心理行为与文化课后答案超星课程最新.docx
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心理行为与文化课后答案超星课程最新
心理、行为与文化绪论已完成成绩：
分
1
【单选题】提出应当“各美其美，美人之美”的学者是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】提出“人类的各种知识中，最有用而最不完备的就是关于‘人’的知识。
”的人是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B得分：
分
窗体底端
3
【单选题】关于这门课的学习目的，下列描述不正确的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
4
【判断题】科学家已经掌握了关于人类的行为心理的知识。
（）
我的答案：
×得分：
分
心理文化学的发展脉络已完成成绩：
分
1
【单选题】文化与人格学派的代表人物是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】关于文化与人格学派，下列说法不正确的一项是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【单选题】《菊与刀》是一本关于（）国民性研究的学术著作。
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B得分：
分
窗体底端
4
【判断题】国民性研究的初始目的带有很强的政治性。
（）
我的答案：
√得分：
分
心理文化学视角与文化的定义已完成成绩：
分
1
【单选题】人类学中，功能学派的创始人是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】大英百科上关于文化的定义，是由（）提出的。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【判断题】人的身体进化过程也人类学的研究内容之一。
（）
我的答案：
√得分：
分
4
【判断题】世界上各种族群之间的差异主要是生物学意义上的差异。
（）
我的答案：
×得分：
分
文化与文明已完成成绩：
分
1
【单选题】以下不属于文明造物的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】下列关于公文俊平的文化与文明的定义，不正确的一项是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【判断题】语言和宗教都属于文明的观念造物。
（）
我的答案：
√得分：
分
4
【判断题】公文俊平与泰勒都认为，文化即文明，文明即文化。
（）
我的答案：
×得分：
分
心理文化研究的原则已完成成绩：
分
1
【单选题】对于文化，下列说法正确的是（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】“一定的文化系统是人们适应不同环境的产物”一句，体现了心理文化研究的哪项原则？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】心理文化研究的原则是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
4
【判断题】非洲人与亚洲人一样，都属于自人种。
（）
我的答案：
√得分：
分
5
【判断题】心理文化研究中的整体性原则，指的是所有的人都是平等的，没有哪个族群的进化程度高于另一族群。
（）
我的答案：
×得分：
分
心理文化研究方法和心里视角已完成成绩：
分
1
【单选题】关于人类心理，下列说法不不正确的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】以下属于影响人心的客观因素是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【判断题】人类的心理活动是一个纯主观的过程。
（）
我的答案：
×得分：
分
4
【判断题】社会科学的许多概念以定量描述为主。
（）
我的答案：
×得分：
分
5
【判断题】在社会科学的研究方法中，比较法的运用具有十分重要的意义。
（）
我的答案：
√得分：
分
需要的概念已完成成绩：
分
1
【单选题】威廉·托马斯提出的人类的四种需要不包括以下哪项？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
2
【单选题】社会心理学中，关于“需要”，下列说法正确的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【单选题】以下不属于“欲望”的特点是一项是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
4
【单选题】在马斯洛需求层次理论中，人类最高层次的需要是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
5
【判断题】许烺光将人类需要分为对安全的需要、对社会交往的需要和对地位的需要。
（）
我的答案：
√得分：
分
情感性需要与安全需要已完成成绩：
分
1
【单选题】人类饲养宠物这一行为，满足的是以下哪种需要？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】以下不属于人的情感性需要的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【单选题】种族延续属于人类的哪种需要？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
4
【判断题】生物性需要是人类需要的最高层次。
（）
我的答案：
×得分：
分
5
【判断题】有序的生活、相对稳定的生活和收入都属于社会性安全层面的满足。
（）
我的答案：
√得分：
分
交往需要和地位需要已完成成绩：
分
1
【单选题】为了某种目的而进行的一般性交往，指的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】社会交往中，最低层次的交往是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B得分：
分
窗体底端
3
【判断题】夫妻之间的交往属于社会性交往。
（）
我的答案：
×得分：
分
4
【判断题】古代中国人认为人类最重要的五种情感性关系是夫妻、父子、兄弟、君臣和朋友之间的关系。
（）
我的答案：
√得分：
分
人的需要与文化的关系已完成成绩：
分
1
【单选题】在下列说法中，不正确的一项是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】文化限制（满足）人的需要所需三系统不包括（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】在调节人的行为方面，儒家倾向于强调（）的作用。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
4
【判断题】文化的产生是为了满足人的需要。
（）
我的答案：
×得分：
分
PSH模型的概念已完成成绩：
分
1
【单选题】主流社会科学倾向于把人分割开来进行静态的研究，其原因不包括（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】社会科学中从整体来把握人的模型是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【判断题】意念、感觉、情感在心理社会均衡模型中属于前意识层。
