给排水工程运行与管理.docx
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给排水工程运行与管理
给排水工程运行与管理
课程名称：
《给排水工程运行与治理》
适用专业：
给排水工程技术专业
课程类别：
专业必修课
打算学时：
总学时160学时
课程学分：
6学分
制定单位：
安徽水利水电职业技术学院建筑工程系、合肥市供水集团等联合开发
制定时刻：
2009年8月
一、课程性质
给排水工程运行与治理学习领域是给排水工程技术专业的专业核心课程之一。
本课程实践性专门强，内容广泛，涉及给排水管道设备治理与爱护，给水厂、城镇污水厂和中水工厂及水泵站的运行与治理的各种方法。
本课程通过“以项目为导向、以工作过程为基础”的教学模式设计教学环节，培养学生从事给排水管道设备治理与爱护和给水污水厂运行与治理等工作的职业能力和素养。
二、课程目标
给排水工程运行与治理习领域要紧培养学生在给排水工程运行与治理过程中的工作能力，把握常见的给排水管道与附属设备运行与治理能力，给水厂和城镇污水厂运行与治理的差不多方法。
具体描述如下：
1、专业能力目标
（1）对给排水管道与附属设备的识别能力;
（2）对常见的给排水管道与附属设备运行与治理能力；
（3）给水厂日常运行与治理能力；
（4）城镇污水厂日常运行与治理能力；
（5）中水工厂运行与治理能力。
2、方法能力目标
（1）能自主学习给排水管道和附属设备的新材料、新形式；
（2）能够熟练运用仪器和设备对给排水管道和设备进行治理与爱护；
（3）能够把握给水厂常见构筑物的运行与治理方法；
（4）能够把握污水厂常见构筑物的运行与治理方法；
（5）把握中水工厂运行与治理能力；
（6）初步具有连续学习能力、逻辑思维能力、分析和解决问题能力、创新能力。
3、社会能力目标
（1）具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范；
（2）能灵活处理施工现场显现的各种专门情形，具有合作精神和和谐能力，善于交流，诚信、爽朗；
（3）具有自主学习能力，又责任心，具有一定的分析能力，善于总结体会和创新；
（4）具有工作责任感，能进行自我批判的检查；
（5）具有良好的心理素养和协作精神。
三、课程内容
依照给排水工程运行与治理的工作内容，从中提取给给水管网、排水管网运行与治理，建筑给排水管网治理与爱护，给水厂、污水厂、中水工厂运行与治理六类典型施工任务，以此为载体，以项目为导向，以实训为手段，建立起基于工作过程的课程体系。
依照典型施工任务设计学习情境，并通过资讯、打算、决策、实施、检查和评估六步法实施教学，培养学生服务一线的差不多工作能力。
本课程的教学内容与学时安排见下表：
《给排水工程运行与治理》学习情境与学时安排
序号
学习情境
学时
教学模式
学期
1
给水管网运行与治理
1.1
给水工程概述
2
理论教学
多媒体教学
实训场实训
现场实训
第四学期
第六学期
1.2
取水水源与构筑物运行与治理
2+2
1.3
输配水管网运行与治理
2+2
2
给水厂运行与治理
2.1
混凝工艺的运行与治理
6+6
2.2
沉淀工艺的运行与治理
6+4
2.3
过滤工艺的运行与治理
6+6
2.4
消毒工艺的运行与治理
4+2
2.5
水质分析.检测与给水厂的自动化操纵
4+4
2.6
给水厂运行保养、爱护与检修
4+4
3
排水管网运行与治理
3.1
排水工程概述
2
3.2
排水管网系统材料与附属构筑物
2+2
3.3
排水管网系统运行与治理
2+2
4
污水厂运行与治理
4.1
预处理系统的运行与治理
4+4
4.2
初沉池的运行与治理
2+2
4.3
活性污泥处理系统的运行与治理
8+6
4.4
生物膜法处理系统的运行与治理
6+6
4.5
污泥处理与处置系统的运行与治理
6+4
4.6
污水厂处理系统运行成效检测与自动化操纵
4+4
4.7
污水厂运行保养、爱护与检修
2+4
5
中水工厂运行与治理
5.1
常见中水处理工艺与设备
2
5.2
常见中水处理工艺运行与治理
2+2
5.3
中水管道系统治理与爱护
2+2
6
建筑给排水管网治理与爱护
6.1
建筑给水管网治理与爱护
2+2
6.2
建筑排水管网治理与爱护
2+2
6.3
泵房的治理与爱护
2+2
合计
160
四、教学组织设计
1.学习领域设计
依据学习领域学习目标，学生通过学习和训练应具备给排水工程运行与治理的差不多工作能力，能完成相关项目的工作任务。
课程组教师和施工企业专家共同分析研究了给排水工程运行与治理的工作内容，依据运行与治理的工作任务为载体，以项目为导向，以实训为手段培养学生独立决策、打算、实施、检测和评估能力。
