德育工作制度.docx

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德育工作制度

第一部分

德

育

管

理

制

度

德育工作制度

1、建立健全校长负责德育工作制度，成立由校长挂帅、学校各职能处室负责人参加的德育领导小组。

2、把德育工作摆在学校工作的重要地位。

整体规划学校德育，将德育建设纳入学校长远规划，把德育工作列入重要议事日程，做到每学期有计划、有布置、有实施、有检查、有评价，并健全德育例会制度。

3、注重校园文化建设，有校纪、校规、校训、班风标志，在学校和实验室张贴名人名言图像。

世界、中国地图、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、广播室、宣传栏，班有报栏、学习栏、图书角等，按规定张贴国旗图案和名人名言条幅，学校保证德育经费的到位。

4、成立家长委员会，争取社会力量对德育工作的支持，搞好校外德育基地的建设，健全家长接待制度，建立家长学校。

5、学校和各职能小组有计划、措施和总结，并要单列德育条款，填写、整理、保存各类德育档案资料。

6、政教处负责确定和协调思想政治课教师、年级组、共青团的任务分工，组织协调各教研组、班主任、科任教师的德育工作，经常组织开展纪律、卫生、安全、礼仪等德育活动，积极采用现代电教手段开展德育工作，定期召开班主任工作会，组织班主任学习德育理论，总结交流班级工作经验，指导班主任使用德育联系手册和素质报告单。

7、工会定期组织教师学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、贯彻执行《教师职业道德规范》，教育教师树立教书育人、服务育人、管理育人的思想，宣传相关法规，教育教师配合班主任进行家访，做好流失生返校的思想工作。

8、教务处依据《中学德育大纲》、《中学活动类课程要求》将晨会、夕会、班团活动、社会实践活动和校传统活动列入课表，并配齐教师。

定期检查德育大纲，明确各课的德育要求，使各科教师注重德育渗透，不断研究、探索学科渗透德育的有效途径和方法，使学科德育目标落到实处，并把德育渗透作为教师业务考核的重要内容。

9、教研室要结合本校实际，与政教处一道开展德育专题研究，做到有专题、有计划、有方案、有活动经费、有总结交流、有档案记载。

10、抓好体、卫、艺、美术等活动课的德育渗透，将德育与美育结合起来，促进学生和谐发展。

11、共青团要充分发挥学生的主动性和积极性，引导学生自我管理，自我教育，团支部每周组织一次团员活动，上好团课，组织社会实践，每期开展一次团员评议活动，对不合格的团员要批评教育，对影响极坏的团员组织上要给予相应处分，团支部要负责征集学生通讯稿，负责学校广播室。

12、班主任要加强班级管理，有计划地开展德育活动，做好个别学生的教育工作，形成良好的班风，协调本班教师的教学工作，沟通学校与家庭、社会的教育联系，负责做好学生品德教育。

13、建立健全德育考评制度，学校每期进行德育工作自评，每期对教师进行一次考评，政教处每月对班级进行一次考评，班主任每天组织学生进行自评、互评，并建立学生评估档案，将其作为表彰、奖励、处分的依据。

14、将教师和班主任德育工作考评结果与该教师绩效工资挂钩，并作为综合性评先评优、评职晋级的一票否决指标。

15、建立健全对学生品德操行进行量化考评制度，坚持实行学生自评、小组互评、教师综合考评、家长社会评价相结合的评价程序，对影响较大的违纪学生给予处分，对有转变的处分学生要限期取消处分。

