凡夫《手》阅读答案.docx
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凡夫《手》阅读答案
凡夫《手》阅读答案
【篇一：
广东2014中考语文试题及答案】
s=txt>语文
1．全卷共6页，满分为120分。
考试用时为120分钟。
2．答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的准考证号、姓名、考场号、座位号。
用2b铅笔把对应该号码的标号涂黑。
3．答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。
5．考生务必保持答题卡的整洁。
考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
【全卷参考答案及评分标准说明】
1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案说法不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3．附加题从严给分。
一、（24分）
1．根据课文默写古诗文：
（10分）
（1）人恒过然后能改，□□□□□□□□□，征于色发于声而后喻。
（《孟子》两章）（1分）
（2）客路青山外，□□□□□。
□□□□□，风正一帆悬。
（王湾《次北固山下》）（2分）
（3）□□□□□□□，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）（1分）
（4）《归园田居（其三）》中，写陶渊明早出晚归，表现他闲适恬淡心境的句子是：
□□□□□，□□□□□。
（2分）
（5）默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
【本题共5小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。
（1）困于心衡于虑而后作
（2）行舟绿水前潮平两岸阔（3）八百里分麾下炙（4）晨兴理荒秽带月荷锄归（5）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪我寄愁心与明月随风直到夜郎西】
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
【妖娆迁徙相形见绌迫不及待】
3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）．．．
a．旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁。
．．
b．母亲啊！
你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的
荫蔽？
．．
*c．垃圾广告、恶意插件、暴力游戏和八卦新闻等充斥着互联网，令网民不厌其烦。
．．．．
d．“光盘行动”、“十面霾伏”等词语从众多网络新词中脱颖而出，获评2013年度十大新．．．．
词语。
【应该说“不胜其烦”。
】
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）（3分）．．．
a．珠算“中遗”成功后，不少网友认为，珠算是我国古代的重大发明，是中华民族智慧的结晶，应该加以发扬和传承。
（将“发扬”与“传承”互换位置）
b．昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。
（把“刻画”改为“描绘”）
c．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。
（在“准确及时”后加上“的特点”）
*d．《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。
（删去“为”）
【删去“的主要读者”。
】
5．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。
（4分）我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。
我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携（1
（2）＿＿＿＿＿＿，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正的家乡的春酒?
?
【
（1）示例一：
想与苏东坡相约夜游承天寺
示例二：
想与格列佛一起游历小人国（作者名1分，作品中提及的地点1分，两者分别评分。
）
（2）示例一：
想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言
示例二：
想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲（作者名1分，事情中含有作品名称1分，两者分别评分。
）】
二、（46分）
（一）（10分）
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：
?
我孰与城北徐公美？
?
其妻曰：
?
君美甚，徐公何能及君也？
?
城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：
?
吾孰与徐公美？
?
妾曰：
?
徐公何能及君也？
?
旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：
?
吾与徐公孰美？
?
客曰：
?
徐公不若君之美也。
?
明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自．视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：
?
吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
?
于是入朝见威王，曰：
?
臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于．
臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
?
王曰：
?
善。
?
乃下令：
?
群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
?
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：
此所谓战胜于朝廷。
．
6．解释下列加点词语在句子中的意思。
（3分）
（1）孰视之（）
（2）臣之妻私臣（）（3）时时而间进（）．．．
【
（1）孰：
仔细
（2）私：
偏爱（3）间：
间或，偶然。
（每项1分，意思对即可。
）】
7．把文中画线的句子翻译成现代汉语？
（4分）
（1）窥镜而自视，又弗如远甚。
（2）令初下，群臣进谏，门庭若市。
【
（1）（2分）（邹忌）再照镜子看看自己，更觉得远远不如（徐公美）。
关注点：
“自视”（看看自己）、“弗如远甚”（远远比不上）。
（2）（2分）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样（热闹）。
关注点：
“初下”（刚发布）、“若市”（如同市场）。
】
8．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）．．．
a．邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。
b．齐威王的可贵之处在于有自知之明，能广开言路，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。
c．讽喻是本文的一大写作特色。
文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。
*d．本文剪裁巧妙，详略得当。
开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。
【“开头详写比美”不对，是详写邹忌与妻、妾、客的对话，以及邹忌比美后对这些对话的反思领悟。
】
（二）（9分）
祁黄羊去私
晋平公问于祁黄羊曰：
?
南阳无令，其谁可而为之？
?
祁黄羊对曰：
?
解狐可。
?
平公曰：
．
?
解狐非子之仇邪？
?
对曰：
?
君问可，非问臣之仇也。
?
平公曰：
?
善。
?
遂用之。
居有间，．
平公又问祁黄羊曰：
?
国无尉，其谁可而为之？
?
对曰：
?
午可。
?
