小班《好吃的食物》.docx
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小班《好吃的食物》
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小班主题探究活动《好吃的食物》
以科学领域为主的主题探究活动
一、主题说明
二、主题教育目标的预设
三、主题思考网络的预设
四、主题活动计划的预设
五、主题探究计划的预设周计划表
六、可利用的教育资源
七、主题探究活动展开与生成
八、主题探究活动完成网络
九、主题探究活动的评价与反思
十、主题探究活动资料超市
一、主题说明
小班幼儿刚刚入园，对幼儿园的伙食还有许多的不适应。
有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜甜的糖果却情有独钟。
因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计一系列活动，使幼儿在看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的愉快，形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。
有条件的幼儿园可带领幼儿走进种植园，让孩子们在大自然中体验真情与欢乐。
“菜叶上有小青虫！
”“茄子长在这样的小树上呀？
”使他们在自然的、生活化的情景中不断探索，获得关于蔬菜瓜果的丰富经验。
二、教育目标的预设
1、情感目标：
加强家长和孩子的情感交流，让孩子感受到成人更多的关爱。
2、态度目标：
激发幼儿的求知欲望，积极地进行主动探究。
3、能力目标：
学习搜集、整理资料，能在成人的引导下进行制作活动。
4、技能目标：
能通过科学活动、绘画活动等大胆主动的运用多种方式表征对各种食物的热爱。
5、知识目标：
能使幼儿在看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的愉快，形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
1、整体计划
2、周计划预设
第一周教育活动计划
第二周教育活动计划
第三周教育活动计划
六、利用的教育资源
次主题一糖果屋
（一）、环境创设
1、墙面上布置大糖果的轮廓作为“超级糖果屋”（可用皱纹纸围成）。
教师与幼儿一起
将贴有糖纸的“糖果小屋”布置在墙上的“超级糖果屋”内，引导幼儿相互交流，丰富有
关糖果的经验。
2、拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙面或相应的区域，供幼儿观看。
（二）、生活活动
1、在进餐前，认真组织幼儿用香皂洗手。
可给幼儿提供各种动物形象小香皂，以“我和小企鹅握握手”等方式，引起幼儿主动用香皂洗手的欲望。
2、饭后请幼儿用自己的口杯漱口，学习正确的漱口方法：
让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吐下生水。
）
（三）、家长与社区工作
1、家长和孩子一同逛糖果超市，观察、收集不同种类、不同味道的糖果，如棒棒糖、巧克力糖、跳跳糖、软糖、硬糖等，感知糖果的多样性，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。
2、加强家长与孩子的情感交流，多拥抱、多交谈，让孩子感受到成人更多的关爱，也可给孩子讲述充满爱的故事。
引导孩子体会别人对自己关爱的同时，主动表达对他人的爱，学会分享。
3、家长教给孩子正确的刷牙方法，鼓励孩子天天刷牙。
学习刷牙时可配合儿歌《刷牙歌》：
“拿起小牙刷，早晚要刷牙，一上又一下，一下又一上，里外刷干净，不会有蛀牙。
”饭后要引导孩子及时漱口。
次主题二水果精灵
（一）、环境创设
1、布置“水果园”墙饰，供幼儿挂、贴“水果”。
（收集的水果图片、“给水果宝宝穿新衣”的作品等。
）
2、有条件的可与当地果园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果。
（二）、生活活动
1、在活动室墙面低处，教师引导幼儿用小印章记录一周食谱中的水果品种，并与幼儿一起说说其营养、味道等。
2、吃水果时鼓励幼儿尝试自己剥皮，并随时把果皮放入垃圾桶中。
3、利用散步时间带领幼儿观察周围的植物，重点观察秋天树叶的颜色变化。
可组织幼儿捡拾落叶，在叶子上系上绳子，在户外活动时间玩“小小叶片来追我”游戏。
（三）、家长与社区工作
1、带幼儿去水果店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。
2、在家给孩子提供参与洗水果、切水果的机会，与父母一起做水果沙拉或水果拼盘
3、与孩子一起收集各种水果的图片，在相应的活动时带到幼儿园。
4、在生活中引导幼儿进行摆一摆、比一比人和椅子、人和杯子、碗和勺子等一一对应的比较活动，获得比较两组物体的方法。
次主题三蔬菜宝宝
（一）、环境创设
1、请幼儿收集各种蔬菜的图片，在活动室布置成“蔬菜宝宝舞会”主题墙饰；与幼儿一起将收集的蔬菜布置成蔬菜展，感知蔬菜的特征及多样性。
2、把幼儿用水果、蔬菜印制的桌布及别的印章作品布置在墙饰上。
3、自然角：
种植大蒜放在自然角，引导幼儿观察其生长变化，并与教师一起做简单生长记录。
（二）、生活活动
1、每天进餐前，由教师向幼儿介绍食谱，引起幼儿食欲。
2、创设良好的进餐环境，引导幼儿学习正确的用餐方法，不挑食、不剩饭，养成良好的用餐习惯（如吃饭时要一手扶碗、一手拿汤匙。
要细嚼慢咽，不要乱掉饭粒，轻拿轻放等），可播放轻音乐，使幼儿能安静、愉快的进餐。
（三）、家长与社区工作
1、家长经常带孩子到菜市场买菜，帮助幼儿认识和了解蔬菜。
