六年级下学期分层作业段落汇总.docx

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六年级下学期分层作业段落汇总

六年级下学期分层作业

难度：

★★★姓名：

阅读语段，回答问题。

《延安，我把你追寻》节选

一排排高楼大厦像雨后春笋，

一件件家用电器满目琳琅；

我们永远告别了破旧的茅屋，

却忘不了延安窑洞温热的土炕。

航天飞机探索宇宙的奥秘，

电子计算机奏出美妙的交响；

我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，

却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。

（1）“破旧的茅屋”指的是什么？

（2）“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。

”“老牛破车”和“宝塔山顶天立地的脊梁”分别代表什么？

这句话有什么深刻的含义？

（3）这两节诗中，作者运用了什么写作方法？

作者忘不了、丢不掉的是什么呢？

六年级下学期分层作业

难度：

★★★姓名：

阅读语段，回答问题。

毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样坚贞不屈。

血雨腥风里毛竹青了又黄，黄了又青，不向残暴低头，不向敌人弯腰。

竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。

“野火烧不尽，春风吹又生。

”一到春天，漫山遍野，向大地显露出无限生机的，依然是那一望无际的青青翠竹！

毛竹年年长，为的是向敌人示威：

井冈山是压不倒、烧不光的。

毛竹年年绿，为的是等待亲人，等待当年用竹筒盛水蒸饭、用竹钉竹枪打白匪的红军，等待自己的英雄子弟。

朝也等，暮也等，等了漫长的20年。

20年过去了，毛竹依旧是那么青翠，那么稠密，井冈山终于换了人间！

（1）选段1中歌颂了井冈翠竹的什么精神？

（2）选段2明写竹是用具、武器，暗写什么？

（3）选段运用了哪些修辞手法赞扬竹子？

作者赞扬的只是竹子吗？

六年级下学期分层作业

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★★★姓名：

阅读语段，回答问题。

今天啊，我竟没想到，

一颗从小飘来的种子，

却在我的心中扎下了深根。

是的，我曾一次又一次地失望过，

当我爬山那一座座诱惑着我的山顶。

但我又一次次鼓起信心向前走去，

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来，

一次次漫湿了我枯干的心灵------

（1）“一颗从小飘来的种子”比喻什么？

为什么是“飘来的”？

飘来的东西是很轻的，为什么会扎下深根？

（2）“我听到海依然在远方为我喧腾。

——那雪白的海潮啊，夜夜奔来------”诗句中“依然”“夜夜”表达了诗人的什么信念？

（3）全诗中的“大海”“群山”和“爬山”各自有什么比喻意义？

全诗给我们人生的启示是什么？

六年级下学期分层作业

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★★★姓名：

语段阅读，回答问题。

雨仍旧这么大的下着，花瓣纷纷落下。

我以为有了这场春雨，花会开得更鲜艳，谁知它却这么薄命，片片付给风和雨了。

雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。

就在那俯下去的一刹那，我突然看见在树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。

我的小桃树啊！

我该怎么感激你，你到底还有一个花骨朵呢。

明日一早，你会开吗？

你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃来。

我叫你是我的梦的精灵，好吗？

（1）“我的小桃树千百次地俯下身去”是因为（），“又千百次地挣扎起来”突出了小桃树的（）。

（2）上面所选两个段落，从表达方式看，前者是描写，后者是（）。

两段之间的关系是（）。

（3）作者描写桃树枝上还保留一个花苞，表达了作者（）

A.对经受风雨之后还有一个花苞的欣喜之情。

B.对小桃树不屈不挠的精神感到钦佩。

C.由小桃树的顽强精神想到未来的希望。

D.对春风春雨对小桃树的摧残感到不满。

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★★★姓名：

语段阅读，回答问题。

我们也能从卵石的形状知道它们到底走了多远的路程。

那些像鸡蛋一样滚圆的石子总是来自最远的地方，它们顺着水流到处流浪，沿途不断和泥沙互相摩擦着，把自己的身体磨得又光又圆。

可是那些走得不远的石块就不这样了，它们的外表非常粗糙，到处带着棱角，一眼就可以看出来它们是土生土长，初出茅庐的小石块。

最后，卵石的大小排列还能告诉我们，在急流的地方，细小的颗粒大部分都被冲走了，只有大块的卵石才能沉积下来。

有时候在水流突然变缓的大块缝隙里，也能堆积着一些小石子，看起来粗细大小排列得很不均匀。

可是，在水流缓和的地方，卵石就细小得多，大小也比较均匀。

（1）从选文来看，卵石分别向我们诉说了什么？

（2）在这两段文字中，“特殊的语言”指的是什么？

（3）我们怎样才能听懂卵石的特殊语言呢？

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★★★姓名：

语段阅读，回答问题。