16、建立健全文明班级、优秀学生干部、四好学生、各类积极分子评比表彰制度，每期在教师职工中开展一次“教书育人，服务育人，管理育人”的评比工作，树立德育名师。

班会、团会制度

一、班会：

1、按规定时间召开班会，各班主任做好班会前的准备工作。

2、班会要针对学生中存在的问题定主题进行教育。

3、班会形式要适应学生年龄特点，达到预期教育效果。

4、学校统一抽查各班班会情况，并将班会的质量同期末评选先进班集体联系起来。

5、对由于班会成功，促进班风改变，促进班里的纪律卫生的班主任，进行评定，并做为评选优秀班主任、先进工作者条件。

二、团会：

1、按规定时间召开团会，各班团支部做好团会前的准备工作。

2、团会由团支书主持，团委书记热情指导。

3、团会形式多样，内容丰富多彩，选择活动要有时代性、科学性、针对性，有利于学生在活动中自我教育。

班主任选聘制度

班主任是一个班级教育教学的主要组织者，是班级的核心。

为组建一支思想作风过硬，具有高尚情操和奉献精神，具有现代教育思想和科学管理方法，具有高度责任感和事业心的班主任队伍，特制定班主任评聘制度。

一、任职条件

1、拥护党的路线、方针和政策，认真践行“三个代表”，积极贯彻“八荣八耻”，政治立场坚定。

2、热爱教育事业，关爱学生。

有较强的事业心和责任感，爱岗敬业，能服从学校安排，顾全大局，乐于奉献。

3、办事公正，作风正派，严于律己，以身作则，为人师表。

4、具有坚实的业务功底，本学科教学深受学生欢迎。

5、有较强的组织管理能力，具备教育学、心理学基本知识，能针对学生的心理特征和个性特点，善于运用科学方法开展教育活动。

二、聘任办法

1、班主任实行竞聘上岗，本校所有在岗教师均可参加竞聘。

2、具体办法是：

首先，教师个人每年暑假期间，向政教处提出书面申请，政教处根据教师的教育教学情况建立班主任人才信息库，供学校择优选聘；其次，由学校成立的包括分管副校长、政教处主任、各年级组长组成的“班主任聘任小组”审查确定；再次，班主任人选优先确定；最后，报学校批准，由政教务发文聘任。

3、聘期一般为三年，履行签订责任书等手续。

4、在聘期内，原则上不得以个人理由提出辞职；学校未批准而坚持辞职者，今后不再考虑其担任班主任工作。

三、解聘办法

除因学校工作需要、经学校领导批准、不得不离开班主任工作岗位外，有下列情形之一者，学校有权解聘：

1、因本人工作不力，学生及家长意见较大的。

2、所任班级出现重大责任事故，造成不良影响的。

3、工作不落实，学校布置的各项工作不能完成的。

民主监督制度

一、建立并完善教代会制度，充分发挥教职工积极参与学校管理，监督各级领导成员的敬业、廉政服务质量。

二、建立校长信箱

1、在校门口公共醒目处设立“校长信箱”。

   2、每周由校长开启二次，及时处理来信，并将结果及时答复有关人员（包括学生及家长）。

三、建立“校长接待日”制度

   1、每单周五下午2:

30--4:

