大班《端午节》教案.docx
《大班《端午节》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班《端午节》教案.docx（34页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
大班《端午节》教案
2022年大班《端午节》教案
大班《端午节》教案
作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？
下面是我为大家收集的大班《端午节》教案，欢迎阅读与保藏。
大班《端午节》教案1
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的形态和品种，激励幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。
活动打算
1、故事录音。
2、各种形态的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
活动过程
一、引出话题。
T：
小挚友你们知道端午节吗?
谁能告知我端午节是什么时候?
在这一天，我们会吃什么?
（粽子）今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?
并用一句完整的话来说一说。
活动介绍：
淡淡棕叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵，每年的农历五月初五，是中国传统的节日——"端午节"，又称端阳节、五月节、端五、等等。
虽然名称不同，但各地人民过节的习俗是相同的。
端午节是我国有二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都悬钟馗像，挂艾叶菖蒲，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊。
小结：
粽子的形态真好玩!
二、品尝粽子，并讲解并描述。
1、相识粽叶。
T：
粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗?
你们知道这阵芳香来自哪儿?
是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：
你们吃过粽子吗?
你吃过哪些粽子?
今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?
3、幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
小结：
原来粽子的品种这么丰富啊!
三、请小宝宝们表演朗读端午节的儿歌。
（1）：
五月五，是端阳。
门插艾，香满堂。
吃粽子，洒白糖。
龙舟下水喜洋洋。
（2）：
五月五，是端午，背个竹篓入山谷;溪边百草香，最香是菖蒲。
（3）"棕子香，香厨房。
艾叶香，香满堂。
桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄。
这儿端阳，那儿端阳，到处都端阳。
（4）五月节，天气热，放下锄头歇一歇;山上清风爽，杨梅红出血。
大班《端午节》教案2
活动设计意图：
又到了一年一度的中国传统节日--端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
活动目标：
1、来了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2、尝试包粽子，知道端午节吃粽子的风俗，体验中国民间节日特有的韵味，感受中国的社会文化。
3、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动打算：
幼儿用书《欢乐的端午节》、故事磁带《端午节的传闻》、《端午节的习俗》
邀请会包粽子的家长志愿者包粽子的材料及工具：
如粽叶、大米、红豆沙、蛋黄、线、剪刀等。
活动过程：
1、幼儿相互沟通，初步了解端午节。
"今日是什么节日？
"幼儿和同伴沟通。
请个别幼儿表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
师生共同小结：
端午节是中国农历的五月初五。
2、引导幼儿了解端午节的来历、风俗习惯。
"端午节是怎么来的，有没有小挚友知道它的传闻？
"幼儿相互沟通。
组织幼儿观赏故事：
《端午节的传闻》、《端午节的习俗》
"在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？
"幼儿分组沟通。
请每组选1名幼儿在集风光前发言。
老师小结：
端午节人们会进行很多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、佩香囊等。
3、幼儿沟通吃粽子的阅历。
"你们吃过或者见过哪些粽子？
"幼儿和同伴沟通。
老师和幼儿共同小结：
粽子有各种各样的口味，里面有不同的馅。
4、幼儿和家长志愿者共同包粽子。
"小挚友们包过粽子吗？
包粽子须要哪些材料？
今日我们请来了会包粽子的家长，我们一起学习粽子吧！
"幼儿分组和家长志愿者共同包粽子，引导幼儿为家长志愿者拿、放材料，边看边沟通。
"包粽子的依次是什么？
包粽子时须要留意什么？
你看了包粽子的过程后有什么感受？
"
5、幼儿和家长志愿者共同共享粽子。
教学反思：
在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子，既熬炼和发展了幼儿的动手实力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
大班《端午节》教案3
大班端午节活动小结
1、大班端午节活动小结
端午节活动已经接近尾声了，由于今年时间上两个节日间隔较短，而且六一之后只有两天的活动时间就起先了端午假期。
布置节日环境、“端午庆祝活动”等几个活动只能在2天的时间里完成，时间上比较惊慌。
即便如此，在家长挚友的大力支持下我们的端午节活动仍旧开展得绘声绘色、丰富多彩。
状况总结：
本主题活动是以“端午节”为基本材料而生成的以促进幼儿全面发展为目标的教学活动之一，源于幼儿对生活中所熟识的事情“端午节”的关注，并在此基础上不断为幼儿的新奇、爱好而刚好调整、修正、设计的活动。
