佛舒缓的小河注入安静的湖泊，既展不开秀美的涟漪，又扬不起腾越的水波；然而也有一些往事，虽然时过多年，却依旧历历在目，浪花四射，激扬飞溅。
13.高山收留每一块岩石，不论其大小，故能宏伟壮丽；大海收留每一朵浪花，不论其清浊，故能浩瀚无涯。
心灵的自在，胸襟的坦荡，气质的超然，才是欢乐的人生。
评语什么的无力了。
2.学校500字作文带点评
我找回了自尊（文题一）
我忘不了英语老师为我进行的“老土”的加冕典礼。
那天，英语老师身着西方风格的时髦服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课。
她的皮鞋“咔咔”有声地在老师里来回地响着。
突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前。
“这是谁的臭鞋，脱在过道上？
”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中心。
“老师，对不起，是我的。
”我说。
“是你的——大家都看看，看你的穿着装扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！
”同学们的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”。
我也只好听从父亲的教育了：
“自尊丢了就丢了吧。
只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目……”于是，当有人说：
“老土，今日替我值日！
”我就说：
“好好好！
”；当有人说：
“老土，把我的英语练习做了！
”我就说：
“好好好！
”；当老师说：
“老土，坐后面去，在这里影响班容！
”我就说：
“好好好！
”……
（此处删节2段）
我昂起了头，想大笑，象电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑。
可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领。
这时，我们的班主任灰溜溜地跑进班里。
“告知大家一个好消息，咱班的AA同学的作文发表了，《我是没有尊严的老土》，很感人啊！
”“AA——老土？
”“老土——AA？
”最终，同学们给了我另外一种目光。
我“哇”的一声哭出声来，竟是婴儿般的哭声。
那节英语课我把我的头始终高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课。
哈哈，找回自尊的感觉，爽！
点评：
这篇文章构思奇妙，结构完整，全文浑然一体；语言生动精练，自然流畅，描写细腻抽象，感情真诚朴实，心理活动的变化过程铺叙描写合理。
特殊是文章首尾两段值得一说：
文章开头一段，很简短的一句话，起到提纲挈领的作用，引起下文的故事的绽开，用得很精致。
而文章结尾一段短短的两句话既真实地描写了“我”当时的心态，又点明白文章主题。
结尾的一个“爽”字，几乎可以作为读者读完文章之后的评语
3.中考满分作文及点评500字左右
我从“泪水”中学会“浅笑”人，只需活在世上就有属于本人的生活、或幸福甜蜜的，或曲折坎坷的。
然而正是由于这些不同的生活经受才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？
在我学校一班级的时候，我的父母由于种种缘由离异了，这对于我来说，是多么严峻的一件事啊。
从那以后，我便跟着母亲一起生活。
父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。
虽然那时我还小，但我也晓得我的生活是和别的小伙伴不一样的。
放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家，而我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺侮时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣。
母亲晓得我的心思，所以她总是在物质上尽可能满意我一切要求，在精神上还不断鼓舞我要顽强，女孩也不要轻易落泪。
慢慢地，我长大了，思想也越来越成熟。
我告知本人不要总认为本人和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应当顽强一些，学会本人面对一切，不能总是依靠母亲。
