高考生物冲刺复习 专题十六 人和高等动物的体液调节.docx
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高考生物冲刺复习专题十六人和高等动物的体液调节
专题十六 人和高等动物的体液调节
1.（2016·全国课标卷Ⅱ，3）下列关于动物激素的叙述，错误的是（ ）
A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌
B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降
C.通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量
D.血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素
2.（2015·重庆卷，3）下表为某人血液化验的两项结果：
项目
测定值
参考范围
单位
甲状腺激素
10.0
3.1～6.8
（pmol·L－1）
胰岛素
1.7
5.0～20.0
（mIU·L－1）
据此分析，其体内最可能发生的是（ ）
A.神经系统的兴奋性降低
B.血糖含量低于正常
C.促甲状腺激素分泌减少
D.组织细胞摄取葡萄糖加速
3.（2015·天津卷，3）小鼠胚胎干细胞可诱导成能分泌胰岛素的胰岛样细胞。
将胰岛样细胞移植给患糖尿病小鼠，可使患病小鼠血糖恢复正常水平。
下列叙述错误的是（ ）
A.小鼠胚胎干细胞可来自对囊胚内细胞团的分离培养
B.移植前，患病小鼠体内靶细胞缺失胰岛素受体
C.移植后，小鼠体内靶细胞加强了对葡萄糖的摄取、利用和储存
D.小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节
4.（2015·海南卷，17）关于动物体液调节的叙述，错误的是（ ）
A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节
B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确
C.血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量
D.激素的分泌量可随内、外环境的改变变化
5.（2014·海南卷，12）关于人体内激素的叙述，错误的是（ ）
A.肾上腺素的分泌活动不受神经的直接支配
B.胰岛素的合成需要mRNA和核糖体的参与
C.肾小管上皮细胞是抗利尿激素的靶细胞之一
D.血糖调节中胰岛素和胰高血糖素的作用相互拮抗
6.（2014·海南卷，1）关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是（ ）
A.反射弧是神经调节的结构基础
B.体温受到神经和体液的双重调节
C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动
D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑调控
7.（2016·四川卷，8）生长抑素（SS）是一种14个氨基酸的环状多肽，由下丘脑合成释放，可直接影响促甲状腺激素（TSH）的分泌。
（1）合成1分子SS可产生________分子H2O；下丘脑分泌的SS经________运输到达靶器官。
（2）急性高血糖和药物A均可促进SS的分泌，进而影响TSH，有人对健康志愿者进行不同处理，测定其血浆中TSH水平，结果如下图（注：
TRH为促甲状腺激素释放激素）。
①给予受试者葡萄糖处理造成急性高血糖后，受试者胰岛细胞分泌的________将减少。
②用TRH处理后，受试者体内________分泌的TSH含量升高，导致机体________激素分泌增多，细胞代谢速率加快，产热增加。
③由实验结果可知：
与对照组相比，处理组TSH的增加较________，说明SS对TSH的分泌具有________作用。
从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更________。
④设置处理组3的目的是探究____________________________________。
8.（2016·天津卷，8）哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。
下图表示了光路信号通过视网膜→松果体途径对雄性动物生殖的调控。
（1）光暗信号调节的反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着________信号到________信号的转变。
（2）褪黑素通过影响HPG轴发挥调节作用，该过程属于________调节，在HPG轴中，促性激素释放激素（GnRH）运输到________，促使其分泌黄体生成素（LH，一种促激素）；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素的合成和分泌。
（3）若给止常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH，随后其血液中GnRH水平会________，原因是_______________________________________。