平公曰：
?
午非子之子邪？
?
．
对曰：
?
君问可，非问臣之子也。
?
平公曰：
?
善。
?
又遂用之。
国人称善焉。
孔子闻之曰：
?
善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。
祁黄羊可谓公．
矣。
?
（节选自《吕氏春秋》）
【参考译文】
晋平公问祁黄羊：
“南阳这个地方没有长官，谁可以任用？
”祁黄羊回答说：
“解狐适合。
”平公说：
“解狐不是你的仇人吗？
”祁黄羊回答说：
“您问的是谁可任用，不是问我的仇人是谁。
”平公（称赞）说：
“好。
”就任用了解狐。
过了一段时间，晋平公又问祁黄羊说：
“国家没有掌管军事的官，谁可以任用？
”祁黄羊回答说：
“祁午适合。
”晋平公说：
“祁午不是你的儿子吗？
”祁黄羊回答说：
“您问的是谁可任用，不是问我的儿子是谁。
”晋平公（又称赞）说：
“好。
”就任用了祁午。
国人都称赞这件事。
孔子听到了这件事，说：
“祁黄羊的建议真好啊！
他荐举外人，不（感情用事）排除自己的仇人，荐举自家的人，不（怕嫌疑）避开自己的儿子。
祁黄羊可以称得上是大公无私了。
”
9．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）（3分）
a．其谁可而为之/或异二者之为．．
*b．解孤非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣．．
c．国无尉/去国怀乡．．
d．孔子闻之曰/不求闻达于诸侯．．
【你（a．任用/行为。
c．诸侯国，国家/国都。
d．听说/出名。
）】
10．用三条“/”给文中画线的句子断句。
（3分）
善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子
【善哉/祁黄羊之论也/外举不避仇/内举不避子。
（用了1—3条“/”，每对1处给1分；用了四条或四条以上“/”，本题给0分。
）】
11．结合选文，分析“国人称善”的原因。
（3分）【一是因为祁黄羊大公无私（或“外举不避仇，内举不避子”）；（2分）二是因为晋平公从善如流，知人善任（或“听从祁黄羊的建议，任用解狐和（祁）午”）。
（1分）】
（三）（10分）
读书与境遇
罗建军
①读书的境遇是指人读书时所处的境况和遭遇。
人总是活在特定的境遇之中，境遇不同，对客观世界的认知、理解和感悟也会有所区别。
读书作为人们认识世界的一种重要方式，常常会与境遇发生千丝万缕的联系。
不同境遇中的人读同一本书，会产生不同的理解和感悟。
因此，科学地认识读书的境遇，是人们不容回避的问题。
②顺境中读书，可贵的是精神愉悦。
人在此时此刻的心境，既有?
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇?
的明媚，也有?
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山?
的愉悦。
身心轻松，兴趣大增，容易打开视野，汲取新知识。
正如罗曼〃罗兰所言：
?
你用神采奕奕的眼神看世界，世界也会用宽容的怀抱接纳你。
?
顺境中读书，关键是要确立?
欲穷千里目，更上一层楼?
的高远目标，广采博纳。
同时还应保持谦虚谨慎的态度和清醒的头脑，平心静气，深思精进。
顺境中读书，可以帮助一个人消除骄气，清醒地认识自己，理性地看待世界。
③逆境中读书，可贵的是坚持不懈。
逆境人人都可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人却以此为机遇，砥砺磨炼，最终?
鱼化为龙?
。
逆境中读书，因为外界的压力，也因为内心的苦闷，常常会获得不一般的感受，甚至得到对人生世理豁然开朗的认识。
古今中外，在逆境中坚持读书学习而成就伟业的不乏其人。
司马迁惨遭宫刑，仍持之以恒地博览群书，从而成就了《史记》这一伟大著作。
海伦〃凯勒失聪失明，却凭借超乎常人的毅力，坚持读书，学会了英、法、德、拉丁、希腊五种语言，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，成为人类发展史上的传奇人物。
在这些人身上，我们看到的是?
水滴穿石?
的韧性，逆境中读书，可以帮助我们驱散心里积压的阴霾，重新鼓起战胜困难的勇气。
④闹境中读书，可贵的是心无旁骛。
当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安，很难静下心来读书。
社会愈是嘈杂，愈需要我们有?
非宁静无以致远?
的心态，书籍恰好具有这种功能。
读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，丰富学识，增长智慧；能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界；也能帮助我们不被五光十色的世界所左右，追求灵魂与人格的崇高。
⑤?
心随境转是凡夫，境随心转是圣贤?
。
无论客观世界如何变化，人的因素始终具有决定性，只要我们始终坚守?
书籍是人类进步的阶梯?