据此设计学习项目和学习情境，按照由简单到复杂的顺序过程，为保证理论教学成效和实训课程实施，要求每次课都要有任务打算书，明确工作任务、实施过程和考核标准。
2.学习情境设计
由于给排水工程运行与治理所涵盖的范畴比较广，对各学习项目中的工作任务，进一步分析细化，划分为具体的学习性工作任务，以此为载体设计学习情境。
在学习情境的编排上，要紧按照给排水工程运行与治理过程的难易程度来安排，由易到难，同时考虑学生的认知水平，由浅入深地安排各个部分的学习内容，实现能力的递进。
学习项目1：
给水管网运行与治理参考学时：
10学时
学习目标
学生通过本学习项目的学习，能够了解给水管工程的概况，把握取水水源与构筑物运行与治理的方法，熟练把握输配水管网运行与治理技能。
学习情境
教学方法和建议
情境名称
任务载体
1.1给水工程概述
以合肥市某自来水厂取水、净水与配水的运行与治理工作任务为载体
任务教学法
结合合肥市某自来水厂取水、净水与配水的运行与治理工作任务，讲述给水工程的差不多概况。
1.2取水水源与构筑物运行与治理
以合肥市某自来水厂取水水源与构筑物运行与治理工作任务为载体
案例教学法、任务教学法
结合合肥市某自来水厂取水水源与构筑物运行与治理工作任务通过现场教学和多媒体教学，讲述取水水源与构筑物运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握取水水源与构筑物运行与治理的差不多方法。
实训练习：
学生分组进行取水水源与构筑物运行与治理的实训。
1.3输配水管网运行与治理
以合肥市某城区输配水管网运行与治理的工作任务为载体
案例教学法
1.结合某城区给水管网，介绍给水管网常见管材、附件与附属构筑物；
2.结合某城区给水管网，介绍给水管网技术治理。
3.通过实训练习使学生把握管网运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行管网管材、附件与附属构筑物认识的实训；
2.学生进行管网技术治理的实训。
学习项目2：
给水厂运行与治理参考学时：
60学时
学习目标
通过本学习项目的学习，使学生了解给水厂常见处理构筑物的工作原理，熟悉常见净水处理工艺工作过程，熟练把握给水厂处理构筑物日常运行与治理的技能，把握给水厂水质分析与检测的差不多技能，了解给水厂运行保养、爱护与检修的方法和相关规定，了解给水厂自动化操纵方法。
学习情境
教学方法和建议
情境名称
任务载体
2.1混凝工艺的运行与治理
以合肥市某给水厂混凝与加药的运行与治理为载体
任务教学法
结合给水厂絮凝池运行与治理的工作任务，介绍混凝与加药的原理，介绍絮凝池运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握混凝与加药运行与治理的差不多方法。
实训练习：
学生进行混凝与加药运行与治理的实训。
2.2沉淀工艺的运行与治理
以合肥市某给水厂沉淀池的运行与治理为载体
任务教学法
结合给水厂沉淀池运行与治理的工作任务，介绍沉淀池的构造和原理，介绍沉淀池运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握沉淀池运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行沉淀池构造的认识实训；
2.学生进行沉淀池运行与治理的实训。
2.3过滤工艺的运行与治理
以合肥市给水厂滤池的运行与治理为载体
任务教学法
结合给水厂滤池运行与治理的工作任务，介绍滤池的构造和原理，介绍滤池运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握滤池运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行滤池构造的认识实训；
2.学生进行滤池运行与治理的实训。
2.4消毒工艺的运行与治理
以合肥市某给水厂加氯间的操作治理为载体
任务教学法
结合给水厂加氯间操作治理的工作任务，介绍消毒的差不多方法，介绍加氯间运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握加氯间操作治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行加氯设备差不多构造的认识实训；
2.学生进行加氯间操作治理的实训。
2.5水质分析、检测与给水厂的自动化操纵
以合肥市某给水厂水质检测与自动化操纵的工作任务为载体
任务教学法