9.（2015·安徽卷，30）右图为人体生长激素分泌的调节示意图。
（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，则这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈________关系。
若生长激素分泌增多，将________（填“促进”或“抑制”）细胞b的分泌。
（2）下丘脑是神经系统和内分泌系统联系的枢纽。
如发生急性低血糖时，对血糖浓度敏感的神经元可通过细胞a促进细胞c分泌。
在这个调节的过程中，下丘脑神经内分泌细胞的作用是将________转变为________。
（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为___________________________________。
（4）运动能提高机体免疫能力，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进________分化。
10.（2015·课标卷Ⅰ，30）肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节，回答相关问题：
（1）给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压升高。
在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的________，肾上腺素对心脏起作用后被________，血压恢复。
肾上腺素的作用是________（填“催化”“供能”或“传递信息”）。
（2）剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。
在此过程中，心脏活动的调节属于________调节。
乙酰胆碱属于________（填“酶”“神经递质”或“激素”），需要与细胞膜上的________结合才能发挥作用。
（3）肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调节血压的过程中所具有的共同特点是________________________________________________（答出一个特点即可）。
11.（2015·四川卷，8）进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化。
（1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的________免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的________性。
（2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌。
该过程受神经调节和神经体液调节的共同调控，如图所示。
①胃泌素通过________运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌。
若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做________。
②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质，除胃泌素外还有________。
（3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：
步骤
实验操作
4小时胃液分泌量
1
假饲
＋＋＋＋＋＋＋＋＋
2
切除胃窦，再假饲
＋
3
假饲，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）
＋＋＋＋＋＋＋＋＋
4
只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲
＋＋＋＋
（假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“＋”数量表示胃液分泌量多少）
①步骤2中胃液的分泌是________调节的结果。
②步骤3的目的是________。
③步骤4是为了确定在________调节作用下的胃液分泌量。
④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，________的作用效应更大；二者共同作用效应________（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和。
B组两年模拟精选（2016～2015年）
1.（2016·黑龙江大庆一模，29）下列有关体液调节叙述正确的是（ ）
A.垂体能分泌各种促激素释放激素，是调节内分泌的枢纽
B.一些多细胞低等动物只有体液调节
C.体液调节中的信息分子被定向运输到靶细胞发挥作用
D.激素发挥作用后就会被灭活，所以体内的激素含量总处于剧烈变化中
2.（2016·江淮名校联考）正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是（ ）
A.在细胞内发挥作用B.由活细胞产生的蛋白质
C.与特定分子结合后起作用D.在发挥作用后还能保持活性
