人教版小学四年级上册语文单元测试题全册.docx
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人教版小学四年级上册语文单元测试题全册
人教版小学四年级上册语文第一单元试题
一、看拼音，写词语。
（8分）
yìngjiēbùxiáqiānzībǎitàishānbēngdìlièshénláizhībǐ
（） （）（）（）
bùróngzhìyíhuíwèiwúqióngmàntiānjuǎndìshénmìmòcè
（）（）（）（）
二、找出写错的字，画上横线，再改在（）里。
（6分）
1、我们走过一断石子路，很块就到了河边。
（）（）
2、在雨后的阳光下，茏照着一层蒙蒙的薄雾。
（）（）
3、它的下游围饶喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯。
（）
三、选词填空。
（12分）
继续陆续连续
1、我（）三次来到“鸟的天堂”。
2、我们（）拍掌，树上就变得热闹了。
3、探险家们（）来到人迹罕至的大峡谷。
镇静安静平静
4、西湖的水很（），湖面像一面大镜子。
5、教室里真（）。
6、洪水来了，张大伯（）地指挥大家撤离。
四、按要求改写句子。
（15分）
1、林木和花卉生长在大峡谷里。
（把句子写具体）
（）林木和花卉生长在（）的大峡谷里。
2、冬天过去了，冬天还会远吗？
改为陈述句：
（）
3妈妈说：
“我给你买了一本好书。
”
改为转述句：
4、他是五年级的学生。
改为反问句：
五、按顺序排列，把序号写在（）里。
（6分）
（）霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
（）潮就要来了，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
（）过了好久，钱塘江才恢复了平静。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（）潮又近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
（）潮接近我们了，那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
六、课内阅读。
（10分）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。
还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
1、找出描写颜色的词语。
2、用加点的字写一句话。
3、这个自然段用四个“一会儿”构成了排比句式，既突出了变化极（），又暗示了色彩极（）
七、课外阅读。
阵阵凉风吹皱了平静的海面，白天拥挤的人潮已经离去，海浪一波又一波地吞没着沙滩上的脚印，汹涌的浪涛，向无声的沙滩诉说着它的寂寞。
艳丽的晚霞，像是打翻了颜料，洒在水边，烘托着鲜红的夕阳。
而夕阳却像喝醉酒的诗人，投入了水面，晃啊晃，把蓝色的海洋，都染成了耀眼的殷红。
渔船点点，如浪花上的花蕊，在夕阳的陪伴下，在家人的期待中，满载而归。
远处，归鸟盘旋海面，翅翼仿佛擦过晚霞，此时正是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的美景。
啊！
海边的黄昏，真是令人流连忘返。
1、给短文选个合适的题目，在（）中打“√”。
（3分）
①艳丽的晚霞（）②海边的黄昏（）③归帆（）
2、第二自然段描写了几样景物？
这段的第二句话用了哪种修辞手法？
（3分）
3、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是写景的名句，把你搜集到的写景佳句写在下面。
（3分）
4、如果你也在海边看到这么美的景色，你想说些什么？
请写下来。
（4分）
八、习作。
（30分）
搜索你的记忆，哪一出自然景观令你印象深刻？
可以是著名风景区，如黄山、杭州西湖等；也可以是身边的微型景观，如海边沙滩、公园、校园一角；也可以是一次偶遇，如海边日出、荷塘月色、都市夜景等。
要求1、选好景物后，按一定顺序写。
2、笔墨多花在所写的自然景观的特色上，要写出自己的独特发现和体会。
3、采用比喻、拟人、夸张等修辞手法。
4、字数350字。
人教版小学四年级上册语文第二单元试题
第一部分:
基础知识积累与运用（34分）
一读拼音写汉字。
5
huáiyíyǐnbìhénjìsuíyùérān
（）（）（）（）
二比一比，再组词。
4
蜡（）浑（）毫（）茎（）
腊（）挥（）豪（）经（）
三写出下列词语的反义词和近义词。
4
近义词：
宽敞---（）惊奇---（）
反义词：
干燥---（）光滑---（）
四把下列的词语补充完整。
6
精神（）（）不可（）（）（）如（）海
（）（）不安（）不可（）枉（）心（）
五本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！
6
正月，二月，
五月，六月
七月八月。
六我会默写古诗《题西林壁》。
9
我会填：
《题西林壁》作者是，是代诗人。
诗人观察的角度有。
第二部分：
阅读积累与运用（36分）
（一）认真阅读《爬山虎的脚》选段，按要求答题。
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那些叶子绿得那么（），看着非常（）。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。
一阵风吹过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎上。