结合给水厂自动化操纵的工作任务，介绍给水自动化操纵治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握给水自动化操纵的差不多方法；结合给水厂水质检测的工作任务，介绍水质检测的差不多方法，通过实训练习使学生把握水质检测的差不多方法
实训练习：
1.学生进行给水自动化操纵与治理的实训；
2.学生进行水质检测的实训。
2.6给水厂运行保养、爱护与检修
以合肥市某给水厂供水设施、要紧机电设备、仪器外表保养、爱护与检修工作任务为载体
任务教学法
结合给水厂供水设施、要紧机电设备、仪器外表保养.爱护与检修的工作任务，介绍供水设施、要紧机电设备、仪器外表保养、爱护与检修的差不多方法，通过实训练习使学生把握供水设施、要紧机电设备、仪器外表保养、爱护与检修的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行给水厂供水设施保养、爱护与检修的实训；
2.学生进行给水厂要紧机电设备保养、爱护与检修的实训；
3.学生进行给水厂仪器外表保养、爱护与检修的实训。
学习项目3：
排水管网治理与爱护参考学时：
10学时
学习目标
学生通过本学习项目的学习，能够了解排水管网的组成，了解常见排水管道材料、附件与附属构筑物，把握排水管道系统的运行与治理技能。
学习情境
教学方法和建议
情境名称
任务载体
3.1排水工程概述
以合肥市某城区排水管网运行与治理的工作任务为载体
案例教学法、任务教学法
结合合肥市某城区排水管网运行与治理的工作任务，介绍排水系统的组成，通过实训练习使学生熟悉排水系统的差不多组成。
实训练习：
学生识别排水系统差不多组成的实训。
3.2排水管网系统材料与附属构筑物
以合肥市某城区排水管网的运行与治理工作任务为载体
案例教学法、任务教学法
结合合肥市某城区排水管网运行与治理的工作任务，介绍排水管网系统的材料与附属构筑物，通过实训练习使学生熟悉排水管网系统的材料与附属构筑物。
实训练习：
学生熟悉排水管网系统的材料与附属构筑物的实训。
3.3排水管网系统运行与治理
以合肥市某城区排水管网的运行与治理工作任务为载体
案例教学法、任务教学法
结合合肥市某城区排水管网的运行与治理工作任务，介绍排水管网的运行与治理的方法，通过实训练习使学生把握建筑排水管道的修理与养护的方法。
实训练习：
学生进行排水管网的运行与治理工作实训。
学习项目4：
污水厂运行与治理参考学时：
62学时
学习目标
学生通过本学习项目的学习，能够了解污水厂常见处理构筑物的工作原理，熟悉常见污水处理工艺工作过程，熟练把握污水厂处理构筑物日常运行与治理技能，把握污水厂水质分析与检测的差不多技能，了解污水厂运行保养、爱护与检修的方法和相关规定，了解污水厂自动化操纵方法。
学习情境
教学方法和建议
情境名称
任务载体
4.1预处理系统的运行与治理
以合肥市某污水厂格栅与沉砂池的运行与治理为载体
任务教学法
结合污水厂格栅与沉砂池运行与治理的工作任务，介绍格栅与沉砂池的构造和原理，介绍格栅与沉砂池运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握格栅与沉砂池运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行格栅与沉砂池构造的认识实训；
2.学生进行格栅与沉砂池运行与治理的实训。
4.2初沉池的运行与治理
以合肥市某污水厂初沉淀池的运行与治理为载体
任务教学法
结合给水厂沉淀池运行与治理的工作任务，介绍沉淀池的构造和原理，介绍沉淀池运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握沉淀池运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行沉淀池构造的认识实训；
2.学生进行沉淀池运行与治理的实训。
4.3活性污泥处理系统的运行与治理
以合肥市某污水厂活性污泥处理系统的运行与治理为载体
任务教学法
结合污水厂活性污泥处理系统的运行与治理的工作任务，介绍活性污泥处理系统的构造和原理，介绍污水厂活性污泥处理系统的运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握活性污泥处理系统运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行活性污泥处理系统构造的认识实训；
2.学生进行活性污泥处理系统运行与治理的实训。
4.4生物膜法处理系统的运行与治理
以合肥市某污水厂生物膜处理系统的运行与治理为载体
任务教学法