3.（2016·甘肃天水质检）如图是下丘脑参与的性激素的分泌调节示意图，其中GnRH属于多肽类激素，下列说法不正确的是（ ）
下丘脑
垂体
性腺
靶细胞
A.图示过程能反映激素调节中的分级调节机制
B.GnRH与性激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面
C.为提高猪肉品质，传统方法是切除幼龄公猪睾丸（阉割），猪被阉割时，剧烈的痛觉在大脑皮层形成
D.运动员如果服用过多的雄性激素，会造成自身腺体分泌的性激素减少
4.（2016·广东湛江调研）如图所示为神经系统和内分泌系统之间的联系，①、②、③、④代表相关激素，则下列说法正确的是（ ）
A.图中②、③分别代表甲状腺激素和促甲状腺激素
B.寒冷刺激后，图中③的含量增加先于①和②
C.当人饮水过多时，下丘脑可通过垂体释放④来促进肾脏对水的重吸收
D.从图中可看出，神经系统和内分泌系统相互影响
5.（2016·湖北七校联考）下图甲和乙分别表示反射弧结构和内环境稳态调节机制，下列分析错误的是（ ）
A.图甲中的兴奋传导方向依次为A、C、B、D、E
B.图甲中B处，兴奋由电信号→化学信号→电信号
C.图乙中三大系统产生的信号分子进入内环境后只被本系统细胞、器官识别
D.免疫系统释放的信号分子主要包括抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质
6.（2016·深圳模拟）为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。
对照组应设为（ ）
A.用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察
B.用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察
C.用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察
D.用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察
7.（2016·南昌一诊）如图是医院验血报告单的部分截图，下列分析合理的是（ ）
注：
T3和T4均反映甲状腺激素水平，TSH反映促甲状腺激素水平
A.甲可能是甲亢（甲状腺功能亢进）患者，乙可能是甲状腺肿大患者
B.正常人刚从寒冷的室外进入医院就抽血体检，检测结果中甲状腺激素的含量与正常值相比可能会偏低
C.促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素都能调节TSH激素的分泌
D.针对患者乙可采取适宜补碘的方法予以治疗，针对患者甲则不宜采用该方法予以治疗
8．（2015·浙江温州十校期中联考）下列关于胰岛素和胰高血糖素的叙述，正确的是（ ）
A．两种激素均由胰腺的腺泡细胞分泌
B．两种激素平衡协调，调控肝糖原的合成与分解
C．胰岛素能抑制肾小管对葡糖糖的重吸收，是降低血糖浓度的原因之一
D．胰高血糖素能抑制细胞摄取和利用葡萄糖，是升高血糖浓度的原因之一
9．（2015·湖北襄阳模拟）如下图是甲状腺激素分泌调节示意图。
下列与该图有关的叙述正确的是（ ）
A．寒冷会促使X分泌激素a
B．Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽
C．缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值
D．血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌
10．（2015·保定一模）如图表示人体对刺激的反应，相关说法不正确的是（ ）
A．刺激可能来自内环境理化性质的改变或外界环境的变化
B．①②③和①④均表示神经调节
C．内环境中血糖和pH调节均主要与⑥⑤途径有关
D．剧烈运动时，①②③、①④⑤、⑥⑤途径共同发挥作用维持内环境稳定
11.（2016·闽粤联合体第四次联考）胰腺能分泌胰液。
胰液通过导管注入小肠，其中的消化酶用来消化食物。
胰液的分泌是如何调节的呢？
下图表示胰液分泌调节的部分过程。
请回答下列问题：
（1）图甲中的盐酸刺激________，从而使其分泌________，经________传送至胰腺，促使其分泌胰液。
该途径表明机体通过________方式调节胰液的分泌。
（2）图甲中反射弧的效应器为________________。
该途径表明机体还可通过________方式调节胰液的分泌。
此时，胰腺表现出其________（内/外）分泌功能。
（3）胰腺不仅能分泌胰液，还能分泌激素，如图乙表示哺乳动物肝细胞内糖代谢的部分过程，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合之后，能促进葡萄糖的氧化分解，图中X物质为________。
在有氧条件下，该物质和水彻底分解成二氧化碳和[H]，该过程在________中进行。
（4）胰岛素________（能/不能）促进组织细胞加速摄取葡萄糖。
据此分析，因胰岛素缺乏导致的糖尿病患者体内，脂肪等非糖物质的分解会________（加快/减慢/不变）。
（5）胰腺中________分泌的胰高血糖素，与肝细胞膜上的受体结合后调节糖代谢过程，这反映了细胞膜具有________的功能。
