有关学校教育教学工作总结六篇Word文件下载.docx
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要贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。
3。
教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
4。
要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努
力提高教学质量。
5。
学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。
6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能
力发展并重,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。
7、美术教学要尽量注意学科间的联系。
如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关概念来解释。
四、自身素质课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
学校教育教学工作总结篇2本学期,是不寻常的一个学期。
课程改革的教育春风迎面扑来,它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。
回顾我校这一学期的教学教研工作,我们倍感欣慰。
在平凡的岗位上,老师们积极投身到这一伟大的教改事业中,大家团结协作、严谨开拓、求实创新,使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、扎实开展教学常规管理工作,促进教研质量的提升加强教学常规管理,是落实教育计划的根本保证。
因此,我们始终落实县局的各项规定,认真组织学习《漳州市教学教研常规》。
结合我校实际认真制定了教学教研工作计划,并组织各学科教研组制定活动计划,明晰思路。
严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实情况,发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度,规范备、上、批、辅、考、评的各环节,狠抓教学常规的落实。
本学期,我们仍然加强教学督导,落实各项教研活动。
基本做到“五有”:
有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的“十字”方针,即备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
教师的备课做到备教法,备学生,备板书,备练习。
做到先备课、再上课,杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全:
有教材分析、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
开展课前说课、听评课活动,促进备课,讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控,建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度,期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。
在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时,组织教师认真探讨、总结教学失误所在,及时补救,努力实现教学质量的稳步上升。
学校能准确掌握各班的教学质量情况,及时反馈,及时指导,注重各学科成绩的实质性提高。
3、抓好“培优补差”工作,抓好学生良好学习习惯的养成教育。
教师全面关心学生,尊重学生,学会倾听,学会赏识。
对待学困生,教学中做到“四优先”:
提高优先、激励优先、面批优先、辅导优先。
同时与家访活动紧密结合起来,有效提高地“培优补差”工作的实效性。
4、各学科教研组每学期检查2次,教导处分别在学期初、期中、期末进行三次检查,并详细记载检查情况,写出相应的小结,对存在的问题及时提出整改意见,对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。
通过严肃认真、细致具体的工作,我们把教学常规落实到了实处,学校的教学质量也在稳步上升。
二、切实转变教师的教学观念当前,基础教育课程改革的浪潮已遍及全国各地,更新教育教学理念已是当务之急。
作为教学改革第一战线上的教师,身系重任。
唯有切实转变教育教学理念,才有改革可言。
为此,学校领导高度重视加强师资的培训工作,组织老师共同学习。
并结合实际工作谈谈体会,撰写学习心得。
各年级老师备课正常化、规范化、个性化。
通过认真学习,新课程理念基本上深入到每位教师的脑海里。
三、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了严峻的挑战,为了适应新的教学变化,教师应不断地加强自身素养的提高。
每学期初就制定了教学和教研工作计划,通过“走出去,请进来”等形式,切实提高老师们的业务水平和能力,教师外出听课次数日渐增多,邀请县城教师到我校进行课堂指导。
使得音乐教学质量有了较大的飞跃。
要求老师用全新理念备课,在备课中充分考虑学生特点和个性差异及本班实际,备课要做到能突出个性,能站在学生的角度去考虑。
课前有准备,课后有拓展。
备课要做到两次备课检查,注重于实践后的反思,教师均有一定量的二次备课和教学随笔,教学常规检查正常化,严格把关,发现问题,及时指出,并进行跟踪检查。