整个活动的绽开是以幼儿参加相宜引导为主。
活动采纳让幼儿回忆、谈论端午节，在丰富的感性阅历基础上，通过图片、出示实物、探讨等活动，帮助幼儿了解、强化了对端午节的相识。
并且将幼儿的学习地点还扩展到了家庭（如让幼儿回家包粽子、向妈妈、奶奶学习蛋的制作方法等），体现了幼儿是教化的主体和老师敬重幼儿个体学习方式的意识。
我们的主要活动有以下几个方面：
1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲解并描述了故事《端午节的传闻》《端午节的由来》《端午节的风俗》。
2、学儿歌。
同样利用进餐前后及午睡前的时间，教孩子们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌《端午》，孩子们特别喜爱这首儿歌，在短时间内就将儿歌学会了。
3、装饰制作《小粽子》并用它来装饰环境。
4、制作彩蛋。
在老师的细心组织下，孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出美丽的图案，从制作的的过程中可以看出，孩子们特别喜爱这次活动。
5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长参与，把家长到园包粽子活动更改为
请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园沟通共享。
6、孩子从家里带来端午的食品一起共享。
7、相识各种蛋、蛋制品。
丰富的活动得以顺当开展离不开家长挚友对我们的支持和帮助：
周希桐、田烨、张宜骏妈妈打印了好多关于端午节风俗和蛋制品的图片，使我们的主题墙美丽而丰富；迟俊超妈妈带来了端午节来历和风俗的资料；王炫皓小挚友可谓是全家总动员：
奶奶早上4点就起来做蛋饺、妈妈用蛋壳制作了喜洋洋、爸爸将稀有的鸸鹋蛋壳加上了底座，便利小挚友视察，始终做到晚上11点多；周海玲、曲志鑫的妈妈用纸折出了一串美丽的粽子；张宜骏、张若熙、曲志鑫妈妈还亲自做了鸡蛋饼和煎鸡蛋，加上王炫皓奶奶的蛋饺，小挚友共享的时候始终喊着没吃够，可见她们的厨艺是多么精湛!
夏钰涵家长还细心找到了各种蛋的内容和养分价值介绍，老师讲完以后信任小挚友会更喜爱吃蛋。
不仅仅是这些，家长挚友为孩子们做的香包、五彩线、按时带到幼儿园的粽子、鸡蛋等等。
正是因为这样，我们的活动才能按时、顺当的开展，孩子们才能在活动收获更多的精彩和欢乐!
同时家长们的大力协作也让我们老师感动万分，我们会将的支持化为我们工作的动力，以更加饱满热忱的看法投入到工作中。
诚心的感谢全部家长的支持与协作，信任在我们的合作下孩子们会有更精彩的发展和表现!
2、大班端午节活动小结
在这次端午节活动中，孩子们对把粽子抛到河里，纪念屈原，赛龙舟等都很新奇。
活动刚起先，幼儿和家长都迫不及待的起先做粽子，在兴趣盎然地观看了几位家长制作粽子后，孩子们在剥粽子的时候发觉：
各种粽子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有的则不是用线，是干脆用粽叶穿过去的。
但是孩子们都想知道这粽叶软软的怎么可以穿进去的？
是怎么穿的？
当粽子被切成一块一块起先品尝时，他们品尝各种各样的粽子。
孩子们都很快乐，对端午节有了进一步的感性相识。
在此活动中孩子们不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增加了孩子们的民族骄傲感。
本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。
通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和相识，同时也发展了动手实力，感受了节日的欢乐气氛。
3、大班端午节活动小结
中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培育孩子对中国传统文化的爱好。
20xx年6月9日，君融天湖幼儿园开展了端午主题活动之欢乐包粽子活动，大班的小挚友和老师一起亲自包粽子，而小班的小挚友则自由参观，有的小挚友还主动参加进来呢，大家都体验到了包粽子的欢乐。
活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了很多关于端午节习俗。
孩子们被老师讲解并描述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
幼儿园里的老师们也早早的打算好了包粽子的材料，首先孩子们相识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下打算包袱粽子。
代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们仔细地倾听着。
演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“劳碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。
通过活动的开展，小挚友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既熬炼和发展了幼儿的动手实力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
4、大班端午节活动小结
本次主题活动内容丰富好玩，活动效果好。
首先，幼儿的参加很主动仔细，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参与的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了肯定的了解和相识，同时也发展了动手实力，感受了节日的欢乐气氛。
其次，家长们在活动中也特别的协作，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参与包粽子的活动，使活动的开展很顺当。
5、大班端午节活动小结
设计意图：
大班孩子对中国的传统节日（如中秋节、春节、清明节）已有肯定的学问阅历;接近端午节，家长纷纷为孩子佩戴了香包，孩子们对形态各异、散发香味的香包产生了深厚的爱好和剧烈的新奇心，随之而来一系列问题“为什么要佩戴香包?