（6）用14C标记的葡萄糖研究细胞内糖代谢的过程中，发现血浆中的白蛋白也出现放射性，在白蛋白合成和分泌过程中，依次出现放射性的细胞器是________________。
12.（2016·合肥第一次质检）目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，以下是几个相关实例，请回答有关问题：
Ⅰ.胰岛素和副交感神经都参与降低血糖的调节。
（1）给实验鼠注射一定量的胰岛素后，胰岛素经体液运输，作用于肝脏细胞和其他组织细胞，在这个过程中，胰岛素的作用是________（催化、提供能量、传递信息）。
（2）高血糖刺激下丘脑，引起延髓糖中枢的反射性兴奋，并通过副交感神经释放乙酰胆碱作用于胰岛B细胞和肝细胞，使血糖浓度降低，这种调节方式是________调节。
（3）肝脏细胞接受胰岛素和副交感神经释放的乙酰胆碱的刺激，加速合成________，从而降低血糖。
胰岛素和乙酰胆碱作用于肝细胞的共同特点是①________，②________。
Ⅱ.为探究某中药制剂对炎症的疗效是否与增强免疫功能有关，某研究小组设计以下实验：
将三只相同品种的炎症模型小鼠分别命名为A、B、C，分别作如下处理：
A小鼠用中药制剂灌胃；B小鼠用蒸馏水灌胃；C小鼠用免疫增强剂甲灌胃。
中药制剂、蒸馏水和免疫增强剂甲的剂量相等。
在相同条件下培养，检测小鼠的免疫指标。
（1）请对实验设计的两个不妥之处（不考虑给药方式）进行修正。
第一处：
__________________________________________
第二处：
___________________________________________
（2）若忽略实验设计的缺陷，请分析实验现象：
①实验发现A小鼠溶菌酶合成量显著高于B、C。
可见，该中药制剂增强了小鼠的________功能。
②实验发现A小鼠的T细胞数量显著高于B，与C持平。
可见，________和________都可促进T细胞的增殖分化。
13.（2016·广东深圳二模，27）某水产动物幼体均为雌性，存在性反转现象。
下图表示该种动物在自然状态下性反转相关的生理机制，下表为有关研究结果。
请回答：
组别
褪黑激素
幼体数
中间型数
雄性数
对照组
（正常饲喂）
174.3/（mg·L－1）
18
14
4
实验组
（饥饿处理）
253.6/（mg·L－1）
18
7
11
（1）图中下丘脑分泌的激素A为________________，该激素通过________运输到垂体。
该动物的性别表现直接取决于体内________________（两种激素）相对含量的变化。
（2）脊髓胸段含有反射弧结构中的________，反射弧内信息传导和传递的形式为________________。
该种动物性反转的调节方式为________。
（3）表中数据表明，饥饿处理使该种动物雄性反转率提高了________。
雄性个体摄食量大，生长速度快，结合图表分析水产养殖提高该种动物产量的方法是_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________。
14．（2015·江西红色六校第一次联考）下图一为下丘脑对部分生命活动调节的生理过程的部分示意图，图二为图一中部分结构放大示意图，其中A、B表示有关结构。
科学家为了研究下丘脑在动物生命活动调节中的作用，取生理状态良好的成年家兔20只（2.5kg/只），随机分为5组（甲、乙、丙、丁、戊），每组4只，戊组为对照组。
请据图回答下列问题：
（1）如图一所示，向甲组家兔体内注射________激素的生理溶液，可使甲组家兔表现出相应的性行为。
（2）将乙组家兔的结构A切断（如图二所示），测定家兔的日均排尿量。
则乙组兔的日均排尿量将__________。
一段时间后，给乙组家兔注射__________激素的生理溶液，家兔的排尿量恢复正常。
该实验表明下丘脑通过________________________，进而调节肾小管、集合管对水分的重吸收，从而控制尿液量。
（3）如图二所示，将丙组家兔的结构B结扎，再将家兔转移至寒冷环境中。
一段时间后，从颈部位抽取静脉血，分别检测血液中激素的含量。
则丙组兔血液中促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素的含量变化情况分别为______、________。
（4）切断丁组家兔下丘脑与大脑皮层间的联系，测定家兔的体温。
则丁组家兔的体温变化情况最可能是_________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
答案精析
A组
1.D [激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变化可通过影响细胞代谢而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛A细胞分泌胰高血糖素，血液中胰岛素增加可抑制胰岛A细胞分泌胰高血糖素，D错误。
]
2.C [本题考查激素调节的相关知识，考查识记和理解能力。
难度适中。
甲状腺激素能够提高人体神经系统的兴奋性，该个体甲状腺激素含量较高，神经系统的兴奋性升高，A错误；甲状腺激素的分泌调节具有负反馈调节的特点，当甲状腺激素含量较高时，会抑制下丘脑和垂体的活动，则促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌减少，C正确；胰岛素能够促进组织细胞摄取葡萄糖，用于氧化分解、合成糖原、转化为非糖物质，从而使血糖含量降低，该个体胰岛素含量较低，组织细胞摄取葡萄糖减缓，血糖含量高于正常人，B、D错误。