这一信念，时刻把读书学习作为一种追求，一种境界，一种信仰，就一定能拓展视野，更新观念，振奋精神，不断进步。
（选自《人民日报》，有删改）
12．下列不能证明“闹境中读书，可贵的是心无旁骛”这一观点的一项是（）（3分）．．
*a．曹雪芹常年过着“举家食粥酒常赊”的清苦生活，仍然自得其乐，坚持读书写作，终于完成鸿篇巨制《红楼梦》。
b．著名历史学家顾颉刚常常手不释卷，有时在排队打饭或候车的喧嚣环境中还津津有味地阅读《尚书》。
c．艾思奇在日本求学期间，课余时间别的同学常常唱歌跳舞，而他却一个人埋头读书，仿佛周围的一切都不存在似的。
d．毛泽东在湖南第一师范学校求学时，特意到长沙街头的菜市场读书，身边人来人往、嘈杂不堪，他始终不为所动。
【是逆境】
13．下列对原文的分析理解，不正确的一项是（）（3分）
a．作者善于引用名言，如“非宁静无以致远”、“书籍是人类进步的阶梯”等，这些名言既恰当地证明了观点，又增添了文采。
b．本文采用总—分—总的结构，围绕“读书与境遇”的关系展开论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。
*c．读书的境遇因人而异，只要我们在逆境中不消沉、不浮躁，坚持不懈，潜心读书，就能成就伟业。
d．文章告诉我们，无论身处何种境遇，如果把读书学习作为一种追求，就能不断拓展视野，更新观念，提升自我。
【“逆境中?
?
不浮躁?
?
潜心读书”与原文意思不符。
】
14．如何理解第⑤段“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤”这句话的深刻含义？
（4分）
【这句话是说心态随着境遇的变化而改变的人是凡夫俗子；（1分）心态不受境遇影响，甚至能改变境遇的人，就是圣贤（1分）。
运用对比手法（1分），强调要把握读书的境遇，力求境随心转（1分）。
应该驾驭环境，用于读书（1分）；而不是被环境左右，影响读书。
（1分）本题最多得4分。
】
（四）（17分）
怯懦
安宁
①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。
②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。
她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。
她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。
但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。
③她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。
她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。
她们与父母家人远隔千里．却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。
常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？
她总是模棱两可地回答说，他们忙呢。
④这也是父亲曾给过她的理由。
他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。
她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：
?
55秒了，快挂！
?
之后电话那端，便只剩?
嘟嘟?
的声音。
她记得?
话吧?
的老板，怪异地看她一眼。
那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。
⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。
但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。
⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放?
意见反馈表?
，并照顾嘉宾。
就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门
【篇二：
2014年江苏省苏州市中考语文试题及答案】
class=txt>注意事项：
1．本试卷共22题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；
3．答选择题须用2b铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑．如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上．不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卡上．答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。
（1分）
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。
（4分）
当你打开一本本不同的书藉，就如同进入一座座不同的城堡，远离世间的宣哗与躁动。
千年的先贤圣人、今世的凡夫俗子都可能与你不期而遇，你可以与之娓娓而谈，也可以与之唇枪舌箭。
书中的人物任你调遣，书中的声音任你顷听，书中的思想任你评判。
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
（10分）
③，蜡炬成灰泪始干。
（李商隐《无题》）
④海内存知己，（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑤，似曾相识燕归来（晏殊《浣溪沙》）⑥醉里挑灯看剑，。
（辛弃疾《破阵子》）
⑦子曰：
“，可以为师矣。
”（《论语》）
⑧其必曰“，后天下之乐而乐”乎?
（记》）
4．名著阅读。
（5分）
（1）下而一段文字节选自《西游记》第四十二回，读后同答问题。
（3分）
话说那六健将出洞门．径往西南上，依路而走。
行者暗想道：
“他要请老大王吃我师父，老大王断是牛魔王。
我老孙当年与他相会，真个意合情投，……虽则久别，还记得他模样，且等老孙变作牛魔王，哄他一哄，看是何如。
”
孙悟空变作牛魔王后是如何引起红孩儿的怀疑并最终被识破的?
后米孙悟空又是怎样救出师父的？
（2）《格列佛游记》中语言学校的教授提出取消词汇，采用以物不意的办法表达思想。
请你依据原著内容说说这个办法的不方便之处。
（2分）
5．今年，苏州某网站随机抽取了540名中小学生，进行上网情况调查，结果如下表。
请你对表中提供的信息进行比较分析，写出你得出的结论。
（3分）
第二部分（44分）
阅读《邹忌讽齐王纳谏》中的几段文字，完成6～9题。
于是入朝见威王，曰：
“臣诚知不如徐公关。
臣之妻私臣，臣之委畏臣．臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。
”
王曰：
“善。
”乃下令：
“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
6．下面哪一组句子中加点词的意义相同?