于是我在学校就学会了本人洗衣、做饭、涮碗……而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份骄傲感，也开头学会去发觉生活的美发了。
人越长越大，苦恼也就越多，来自学习上的压力，来自同学中的冲突。
特殊是进入学校，全新的环境使我不顺应，我又茫然了。
对于种种苦恼，我不哭出声，总把泪水流给日记。
一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦。
“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。
”对呀，我应当是一只雄鹰，我对本人说过的不能抛之脑后，我不能丢失属于我的那份骄傲。
从今，我又学会了去面对新的困难，去专心运营我的生活，让我的生活布满笑声。
于是我懂得如何笑对人生，那就是面对波折也要浅笑，安然面对，总有处理的方法的。
以后我的日记中溢满的更多是笑声。
我想，我能做到这些也就由于我特珠的生活环境吧。
我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片浅笑，从对困难畏缩到顽强面对，这一切都是我的生活教给我的。
要做一只能飞得更高更远的鹰，就要从“泪水”中学会去“浅笑”。
【名师点评】
从思想内容上看，不论同学处于顺境还是顺境，都能勇于面对现实、克服困难，学会自信、顽强、具有乐观向上的精神。
这是当代中同学思想感情的主流，值得称道。
从写作角度来看，周燕、唐淼同学的角度类似，都能从父母、老师赐予本人的“鼓舞”中树立“自信”。
而和聪同学的角度则不同，她从生活的磨练中学会了顽强，由柔弱变得刚毅，这是一个较为独特的角度。
除此以外，同学们还可写很多不同的角度。
如：
失败——顽强、离别——珍惜、劳动——艰苦、生活——思索、波折——顽强。
生活——诚恳、关爱——真诚，等等。
能从本人耳闻目睹、亲身经受的生活中查找与话题相关的材料，或记叙，或谈论，或抒情，表达某种生活体验和真情实感就会胜利。
“话题作文”这一新的训练方式，对新世纪的中同学的作文训练将起到很好的引导作用。
4.优秀作文500字带评语,求快回复
亲情
原来，在不经意间，许多事情就不了了之。
小时候，会怨你
你与我的见面，总是来也匆忙，去也匆忙。
一向听到你说最多的话总是你必需得走了，下次再来见我。
不会在意，或许是还年幼无知，又或者是习以为常。
记得小时候的某一天，在幼儿园里，一个小伴侣讽刺着问：
“你妈妈为什么总是不来接你呢？
”那之后，会想你，情不自禁地。
于是，你来看我再说着那句话时，哭着抱着你，质问你为什么不来接我？
你松开了我的手，说你忙。
还是走了。
那一次，哭得很难过，可是孩子吧，哭过也就什么都记不起来。
日子就这样过着呢。
日复一日，年复一年。
懂事些，会怪你
那时，和别的孩子一样，在母亲的身边长大，却又发觉，并不是想象中一样幸福。
自从和你生活后就晓得你有胆结石。
也始终没当作什么，由于从来都不晓得那究竟有多疼。
最终，你住进了那个消毒水到处有的地方。
手术后，你平躺在病床上，与我说话，眼泪仿佛快要流下来，可是我强忍着不哭，问你疼不疼，而你虚弱着照旧回答我，“你说呢？
”我说那肯定很疼吧。
出院后，你始终说我身体怎样怎样差，可是本人却比我还严峻，有时，会责备你说：
“好好保重身体吧，连本人都照看不好怎样来照看你这个珍宝女儿呢！
”
而现在，会爱你
现在，最终读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。
假如没有你，我将会是多么可怜可悲的孩子。
所以打算，好好爱你，像你爱我一样不简单却又必需好好爱着。
暖暖阳光懒懒爬进窗，恍然你又在身旁，笑容像星星一样光明。
有你，真好。
妈妈，其实，你晓得吗？
我始终都想亲口对你说：
“你要我其实也不简单吧。
但是你也并不问代价。
我也始终想亲口感激你，是你始终在给我力气，不惧怕，不害怕”。
妈妈，其实我很爱你但从来没有仔细说过。
做妈妈最快乐的事，在妈妈快乐时对妈妈说：
“妈妈，我爱你。
”
【评语】
“读”亲情，选取三个时段，记叙和母亲在一起的生活画面，从“怨”到“怪”再到“爱”，“最终读懂了亲情是有爱的地方，而且满满的都是爱。
”情感变化的过程叙说得自然、亲切、感人。
5.学校谈论文500字作文带评语
我忘不了英语老师为我进行的“老土”的加冕典礼.