”“什么是端午节?
”产生了探究欲望;这个阶段的孩子视察、语言表达实力较强，情愿大胆表达自己的看法，有利于幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，所以我设计并进行了本节活动。
环节设置及反思：
首先我通过播放歌谣《端午节》带领幼儿排小火车拍顽固节奏进入场地，一下就集中了孩子留意力;随后我出示香包，设疑提问、引发思索：
“这是什么?
有什么味道?
为什么要佩戴?
端午节是怎样来的，有哪些习俗?
”从而引入课题;紧接着通过观看动画视频，了解端午节的由来，动画的播放一下就吸引了孩子的眼球，形象生动的理解了故事;接着我又播放自制的课件，让孩子了解到端午节的传统习俗和当地特有的习俗，收集的图片色调艳丽，比起传统的说教，一目了然;最终我又通过划龙舟嬉戏再次让孩子们体会到传统节日的欢乐，进而引出下一课题“下节课我们再一起来制作品尝美味的粽子，好吗!
”，整节活动的设计，动静交替、环环相扣，通过探讨、观看动画、幻灯片、朗读儿谣、律动嬉戏等方法，调动幼儿的多种感官，按部就班地了解端午节的由来与习俗。
在课堂实践活动中，我非常注意运用激励性评价，刚好确定孩子的参加，激励孩子大胆发表自己的看法，激发孩子活动爱好;并能敏捷的驾驭课堂，刚好发觉问题解决问题;同时要求自己在课堂活动中语言亲切、自然，心中有孩子，做孩子亲近的挚友，因此在整节活动中孩子们心情主动，留意力集中，参加性强，思维活跃，并能大胆地表达自己的看法，达到了预期效果。
不足之处：
因为园内多媒体室电脑反应不太灵敏，活动中我没能亲自操作，由其他老师帮忙播放。
以后在这方面要不断学习进步。
我在社会教化活动中常常应用以下几种教化方法：
实践练习法：
这是典型的做中学的方法。
比如说《小小值日生》《我会叠衣服》等这些内容都可以通过实践练习法来进行。
参观法：
在教学活动中，我常常组织幼儿在园内或园外的场所参观。
如：
《我心中的小学》《小小邮局》《理发店》《特别的工作人员》等都可采纳参观法。
参观法的运用能使孩子通过身临其境，耳闻目睹，接触社会，接受教化。
情景表演法：
如一些行为习惯的推断对错，常常会请大班孩子进行情景表演，让孩子们通过情景再现，做出正确的推断。
讲解法：
如《特别用途的号码》，通过讲解向孩子说明三种号码的用途，使孩子了解规则及其意义。
此外我还常常运用讲解并描述故事、学习儿歌使孩子懂得一些传统的民族文化及行为规则;通过表演法，树立孩子的自信念;通过谈话法、探讨法激发孩子对已有生活阅历的总结，丰富孩子的社会认知。
当然这些方法并不是独自存在，而是依教学要求，敏捷组合运用，从而避开空洞的说教，使我们的教学效果达到最佳。
我在社会教化活动中常常应用的活动模式有：
角色扮演教学模式、实际练习教学模式、生活感知教学模式等。
大班《端午节》教案4
会计122班班会主题：
我们的节日---端午节
活动时间：
20xx年6月3日第十四周星期一
活动地点：
东胜现代服务业管理学校会计122班
活动对象：
会计122班全体学生
主持人：
贾鹏、彭玉琴
一、活动目标:
1、通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的相关历史背景，传承中华文化。
2、利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的打算工作，参与一些有正面影响力的传统节日竞赛和习俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。
3、通过一系列活动、小品等培育学生组织实力、上台表演的实力以及语言情感表达的实力。
二、活动打算:
1、打算一些相关的端午节的历史故事。
2、打算一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。
3、制作活动的PPT及互动环节的小嬉戏。
三、活动程序：
班会主题------主持人介绍------阅读历史故事------分析故事背景-------朗读诗词-------互动嬉戏-------学生探讨------总结归纳
四、详细活动过程：
见PPT资料
五、活动总结：
1、由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。