（2分）
a于是入朝见威土b皆以美于徐公．．
才美不外见（《马说》）．c受上赏．有好事者船载以入（《黔之驴》）．d闻寡人之耳者．乡为身死而小受（《鱼我所欲也》）不求闻达于诸侯（《出师表》）．．
b．今诸生学于太学（《送东阳马生序》）
d．积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）7．下面哪一个句子不是倒装句？
（2分）a．能谤讥于市朝c．相与步于中庭（《记承灭寺夜游》）
9．《邹忌讽齐土纳谏》一文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。
请举一例简要分析这种写法的好处。
（2分）
阅读下面一段文言文，完成第10题。
张居正，字叔大，江陵人。
少颖敏绝伦。
十五为诸生。
巡抚顾璘奇其文，曰：
“国器也。
”未几，居正举于乡。
璘解犀带以赠，且曰：
“君异日当腰玉，犀不足涸①子。
”嘉靖二十六年，居正成进士，改庶吉士。
日讨求国家典故。
徐阶②辈皆器重之。
8．选文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”?
（2分）
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）少颖敏绝伦。
（2）巡抚顾璘奇其文，曰：
“国器也。
”
阅读《故乡》一文的片段，完成11-13题。
我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑的去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸．头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他．怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我．没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
我们那时候不知道谈些什幺，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。
第二日，我便要他捕鸟，他说：
“这不能。
须大雪下了才好。
我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：
稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
我于是又很盼望下雪。
……
这来的便是闰土。
虽然我一见便知道是闰土．但又不是我这记忆上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸．已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽．身上只一件极薄的棉衣．浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋．但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！
闰土哥，——你来了？
……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：
角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！
……”
11．少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是小怕我”，而且“小到半日，我们便熟识了”？
作者这样写有什么用意？
（3分）
12．二十余年后“我”见到闰土．“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？
（2分）
13．结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。
（3分）
（1）什么都有：
稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背?
?
（2）第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够?
?
又不太平?
?
什么地方都要钱，没有定规?
?
收成又坏。
阅读下面一篇文章，完成14-16题。
安静的阅读
潘凯雄
①当阅读居然需要鼓与呼，这个社会是有问题的。
②当读书变得嘈嘈杂杂，这样的阅读是有问题的。
③当深度阅读近乎成为一种奢侈品，这个时代是有问题的。
④回想起来，我的青少年时光有10年是在浩劫年代度过的。
即使是在那个文化短缺、读书无用之风弥漫盛行的荒唐时代，没有任何号召，更谈不上什么强求，我和我的小伙伴们依然是削尖脑袋挖空心思地找书看。
无论平日里如何淘气，到了那个时刻就只剩下两个字儿：
安静。
⑤忆往事绝无今不如昔之叹．而只是想说阅读本是正常人的一种生活方式。
安静的读书本是阅读的常态和最有效的汲取。
⑥安静之美其实何止于闽读。
仔细想想：
人生最美好的境界又何尝不是丰富的安静？
只是这又谈何容易。
莎士比亚曾经对那种张扬的生命状态发出过这样的嘲讽：
“充满了声音和狂热，里面空无一物。
”摆脱了尘世间虚名浮利的诱惑才有可能静得下来，而拥有了心灵与情感的宝藏才可谓之丰富。
步入这样的境界需要人生的历练和阅读的滋养，而这种滋养最大程度的汲取惟有安静的阅读。
⑦安静的阅读首先是一种状态。
这样的状态与读什么无关，无论是人文还是科学，无论是高雅还是通俗；这样的状态与阅读的工具和媒介无关，无论是纸介还是数媒，无论是整体还是碎片。
读总比不读好，读点什么总比什么都不读好。
⑧安静的阅读更是一种境界。
这种境界的抵达自然需要时间，一旦抵达了，读什么、如何读的问题自然就会迎刃而解。
什么当快读？
什么当慢读？
什么可不读？
什么必须读？
诸如此类的问题届时都会在不知不觉中烟消云散。
⑨社会可以热热闹闹地为阅读创造条件、营造氛围，社会可以轰轰烈烈地倡导以阅读为荣、不阅读为耻的风尚，但社会之于阅读所能发挥的任何作用终究都只能是外力．并不能改变阅读终究是个体行为与选择的本质；社会为阅读所做的一切热热闹闹与轰轰烈烈都是为了回归最终的安静。
（11）静下来，读进去，快乐与幸福长相随。
（选自2014年4月19日《文汇报》，有删改）
14．文章开头段有什么作用。
（2分）
15．文章第⑧段中为什么要引用莎士比亚的话？
（3分）
16．作者在第⑩段中要表达的主要意思是什么？
（2分）
阅读下面一篇文章，完成17～21题。
红豆树下
陈歆耕
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