每次检查,均公正评价,及时反馈,发扬先进,总结提高。
有力地提高了老师们的教育教学水平,取得了显著的成绩。
只有以更足的干劲,更大的精力,投身到教学改革的浪潮中,教育才有希望。
四、关注学生个性差异,发展学生的潜能新课程提倡:
教育是为了一切学生的发展。
学校不但重视改革课堂教学,而且重视发展学生的个性特长,培养学生的创新精神和实践能力。
本学年,促教促学活动正常开展,利用六一儿童节配合少先队大队部开展了如手抄报、毛笔字、绘画、演讲、唱歌等系列活动,学校内部活动也有声有色,开展了朗读比赛、广播操班级文化评比等各项竞赛活动。
在老师们精心、用心、耐心地指导下,在学生勤奋学习、刻苦锻炼、坚持不懈的努力下,学生的技能、特长又上了新层次,取得了多项可喜可贺的好成绩。
在这次全县音体美抽测中取得了好成绩并得到了领导的认可。
五、全面客观地评价每一个学生新一轮课程改革倡导”立足过程,促进发展”的课程评价方式。
为此,学校组织全体教师就”如何全面客观地评价每一位学生”召开研讨。
每位老师都能结合自己的教学实践谈看法,大家的意见都很中肯。
最后全体教师达成共识:
不仅要关注学生的学业成绩,而且要发展学生多方面的潜能。
在教学过程中,我们努力帮助学生建立自信,激发其内在的学习动力。
六、家校联系有了新进展、新突破学校一向重视密切与家长的联系,每学期期中、期末进行全面家访是我校的传统。
本学期,为了进一步提高家长对新课程改革的理解和支持。
我校在六一时开展了家长座谈会,特别邀请了本村中的村书记、村主任、老人协会会长及一些较关心支持学校工作的热心人士等,这足以说明:
村干部及家长对教育愈来愈重视,这是令人欣喜的现象。
会议的成功召开,积极推进了村、家、校工作的进程,为以后取得广泛的家校联系指明了方向。
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。
课程改革的春风以势不可挡的劲头吹进了每一所校园,在教育这方广阔的沃土上,有了我校这样一批热爱教育事业的年轻教师队伍,我们完全有信心将教学改革进行到底。
不久的将来,我们将看到梨花盛开的美丽风景线。
学校教育教学工作总结篇3光阴荏苒,白驹过隙,转瞬间,一学年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就20xx学年的工作总结如下:
一、政治思想方面:
本人热爱党,热爱人民,坚持党的教育方针,忠诚党的教育事业。
思想端正,作风正派,服从领导的工作安排,办事认真负责。
本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。
二、教育教学能力在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把
一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流。
三、出勤方面本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。
平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面由于本人的不懈努力,学生们取得了长足的进步,在教委和本校的组织的历次考试中,学生的成绩都名列前茅。
多篇论文获市县级奖。
总之,“捧着一颗心来,不带半根草去”,我深感一位人民教师的责任,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个党员,我惟有勇于进取,不断创新,才能取得更大的成绩。
学校教育教学工作总结篇4转眼新的一学期就将结束,回顾本学期的工作,我们坚持以教学工作为中心,以培养学生创新精神和实践能力为重点,进行新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,抓好教学监控,大力推进素质教育,提高教学质量,从而加速了学校的发展。
一、全面提高我校教师职业道德水平。
xx中心小学为更好地贯彻、实施《公民道德建设实施纲要》,更快提高老师的职业道德水平,我们以县科教系统开展师德活动为契机,紧密配合镇中心校行政,并结合本校实际,切实地开展教师职业道德建设工作。
首先制订好师德建设计划,利用各种会议组织教师学习《公民道德建设实施纲要》,《xx中心小学教师职业道德规范》和组织老师深入学习“师德标兵”先进事迹等有关师德建设的文章,使广大教师树立起爱岗敬业,安教乐教,为人师表的良好师德形象。
xx中心小学同时结合本校实际,制订《教师日常行为规范细则》,向全校教师提出师德建设的目标、要求,建立以教育为基础,以制度建设为核心,以督导评估为手段的师德建设工作机制,切实推行师德量化评估方案,努力提高教师队伍的师德水平,努力塑造新时代教师的新形象。
其次结合县、镇的师德纪律教育学习活动月,组织广大教师学习有关关纪律教育活动的文章,收看师德专题教育录像片,写读书笔记,心得体会,贴在教师学习园地,相互交流学习。
进一步提高教师的道德观念和法律意识。
为了把师德建设活动落到实处,还制订《xx中心小学教师职业道德考核细则》,每一项进行量化考核,使教师自觉执行。
二、加强学习,树立新的教学理念。
本学期继续紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。
注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。
通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。
我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮。