2、在家中多让孩子帮忙择菜，一起做一些简单的凉菜和蔬菜沙拉。
3、在家烹调饭菜时，家长可制作有微辣味道的食物，鼓励幼儿品尝。
4、与孩子共同进餐，与孩子一起说一说菜的名称，注意培养孩子荤素搭配的良好习惯。
5、孩子与家长一起准备多种蔬菜和辅助材料。
可先请幼儿想像某种蔬菜可以做成什么，家长再与孩子一起制作各种蔬菜玩偶，发展动手操作能力和想象力。
蔬菜玩偶做完后，于第二天带到幼儿园供幼儿欣赏。
6、在家里进行“什么都爱吃”的统计活动。
比一比周末两天内，爸爸妈妈和孩子谁吃的食物品种最多最全。
七、主题探究活动展开与生成
次主题一糖果屋
活动一科学活动——糖果小屋
活动二音乐活动——会跳舞的跳跳糖
活动三美术活动——棒棒糖
活动四数学活动——按大小分类
活动五语言活动——给妈妈的妈妈送甜蜜
活动六健康活动——咕噜噜
活动七体育活动----小鹅吃草
次主题二水果精灵
活动一社会活动——水果宝宝大聚会
活动二音乐活动——苹果歌
活动三数学活动——按长短分类
活动四美术活动——水果宝宝穿新衣
活动五体育活动----猫捉老鼠
活动六美术活动——手工水果
次主题三蔬菜宝宝
活动一社会活动——我的蔬菜宝宝
活动二音乐活动——毛毛虫挠痒痒
活动三科学活动——种个蒜宝宝
活动四体育活动——小白兔种青菜
活动五数学活动——按高矮分类
活动六语言活动——两个娃娃
活动七美术活动——蔬菜印画
次主题一糖果屋
教学活动一糖果小屋
活动目标：
1、初步感受糖果的多样性。
2、尝试用糖纸打扮糖果小屋。
3、体验分享糖果的快乐。
活动准备：
1、幼儿自带2~3种不同的糖果。
2、每组一张不同颜色的“糖果小屋”轮廓图（4开大小），做糖纸展板用。
活动过程：
1、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿与同伴交流。
说说糖果宝贝。
“糖果小屋”里的宝宝可真多呀！
（每位幼儿拿一颗糖果。
）你手中拿的是什么糖？
（有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
）
2、引导幼儿品尝甜甜的糖果，并用糖纸打扮糖果小屋。
（1）吃糖果。
你吃的糖果是什么味道的？
糖果吃到嘴里有什么变化？
（变小了。
）
（2）教师念儿歌：
花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。
（3）请幼儿用糖纸打扮糖果小屋。
（4）贴糖纸。
请幼儿将糖纸贴在桌上“糖果小屋”的展板上。
（5）幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”，体验共同布置“糖果小屋”的乐趣。
活动延伸：
组织幼儿喝水、漱口。
引导幼儿养成吃糖后要漱口的卫生习惯。
区域活动：
糖宝宝不见了
活动经验
知道在相同的水温中，白绵糖融化的速度比水果糖块要快。
活动材料
装有水的透明玻璃杯、白绵糖、水果糖块、搅拌棒。
区域规模
设2个区，每个区6名幼儿。
活动指导
为幼儿提供白绵糖和各种水果糖糖块，引导幼儿观察其溶解变化。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动二会跳舞的跳跳糖
活动目标：
1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。
2、实物跳跳糖若干。
（如果没有跳跳糖，可引导幼儿表现爆米花。
）
3、幼儿用书第1册第22~23页。
活动过程：
1、请幼儿品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里跳的感觉。
（出示跳跳糖让幼儿品尝。
）这是什么？
吃在嘴里有什么感觉？
你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的？
（幼儿品尝后，与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉，提示幼儿用身体动作表现。
）
2、放《会跳舞的跳跳糖》音乐，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。
（1）欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
跳跳糖会怎样跳舞呢？
（2）尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。
鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏，体现出跳的感觉。
（鼓励同伴间相互模仿学习。
）
（3）随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
3、带幼儿玩“开心跳跳糖”游戏。
（1）（在场地上已经画好一个圆圈。
）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
（“巨人”的大嘴巴可用彩虹伞代替，效果更好。
）
（2）教师和部分幼儿示范游戏的玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴？
（当唱到“跳到嘴里”时，幼儿跳进大嘴巴；当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
）
（3）幼儿游戏。
可分组游戏，便于调整幼儿的活动量；音乐可用《会跳舞的跳跳糖》，也可用《土耳其进行曲》的第一段。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动三棒棒糖
活动目标：