茎上长（）的地方，反面伸出（）的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的（）。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1按课文内容填空。
10分
2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它
的形状。
3分
3用“——”划出文中的一句比喻句，这里把比作。
3分
4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——”划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
4.5分
5认真读第二自然段，想一想：
这自然段具体细致地描写了爬山虎的
。
作者写得细致是因为。
4分
（二）骆驼蓬
骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！
没有挺拔的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强（qiángjiàng）地生长着，把根须深深地扎（zhāzā）进沙砾之中，摄取一星半点的水分和营养，日积月累（lěilèi），把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？
当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时，你无私地奉献出自己地茎和叶，为驼队继续加油出力；当严寒袭击驼队的时候，你还是毫无保留地献出自己的一切，燃起熊熊大火，给辛勤的跋涉者以光明和温暖。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1给带点的字选择正确的读音（在正确的读音下划“—”）3分
2请你用“～～”划出文章的中心句。
1分
3作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。
从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有，的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
5分
4文中的骆驼蓬你喜欢吗？
说说你喜欢的原因。
3分
第三部分：
作文（30分）
近来，你留心观察了什么事物？
是怎样观察的？
有什么新的发现？
请把你最感兴趣的内容写下来，语句要通顺，题目自定。
人教版小学四年级上册语文第三单元试题
姓名分数
一、我会拼，我还会规范地写词语。
（10分）
yángyìxùnchìrónghuàfùgàiméiyóudēng
（）（）（）（）（）
zēngtiānfámùwéiqiánglěngkùgàoshìpái
（）（）（）（）（）
二、我会给带点的字选择正确的读音，并在正确的读音下画横线。
（3分）
允许（yóngyǔn）凝视（língníng）愉快（yúyù）
拆除（chāicāi）剩下（shènshèng）火辣辣（làlā）
三、我知道怎样组词。
（4分）
充（）折（）愉（）辣（）
允（）拆（）偷（）赖（）
乘（）代（）添（）凝（）
剩（）伐（）舔（）疑（）
四、我会在括号里填上合适的词语。
（3分）
新奇的（）漫长的（）可怕的（）
（）的雨珠（）的地毯（）的桨果
五、按要求先给第一行的词写反义词再给第二的词写近义词。
（3分）
凋谢（） 粗糙（）喧闹（）
训斥（） 孤独（）温柔（）
六、我能发现下面的句子是病句，并把它修改正确。
1、老木匠说得没错，笑是很非常重要的。
（2分）
2、这节活动课很多同学都踢了足球和羽毛球。
七、选择关联词填空。
（3分）
如果……就…… 哪怕……也…… 因为……所以……
1．（ ）我的作业没做完，（ ）遭到老师的批评。
2．（ ）基本动作没有学会，（ ）决不要急着学惊险动作。
3．（ ）雨再大，路再滑，我们（ ）要按时到达目的地。
八、按要求填空。
15分
1．幸福要靠_________，要靠很好地____________________，做出________________________。
2．从前，一个小村子里有座漂亮的花园。
那里，春天，夏天，秋天，冬天。
村里的孩子都喜欢到那里玩。
3．《去年的树》作者是（国名）作家。
这篇童话通过展开故事情节，推动故事情节。
全文共有四次对话。
第一次是与的对话，第二次是与的对话，第三次是与的对话，第四次是与的对话，这四次对话构成了一个完整的故事，赞美了高尚的、令人感动的。
5．本单元里，我们读到了很多童话故事。
一类童话是有作家创作的，我知道的童话作家有________、_________、_________、________；另一类是在人们口头上流传，后经整理的，如著名的____________。
6．我在课外阅读了阅读过的童话有《》、《》……印象最深的童话是《》故事的大概内容是
九、按要求写句子。
（5分）
1、路边的野花开了。
（改为拟人句）
2、在周围的草地上有野兔和狼跑过的痕迹。
（缩句）
3、鲁迅说：
“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
”（改为转述句）
4、鸟儿的好朋友树不见了，她很伤心。
（改为反问句）
5、王老师说：
“我明天要去开会，你们在家一定要完成我布置的作业。
”（改为转述句）
阅读一、读《巨人的花园》两段话，并按要求回答问题。
（12分）
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手，桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
噢!
是这么回事呀!
巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子：
“唤来寒冬的，是我那颗、的心啊!