30为学校校长（书记）的家长、学生接待日。

   2、对家长、学生的来访，校长（书记）要热情接待，耐心听取意见，做好主要的记录，并及时做出处理的意见。

   四、建立“学校工作家长、学生评价”制度

   1．每学年末由学校设计并组织全校学生及家长填写，无记名调查方式的“学校工作家长评价表”，包括对学校领导、教师工作的评价，对学校工作的意见和建议等方面。

2.学校将尽快开通网上对学校、领导、老师的评价渠道。

   3．学校组织力量对“评价表”进行统计、汇总和分析。

其结果作为评价、考核学校各部门、教师工作的一个方面，其意见和建议作为改进学校及教师工作的参考因素。

五、教职工代表会议每年举行一次，会间由校长向大会报告工作，并充分听取教职工代表的意见和建议。

职代会闭会期间，由学校工会组织代行其职能。

双困生教育转化制度

1、主任要详细掌握班级中学困生和品德后进生的情况，每学期要填写登记表。

2、对双困生的教育要有针对性，做好教育计划，每周谈话一次，并在班主任工作手册中做好记录。

3、与双困生的家长建立“三联系”，即学生无故不来上学及时联系家长、出现品德不良行为及时联系家长、有明显进步及时联系家长。

4、结合班级教育活动，灵活采取教育方法，调动双困生的积极性，并遏制不良行为的出现。

家长委员会座谈制度

1、家长代表座谈会每学期召开一次。

由校办负责安排，校领导和政教处负责人、班主任参加。

2、会议内容：

（1）通报学校工作和发展建设情况，提出合作设想，征求意见和建议，共商合作互利事宜。

（2）通报学生的学习情况,提出改善建议,征求家长意见和建议,共商改善方案。

3、对代表提出的意见和建议，要认真研究，尽快解决。

对双方达成的合作意向，要认真论证，抓紧落实。

4、校办、各相关处室、班主任分别做好记录。

学生一日常规

一、到校

1、按时到校，不迟到，不旷课，因病不能上学，要写请假条或家长打电话请假，经班主任允许后方可。

开门时间：

早晨6：

40，下午2：

30，晚自习6：

40。

2、骑自行车上学的同学，应在校门口下车线前下车，推车进入学校，严禁校内骑车。

自行车必须在指定的位置整齐摆放并锁好；无锁自行车禁止入校。

禁止骑摩托或电动车到校。

3、严禁将手机、随身听、游戏玩具、小动物和与学习无关的书、报、卡通画等带进学校。

不带打火机、火柴、刀具等危险物品，不玩火，不玩烟花、爆竹等易燃易爆物品，不带射弹弓、刀棍等危险器具，不翻越围墙、门窗，不攀爬树木、栏杆，不到楼顶、工地、陡坡容易发生危险的地方玩闹；注意饮食安全，不乱吃零食，不购买摊点食品，预防食物中毒。

4、严禁将校外人员带入学校，不得在校内和校门前会客或等候他人。

5、见到老师、同学要主动问好。

二、上课

1、上课铃响后，要立即进入教室就座，做好上课的一切准备。

2、上课要专心听讲，遵守课堂纪律，积极思考和回答问题，向老师询问要起立，口齿清晰、声音洪亮，勤于思考，踊跃发言，发问要先举手，回答问题要站立端正，精神饱满，声音要宏亮，一律使用普通话。

3、下课铃响后，老师宣布“下课”，学生要起立告别，待老师离开教室后方可自由活动。

值日生擦好黑板，整理好讲台桌。

三、课间

1、下课后要走出教室做有意义的活动，使大脑得到休息。

2、课间要有秩序地休息，不追逐打闹，不搞剧烈活动，禁止在教室周围打球、踢球、摔跤或追赶逗打，不搞恶作剧。

不在教室内搞体育活动，不客串教室、走廊，过道时要靠右行，上下楼梯不快速奔跑，不互相推挤。

遇见老师应礼让先行。

不准出校门。

四、两操

1、课间操集合整队要做到快、静、齐、全。

2、做操时要动作规范，节拍掌握准确、认真用力。

3、做操完毕整队解散清点人数。

4、在任课教师的指导和监督下按时做眼保健操，要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。

五、晚自习

1、晚自习应做到：

不迟到、不早退、不下座位，不高声说话，不做影响别人学习的动作。

2、晚自习时间要专心致志地预习、复习或做作业，做作业要求独立完成，不抄袭、不潦草、不拖延时间。

3、自习时间不看与学习无关的读物。

六、吃饭

1、学生三餐要自觉排队买饭。

2、学生要养成节约、不浪费的好习惯，吃不完的食物不乱丢弃。

七、放学

1、放学铃响后方可离校，不得早退。

锁门时间：

中午12：

30；下午6：

00；晚上9：

30，各班必须遵守门卫作息时间。

2、骑自行车的同学必须推车出校门，推过车线后方可上车。

3、放学路上要严守交通规则，靠马路右边行走，不与机动车辆争路，不准脱把骑车或两人并排行走，人多的地方要自觉下车。

4、放学后要按时回家，不得在路上追逐打闹。

八、在日常生活中必须遵守的其他行为规范

1、服装整洁朴素，不穿奇装异服，不穿拖鞋、短裤、背心进入教室。

佩戴校牌，团员要佩戴团徽。

2、尊敬师长，进老师办公室先打“报告”，进老师宿舍先敲门，经老师同意后方可进入。

3、保持校内卫生，养成良好的卫生习惯，不乱扔碎纸、方便袋、不随地吐痰。

4、爱护公物，不得损坏桌凳、墙壁，不乱涂乱画，爱护花草树木，放学后要关好门窗。

5、不随便外出，不进游戏厅、录像厅等，有事请假。

6、对待来宾热情大方，主动问候，不围观尾随

7、进入老师办公室要喊报告，得到允许方可进入

8、言行有礼，说普通话，不随意打断别人的讲话，与人说话时声音要轻，态度亲切，使用好礼貌用语和体态语言，尊敬师长，见面应行礼问好，问好时应正视对方，面带微笑，同时问候“老师好”、“老师早”等；在楼道、走廊等狭窄的地方要向右边跨开一步，给老师让道。