]
3.B [本题考查胚胎干细胞的应用及血糖调节的有关知识，考查理解能力和应用能力。
难度中等。
哺乳动物的胚胎干细胞来源于早期胚胎（如囊胚）或原始性腺，发育成小鼠的各种组织，A正确；移植的细胞是能分泌胰岛素的胰岛样细胞，移植后，患病小鼠的血糖恢复正常水平，所以移植前的患病小鼠是缺乏胰岛素，而不是靶细胞缺乏胰岛素受体，B错误；移植后，小鼠体内胰岛素增加，加速组织细胞对葡萄糖的摄取、利用和贮存，从而降低血糖，C正确；反馈调节是指在一个系统中，系统本身的作用效果反过来作用于系统本身，如当小鼠体内的血糖浓度降低时，会引起胰高血糖素分泌升高，从而导致血糖浓度升高，血糖浓度的升高引起胰高血糖素分泌降低，D正确。
]
4.B [本题考查体液调节的相关知识，考查知识的识记，难度小。
当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制下丘脑和垂体分泌相关激素，进而使甲状腺激素的分泌减少，属于反馈调节，A正确；与神经调节相比，体液调节较缓慢，B错误；内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息，因此，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病，C正确；内外环境的改变，可能引起机体代谢发生异常，D正确。
]
5.A [肾上腺素的分泌活动受神经的直接支配，A错误；胰岛素属于蛋白质，合成需要mRNA和核糖体的参与，B正确；抗利尿激素作用于肾小管和集合管上皮细胞，促进其对原尿中的水进行重吸收，C正确；胰岛素的作用是降低血糖浓度，胰高血糖素的作用是升高血糖浓度，两者之间相互拮抗，D正确。
]
6.C [神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，A正确；体温受神经和体液的双重调节，B正确；甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性，C错误；垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调控，D正确。
]
7.解析
（1）SS是一种环状多肽，合成时产生的水分子数与氨基酸数相等，即14。
SS由下丘脑分泌，属于激素，通过体液运输到达靶器官。
（2）①急性高血糖后，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素将减少。
②TSH由垂体合成并分泌，促进甲状腺激素分泌，促进细胞代谢，产热增加。
由图可知，与对照组相比，处理组TSH的增加较少，说明SS对TSH的分泌具有抑制作用。
从总体趋势看，与药物A相比，急性高血糖对SS分泌的促进作用更强。
④处理组3用葡萄糖和药物共同处理，目的是探究急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响。
答案
（1）14 体液
（2）①胰高血糖素 ②垂体 甲状腺 ③少 抑制 强 ④急性高血糖与药物A共同作用对SS分泌的影响
8.解析
（1）效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，从图示信息推测，应该是松果体。
去甲肾上腺激素属于神经递质，其释放时涉及电信号转换成化学信号。
（2）褪黑素是化学物质，其直接作用于垂体细胞而影响HPG轴发挥调节作用，则该调节属于体液调节。
据题意LH是一种促激素，可推测GnRH是作用于垂体。
（3）据题图推测静脉注射LH，会促进睾丸分泌雄激素，从而通过负反馈调节对下丘脑起到抑制作用，故GnRH分泌会减少。
答案
（1）松果体 电 化学
（2）体液（或激素） 垂体 （3）降低 LH促进雄激素的分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH
9.解析 本题考查生命活动调节的相关知识，考查识图能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。
难度适中。
（1）细胞a分泌的激素对细胞c的分泌具有促进作用，而细胞b分泌的激素对细胞c的分泌具有抑制作用，所以，这两种激素对细胞c分泌生长激素的调节呈拮抗关系。
若生长激素分泌过多，将会使细胞b的分泌活动加强，来抑制细胞c的分泌活动。
（2）根据题意可以看出，下丘脑神经内分泌细胞接受了相关神经元刺激后形成了电信号，之后分泌了相关物质通过血液运输到达垂体起作用的，所以，下丘脑神经内分泌细胞在这个调节过程中的作用是将神经系统活动的电信号转变为调节内分泌系统活动的激素信号。
（3）激素的作用范围较广泛，如生长激素可与全身脂肪细胞和软骨细胞等靶细胞的受体结合并发挥作用，这是因为激素通过体液运输到全身各处。
（4）运动能提高机体免疫功能，原因之一是生长激素可作用于胸腺，促进T细胞分化。
答案
（1）拮抗 促进
（2）神经系统活动的电信号 调节内分泌系统活动的激素信号 （3）激素通过体液运输到全身各处 （4）T细胞
10.解析 本题
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