结合污水厂生物膜处理系统的运行与治理的工作任务，介绍生物膜处理系统的构造和原理，介绍污水厂生物膜处理系统的运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握生物膜处理系统运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行生物膜处理系统构造的认识实训；
2.学生进行生物膜处理系统运行与治理的实训。
4.5污泥处理与处置系统的运行与治理
以合肥市某污水厂污泥处理系统的运行与治理为载体
任务教学法
结合污水厂污泥处理系统的运行与治理的工作任务，介绍污泥处理系统的工作过程和原理，介绍污水厂污泥处理系统的运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握污泥处理系统运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行污泥处理系统组成的认识实训；
2.学生进行污泥处理系统运行与治理的实训。
4.6污水厂处理系统运行成效检测与自动化操纵
以合肥市某污水厂运行成效检测与自动化操纵的工作任务为载体
任务教学法
结合污水厂运行成效检测与自动化操纵的工作任务，介绍污水厂运行成效检测与自动化操纵与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握污水厂运行成效检测与自动化操纵的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行污水厂运行成效检测的实训；
2.学生进行污水厂自动化操纵与治理的实训。
4.7污水厂运行保养、爱护与检修
以合肥市某污水厂运行保养、爱护与检修的工作任务为载体
结合污水厂运行保养、爱护与检修的工作任务，介绍污水厂运行保养、爱护与检修的差不多方法，通过实训练习使学生把握污水厂运行保养、爱护与检修的差不多方法。
学习项目5：
中水工厂运行与治理参考学时：
10学时
学习目标
通过本学习项目的学习，使学生了解常见中水处理工艺与设备；熟练把握常见中水处理工艺运行与治理的技能，把握中水管道系统治理与爱护的技能。
学习情境
教学方法和建议
情境名称
任务载体
5.1常见中水处理工艺与设备
以新校区中水工厂运行与治理的工作任务为载体
任务教学法
结合中水工厂运行与治理的工作任务，介绍中水处理工艺和常见设备，通过实训练习使学生认识中水处理工艺和常见设备。
实训练习：
学生进行中水处理工艺和常见设备的认识实训。
5.2常见中水处理工艺运行与治理
以新校区中水工厂运行与治理的工作任务为载体
任务教学法
结合中水工厂运行与治理运行与治理的工作任务，介绍中水工厂运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握中水工厂运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行沉淀池构造的认识实训；
2.学生进行沉淀池运行与治理的实训。
5.3中水管道系统治理与爱护
以新校区中水工厂管道系统运行与治理的工作任务为载体
任务教学法
结合中水工厂管道的工作任务，介绍中水工厂管道的组成，介绍反中水工厂管道系统运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握中水工厂管道系统运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行中水管道系统的认识实训；
2.学生进行中水工厂管道系统运行与治理的实训。
学习项目6：
建筑给排水管网治理与爱护参考学时：
8学时
学习目标
通过本学习项目的学习，要求学生了解建筑给排水管网的组成，把握建筑给水泵房的运行与治理方法，熟练把握建筑给水管道与附属设备的运行与治理技能，熟练进行建筑排水管道与附属设备的运行、爱护与治理。
学习情境
教学方法和建议
情境名称
任务载体
6.1建筑给水管网治理与爱护
以新校区教师公寓楼给水管网治理与爱护为载体
案例教学法、任务教学法
结合建筑给水管网修理与养护的工作任务，介绍建筑生活给水管网的组成，建筑消防管道的组成，介绍建筑给水管道修理与养护的方法，通过实训练习使学生把握建筑给水管道的修理与养护的方法。
实训练习：
1.学生进行建筑生活给水管道修理与养护的实训；
2.学生进行建筑消防给水管道修理与养护的实训。
6.2建筑排水管网治理与爱护
以新校区教师公寓楼排水管网治理与爱护为载体
案例教学法、任务教学法
结合建筑排水管网修理与养护的工作任务，介绍建筑排水管网的组成，介绍建筑排水管道修理与养护的方法，通过实训练习使学生把握建筑排水管道的修理与养护的方法。
