六年级下册语文试题答案.docx
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六年级下册语文试题答案
2019年六年级下册语文试题答案
二、读拼音，写词语。
（5分）
kūwěixìngérzhǎnlǎnbiānpàoguàngjiē
（枯萎）（幸而）（展览）（鞭炮）（逛街）
Cánbàomóguǐguāiqiǎopiězuǐshèngdàn
（残暴）（魔鬼）（乖巧）（撇嘴）（圣诞）
三、选择正确读音，在下面画“——“。
（4分）
1、他每天拿着枪，带着狗到森（sēnshēn）林里去打猎，或到海边去捕（pǔbǔ）鱼，并且（qiè
qiě）把捕到的山羊蓄（chùxù）养起来。
2、这会儿，他正倚（yīyǐ））着交通沟的胸（xiōngxōng）墙坐着，一手拿着火柴盒，夹（jiā
jiá）着自制的烟卷，一手轻轻地划（huáhuà）着火柴。
四、选择填空。
（18分）
1、“望”字在字典里有五种解释。
（3分）
A.向远处看；B.探望；C.盼望，希望；D名望；E.对着，朝着。
下面的“望”应取哪种解释？
（1）“喜出望外”的“望”应取第（C）种解释。
（2）“一望无际”的“望”应取第（A）种解释。
（3）“德高望重”的“望”应取第（D）种解释。
2、按要求把成语补充完整。
（2分）
（1）惊天动地（填意思相近的字）（答案不唯一）
（2）大同小异（填意思相反的字）
（3）七上八下（填上不同的数字）
（4）津津有味（填上相同的字）
3、根据的意思组词。
（2分）
会：
（1）明白、懂得体会、误会、心领神会
（2）接见会客、会面、会见
（3）时机机会、适逢其会（4）表示大城市省会、都会
4、带有“心”的成语，你能至少写出三个来吗？
（3分）
三心二意、一心一意、齐心协力、心猿意马、独具匠心、心服口服、口是心非、扣人心弦
5、选词填空。
（4分）
（1）考古学家在一个山洞里（发现）了许多鸟的化石。
（发觉觉察发现）
（2）爸爸的工作任务十分（繁重）。
（沉重繁重繁忙）
（3）这次交通事故造成的（后果）是严重的。
（成果后果）
（4）他的口才真好，说起话来（口若悬河）。
（夸夸其谈口若悬河）
6、根据意思写出成语。
（4分）
（1）一点也不受拘束。
（无拘无束）
（2）形容死得有意义，有价值。
（死得其所）
（3）千钧的重量系在一根头发上，比喻情况极其危险。
（千钧一发）
（4）形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
（无价之宝）
五、句子乐园。
（28分）
1、选择。
（2分）
（1）对下面这段话的意思概括准确的是（②）。
（1分）
电气化高速铁路基本上消灭了粉尘、煤烟和其他废气污染。
噪音比高速公路约低5~10分贝。
而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。
1电气化高速铁路安全性能好②电气化高速铁路环境污染小
（2）下面句子正确的是（②）。
（1分）
①清晨，雨不停地下了一上午。
②中队长推开门走进教室。
③他戴着一顶蓝帽子，一件红色的毛线衣。
④与其实实在在地去干，不如坐在那里说空话。
2、把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
（2分）
火红的太阳撩开了泰山神秘的面纱。
（1）改成“把”字句：
火红的太阳把泰山神秘的面纱撩开了。
（2）改成“被”字句：
泰山神秘的面纱被火红的太阳撩开了。
3、写出两个你积累的诗词中带有“花”字的句子。
（2分）
（1）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
（2）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
4、按要求写句子。
（5分）
（1）大厅里安静极了。
（改写夸张句）
大厅里静得连根针掉在地上都听得见。
厅里静得连人们的呼吸声都听得见。
（2）张思德同志是我们学习的好榜样。
（调整词序，不改变原意）
我们学习的好榜样是张思德同志
（3）他不但改正了错误，而且还接受了批评。
（修改病句，不得增减词语）
他不但接受了批评，而且还改正了错误。
（4）我们为有这样的总理而骄傲。
（改成反问句）
我们怎能不为有这样的总理而骄傲呢？
我们难道不为有这样的总理而骄傲吗？
（5）我住在乡下时，天天都会在桃花心木旁的小路上散步。
（缩句）
我散步。
5、精彩回顾。
（17分）
（1）从语文课文中，我们认识和了解了不少令人敬佩的人物，他们是：
（3分）
①全心全意为人民服务的张思德。
②被军阀残酷杀害的中国共产党创始人之一李大钊。
③为了人民和国家的富强，鞠躬尽瘁的党和国家领导人周恩来总理。
（2）“我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。
”“五湖四海”指的是全国各地，“共同的革命目标”是解放全民族，解放全中国。
（4分）
（3）“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”这句话的意思是人总是要死的，但死的意义有不同，有的比泰山还重，有的比鸿毛还轻。
。
（2分）
（4）“他脸上的表情非常安定，非常沉着。
他的心被一种伟大的力量占据着。
”“伟大的力量”指的是他对于革命事业的信心。
（2分）
（5）我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：
“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？
（6分）
六、阅读短文，完成练习。
（13分）
夜，静静的夜，我坐在窗前，又习惯地掏出小日历。
明天是父亲的生日。
我推开窗户，远望那空旷的天底下宛如一只只眼睛的灯。
这时我似乎又看到了远在千里之外的父亲——古铜色的脸，布满血丝的双眼，几缕白发从警帽下悄悄地钻出来，警帽上缀着闪光的国徽，他的神情严肃而不知疲倦。
我永远忘不了那一个大年三十的夜晚。
“当，当……”墙上的大挂钟敲响了十一下，沉闷的钟声把睡梦中的我惊醒。
我一骨碌爬了起来，猛然想起了妈妈交给我的“使命”：
叫父亲回家过团圆年。
“爸爸，”我揉着眼皮对坐在桌旁的父亲嚷道，“我们该回去了!