通过学习,教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实,而是改造、创建新的现实,培育出有创造能力的人。
从而形成了“实施新课程的成败在教师,教师的要务在于更新教学观念”的共识。
确立了“一切为了人的发展”的教学理念。
树立“以人为本,育人为主”的思想。
树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建一种民主和谐的师生关系,尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,相信学生都存在发展潜能,积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。
树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
关注学生情感的体验,关注学生学习兴趣等非智力因素,重视了学生独立性、自主性的培养与发挥,使获取知识,学会学习,掌握知识和技能的过程,成为学生丰富情感完善自我,学会合作,学会做人的过程。
三、加强管理,落实常规工作。
1、加强学生学籍管理学籍管理是学校管理工作的一项重要内容。
本学期我们根据县教育局关于加强小学生学籍管理的有关意见,对全校学生的学籍档案进行了全面的复查,发现问题及时纠正,对转学、休学、复学,挂靠的学生学籍进行了规范,并及时办理相关学籍变更手续,对新生实行入学登记制度,建立了完整的学生学籍档案。
2、加强教学常规管理为了确保学校教学秩序的正常进行,我们建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系,加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。
在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展,从微观上,对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度,做到严格要求,严格管理。
本学期,学校教导处坚持除每月的常规检查外,还重点对校本课程的落实情况进行了专项抽查,保证课程计划的整体有效的落实。
3、加强毕业班管理毕业班工作是学校工作的重点。
为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,学校领导高度重视,开学初,学校领导班子经过认真研究,加强了教师的力量,用具有丰富教学经验的教师来担任六年级的教育教学工作,并把毕业班工作列入重点工作之一。
及时召开毕业班教师会、学生会、家长会,了解学生状况。
要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,特别对过去学习底子薄的孩子,教师更是关心照顾,早来晚走,利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。
四、改革完善师生的考核评价制度。
1、进一步开展文明班、文明校的创建活动。
我校制定了《xx中
心小学文明班评比方案》,动员和组织全体师生开展以十项内容为评分标准的创建文明班活动,开展以七项内容为评分标准的创建文明学校活动,在教师中开展文明和睦家庭活动,促进社会主义精神文明建设。
2、健全有利于培养人材,发现人材,使用人材的优良环境与机制。
建立和完善小学教师职业道德、综合素质考核奖惩制度,评选先进教师做到“公开、公正、公平”。
我校把教师职业道德建设纳人重要议事日程,做到制度落实、组织落实、内容落实。
校长亲自抓教师职业道德建设工作,并率先示范、以身作则,加强自身职业道德修养,杜绝巧立名目乱收费。
学校的党组织和党员教师发挥政治核心和先锋模范作用,做好教师的思想政治工作,还充分发挥学校工会小组、共青团在教师职业道德建设中的作用。
3、做好全体教师的考核评价工作,使用县科教局制定的考核办法。
突出优质多得,多劳多得,责重多得,强调协调和整体创优,完善学生素质个体评价制度。
根据素质教育质量目标要求,结合本校实际,修订学生素质个体评价方案,注重评价内容的全面性,评价视点的科学性,评价操作的可行性和评价结果的效力性。
积极探索有利于全面提高学生素质的学生管理制度和评价制度。
实施各年级学生学习成绩等级评定制度。
学生素质个体评价合格率100%,优良率
96.8%。
五、绿化、美化校园,营造良好的学习环境。
1、创设幽雅的校园环境。
学校加快绿化、美化、净化校园步伐,把绿化区、美化区、净化区责任到班到人,把校园内及周边的环境整治好,在旧校区种上绿树红花,努力创设奋进的育人环境。
2、学校领导亲力亲为一手抓,校园内外的绿化、美化、净化已旧貌换新貌。
嫩绿的花草树木充满生机。
上级教育部门的领导到校调研后对学校的绿化、美化、净化工作给予充分的肯定与好评。
3、学校指定一系列的管理制度,走依法治校的道路,规范各班绿化区、净化区的环卫保洁管理工作,营造良好的育人环境。
六、巩固“普九”成果,管好用好教育经费。
1、认真贯彻落实《义务教育法》和上级有关文件的要求,严格控制学生辍学,坚持依法办学,确保我校适龄儿童入学率达100%。
密切与xx镇委镇府、xx村委干部的联系,执行有关法律法规,使适龄少年儿童都能接受九年义务教育,巩固普九成果。
2、学校通过家访或召开家长会议的形式,向学生家长宣传教育法规,争取全社会关心支持教育。
对有流失的学生,能够及时家访、了解实际情况,查找原因,做到有的放矢地进行教育。
采取有效的办法,对学生家庭确实有困难的采取帮扶等措施,杜绝学生流失。
3、教育教师热爱学生,关心学生成长,对学习差的学生进行帮助,成立学习小组,形成互帮互学的良好学风,使学生感受到学校“大家庭”的温暖。
4、遵守财务制度和校务公正,增强理财透明度。
通过多渠道筹
集学校建设资金,加快学校建设的步伐,完善好学校布局调整的总体规划。