要不是你，春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”
1、我会按课文内容把横线上的词语填写上。
2、“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：
，用部首查字法应查。
3、我能找到巨人明白了什么的句子，并用波浪线画出来，在读时注意读出巨人的语气。
4、“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
读了这句话，你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？
。
5、小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人，仿佛在对巨人说
。
6、学习了这篇童话，让我们明白了什么道理？
。
阅读二、读短文，并按要求完成下面的练习。
（10分）
刚学会飞的小燕子在追捕蜻蜓的时候，惊跑了一只刚睡醒的小白兔。
小燕子以为小白兔怕它，便在伙伴们面前夸耀自己。
一天，它又在伙伴面前夸耀自己吓跑小白兔的事，一只大野猫偷偷
地向它走来。
它的伙伴们发现了大野猫，便大声叫了起来：
“快跑呀!
当心大野猫吃了你。
”小燕子轻蔑地看了伙伴们一眼说没出息的家伙你们不知道连小白兔都怕我吗大野猫绝不会比小白兔的本领大我只要一瞪眼大野猫就会吓跑的你们等着瞧吧
小燕子真的瞪眼向大野猫扑去……
1、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。
2、我知道在横线上填上适当的标点符号。
3、我也会用“只要……就……”造一个句子。
4、小燕子向大野猫扑去结果会怎样？
为什么会有这样的结果？
5、如果你是小燕子的朋友，你会想什么办法救小燕子呢？
习作（30分）
同学们你一定喜欢许多的小动物吧，比如漂亮的孔雀、狡猾的狐狸、诚实的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔、凶狠的老虎、可爱的小松鼠……请你最选择喜欢的动物，想想这些动物间会发生什么事，大胆展开你的想象把它编写成具有童话特点的童话故事。
人教版小学四年级上册语文第四单元试题
班级姓名座号
一、我会拼写词语。
12
gāoàopíqìrènpíndiēdǎobǐngxīníngshì
（）（）（）（）（）
zhèngzhòngtǎngruòjìzhíjúcùbùānkāipì
（）（）（）（）（）
二、我能准确地用“—”给带点的字选出正确的读音。
3
从容不迫（chóngcóng）枝折花落（zhēshé）啄食（zhuōzhuó）
屏息凝视（píngbíng）供养不周（gōnggòng）一撮儿（zuǒcuō）
三、比一比，再组词。
要看清楚哦！
侍（）倘（）耍（）贪（）脾（）
待（）淌（）要（）贫（）牌（）
四、补充下列词语。
调（）（）山（）（）如鼠群（）（）首（）（）功劳
照（）画（）望（）成（）骑（）难下呆若（）（）
我还能写三个这样的词语：
五、连线。
巍峨高耸的太阳昂首挺胸地改革
纵横交错的月亮大刀阔虎地欣赏
光芒万丈巨人悠然自得地回答
交接明媚的道路滔滔不绝地前进
六、再请你写出它的同义词朋友吧。
（6分）
高傲-----奢侈-----从容不迫----
古怪-----勇猛------生气勃勃----
七、在括号里填上合适的词语。
慢条斯理地（）从容不迫地（）（）空空如也
屏息凝视的（）马不停蹄的（）津津有味地（）
八、找出错别字画上“—”，改正后写进括号里。
1、小猫满月的时侯更可爱，腿脚还不隐，可是以经学会掏气。
（）（）（）（）
九、按要求写句子。
（1）碧海、蓝天、绿树把古老的虎门寨打扮得更加壮丽。
（改“被”字句）
（2）不好好学习，你怎么会考出好成绩呢？
（改陈述句）
（3）放学时，小军第一个首先冲出了教室。
（修改病句）
（4）我们必须认真改正并及时检查作业中的错误。
（修改病句）
十、精彩回放（在理解原文的基础上填空，看看你的吧！
）（7分）
1、《母鸡》与《猫》这两篇课文都是（）先生所写，而且都是写小动物的。
在叙述动物的特点时，作者善于用先（）后（）的段式。
如写猫，先写“猫的性格实在有些（）”，再（）写它的表现。
写母鸡时，先写“（）”，再写它令人（）的三个方面。
2、鹅的叫声，音调（ ），似（ ）。
鹅的步调（），（）的，颇像京剧里的（）出场。
鹅需要三样东西下饭：
一样是（），一样是（），一样是（）。
但它的吃法，（ ），（ ）。
十一．阅读文段，完成下面练习。
猫的性格实在有些古怪。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
它会找个暖和（huohé）的地方，成天睡大觉，无（忧优）无虑，什么事也不过问。
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（pínpíng）谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职（zízhí）。
它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、划掉文中括号里错误的读音或汉字。
2、找出一个描写猫注意力非常集中的词写在括号里。
（）
3、用“”画出写猫很乖的句子。
4、找出描写猫贪玩的句子抄在下面的横线上。
5、从什么地方可以看出猫十分尽职？
摘抄有关句子。