1、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部肌肉动作。
2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。
3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。
活动准备:
1、每位幼儿1团橡皮泥（或粘土、面粉团），1份牙签、糖纸，1块泥工板。
2、每组1根棒棒糖，2块抹布，1只大盒子。
活动过程：
1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：
昨天，玩商店游戏的大班小姐姐告诉我，她们商店里的棒棒糖快卖完了。
我告诉她，我们班小朋友的小手很能干，会做好多棒棒糖，大家愿不愿意帮助小姐姐的商店做些棒棒糖啊？
幼儿回答后，教师出示一根棒棒糖，让幼儿仔细观察，棒棒糖是什么的形状的？
幼儿观察、议论后，教师小结。
2、引导幼儿回忆团圆技能，学习压扁、插牙签、包纸。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
4、总结评价，作品展评。
活动延伸：
教师可安排在美术角活动中做烧饼、饼干等物品，以巩固压扁技能。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动四按大小分类
活动目标：
1、学习用目测的方法比较三个物体的大小，找出其中最大的和最小的。
2、学习在三个物体中按大小分类。
活动准备：
故事《三只熊》的道具，三只大小不一的熊、盘子、汤勺、每人一套。
活动过程：
1、教师讲述“三只熊”的故事，引出课题；大小不等的三只熊。
教师依次出示大熊、二熊、小熊向幼儿提问；哪只熊最大？
哪只熊最小？
教师再次提出三个汤勺哪个最大？
哪个最小？
2、引导幼儿说出三只熊该怎样分餐具，为什么这样分?
不这样分行不行,为什么?
3、请幼儿给三只熊正确的分餐具，并且一一说你是按什么分的？
活动延伸：
“给娃娃穿衣服”三个大小不一的布娃娃和三件衣服，请幼儿按大小给娃娃穿上。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动五给妈妈的妈妈送甜蜜
活动目标：
1、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。
2、学习用多种方式表达对亲人的爱。
活动准备：
长围巾、记录纸张、幼儿用书第1册第24~25页、《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图。
活动过程：
1、请幼儿猜一猜小松鼠会送什么礼物？
教师做简单记录。
（1）小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么礼物？
（2）教师用简单的图示加以记录。
如：
“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在记录纸上。
2、讲述故事，引导幼儿感受甜蜜的亲情。
（1）教师结合挂图讲述故事。
妈妈的妈妈是谁？
妈妈送给外婆什么礼物？
外婆心里觉得怎么样？
（出示长围巾）
小松鼠送给外婆什么礼物？
外婆心里觉得怎么样？
（2）幼儿阅读幼儿用书，教师再次完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。
（教师讲述故事时速度可放慢，注意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。
）
（3）小松鼠并没有送给外婆圆糖、巧克力等礼物，外婆为什么还那么高兴？
（结合记录纸上的小朋友猜到的礼物谈）
3、拓展、迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。
（1）老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福呀！
你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢？
（鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物：
拥抱、亲吻、说一说甜蜜温馨的话等。
）
（2）说一说：
甜甜的爱还可以送给谁？
送给他们什么样的甜甜的爱？
（鼓励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶表达自己对他们的爱。
）
区域活动：
我爱我家
活动经验
感受歌曲温馨的情感。
活动材料
《我爱我家》歌曲磁带。
区域规模
全体幼儿。
活动指导
请幼儿听音乐自由地做动作，也可跟唱，感受歌曲温馨的情感。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动六咕噜噜
活动目标：
1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。
2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
活动准备：
每人一个漱口杯、黑芝麻糖若干、脸盆若干个。
幼儿用书第一册第26——27页。
活动过程：
1、欣赏故事《小熊拔牙》1~3段后提问：
妈妈为小熊买了多少糖？
妈妈对小熊说了什么？
小熊是怎么做的？
2、引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述。
小熊吃了一块糖，真香呀！
老师也给每位小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述：