那天，英语老师身着西方风格的时髦服装，脚踏一双名牌皮鞋，笑容可掬地来给我们上课.她的皮鞋“咔咔”有声地在老师里来回地响着.突然，“咔咔”声间断了一下，她惊愕地停在我跟前.“这是谁的臭鞋，脱在过道上？
”原来是我的鞋，我有脚气，有爱脱鞋的习惯，我又坐在过道边上，不知何时鞋子跑到过道的中心.“老师，对不起，是我的.”我说.“是你的——大家都看看，看你的穿着装扮，整个一个老土，一点也不讲究仪表！
”同学们的眼光“唰唰”地匕首般投向我，我不得不抛掉自尊，接受了“老土”的“桂冠”.
我也只好听从父亲的教育了：
“自尊丢了就丢了吧.只是别怠慢了老师，别得罪了同学，要学会点头哈腰、低眉垂目……”于是，当有人说：
“老土，今日替我值日！
”我就说：
“好好好！
”；当有人说：
“老土，把我的英语练习做了！
”我就说：
“好好好！
”；当老师说：
“老土，坐后面去，在这里影响班容！
”我就说：
“好好好！
”……
（此处删节2段）
我昂起了头，想大笑，象电影里的侠客喝完一坛子酒之后的大笑.可是我张了一下嘴，却一时间想不起大笑的技术要领.
这时，我们的班主任灰溜溜地跑进班里.“告知大家一个好消息，咱班的AA同学的作文发表了，《我是没有尊严的老土》，很感人啊！
”“AA——老土？
”“老土——AA？
”最终，同学们给了我另外一种目光.我“哇”的一声哭出声来，竟是婴儿般的哭声.
那节英语课我把我的头始终高高地抬着，而英语老师后来却是低着头讲完她的课.哈哈，找回自尊的感觉，爽！
点评：
这篇文章构思奇妙，结构完整，全文浑然一体；语言生动精练，自然流畅，描写细腻抽象，感情真诚朴实，心理活动的变化过程铺叙描写合理.特殊是文章首尾两段值得一说：
文章开头一段，很简短的一句话，起到提纲挈领的作用，引起下文的故事的绽开，用得很精致.而文章结尾一段短短的两句话既真实地描写了“我”当时的心态，又点明白文章主题.结尾的一个“爽”字，几乎可以作为读者读完文章之后的评语
6.求篇记叙文500字左右附带评价
在百花凋谢之时，唯有梅花生气勃勃。
迎着漫天飘舞的雪花，傲然直立在寒冷的寒风中。
数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。
股股芳香，沁人心脾。
那花白里透红，花瓣润滑透亮 ，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。
有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。
梅花开或有早有迟，在同一颗梅树上，可以看到花开的各种形态。
有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只小蜜蜂钻了进去，贪欲的吮吸着花粉；有的怒放许久，粉红娇嫩的花瓣若人宠爱；从前热喧闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。
风吹花落，你不用担忧花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。
古人有句话说的好：
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”吹拂它的不是轻柔的春风，而是寒冷的寒风；滋养它的不是凉爽甜美的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照射它的不是绚烂的阳光，而是寒冷里的一缕残阳。