进老师的办公室或宿舍先喊“报告”

校园文化建设制度

一、学校在进行校园规划时，应考虑到标语和墙报的设置。

二、学校的标语墙报内容要切合学校的实际及时代性。

三、各班级在进行温馨班级设计时，要体现个性，突出班级特色。

四、各班的板报要结合主题班会及时更新。

五、为活跃校园文化生活，鼓励各班开展丰富多彩的课外活动。

六、学校团队组织为依托，建立校园广播站。

七、配合团队活动，积极开展手抄报、征文、演讲等活动。

八、学校每年将开展体育节、读书节、艺术节等系列活动，并利用这些活动培养学生兴趣，发展学生特长。

学生家长会制度

为了密切与家长的联系，强化学校、家庭、社会三结合德育网络，提高对学生管理水平，增强德育效果，特制定如下制度。

一、每学期举行一次班级为单位的学生家长会

二、班主任在家长会前准备。

1、召开全体教师会议，分析总结本年级学生各方面的具体情况（好的、不良的）研究解决存在问题的方法途径，讨论确定对家长提出的要求。

2、各班主任在征询了本班科任教师的基础上，对本班学生德、智、体、美、劳诸方面状况，写较全面、详细的综合分析意见。

3、校长作好宣传教育方针政策，宣传学校办学要求的发言准备。

三、家长会基本议程是：

1、班主任主持会议，对学生家长支持学校和教师的工作、出席家长会表示欢迎和感谢，介绍会议议程。

2、分班，由班主任主持，各班科任教师到场。

具体介绍本学期学生情况。

3、征询家长对学校工作的意见和建议。

学生十不准

一、不准迟到、早退，不准无故旷课，住宿生不经请假不准随意外出。

二、不准对师长不尊重不礼貌、目无尊长；

三、不准穿奇装异服，男生不准留长发、染发，女生不准烫发、染发、佩戴首饰，不准穿高跟鞋、拖鞋上学。

四、不准折损花木、践踏花草，不准损坏学校一切公物。

五、不准使用污言秽语，不准参与团伙、拉帮结派、打架斗殴，不准介入或参与赌博、盗窃、勒索、抢劫；

六、不准携带管制刀枪等器械，不准携带手机、mp3及其它通讯工具上学。

不准骑电动车或摩托车。

七、不准观看、宣传色情、凶杀、迷信的书刊、录像、光盘、电影，不准听下流反动的歌曲。

八、不准进入营业性歌舞厅、卡拉OK、酒吧、网吧、音乐茶座、游戏机室。

九、不准随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑，不准乱倒垃圾、脏物，不准在桌凳、黑板、门窗、墙壁及其它教学设施上乱刻乱画。

十、不准在校园吃零食，不准吸烟、喝酒。

学生文明礼仪规范

一、参加升旗仪式，衣着整洁、脱帽肃立，行队礼或注目礼；唱国歌严肃、准确、声音洪亮。

二、着装得体，坐正立直，行走时不勾肩搭背，途中不奔跑。

谈吐举止文明，不讲脏话、粗话。

三、使用好礼貌用语：

请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态语言：

微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题时起立。

五、进校第一次见到老师问好；上下课，起立向老师行注目礼；下课让教师先行；课上，发言先举手；课余，进老师办公室，喊报告或轻敲门，经允许的再进入；离校与老师、同学道别。

路上见到老师要问好或点头致意。

六、家中吃饭请长辈先就座，离家或归家与家长打招呼。

七、对待客人或外宾，主动问候，微笑致意，起立欢迎，挥手道别。

八、对待老、幼、妇、残和军人，行走让路，乘车让先，购物让先，尊重帮助残疾人。

九、递送或接受者物品不起立并用双手。

十、参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致礼，发言结束道谢，观看演出、比赛，适时适度鼓掌欢迎致意。

