高三生物一轮复习备考策略.docx

高三生物一轮复习备考策略.docx

《高三生物一轮复习备考策略.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物一轮复习备考策略.docx（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高三生物一轮复习备考策略

高三已经开始第一轮复习了，生物还不知道怎么复习吗生物第一轮的复习备考策略大家都需要了解一下。

下面由为大家提供关于，希望对大家有帮助!

高三生物一轮备考策略一、充分发挥《考试大纲》高考试题的强大导向作用

在老师的引导下，在刚进入高考复习阶段就要认真研读上一年的《考试大纲》，明确高考的要求，知道自己应在哪些方面下功夫，以便使自己的复习目标与老师要求合拍，与高考接轨。

通过认真做前三年的本地所用的高考试题，体会考试大纲在试题中的体现方式，以及对知识、能力的要求程度。

二、用生物学的基本观点指导复习

贯穿于中学生物学教材的生物学观点主要有：

1.生物的物质性观点;

2.结构和功能相统一的观点;

3.生物体局部与整体相统一的观点;

4.生命活动对立统一的观点;

5.生物进化的观点;

6.生物与环境相统一的观点。

同学们在复习过程中，要把知识点的归纳与整合放在相应的观点下，再加以整理。

对这些观点的理解和认识应该贯穿于整个复习过程中，从历年来理综高考生物试题来看，一般都体现了这些重要的生物学观点。

三、夯实基础，构建知识网络，提高应试能力

高考试题年年变，而解题所依据的基础知识却是相对不变的，所以扎实的生物学基础知识是学生取胜于高考必须具备的，对基础知识深刻理解，把握基本概念、规律、原理的内涵和外延，做到提取准确、迁移灵活、运用合理，这样才能解决考题中设置的新情景问题。

双基教学是一轮复习的重中之重，没有基础就没有能力，打好了基础，能力才会提高。

根据考试大纲的要求，实行地毯式、拉网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。

1.将一个单元内的知识通过一条主线联系在一起进行复习。

2.将不同章节的内容进行有机综合，归纳成图解，全面系统复习和巩固。

如：

细胞与生殖发育;新陈代谢与生命活动的调节;生命的延续、发展与进化等。

3.以一幅图、一个图解、一张图表等材料为题，围绕该部分内容展开讨论，对该部分知识进行整理，提高综合能力。

总复习备考阶段在强调基本知识概念、原理、法则、定律、过程、事实、基本能力方法、技能、思路、记忆、理解、应用、基本观点的基础上，注意对知识的整理加工，把知识内化为能力素质。

这是一种新的、科学的、有效的复习策略。

4.注重能力的培养

①审题能力。

在平时的学习中深刻理解每个概念的内涵、外延和形成过程，对概念中的重点字词要划出、圈出、点出，明确运用范围，在做题时形成遇到相关问题时能迅速通过圈、点、划提取问题中的重要信息，解决审题关。

②表达能力。

用准确的生物学术语表述答案，不要避开大型的填空题，它往往是区分学生的主要标准。

四、加强实验复习

生物实验是生物学的基础，它在高考中占有相当大的比重，高考实验题力图通过笔试的形式考查学生的实验能力，同时力图通过一些简单的实验设计来鉴别考生独立解决问题的能力和知识迁移能力。

高考要求的任何一个实验都包含着一定的实验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的研究当中，能否将学到的实验思想和方法迁移到新的实验情景中或相关的生物探究实验中，是高考对考生实验能力考查的具体体现。

因此在实验复习时，要认真领会每个实验的设计意图和总结实验方法。

生物高考中要求考生能够设计简单的生物学实验，掌握基本的实验操作;能够对实验结果进行解释和分析，也包括判断实验结果和推导实验结论等内容;能够设计实验方案。

要重视综合实验题，要把实践动手能力的培养放在更加重要的位置。

五、老师精讲，学生精练并做好整理工作

讲：

针对性要强、除重点、关键外侧重讲解解题方法和应注意的问题，注意知识的综合交叉。

突出能力的培养。

通过精心设计问题，使知识内容层层递进，深入培养学生思维的规范性、深刻性、严密性。

让学生通过回答问题把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透，从而加深对知识的理解和运用。

练：

不仅练知识而且练能力，通过练，才能寻找解题的思路和方法，在复习时，要精选习题，做练习，不能盲目的去做，事先经老师的筛选也就是把过难、过偏、重复的习题册掉，减少不必要的劳动量。

理：

要整理方法、整理思路，而不是仅仅把做错的题抄一遍，在整理过程中要渗透自己的思想。

在整理题目时一般按下列顺序讲解:

题目理解了吗→知道命题人的意图了吗→要考我们什么知识→自己的答案以参考答案有什么不同→这个答案完整吗→还可以怎样答→你能在这个知识点上命题吗。

另外，对于学生在平时的考试中出现的错误，只是老师重视没有用，更重要的是学生也要认真对待，学生查漏补缺的重要环节，能够很好地反映出学生学习的问题。

高三生物一轮复习经验总结1，最重要的一条，别人的学习方式只是别人的，适合你的，能为你所用的才是你的。

2，从高一开始就注意收集字音，字形，成语之类的，不用特意去找，只有把平时练习、考试中遇到的，不太清楚的记下来就行了。

建议记在小本子上第9条会详细说明，有空就看看，这样高三会少话点力气而比别人拥有更多的知识储备。

3，用你尽可能认真端正的态度对待数学。

刚学数学的时候可能会觉的很简单，初中学过。

千万不要因为这样就放松大意。

高中数学的特点是课本的你全会，可做题就不一定会了。

需要一定的联系。

当然课本还是要掌握好的，那是基础。

4，建立错题本，把平时做错的题，自己觉的有意思有技巧的好题，典型题摘记到上面，供以后复习备考用。

具体分类因人而异。

我自己是语文，英语，生物各一个，物理化学合用一个我从高三才用错题本，建议从高一开始物理化学分开，合用一个肯定不够用，数学根据不同的内容用了好几个，比如函数，立体几何等都是分开的。

摘记的时候不要拘泥于形式，只要自己以后看的懂看得进去就行了。

6，利用高一的空闲时间，包括寒暑假，多看一些对作文有帮助的，能够扩宽知识面的所谓的闲书。

背一些名言，诗词，事例。

7，最好养成打草稿清楚一些的习惯当然没必要象写作业一样理由：

考试时如果算到一半错了可以直接回头去找哪一步开始错了。

或者本来以为自己会做，做了一会没思路了，先去做别的，在回头做它的时候，刚才算出来的正确的数据还可以用。

如果你根本找不到刚才的草稿，只能花时间算本来已经算过的问题，浪费很多时间。

说这么多，因为我在这方面就吃亏很大

8，仔细思考仍然不会的问题，一定要问老师，不要害怕自己的问题对别人来说是否白痴。

9，我所在的学校几乎每人都有个小本子，大约是32开纸的一半或四分之一，往上面记零碎的需要记忆的知识，比如字音，英语单词，数理公式什么的。

随身带着，平时出操前之类的小时间里那出来看看。

我自己过去上什么也往上写，生活杂事、突发奇想和知识什么的，喜欢有条理的人可以用两个，一个写乱七八糟的，一个写知识。

写知识的还可以从本子两头开始写，一头写语文，英语等偏文的，一头写数理化。

10，平时做练习题要用不同的记号做好标记：

哪些就是不会，哪些虽然作对了但有疑问，哪些自己觉得没有问题却做错了……以后整理复习会更有针对性。

11，要有主动性，遇到困难积极地想老师求助，与老师讨论。

因为每个班几十个学生，老师不可能给予每个人独特的关照，所以只有主动问主动要，他才会给你帮助。

问得多，说的多，得到的就多，否则就是浪费资源。

只有很不负责任的老师才会无视学生的求助甚至因此对学生厌烦。

12，如果自习课下课时你正在做一个题，最好先把它做完，如果现在放下一会再做的话你还要白白花费时间重新整理思路。

13，和一个与你学习能力相当，最好各有所长的朋友共同学习生活。

14，个人认为，买辅导书不如订辅导报好，不过你不做的话买什么都没用。

15，每天最好能在学习开始之前有个计划，知道自己要做那些作业，复习那些东西。

尤其上自习课。

这些提前工作有时在吃饭时就有可以制定。

高三生物一轮复习方法1、知识的运用

卫星定位法，即看到题就明白考那块知识的、主要解题思想、解此题所所遵循的基本思路和方法、典型题解法、类似题直接运用解题方法。

做题，做各种各样的题。

力求通过多种形式的解题去练习运用知识。

掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

2、基础，还是基础

750*80%基础=600=本一线。

复习时所做的事很多。

有一大堆复习资料等着我们去做。

千头万绪抓根本。

什么是根本就是基础。

基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。

在“双基”的基础上，再去把握基本的解题思路。

解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。

再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。

在有限的复习时间内我们要做出明智的选择，那就是要抓基础。

要记住：

基础，还是基础。

3、具备健康心理

“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：

在萎靡不振的时候要振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己不失常”。

人的主观能

动性使人能够控制和把握自己，从而使自己的精神状态处于最往。

因势应变是人的主观能动性的作用所在。

相反相成是一切书物的辩证法。

心理素质脆弱是主观能动性的放弃，健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

4、“翻饼烙饼”

周总结，月复习。

复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。

记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。

因此，复习总得两三遍才能完成。

5、实力心理

一分付出就会有一份收获;知识树形知识结构体系健康的身体良好应试技巧回顾在此科考试

易出错原因并提起注意：

1、找不到解题着手点。

2、概念不清、似懂非懂。

3、概念或原理的应用有问题。

4、知识点之间的迁移和综合有问题。

5、情景设计看不懂。

6、不熟练，时间不够。

7、粗心，或算错;解题技巧和心理素质。

忘我精神：

我的眼里只有题，颗粒归仓意识。

高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察。

实力是基础，是本钱，心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。

有“本钱”还得会用“本钱”。

无本钱生意无法做，有本钱生意做赔了的事也是有的。