只要具有挑战的生活，才是美妙的生活。
它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更绚烂了。
它从不与百花抢夺明丽的春天，也从不炫耀本人的漂亮，它有着一副傲骨，也从不傲慢自卑。
每当寒冬的早晨，一股别具神韵、清逸幽雅的芳香就从窗外飘来。
它不只是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞誉它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族的精华为世人所重。
梅花以它的高洁、顽强、虚心的品行，给人立志奋勉的激励。
梅花的色，明丽而不妖。
梅花的香，清幽而浓艳。
梅花的姿，苍古而清秀。
莫非，这不正是我们的建筑工人么？
他们无论寒冷酷暑，无论刮风下雨，无论天寒地冻，他们都在本人的工作岗位上仔细的工作着。
我要学习梅花，我要做一个像梅花一样的人。
点评：
作者运用了梅花高洁顽强的品行，从而赞誉也反映出了建筑工人那坚韧不屈，风雨无阻的精神值得我们称颂。
这是一篇不错的借物喻人的文章，它既赞誉了梅花，也让我们鄙视建筑工人。
黑板前的桌子上，零零碎碎的摆放着很多粉笔。
这些粉笔几乎都快要走到生命的终点，甚至有些小的不值一提。
丁零零，上课的铃声响了，同学们飞速的跑到座位上，挺直胸板，等待着老师的到来。
老师迈着大步走进来，将文件放到桌子上，开头了这节课的内容。
老师拿起了一支刚好能拿住的粉笔，转身从黑板上为我们写者。
沙沙沙，沙沙沙，粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体，在黑板上留下了本人的痕迹后，一点点消逝了。
“借物喻人，托物言志”，当这一支小小的粉笔为我们写出最终一个字，为我们教授最终一个学问，完成它最终一个任务后，便消逝了。
从这一支小小的粉笔身上，体现出了多么一个宏大的质量呀。
那就是——奉献。
奉献是一种无私的美，它无声无息，但它就在我们的身边。
哪有汽车的笛鸣，那就有警察的身影，不管风霜雨雪，不管寒冷酷暑，他（她）都在坚守岗位，吸进的是汽车的尾气，听见的是喇叭的乐音，嗅到的是尾气的异味，而换来的却是交通的快捷通畅。
这莫非不也是一种奉献吗？
粉笔呀，你的美是无私的，宏大的美，奉献本人，助于他人，泰戈尔说过：
“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但还是让我在悄悄奉献的阴影里做叶的事业吧。
这是对你的称颂，你是多么的宏大，我称颂你，粉笔！
点评：
作者说了粉笔无私奉献，悄悄无闻的精神值得我们感动，还把它比作了交警。
的确，交警无论刮风下雨，都在我们身边工作着而不求名誉，犹如粉笔，值得我们赞扬与感动。
7.求一个有评语的500字作文
盛赞与无法
省前中学校班沈涛（指点老师：
费笑容）
悄悄地揭开笔套，坐在满是雾气如同盖上一缕薄纱的玻璃窗旁，倾听着窗外校内公路上的车鸣，对着圈套般网格状的作文纸。
我挥动钢笔，仿佛揭开神奇封印一般，静默地谱一曲神圣的礼赞和一首悲寂的哀歌，表达着对课堂的盛赞与无法……
沙沙的写字声与老师抑扬顿挫的讲课声，在悄然中揭开了课堂的序幕。
阴沉的黑板、死寂的校内、光明的教室，在不和谐中吟唱着和谐，在和谐中演义着不和谐；构成了课堂独有的风光似一幅清爽浓艳的水墨画。