学生行为管理规定

1、语言举止文明，不说脏话，不起绰号，不粗鲁。

2、衣着得体，注意仪表，不穿奇装异服，不佩戴首饰，不染发烫发，不剃光头，不留怪发。

3、养成良好的卫生习惯，应随手捡垃圾，不乱丢垃圾、果皮或纸屑，不随地吐痰或大小便。

4、爱护公物，不损坏校园内一切设施，不踩踏、采摘花草树木，不翻越、攀爬围墙、护栏或窗户，不在墙上、桌上乱写、乱刻、乱画。

5、团结友爱，不滋扰生事，不伤害他人。

不参与团伙，不拉帮结派，不打架斗殴，不偷盗抢劫，不敲诈勒索，不欺侮弱小。

不带刀具或器械，不和社会闲散人员来往。

6、遵守秩序，不在校园内追逐打闹，不打口哨，不喧哗，不妨碍他人，自觉排队，不争抢拥挤，不在校园内骑自行车，自觉将自行车整齐摆放入学生车棚，不在校园内玩球。

7、遵守纪律，不吸烟，不饮酒，不赌博，不带手机或小灵通，不在校园内听mp3，不进网吧、录像厅、游戏厅、歌厅等娱乐场所，不借阅凶杀、暴力、色情等不健康书刊。

不乱用药物，要远离毒品。

8、尊敬师长，见了老师要问好，不顶撞老师，不扰乱课堂。

9、遵守作息时间，不迟到，不旷课，不早退，不逃课，不消极上课。

10、勤俭节约，不浪费，不相互攀比，不乱花钱。

11、保障安全，遵守交通规则，不飚车，不闯红灯，不食用“三无”食品，不玩火、玩电、玩爆竹，不游泳，不做危险的事情，不搞恶作剧，不偷盗。

12、诚实守信，不说谎，不骗人，不作弊，不弄虚作假，不借贷。

13、积极健康，不懒惰，不懈怠，不迷信，不参加邪教组织。

14、心理健康，不自卑，不妒忌，不偏激，不任性，不耍脾气。

15、男女生不互串宿舍，不留宿外人，住宿生熄灯后不再谈笑，不得夜不归宿，不迟归。

学生仪容仪表规范要求

总体要求：

整洁、大方、得体，符合中学生身份。

（一）发型

1、学生标准发型应该简便、整洁、长短适中，反映朝气蓬勃的精神面貌。

2、男生发型：

不留长发，不留超短发，不理碎发，不剃光头；不烫发、不染发；做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过发迹。

3、女生发型：

前额刘海不过眉、侧面鬓角不过腮。

不烫发、染发；不理碎发；不梳怪发型；不留披肩发；不留超短发。

（二）饰物

1、不涂脂，不抹粉，不纹眉，不描眼，不抹口红；不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链、金属铭牌等任何饰物和护身符、十字架、开光佛等宗教饰物；不纹身或使用文身贴纸，不刻字；不留长指甲，不涂染装饰指甲。

（三）服装

适合青年学生身份，做到整洁、得体、大方，忌脏、破、皱、乱、怪、露、透、紧；不穿超短裙、超短裤、低腰裤、低胸装、露脐装、迷你裙，跨栏背心、吊带衫、无袖衫、透视装、乞丐装等奇异服装；衣领翻好，扣子扣齐，不得解开扣子；不穿印有骷髅、猛兽等不健康图案的“文化衫”，不穿着色彩对比强烈的服装；不外扎亮色、彩色宽腰带，不穿高跟鞋、高筒靴、拖鞋入校。