通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中了解传统文化学问，认同端午、宠爱端午、过好端午，在感受传统文化中培育爱国情怀，传承千年文化代代相传。
《我们的节日---端午节》主题班会教案
会计122班班会主题：
我们的节日---端午节
活动时间：
20xx年6月3日第十四周星期一
活动地点：
东胜现代服务业管理学校会计122班
活动对象：
会计122班全体学生
主持人：
贾鹏、彭玉琴
一、活动目标:
1、通过本次班会主题了解我国的传统节日---端午节的相关历史背景，传承中华文化。
2、利用本次班团会让学生在端午节到来之前做相关的打算工作，参与一些有正面影响力的传统节日竞赛和习俗，跟父母学习节日粽子、凉糕等的由来及做法。
3、通过一系列活动、小品等培育学生组织实力、上台表演的实力以及语言情感表达的实力。
二、活动打算:
1、打算一些相关的端午节的历史故事。
2、打算一些经典、有意义的描写端午节经典诗词。
3、制作活动的PPT及互动环节的小嬉戏。
三、活动程序：
班会主题------主持人介绍------阅读历史故事------分析故事背景-------朗读诗词-------互动嬉戏-------学生探讨------总结归纳
四、详细活动过程：
见PPT资料
五、活动总结：
1、由班主任老师总结归纳这次我们的传统节日---端午节主题班会。
通过本次班团会的开展，重在引导学生感受传统文化魅力，让学生在诵读中了解传统文化学问，认同端午、宠爱端午、过好端午，在感受传统文化中培育爱国情怀，传承千年文化代代相传。
大班《端午节》教案5
（一）活动目标：
1.知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2.喜爱和老师、小挚友一起玩玩、尝尝，共享节日的欢乐。
（二）活动打算：
粽子、鸡蛋、艾蒿、荷包、五彩线、端午图片
（三）活动过程：
1.谈话导入，引出端午的由来。
师：
小挚友们，你们知道农历五月初五是什么节日吗?
（端午节）你们知道端午节的由来吗?
那我们一起来听听端午节的由来，好吗?
2.引导幼儿视察四周环境的改变，谈谈端午的习俗。
师：
小挚友今日我们班的门上挂的是什么呀?
（菖蒲）那为什么要挂艾蒿呢?
（因为端午节要到了，挂艾蒿是端午节的习俗）小挚友们，你们知不知道端午节还有哪些习俗呢?
（1）挂艾叶菖蒲：
艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化环境、驱虫祛瘟的作用。
（2）赛龙舟：
屈原投湖自杀的时候呢，有很多人划船去追逐挽救。
他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。
吃粽子：
屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。
（3）佩香包：
端午节的时候小挚友们都要戴上香包，驱邪之意，香包里面放了许多想香料，闻起来香香的，香包有各种各样的形态和颜色，可以挂在颈项上，也可以带在手腕上，好看极了!
（4）五彩绳：
在端午节人们编各种彩色的带子挂在手上，很好看又有祥瑞的意思。
3.学习儿歌《五月五》。
师：
现在我们一起来学习一首关于端午节的儿歌--《五月五》。
五月五，是端阳，插艾蒿，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龙舟下水喜洋洋。
4.吃粽子
（1）视察粽子的外形和颜色。
师：
今日老师也为小挚友带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?
并用一句完整的话来说一说。
小结：
粽子的形态真好玩!
（2）相识粽叶。
师：
粽子的形态真好玩，我们来闻一闻，香吗?
你们知道这阵芳香，来自哪儿?
是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
（3）幼儿品尝。
师：
你们吃过粽子吗?
你吃过哪些粽子?
今日老师也为你们打算了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗?
（4）幼儿讲解并描述粽子的馅及它的味道。
小结：
原来粽子的品种这么丰富啊!