盛赞课堂，它把时间集中起来，分给每一位渴慕学问的同学，使他们的目光在老师、书本上聚焦，如浩浩沙漠中的一缕清泉，无私地滋养着苦行者的口舌，化作一丝动力涌遍全身，暗暗地鼓舞着他们走出无知的沙漠，走进荒芜的戈壁，寻找茂密的雨林，翻越巍然的高山。
盛赞课堂，它把精力汇聚一齐，赏赐每一个饥于学问的人，使他的耳朵搜寻着学问、精要，引领同学在学问的海洋中扬帆，像一盏黑暗中明灯，指引着寻找者前行，化作一股无以名状的士气，激励他们搏击无知的风浪，挑战茫茫的海洋，出入恐怖的海疆，追随先知的航迹。
是课堂，引导我们迈入学问的殿堂，每行一步，感知的光束便照射在我们身上。
是课堂，为我们插上天使的翅膀，飞向学问的国度，每飞一段，才智的光环便越加阴沉。
盛赞课堂，引领我们走向辉煌。
当考试取得成果，当竞赛获得优胜，当试验取得胜利，课堂的功勋便化作一个无形的浅笑，一声欢欣的感叹，浮动于脸上，跃然出舌尖，在血液中沸腾，在脑海中激荡，印成了时间的流水冲刷不了，岁月的车轮碾不平的痕迹，深刻在青黑的玄武岩上，接受风霜的洗礼。
无边的叹惜声与心中的哀鸣声，在无声中敲响了课堂的哀钟。
眼中闪耀着的苦痛的泪珠，眼神中流露的孤寂，表情上盎然的无法，勾起了课堂的点点辛酸。
当我们的心灵被反锁在书桌之中，当我的灵魂被刻画在作业之上，当我们的感受被分散在教室之中，我们哀鸣，我们哭泣，我们无法。
内心的苦痛跃然表面，出现在言行之中，我们哀思欲绝。
心灵被束缚在教室之中，思想被麻痹在书本之下。
我们没有创见、主见，甚至喜怒哀乐都寄予在课堂之中。
丑恶的分数，凶恶的面孔，暗淡的表情，预报着你我黑暗中冰凉的紫蓝色眼泪。
堕落的钢笔，血腥的修正带，罪恶的稿纸，注定会发挥骑士的精神将战役进行。
眼泪在阴风中飘散，刺痛着每一个人脆弱的灵魂，似一把利刃，把每一个人的灵魂划得四分五裂，模糊不堪。
不畏惧邪恶的眼神在盔甲后出现，激励着每个人奋勇前进，不断拼搏，婉如神圣的光环，支持着每一个即将崩溃的灵魂。
寒风吹来，血凝聚了，伤口更痛了，但我们无法，躲避不是方法。
哥特式的教堂，彩绘的玻璃窗，反射着光的琴键，是谁在风中传唱课堂的哀歌？
是谁在阳光下颂读课堂的盛赞？
神圣的传颂，神奇的亵渎，在优美的阳光下，在静谧的夜空中，演义着课堂的称颂与悲伤。
这就是课堂，盛赞与无法，在冲突中统一，在统一中冲突。
留给每个人一曲盛赞，几缕无法……
【评点】
虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，愚人的眼光给课堂量体裁衣。
整篇文章如同一座布满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者超群的语言驾驭力量、厚实的心智和敏锐的灵光。
精致的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心顺眼。
（湖塘试验初级中学胡小凡）
8.两篇作文500
把秋天装进瓶子
最终的一阵秋风吹动着地上那一层火红的枫叶，渐渐吹散它那已经的热忱，吹出它那特有的幻梦…我深知秋天的梦快要散去，我要把梦一般的秋装进瓶子，永久收藏。
我捧着瓶子踏着秋的脚步走入了石亭，昨夜秋雨的身影还没有走远。
石亭边那一滴滴清亮的秋雨，留恋地、慢慢地落下，悄悄地坠到大青石上。
碎了，溅起一串碎银，又落下了。
亭角的雨滴，就这么一滴滴地落下，贱在大青石上，一种清新潮湿的气味滑过我的脸庞。
我悄悄捧起瓶子，那水晶般晶莹的雨滴悄悄落入瓶中，发出悦耳的“叮咚”声，水珠顺着瓶子安详地滑了好久好久，就是秋不舍的心情。