芝麻糖香不香？
黑忽忽的颗粒是什么？
3、欣赏故事4~5段，并提问：
小熊后来又是怎么做的呢？
小熊的牙齿怎么了？
（请幼儿学一学牙疼的样子。
）为什么会这样？
（多吃甜食对牙齿不好。
）
4、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
（1）小熊吃糖多了引起了牙痛。
小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？
（引导幼儿观察同伴
的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。
）
（2）引导幼儿用漱口的办法把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
①“咕噜噜”漱漱口。
引导幼儿学习正确的漱口方法;让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。
）
②让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西后要漱口。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动七小鹅吃草
教学活动七小鹅吃草
活动目标：
1、教幼儿练习在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下，发展幼儿平衡能力。
2、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。
活动准备：
1、斜高15—20厘米的长斜坡二至四块。
（用平衡板代替时，宽度不少于25厘米）
2、在斜坡的一端画上小草。
活动过程：
1、开始部分
幼儿四散跟着老师边念儿歌“我们都是小白鹅，扑通扑通跳下河”边做模仿动作：
小鹅走，小鹅叫，小鹅游泳，小鹅理毛，小鹅转圈，小鹅捉鱼等。
2、基本部分
（1）新授游戏“小鹅吃草”。
分配角色，交代游戏玩法。
幼儿站成两路纵队扮演小鹅，教师扮演鹅妈妈，提醒“小鹅”看清“鹅妈妈”是怎样走过斜坡的。
“鹅妈妈”：
“小鹅，小鹅叫哦哦，摇摇摆摆走上坡，脚步走稳下了坡。
”边念儿歌边做示范动作。
（2）“鹅妈妈”：
“孩子们，你们走过斜坡到草地上去吃草吧！
”“小鹅”依次走上斜坡并模仿小鹅吃草的动作。
“鹅妈妈”：
“天黑了，小鹅快快回来吧！
”“小鹅”回到原处。
（3）游戏反复进行2—3次。
教师注意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。
（4）小结。
表扬本领练得好的幼儿。
3、结束部分
游戏“小鹅小鹅真爱玩”。
游戏开始，教师带领幼儿一起念：
“小鹅小鹅真爱玩，摸摸围墙（或大门、攀登架等物）
走回来。
”说完，幼儿向指定方向游去，必须摸到指定物体再走回到老师身边。
游戏进行1—2次结束。
活动延伸：
此游戏可在户外体育活动时继续进行，或在散步时间利用自然地形练习。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动七
次主题二水果精灵
教学活动一水果宝宝大聚会
活动目标：
1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。
活动准备：
1、请幼儿自带1~2种水果来园。
教师准备当地可见的其他水果。
2、篮子若干个。
3、切好的水果拼盘一个。
活动过程：
1、引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。
（1）请幼儿介绍自己带来的水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）。
鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。
如：
xx小朋友带来的是什么水果？
（香蕉）向香蕉宝宝问个好吧！
香蕉宝宝长得什么样？
是什么颜色的？
什么味道的？
（2）共同观赏几种其他水果。
出示几种水果，如：
猕猴桃、哈密瓜、火龙果等。
（此环节教师可结合当地情况来选择）你认识它们吗？
它们叫什么名字？
吃起来是什么味道的？
2、组织幼儿按名称将水果分类。
送水果宝宝回家。
请幼儿将苹果、橘子、香蕉、梨等分类放在相应的篮子里。
（如：
教师可在一篮子前放置苹果，幼儿就将所有的苹果都放在此篮子中。
）
3、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
请幼儿说出苹果、橘子、香蕉、梨等吃法。
（香蕉、橘子要剥皮以后才能吃，苹果、梨要洗干净后要吃或洗干净后削皮吃）。
（2）教师和幼儿一起洗手。
（3）幼儿自己练习剥香蕉、橘子并品尝。
（也可请幼儿品尝事先切好的水果拼盘或现场洗、切火龙果、猕猴桃等让幼儿品尝）。
（4）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？
是什么味道的？
活动延伸：
制作水果沙拉
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动二苹果歌
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。
2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。
活动准备：
苹果树墙饰
活动过程：
1、出示苹果树墙饰，学唱新歌。
（1）出示苹果树墙饰，教师一边有节奏的朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，一边做采摘苹果状。