（）
我的答案：
×得分：
分
4
【判断题】潜意识这一概念是由弗洛伊德提出的。
（）
我的答案：
×得分：
分
意识与外部世界的连结点已完成成绩：
分
1
【单选题】构成亲密的社会关系与文化的要素不包括以下哪一项？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】PSH模型中的哪一层有“生命包”之称？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】隐私跟人的（）有关系。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
4
【判断题】区分限表意识和可表意识为分析文化对人的影响提供了空间。
（）
我的答案：
√得分：
分
PSH模型与PSH原理已完成成绩：
分
1
【单选题】PSH模型中的第二层和第三层的最大区别是下面哪一项？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B得分：
分
窗体底端
2
【单选题】以下哪一层的关系产生不均衡时，会给人带来心理紧张感？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【判断题】PSH模型存在文化上的差异，但是没有个体上的差异。
（）
我的答案：
×得分：
分
4
【判断题】我们对PSH模型中的外部世界层的理解，通常比较无知，会存在诸多错误。
（）
我的答案：
√得分：
分
超意识、生命包、个人已完成成绩：
分
1
【单选题】修订后的PSH模型增加了以下哪项？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】弗洛伊德认为，政治、科学、艺术、宗教等活动的根本动力是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】在修订后的PSH模型中，“意识谱”指的是以下哪个范围？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
4
【判断题】“生命包”是对人与人相互认知和交流系统的统称。
（）
我的答案：
×得分：
分
间人、亚类型、人的维度、评价已完成成绩：
分
1
【单选题】对自己情绪感受的认识、调节和自我评价，指的是以下哪种基本人际状态维度？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】提出“间人”概念是与“个人”相对应的另一种基本人际状态的学者是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【单选题】“基本人际状态”一说的提出者是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
4
【判断题】缘人是日本的基本人际状态。
（）
我的答案：
√得分：
分
基本人际状态与伦人的概念已完成成绩：
分
1
【单选题】中国人的人际关系中，被称为“天伦”的关系不包括（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】人存在的社会文化属性的最小单位是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】中国人的基本人际状态是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
4
【判断题】潘光旦认为，中国人的人际关系是一种差序格局。
（）
我的答案：
×得分：
分
伦人的PSH模式已完成成绩：
分
1
【单选题】伦人的PSH均衡模式具有什么样的特点？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】“差序格局”理论的提出者是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
3
【单选题】对于“伦人”这种基本人际状态，下列手法错误的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
4
【判断题】基本人际状态和国民性是一致的，重点是对人的性格和状态的研究。
（）
我的答案：
×得分：
分
5
【判断题】在伦人的“生命包”中，神明偶像占据着最重要的位置。
（）
我的答案：
×得分：
分
伦人的维度、美国人的PSH模式已完成成绩：
分
1
【单选题】“信用借贷型交换”属于以下哪种基本人际状态的交换模式？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】在“伦人”社会中，（）关系的属性决定了亲属关系的特点。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【判断题】美国人的PSH模式是一种多样、动态的均衡模式。
（）
我的答案：
√得分：
分
4
【判断题】超级爱国者型按照PSH图式来讲，它的第3层十分大。
（）
我的答案：
×得分：
分
美国人的维度、健康生命包已完成成绩：
分
1
【单选题】在“极致个人”的基本人际状态中，亲属体系的主轴是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】下面哪一项不是哈佛大学“幸福课”的建议？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【单选题】提出了融合精神分析心理学与行为主义心理学的人本主义心理学的学者是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
4
【判断题】个人主义价值观包括独立、自由、平等、仁爱、忠孝、谦逊、礼义等。
（）
我的答案：
×得分：
分
集团、亲属集团与家庭的概念已完成成绩：
分
1
【单选题】
集团按其复杂程度可以分为下面哪两类？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】关于集团，下列说法错误的一项是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B得分：
分
窗体底端
3
【单选题】为了某种目的，人为缔结起来的集团被称为（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
4
【判断题】拟亲属关系不属于亲属关系。
（）
我的答案：
×得分：
分
1
【单选题】只有一组夫妻关系的家庭被称为（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
2
【单选题】家庭的功能不包括（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】家庭存在的生物学基础是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
4
【判断题】家庭至少是需要由一组夫妻关系来组成。
（）
我的答案：
√得分：
分
对家庭的解读与许氏假设已完成成绩：
分
1
【单选题】亲属集团是由下面哪两项共同联系而建立起来的集团？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】关于父子轴的属性，以下说法不正确的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】“许氏假设”中的“轴”，指的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
B得分：
分
窗体底端
4
【单选题】家庭对人类产生影响，主要是依靠（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