实训练习：
1.学生进行建筑排水管网的组成认识实训；
2.学生进行建筑排水管道修理与养护的实训。
6.3泵房的治理与爱护
以新校区学生宿舍给水泵房的治理与爱护为载体
案例教学法、任务教学法
结合新校区学生宿舍给水泵房运行与治理的工作任务，介绍建筑给水泵房的构造和原理，介绍建筑给水泵房运行与治理的差不多方法，通过实训练习使学生把握建筑给水泵房运行与治理的差不多方法。
实训练习：
1.学生进行建筑给水泵房构造的认识实训；
2.学生进行建筑给水泵房运行与治理的实训。
五、教学实施条件
1．教学团队（师资条件）
本课程教学团队由专职教师、实训教师和企业专家组成，职能分工如下：
专职教师：
负责课程的总体规划，各领域、各情境的具体细化设计；理论与实践课程教学；学习成效评判等。
实训教师：
配合专职教师与企业专家完成各教学项目内容的设计，配合专职教师和企业专家完成实训环节教学。
企业专家：
配合专职教师进行课程的总体规划，各领域、各情境的具体细化设计与实施；负责课程的实训环节教学；企业实际工作环境、设备技术要求、故障诊断与修理技术的进展等方面的信息反馈，为学院与企业牵线搭桥，与专职教师共同组织学生去企业实践、观摩，开展一定规模的生产性实训。
2．实训条件
（1）校外实训基地：
与合肥市某自来水厂和某污水处理厂合作共建校外实训基地，基地具备“教学、培训、技能鉴定”功能，提供本课程实训教学的同时。
（2）校内实训基地：
校内中水实训工厂与教师公寓楼做为学生实训基地，基地能够同时满足60人进行中水工厂和建筑给排水管网系统运行与治理实训。
（3）多媒体教学设备：
要求配备多媒体教学设备一套，包括电脑、投影仪等设施，能开展视频播放、PPT播放等教学手段。
（4）课程教学软件条件：
要求开发一套多媒体课件，包括PPT、工程图片和影像资料；并收集相关规范、图集。
（5）课程教学网站：
要求在校园网上建设一个专用教学网站，积极开展网络教学。
3．教材及要紧参考文献：
（1）使用教材：
自编教材《给排水工程运行与治理》
（2）参考文献：
《建筑给排水工程》（第二版）张建主编中国建筑工业出版社
《都市水工程运行于治理》肖丽萍主编机械工业出版社
室外给水设计规范（GB50013－2006）
室外排水设计规范（GB50014－2006）
…………
4．其他条件:
本课程应配备一体化教室一间，可满足60人教学使用，理论讲解和实训操作一体，便于学生在理论知识学习与实训操作之间迅速切换，加快知识把握速度。
六、教学方法手段：
1.教学方法
通过本课程的学习，培养学生熟练把握给排水管道与附属设备运行与治理能力，握给水厂、污水厂、中水工厂运行与治理能力。
采纳理论教学、多媒体教学、实训场实训等方法与手段，提高学生主动学习的积极性，激发学习热情和爱好，提高教学质量和学生学习水平。
（1）项目导引、任务驱动、模块化的教学设计
依照教学模块的不同要求和教学需求，将本课程设计不同的模块，有浅到深的项目导引。
在每个项目具体教学实施过程中，细化每个项目，一样采纳任务驱动，使用现场教学或模拟现场的教学方法。
（2）多变的教学形式，情境式的互助教学方法
教学中采纳灵活多变的教学模式：
如案例教学法、多媒体、录像、参观、实训等教学方法，积极引导学生学习和把握给排水工程运行治理方法。
针对不同的实训项目和实训任务，采取多种灵活多样的教学方法。
2.要紧教学手段
《给排水工程运行与治理》的知识点多且进展更新迅速，教师在教学中应不断跟踪新技术和新方法，使得教学内容现代化，教学方法高效有用，大量采纳多媒体教学手段，增加互动和沟通，教、学、做一体,激发学生的学习爱好，提高教学成效。
七、要紧考核方法
以典型工作任务为考核依据，采取灵活多样的考核方式，并制定具体的成绩评定方法。
在设置考核方式时，理论与实践结合，有以考核专业能力为主的实训工作任务考核，也有以测试认知水平的知识考核。
考评方式
过程考评（实训项目考评）
笔试考核
素养考评
实训考评
10分
50
40
考评实施
由指导教师依照学生表现集中考评
由要紧指导老师结合学生完成的实训任务进行考评
按照教考分离原则，由学院集中组织安排考试
八、其他说明
（1）本课程标准依据国家示范专业建设要求，由安徽水利水电职业技术学院给排水工程技术教研室和合肥市供水集团等企业合作开发。
（2）执笔：
胡昊
（3）安徽水利水电职业技术学院学术委员会
（4）时刻：
2009年8月
（5）本标准从2009年9月起执行
（6）本标准承诺依照实际工程技术进展做内容的选择和课时的适当调整（每年浮动范畴小于10%）。
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