我捧着瓶循着秋的脚步来到了一条林阴小道上，红色的、黄色的、褐色的叶子悄悄柔柔地铺上了一层华丽的地毯红色黄色的织锦交错其中，一片叶子飞下，跳起浪漫的舞曲，在瑟瑟的秋风中，悄悄地交换舞步。
我闲逛走上去，“沙沙、沙沙”这是秋天的歌声，诉说着秋天那一个个动人的故事。
我捧着瓶子循着秋天的脚步来到桂花树前，那一团团黄色的小花像天空的繁星一样闪烁着秋天独有的光线，分发着秋天独有的芳香，那是秋天的气味，我悄悄地摘下一朵桂花放入了瓶子。
桂花伴着雨水在瓶子里不停地摇摆，幻化成桂花仙子，在秋雨里飘舞。
秋天被我装入了瓶子了，我还要把心装入瓶子，感受着秋天那柔柔的梦幻……
评语：
这篇文章作者构思奇妙，立意新奇。
文章通过写将“秋雨”、“秋叶”、“桂花”等景物的残屑装进瓶子里，以点带面，用它们代指整个秋天，即是“把秋天装进瓶子”，表现了作者丰富的想象和布满童真的思维。
9.学校作文500字及点评
>金秋季节，天高气爽。
我们少先队员大队打算到郊外碧水溪去搞一次欢快的野炊活动。
我们小队的人在一起商议 后，打算了吃了些什么，谁带炊具、餐具等，然后同学们都各自分头预备去了。
那天，天蒙蒙亮，我们乘车动身，汽车在大路上奔驰了一小时左右。
下午后，再穿过田间小路，翻越山间小道，很快便到了碧水溪边。
我们找了一个绿草如茵的开阔处，作为我们一小队的野炊点。
这儿真是一个好地方。
湛蓝的晴空飘着几朵白云；碧水溪清亮见底，潺潺东流，在溪边乱石处荡起一圈圈涟漪。
西面山峦崎岖，生气勃勃。
北面绝壁上古藤密织交叉，藤尖顺势下垂。
初秋九月，空气清爽，景色非常诱人。
休息一会儿，小队就分工：
“张靖、丁松担任拾柴；小静、张颜去钓鱼；倩倩、莉莉特地采蘑菇。
”
小队长话音刚落，多数同学都执行任务去了，唯有小静跟小队长反映，怕完不成钓鱼任务。
小队长说：
“你的心静，他有方法，行！
”小静听了哭笑不得，原来她担忧的就是怕张颜淘气呢。
不得已她只好硬着头皮跟张颜一起钓鱼去了。
我和丰立做“主厨”李珊珊的帮手。
丰立是老“司炉”了，只见他擦根火柴点燃了一束纸卷，聚精会神地看着烟雾飘去的方向。
我和李珊珊忙着到溪边淘米洗菜去了。
当我们转来时，只见炉已砌好，炉火正旺。
丁松他们兴致勃勃地不断送柴回来。
小婉她们三人正在铺吃饭用的塑料布。
李珊珊准时将米倒下锅。
不久采蘑菇的同学也满载而归。
唯有钓鱼的还未回来，珊珊叫我去看看。
我转过山丘，只见两人还在溪边垂钓。
走近一看：
“哟，你们钓的鱼还不少嘛，该回去了。
”只见小静问张颜：
“我的浮子在水中动得厉害，拉起竿来为何没鱼呢？
”“鱼儿聪慧，它要它先要摸索，碰一碰鱼饵，看能不能吃，敢不敢吃。
这时拉竿才是好时机。
”
小静望着我会心地浅笑，她的眼睛仿佛告知我，小队长说“他有方法”，这话果真不假。
她在张颜的指点下竟钓了一尾大鱼，这才兴致勃勃地收起鱼竿，提着鱼往回走了。
我们一到，同学们观察这一大串鱼，又有鲜蘑菇，兴奋得跳起来。
李珊珊抓紧时间，很快烧好了鲜鱼蘑菇汤。
接着该炒鸡蛋了，她执意要请倩倩炒鸡蛋。
大家心里非常疑惑，去年她炒蛋的事不是人人都记忆犹新吗。
只见倩倩毫不推让，布满自信地炒起来。
每个人的心都收紧了。
结果倩倩炒的蛋香气扑鼻，色金黄而酥嫩。
这时，大家才松了一口气。
饭菜上“桌”了，我们席地而坐。
大家越吃越想吃，吃得津津有味。
那限于蘑菇汤无比鲜美，那炒蛋也非常好吃。
这时，大家请倩倩谈谈炒蛋的阅历。
倩倩说：
“去年我出了洋相，把
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