（四）活动延长：
请小挚友共同品尝端午食品。
大班《端午节》教案6
活动目标；
1、了解端午的名称，来历及习俗，知道端午是中华民族的传统节日。
2、能够自己动手做粽子，喜爱与同伴沟通过端午的经验。
3、萌发对中国传统文化的宠爱之情。
4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动重难点；
重点；自己动手做粽子。
难点；萌发对中国传统文化的宠爱之情。
活动打算；物质打算：
《相识端午》多媒体课件；超轻黏土及制作工具；做好的粽子样品。
活动过程；
一、起先部分
（一）用儿歌导入，引出主题，激发幼儿学习爱好。
1、老师：
小挚友们，老师这里有一首儿歌，你们要细致听，"五月五，是端午；插艾叶，挂香囊，；五彩线，手腕绑；吃粽子，小白糖；龙舟下水喜洋洋"小挚友们，你们知道这首儿歌说的是哪个节日吗？
幼儿：
端午节二、基本部分
（一）介绍端午的来历和习俗。
1、老师提问：
小挚友们，你们知道端午节是哪一天吗？
幼儿：
五月初五。
老师：
那你们知道端午节是怎么来的吗？
幼儿：
不知道。
2、老师讲解并描述屈原的故事，让幼儿了解端午节的由来。
3、老师引导幼儿沟通每年家里都是怎样过端午节的。
4、老师小结：
过端午节的时候都要吃粽子，戴五彩绳，赛龙舟，采艾草。
（二）引导幼儿深化了解粽子。
1、老师提问幼儿都吃过什么样的粽子，让幼儿相互沟通。
2、教室出示各种种类粽子的图片，引导幼儿视察粽子的形态的种类。
（三）引导幼儿自己动手做粽子。
1、老师：
我们看到这么多的粽子，接下来就去做一个自己喜爱的粽子吧，做完之后还要给自己的粽子起一个好听的名字吧！
2、老师引导幼儿自己动手做粽子，感受自己做粽子的乐趣。
三、结束部分1、幼儿做完粽子后，老师让幼儿向大家介绍自己做的粽子和给粽子起的名字。
2、老师对幼儿的表现进行表扬。
老师：
老师在绘画区打算了许多的画纸和画笔，小挚友们去画出一副自己心里的端午节吧！
活动延长；1、艺术领域；画龙舟。
2、语言领域；讲解并描述屈原的故事。
3、手工活动；做五彩绳。
大班《端午节》教案7
活动目标：
1、知道农历是五月初五是我们中国特有的民间传统节日“端午节”。
2、了解端午节的由来及习俗文化，对特有的民间节日感爱好。
3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。
4、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
5、了解节日中应留意的平安和卫生，增加自我爱护的意识。
活动打算：
实物：
扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香囊，咸蛋，粽子
照片：
赛龙舟，粽子，悬挂艾叶和菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄幻灯片
活动过程：
一、引出课题，激发幼儿爱好“小挚友，你们知道农历五月初五是什么节日吗？
”
“农历五月初五是我们中国特有的民间传统节日端午节。
那你们知道端午节有那些习俗吗？
”
二、了解端午节的由来及习俗
“老师这里有两张拼图，里面就藏着端午节的习俗。
你们想来拼拼看吗？
”
请两名幼儿同时到黑板前拼图
“你们看出来了吗？
这是端午节中的哪个习俗？
”
“那你们知道赛龙舟和吃粽子的习俗是怎么来的呢？
”
播放幻灯片并小结：
赛龙舟和吃粽子习俗传闻和屈原有关，据《史记》“屈原贾生列传”记载，屈原，是春秋时期楚怀王的大臣。
他提倡举贤授能，富国强兵，力主联齐抗秦，遭到贵族子兰等人的剧烈反对，屈原遭馋去职，被赶出都城，流放到沅、湘流域。
他在流放中，写下了忧国忧民的《离骚》、《天问》、《九歌》等不朽诗篇，独具风貌，影响深远（因而，端午节也称诗人节）。
公元前278年，秦军攻破楚国京都。
屈原眼看自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于五月五日，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死，以自己的生命谱写了一曲壮美的爱国主义乐章。
传闻屈原死后，楚国百姓哀痛异样，纷纷涌到汨罗江边去凭吊屈原。
渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。
有位渔夫拿出为屈原打算的饭团、鸡蛋等食物，“扑通、扑通”地丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体了。
后来为怕饭团为蛟龙所食，人们想出用楝树叶包饭，外缠彩丝，发展成粽子。
以后，在每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子的
升级会员 