七、加强学生的安全教育,创建安全文明和谐学校。
1、加强学校周边环境的整洁,把学校创建为安全文明和谐学校。
我校学生的安全教育工作是利用校会、班会、品德课、队活动课的主题会开展学生的防火、用电安全、交通安全、防雷电、防水、游泳安全、上下楼梯、体育锻炼事故安全等方面进行教育。
聘请了xx司法所和xx交警大队的领导到我校进行法制、治安处罚条例、防盗防抢防骗教育、交通安全教育、防火安全教育、破除迷信教育等,确保我校师生在校内、校外没有发生安全事故。
2、牢固树立“安全第一”的思想。
全面推行安全工作责任制,狠抓校园综合、普法、创安等各项工作的落实,为我校创设优良的育人环境。
3、卫生保健工作,加强学校食堂饮食卫生安全和住宿生安全的管理。
本学期,学校主要以上好卫生健康课为主,加强“两操两课一活动”的工作,并结合作好学生体检,作好各种疾病的免疫和防治,严防各种疾病进入校园。
八、存在问题和努力方向。
1、办学条件方面:
多方筹措资金,加快学校的建设,完善现代化教学设备设施,使学校早日迈上现代化教学步伐。
2、学生的安全问题还存在隐忧,虽然我们学校实行上学、放学迎送制度,但是全校80%以上的学生都离学校较边远,而且山路崎岖。
故此,我们更要提高师生的安全意识。
3、学校管理方面,教师重智育轻德育现象仍有存在。
德育工作方法与手段欠创造性、针对性和实效性,且常规管理与教书育人、为人师表的要求仍有一定的差距。
4、教育经费短缺,现代化教育手段的运用缺乏财力保障。
5、努力方向:
我们要立足学校实际,着眼于未来的办学总体规划,开拓进取,大胆实践,一如既往地坚持正确的办学方向,发扬优点,克服不足,把xx中心小学建设成有特色的学校。
学校教育教学工作总结篇5在刚刚过去一学期里,我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下,在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下,崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩,围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心,推行养成教育,增强德育功能;
强化队伍建设,提高师资水平;
优化内部管理,推行素质教育;
改善办学条件,提升办学品位。
在抓好学校常规工作的同时,响应上级号召,积极采取有效措施预防“非典”,保证了正常的教育教学秩序。
为了做好今后的工作,现将本学期的工作总结如下:
一、基本情况本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心,针对评估时提出的三个问题,全面核实适龄儿童入学情况,确保适龄儿童的入学率;
进一步加强教师的理论及技能的培训,提高教师的综合素质;
保证资金投入,进一步完善教学设施的配置。
在常规工作管理中,我们推行养成教育,增强德育功能;
在抓好学校常规工作的同时,积极响应,广泛动员,采取扎实有效措施预防“非典”,保证了正常的教育教学秩序,做到了“常规工作”和“防非”两不误。
二、取得成绩
1、进一步全面核实适龄儿童入学情况,确保适龄儿童的入学率达到100%,小学升初中率100%,巩固了“普九”成果。
2、加强了常规工作管理,抓好了学前教育,规范了办学行为。
3、教学过程管理得到加强,落实了教学环节,强化了质量观念,树立了质量意识,加强了毕业班的管理,确保了教学质量居全镇前列。
4、制定出长远教师队伍培训规划,提高了教师综合素质。
5、完成了过去课题的结题工作,申报的新课题通过了评审得以立项。
6、校园文化建设得到完善,进一步绿化、美化、香化了校园。
7、学区的教育信息宣传工作开端良好,提高了学校的知名度。
8、巩固好原有的勤工俭学项目,提高了学校的收入,保证了学校办公经费。
9、学校安全工作得到加强,特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;
加强对师生健康教育,确保“防非”工作的开展,取得了无疫情发生的良好局面。
三、方法措施推行养成教育,增强德育功能。
思想品德教育是素质教育的灵魂。
在全面实施素质教育的过程
中,我校立足农村实际,结合小学生的年龄特点和身心发展规律,从大处着眼,小处着手,突出德育地位,拓宽德育渠道,建立德育网络,增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。
1、突出德育地位,建立德育网络,拓宽德育渠道。
一方面形成了以校长负总责,德育领导小组为龙头,少先队抓督促,各班抓落实的德育网络,各科教学有机渗透;
利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育,已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。
增添了养成教育新内容,拓宽养成教育新途径,大力开展有益健康的文娱活动,树立了良好的学风、班风、校风,使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。
2、立足农村实际,增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。
我们主要做了以下四方面的工作:
第一,培养学生良好的劳动习惯。
农村的孩子生在农村,长在农村,没有良好的劳动习惯,就不能很好的适应农村发展形势。
为此,我们大胆探索,积极实践,增强劳动意识,培养劳动习惯,让学生热爱劳动、尊重劳动,用劳动创造生活。
第二,培养学生良好的礼仪习惯。
针对当前一些青少年不良习惯,我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》,狠