5
【判断题】夫妻关系具有连续性的特征。
（）
我的答案：
×得分：
分
许氏假设的内容与评价已完成成绩：
分
1
【单选题】许氏假说的重点是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】心理文化学派认为，（）是人类人生中最重要的集团。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】根据许氏假设，传统中国家庭是以（）为主轴的。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
4
【判断题】根据弗洛伊德学说，力比多性仅存在于母子之间。
（）
我的答案：
×得分：
分
5
【判断题】以夫妻关系为主轴的家庭，家庭规模通常较大。
（）
我的答案：
×得分：
分
许氏假设验证之中国家庭模式已完成成绩：
分
1
【单选题】中国家庭推崇的形式是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
2
【单选题】
台湾学者杨懋春概括的中国传统家庭特点不包括以下哪项？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【判断题】传统中国的家庭模式中，夫妻关系占优势地位。
（）
我的答案：
×得分：
分
4
【判断题】兄弟关系是一种代际关系。
（）
我的答案：
×得分：
分
中国家庭的优势地位（上）已完成成绩：
分
1
【单选题】中国传统家庭中父子关系的“权威性”与以下哪项中国人格特点无关？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】传统的师徒关系是以下哪种关系的延伸？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【判断题】中国古代传统家庭中的多子主义，指的是要有尽可能多的男性后代。
（）
我的答案：
√得分：
分
4
【判断题】祖先崇拜是忠义这一道德规范的延伸形式。
（）
我的答案：
×得分：
分
中国家庭的优势地位（下）已完成成绩：
分
1
【单选题】以下建筑类型中，最能代表中国传统大家庭特点的建筑是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】中国传统家庭中夫妻关系受贬斥以及蓄妾制度与父子关系的哪项属性有关？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【判断题】大禹“三过家门而不入”体现了在传统家庭中，夫妻关系常常要让位于父子关系。
（）
我的答案：
√得分：
分
4
【判断题】在中国传统家庭语境中，提倡夫妻间应当互相表达爱意。
（）
我的答案：
×得分：
分
许氏假设验证之美国家庭模式已完成成绩：
分
1
【单选题】下列说法错误的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】以下属于不拟亲属关系的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】以下不属于代际关系的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
4
【判断题】四合院这种住宅方式，强调家庭内部的凝聚和向心，强调家庭内部与外部的分割。
（）
我的答案：
√得分：
分
美国家庭的优势地位（上）已完成成绩：
分
1
【单选题】《诺亚方舟》和《大禹治水》分别表现的是下面哪两种关系占优势地位的故事？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】中国人的代际之间是以（）为联系的。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【判断题】在古希腊人的家庭中，夫妻关系占有优势地位。
（）
我的答案：
√得分：
分
4
【判断题】在美国人的家庭中，公开示爱是一种不合乎道德规范的行为。
（）
我的答案：
×得分：
分
美国家庭的优势地位（下）已完成成绩：
分
1
【单选题】在印度教徒家庭中，下面哪一项关系占优势地位？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】中国人的亲属关系形状是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【单选题】日本亲属体系的特点是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
4
【判断题】美国亲属体系的特点是，以集体生活为中心。
（）
我的答案：
×得分：
分
次级集团的概念与连带原理已完成成绩：
分
1
【单选题】集团这种社会造物的构成元素是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】人与人之间几种重要的群体连带原理不包括（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
3
【单选题】造成不同社会的次级群体特点不同的主要原因是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
4
【判断题】家庭是初始集团的典型代表。
（）
我的答案：
√得分：
分
5
【判断题】初级集团就是次级集团，它们在构造上没有差异。
（）
我的答案：
×得分：
分
次级集团的缔结原理与发展已完成成绩：
分
1
【单选题】印度教社会的主要次级集团缔结原理是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】日本人的主要次级集团“家元”的缔结原理是下面哪一项？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
A得分：
分
窗体底端
3
【判断题】日本人的主要次级集团“家元”具有半血缘半契约的性质。
（）
我的答案：
√得分：
分
4
【判断题】中国社会中最主要的级次集团是自由结社。
（）
我的答案：
×得分：
分
中国宗族的概念与特点已完成成绩：
分
1
【单选题】在正规的族谱中，记载的内容包括（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
2
【单选题】宗族集体为个人提供的保障不包括（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
3
【单选题】下面哪一项不是中国宗族的特点（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
4
【单选题】关于“联宗”，下列说法不正确的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
5
【判断题】“宗”指的那些有共同祖先的人。
（）
我的答案：
√得分：
分
中国宗族的连带感与变迁已完成成绩：
分
1
【单选题】以下说法不正确的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
2
【单选题】以下说法不正确的是（）。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
D得分：
分
窗体底端
3
【单选题】中国的宗族集团发生变化是从下面哪个阶段开始的？
（）
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案：
C得分：
分
窗体底端
4
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