（）尾巴的神经末梢发达，人们就可以用尾巴感觉空气的温度，以便及时更换衣服以免感冒。

利用它，人们在游泳或洗浴时还可比较正确地估计水温以免不测。

当然尾巴上也会有许多穴位，针灸这些穴位也许能治疗许多常见疾病，更有可能治疗像癌症、艾滋病这样的疑难病症，（）人们会更长寿。

尾巴自然也会得病，医院也会为它设立专科门诊。

我们工作时，尾巴会助一臂之力，木匠锯木头时会用尾巴将圆木夹住以免滚动。

妇女也许会用尾巴将小孩紧紧卷住，腾出手来干其他的活。

最引人入胜的奥林匹克比赛也会增加用尾巴较量的项目，比如用缠在一起的尾巴像拔河一样，试图把对方拉过来。

体操也会因尾巴可以保持平衡而使动作更难、更精彩------

（1）在括号里填上恰当的关联词。

（2）作者设想的尾巴，给人们带来了哪些好处？

请分条归纳。

（3）本段文字用词准确，十分讲究分寸。

试体会下列各句中划线词语的表达作用。

人们在游泳或洗浴时还可比较正确地估计水温以免不测。

针灸这些穴位也许能治疗许多常见疾病。

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语段阅读，回答问题。

这里的水，多、清、静、柔。

在园里信步，但见这里一泓深潭，那里一条小渠。

桥下有河，亭中有井，路边有溪。

时间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。

这些水都来自“难老泉”。

泉上有亭，亭上悬挂着清代著名学者傅山写的“难老泉”三个字。

这么多的水长流不息，日日夜夜发出叮叮咚咚的响声。

水的清澈真令人叫绝，无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。

水的流逝都不大，清清的微波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔以及石栏的倒影，织成一条条大飘带，穿亭绕榭，冉冉不绝。

当年李白来到这里，曾赞叹说：

“晋祠流水如碧玉。

”当你沿着流水去观赏那亭台楼阁时，也许会这样问：

这几百间建筑怕都是在水上漂着的吧！

（1）这段文字说明晋祠水（）的特点。

“无论多深的水，只要光线好，游鱼碎石，历历可见。

”这是写晋祠水（）的特点。

（2）这段文字运用多种修辞手法来说明晋祠水的特点，如：

“桥下有河，亭中有井，路边有溪”运用的是（）的修辞手法；引用李白“晋祠流水如碧玉”的诗句是（）。

（3）观赏亭台楼阁时，为什么会有“这几百间建筑怕都是在水上漂着”的感觉？

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语段阅读，回答问题。

大家立刻不做声了。

没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们的上空。

“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。

救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执。

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、领导着大家。

他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是在给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

（1）“伟大的灵魂”指的是什么？

（2）如何理解“仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣”？

（3）救援工作进行得井然有序的原因是什么？

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★★★姓名：

语段阅读，回答问题。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：

“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我（）出一块空地来，用短棒（）起一个大竹匾，（）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（）在棒上的绳子只一（），那鸟雀就（）在竹匾下了。

什么都有：

稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背------”

我于是又很盼望下雪。

（1）在括号里填上恰当的动词。

（2）从闰土的介绍中可以得出：

捕鸟的最好时间应该是（）；捕鸟的最好地方应该是（）。

在“我”的眼里，闰土是一个（

）的少年。

（3）用简洁的语言概括选文的内容。

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语段阅读，完成练习。

但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。

屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。

别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。

（1）划去带横线字的错误读音。

朔方（suòshuò）蓬勃（péngpóng）

粘连（（zhānnián）升腾（téngtén）

（2）写出下列词语的反义词。

温热--（）升腾--（）

（3）段首用“但是”一词有什么用？

（4）朔方的雪的特征是什么？

它象征什么？