（2）教师带着幼儿有节奏地朗诵歌词。
（3）教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。
（4）教师带着幼儿歌唱。
2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。
（1）教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。
（2）引导幼儿边唱边拍身体的有关部位，如拍头、拍肩等。
活动延伸：
可引导幼儿替换歌词。
（1）你还喜欢吃什么水果？
是什么样子的？
（2）鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动三按长短分类
活动目标：
1、引导幼儿分物体长短的差异，学习按长短分类。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，并喜欢参加数学活动。
3、引导幼儿在教师的引导下学习按要求拿取、摆放操作工具。
活动准备：
1、动物卡片即事物片若干，塑料小筐两个
2、长短不同的雪糕棒，铅笔若干，长短不同的玩具
活动过程：
1、教师和幼儿一起听铃声做拍手游戏，通过活动集中幼儿的注意力。
戴上动物头饰做谁的脖子长，谁的脖子短的游戏，展开教学活动，教师设计问题，提出问题让幼儿回答，初步感知物体长短。
2、出示实物贴绒卡片，引导幼儿观察。
“卡片上的物体谁长谁短？
请小朋友找一找，然后把长的贴在一起，把短的贴在一起，让幼儿辨别怎样分长短。
3、引导幼儿做“给物品找家的游戏”。
教师把准备好的长短不同的物品放在一起，然后让两个幼儿把长短不一样的物品拣出来分类放在指定的筐内，看谁找的又对又快，并及时鼓励，此有戏可轮番进行，以此认识对长短的概念认识。
4、教师讲评小结：
活动延伸：
在日常生活中引导幼儿观察、比较哪些东西长、哪些东西短。
进行实际感知。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动四水果宝宝穿新衣
活动目标：
1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动准备：
1、教师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。
3、欢快活泼的一段音乐。
活动过程：
1、教师以游戏口吻，引起幼儿兴趣。
水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮的最鲜艳的衣服去参加。
2、教师出示涂好颜色的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服？
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。
（1）教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”新衣。
（2）教师示范涂色方法。
（从上往下涂，把它的全身都涂个遍。
）每个幼儿选一个自己喜欢的水果宝宝，帮他穿上新衣服。
（3）鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
如：
红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！
4、作品欣赏：
幼儿相互观赏涂好颜色的水果娃娃。
5、播放欢乐的乐曲，参加水果舞会。
活动延伸：
把“水果宝宝”图片做成水果头饰投放到游戏区里，供幼儿游戏用。
区域活动：
大西瓜
活动经验
体验歌曲的快乐情趣。
活动材料
《大西瓜》歌曲磁带。
区域规模
全体幼儿。
活动指导
请幼儿有节奏地说出儿歌内容，再随录音愉快地跟唱。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动五猫捉老鼠
活动目标：
1、幼儿练习走、跑、交替，锻炼腿部的力量。
2、练习幼儿手指的灵活性，协调性。
活动准备：
1、小猫头饰（与幼儿人数相同）。
2、场地一端方3~4只自制地老鼠。
场地四周可画一些图形或设置一些小障碍，如沙袋、自制小树等，做山坡、树林。
活动过程：
1、开始部分
（1）模仿动作。
幼儿边念儿歌边模仿小猫的各种动作。
“小花猫爱清洁，理理胡子舔舔毛，看见小猫喵喵喵，吃饱肚子蹦蹦跳。
”
（2）游戏“开火车”。
教师扮演司机边跑边念儿歌：
“小猫小猫快快来，我的火车就要开，呜——”幼儿自然排成一路纵队，双手握拳在胸前绕动，走大圆。
老师说：
“火车到站了，”幼儿停止走动。
2、基本部分
（1）新授游戏“猫捉老鼠”。
（2）教师带“小猫”绕过山坡，跑过树林，走过小桥，跑过草地，来到田边。
教师指挥“小猫”到田里捉老鼠，捉完老鼠后按原路返回。
幼儿游戏2——3次。
提醒幼儿走时不要碰到障碍。
3、结束部分
（1）复习游戏“请你跟我这样做”。
（2）幼儿学小猫走路，随老师自然离开场地。
活动延伸或生成：
活动反思：
活动观察记录：
教学活动六手工水果
活动目标：
1、积极动脑综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏、分泥等技巧，表现出自己喜爱的水果的特征。
2、学习使用简单的辅助材料。
活动准备：
1、幼儿认识、欣赏过香甜的水果。
2、橡皮泥、泥工板、火柴棒、小树叶若干。
3、实物苹果、香蕉、梨、橘子等。
活动过程：
1、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。
引导幼儿观察各种水果的
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