6、用“～～～”画出本段的中心句。
7、用“非……不可”写一句话。
十二、习作
在我们的生活环境中，生活着许多小动物，它们当中有许多是人类的好朋友。
仔细观察一种自己喜欢的小动物，把观察到的有条理、具体地写下来，希望能写出动物的特点，表达自己的真情实感。
人教版小学四年级上册语文期中试题
时间：
80分钟满分：
100分
班级：
姓名：
分数：
一、用“——”在括号里画出正确的字和音节。
（3分）
蟋蟀（suàishuài）差不多（chàchā）几乎（jījǐ）
干（燥躁）雕（刻克）（连联）系
二、看拼音，写词语。
（8分）
zhǎnɡcháoshènzhònɡlóngzhàoróuruò
dòngxuéyángyìníngshìfámù
三、比一比，再组成词语。
（6分）
厉（）沸（）租（）
历（）佛（）组（）
赖（）牌（）缝（）
懒（）脾（）逢（）
四、按要写句子。
（10分）
1.他的目光里充满着无法形容的悲哀。
（缩句）
2.雪花在空中飞舞。
（改为比喻句）
3.小明英语成绩很好。
小明受到老师的表扬。
（用上关联词合为一句话）
4.我们不能容忍破坏大自然的行为。
（改为反问句）
5.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。
（修改病句）
五、我能给加点的字选择正确的解释。
（4分）
沉：
①分量重；②程度深；③没入水中；④镇定、稳定
1.农民伯伯肩上的担子很沉。
（）
2.敌人的军舰被我军击沉了。
（）
3.妈妈今天很累，她睡得很沉。
（）
4.我们遇到事情要沉住气，不要慌张。
（）
六、我会积累，也会运用。
（13分）
1.那些叶子绿得那么，看着。
叶尖，在墙上铺得那么，没有重叠起来的，也不留一点儿。
一阵风拂过，一墙的叶子就，好看得很。
（3分）
2.《题西林壁》的作者是朝的，默写《题西林壁》
（6分）
3．给下面的句子选择一个最能表达树或小鸟心情的词语。
（4分）
焦急祈盼疑惑忧伤
（1）“明年春天请你回来，还唱歌给我听。
”（）
（2）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。
（）
（3）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？
”（）
（4）接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
（）
七、课内阅读。
（12分）
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，边看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹起来了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的（）小的（）花的（）黑的（）有的站在树枝上叫（）有的飞起来（）有的在扑翅膀（）
1、给画“——”的句子加标点。
（3分）
2、选出该段中的一对反义词（）-----（）（2分）
3、这是作者第（）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。
（1分）
4、这段话中描写鸟的形态的词有（）、（），描写鸟的颜色的词有（）、（），描写鸟的动作的词有（）、（）、（）。
三个“有的”构成了排比句写出了鸟的各种（），让我们感受到了鸟的天堂里鸟的生活的（），表达了作者对鸟的天堂的（）和（）之情。
（6分）
（二）课外阅读。
（11分）
大森林里，一只豹子不小心从树上摔下来，伤得很厉害。
他一连好几天躺在床上。
哎哟哎哟地叫着：
“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。
”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。
豹子装出快要死的样子，对树上的猴子说：
“亲爱的猴子，你快去通知所有的动物，就说我得了重病。
快要死了。
让他们一个个来看我，我想和他们作最后的告别。
”
猴子把豹子的口信很快传给了森林里的动物们。
大家都很可怜豹子，便一个一个地去看望豹子。
鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远,走得又慢，所以落在了后边。
当他慢慢地爬到豹子的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向——只有进去的，没有出来的。
他想了想，一下子明白了：
噢，原来豹子的家是进得去出不来的呀!
哼，我还是别去看他吧。
躺在床上的豹子听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。
但是，过了一会儿。
脚步声越来越远，终于听不见了。
1.给短文加一个合适的题目写在文前的横线上。
（1分）
2．读短文，填空。
（6分）
（1）豹子想出的办法是：
（2）“鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……”这句中的省略号表示。
（3）乌龟之所以没有进门，是因为看到，推想到
。
3.请你任选一个提示，给短文加一个合情合理的结尾。
（4分）
提示①：
豹子后来怎么样了?
提示②：
乌龟会做些什么?
八、
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