提倡穿校服。

（四）与正常仪容仪表规范不符行为的认定和处理

1、凡与上述三条要求中任何一项不相符的仪容仪表均为不合格的仪容仪表。

2、班主任、学生家长、值周领导对学生仪容仪表负有监督、检查职责。

3、对于仪容仪表不合格的同学，给予所在班级扣分处罚，纳入班主任考核。

4、发现屡教不改的，除上述处分外，勒令该学生回家整改合格后方能入校学习。

5、在仪容仪表检查和处理过程中拒不认错，顶撞检查人员的，将数错并罚，从重处理。

第二部分

班

级

班

主

任

管

理

制

度

班主任培训制度

班主任工作是学校教育教学工作的一个重要育人途径，为了提高班主任的业务管理水平，增强班主任的实践工作能力，特制定班主任培训制度如下：

一、新上岗的班主任要参加学校组织的培训，学习《中学班主任暂行规定》等文件。

二、班主任要利用业余时间学习班主任工作方面的书籍，充分利用网络资源学习班级管理方面的知识，提高业务理论水平，并要做好笔记。

三、学校定期组织班主任学习、交流、讨论，增强班主任的实践工作能力。

四、学校定期安排班主任学习优秀班主任的成功经验，以取长补短。

五、学期末班主任要做好总结，学校组织经验交流，相互学习、共同提高。

六、班主任参加培训的情况要量化到班主任量化考核当中去。

七、学校定期安排班主任外出培训和交流观摩。

班主任管理制度

第一条为加强班主任工作，实行教学班班主任责任制，特制定本条例。

第二条班主任是党的教育工作者，又是党的政治工作者，是塑造青年学生灵魂的工程师。

班主任在贯彻执行党的教育方针、促进学生德、智、体全面发展、为国家培养人才过程中处于十分重要的地位。

建立一支优秀的班主任队伍，对提高教学教育质量，引导学生健康成长具有重要意义。

第三条班主任的设置

1、学校根据招生情况，按教学班设置班主任。

原则上每个专业选配一名班主任。

2、教师申请，年级、政务处、校长聘任，在分管政教工作的学校领导和政教处领导下工作。

第四条选配班主任的条件

1、班主任必须具有较高的政治觉悟和思想素质，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，在政治上自觉同党中央保持一致；忠于党的教育事业，有较强的事业心和责任感，热爱学生工作。

2、班主任必须具有大局意识和创新意识，品德高尚，作风正派，遵纪守法，工作扎实，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，以身作则，为人师表。

3、班主任应具备一定的理论修养和较宽的知识面，能够分析学生各阶段的思想状况和活动规律，研究教育和管理措施，具有教育、管理和服务的开拓性、创造性、主动性和预见性，能够准确掌握学生的思想动态和个性特点。

4、班主任应有较强的实际工作能力。

要善于发现、培养和使用学生骨干（干部），能组织发动学生开展各种有益于学生身心健康的活动；具有一定的管理能力和应付突发事件、驾驭全局的能力。

5、所选班主任必须是给该班代课的教师。

第五条班主任工作职责

1、根据党的教育方针和学校统一安排，围绕的培养目标，从班级实际情况出发，制定班级工作目标，开展各种适合学生各阶段特点的思想教育活动。

搞好入学教育、劳动教育、组织纪律教育及文明离校教育工作；搞好班级社会主义精神文明建设，培养班集体的集体荣誉感和勤学上进、艰苦朴素、团结友爱、助人为乐的优良班风。

2、深入学生班组，做学生的良师益友。

主动了解和关心学生的生活、家庭、健康、学习和兴趣特长；主动找学生谈心，指导学生安排好课余生活；抓好学生的注册、考勤、考试、毕业等相关工作，审批学生一天以内的请假，督促学生搞好环境及卫生，认真做好学生的思想品德评定、学年总结和毕业鉴定工作。

3、经常与任课老师取得联系，了解学生的学习和课堂情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高学习质量。

4、挑选和培养班、团干部，指导学生建立班委会和团支部，并不断检查工作的开展情况。

5、指导班、团干部开展班级工作，加强学生“自律、自控、自理、自强、自育”能力的培养和锻炼；负责与学生家长的联系，积极与家长配合，按时寄发通知书。

6、负责统筹安排本班学生会义务值周工作。

7、对班级出现重大问题，负责调查了解，弄清情况，并提出处理建议。

8、班主任应不断探索班级工作思路，研究班级工作方法，总结班级工作经验，实现学生管理工作的理论创新。

9、认真履行班主任职责，全面完成学校交给的各项工作任务，按时参加班主任会议。

第六条班主任的地位和待遇

1、班主任是教学班集体的领导者，是学校基层建设的骨干，是沟通学校与学生的桥梁和纽带，学校动员和提倡符合条件的教师申请担任班主任职务。

2、对于无故不接受班主任工作的，不得提拔为中层领导干部。

3、对于无故不接受班主任工作或该年度班主任工作考核不达标的班主任，取消校级以上（含校级）优秀教师或先进工作者的评比资格。

4、学校对评为优秀班主任的现任班主任在同等条件下优先聘任技术职务。

5、学校实行从绩效工资中提出30％的比例做为班主任岗位津贴进行考核发放。

卫生工作制度

　　搞好学校卫生，创造优美、干净的校园环境是每一位师生应尽的义务。

为确保卫生工作的顺利开展，特制定如下制度及卫生标准;

（一）公共卫生制度

　　l、教室及教学楼走廊，按班组划分，坚持每天四打扫（早读前，课间操，下午上课前，晚自习前）。