”父亲听了，放下笔对我和蔼而又严肃地说：
“没到下班时间，是不能离开工作岗位的。
”“可是今晚不该你值班哪，真是的！
”我嘀咕着。
“替别人值班和自己值班都是值班，怎么能随意离开呢？
”父亲很生气地说道。
我无言以对，望着他那憔悴的脸，望着他那布满血丝的双眼，不禁热泪盈眶。
夜更深了，千家万户都响起了鞭炮声。
外面下起了小雪，我和父亲在伸手不见五指的小路上高一脚低一脚地向家里走去。
父亲尽管整日整夜地为工作奔波操劳，但对我总是无微不至地关心。
那是个初冬的清晨．我缩着脖子，坐在教室里预习功课。
恍惚间，听见有人喊我。
我忙把头探出窗外，只见父亲站在操场上，微红的脸布满汗珠，手里举着一本书。
我三步并作两步跑出教室，欣喜地问道：
“爸，你怎么来了？
”“你的英语书忘带了。
”他把还留有余温的英语书递给我，对我说，“你太粗心了！
”说完，便转身走了，我呆呆地望着父亲的身影消失在校门外……
夜深了，悠悠的晚风轻轻地牵回了我那长长的思绪。
我望着那点点的灯光默默地为父亲祝福，愿风儿把我的思念捎给我深爱的父亲……
1、下面哪句画与文中带横线的句子相照应，请打上“√”号。
（3分）
（1）夜，静静的夜，我坐在窗前，又习惯地掏出小日历。
（）
（2）“当，当……”墙上的大挂钟敲响了十一下，沉闷的钟声把睡梦中的我惊醒。
（√）
（3）夜深了，悠悠的晚风轻轻地牵回了我那长长的思绪。
（）
2、文中画“……”的句子起到什么作用？
请打上“√”。
（3分）
（1）点明题意（）
（2）承上启下（√）（3）照应开头（）
3、文章回忆了两件事，一件是大年三十的夜晚，父亲替别人值班尽心尽力，另一件是父亲为我送英语书。
（2分）
4、文章最后的省略号会是什么内容？
写一写。
（2分）
愿风儿把我的祝愿带给我心爱的父亲，祝他生日快乐。
5、给短文取个合适的题目，写在开头的横线上。
（1分）（《回忆》《我的父亲》
6、文章表达了作者对父亲的深切思念以及对父亲的敬佩及感恩之情。
（2分）；
一、（基业）（幸而）（一番）（考验）（锻炼）
（翡翠）（杂拌儿）（榛子）（栗子）（爆竹）
二、精兵（简）政 千（钧）一发 一（碧）千里 一（拥）而入
惊心（动）魄 一（饮）而尽 截然（不）同 别（具）一格
（精兵简政）（别具一格）（千钧一发）（截然不同）
三、
（1）（ 珍贵 ）
（2）（宝贵）（3）（名贵）（4）（昂贵）
四、张思德是我们学习的榜样。
我考虑情形和环境。
“神舟五号”载人飞船遨游太空 实现了中国人民的梦想。
一个精彩的故事，描述着童年的生活，写着轻狂的时光。
（1）“ 爆竹声中一岁除 ，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符 。
”这是宋代诗人王安石写的《 元日 》。
（2）人的身躯怎能从狗洞子爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
（3）只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。
（4）一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
四、课内阅读（9分）
（1． ：
， ， 。
， ； ， ， 。
）
2．_____人总是要死的，但死的意义有不同___。
3．_____比……还重____、___比……还轻______。
4．因为张思德同志是为人民利益而死的，所以，他的死是比泰山还要重的。
5我懂得了：
要树立为人民利益而死，就比泰山还重的生死观。
____。
6．毛泽东引用的____“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”___这句话，是出自___汉__朝著名的_文学家__、_史学家，司马迁（人名）_，他所著的《____史记____》
附送：
2019年六年级下册语文课内阅读总复习及答案解析
1、《花脸》阅读理解
（一）
每逢年至小闺女们闹着戴绒花穿红袄嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。
我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
1、
给里打上合适的标点符号。
2、联系上面的课文内容回答：
“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？
3、这篇文章是著名作家（）的作品，他擅长描写中国传统民俗。
《花脸》写的是（）的时候，“我”买了一个大红的（）花脸，还配上一把（），成了全家主角的故事。
（二）
这花脸好大，好特别!
通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。
这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。
虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？
2、这“花脸”的特别之处是
3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？
2、《我爱篮球》阅读理解
（一）
我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。
爱是什么？
是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。
能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
1、从语段中找出下列词语的反义词。
索取——畅通——年老体衰——
胆怯——虚伪——临阵退缩——
2、画“”的句子运用了（）和（）的修辞手法，这样表达的好处是（）。
3、请仿照画“”的句子写一段话。
4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的（）之情，还表达了（
）。
5、作者的感受给了你怎样的启示？
（或我们的成长中应该有怎样的追求？
）
三、《延安，我把你追寻》阅读理解
（一）
像______________的燕子，在追寻___________________的春光；新-课-标-第-一-网
像__________________的小树，在追寻__________和__________。
1、这段诗句用了（）的修辞方法，写出了作者对延安精神追寻的（）心情。
2、仿写：
像，在追寻。
（二）
追寻你，
追寻你，
追寻你，
追寻你，
1、这四句诗歌使用了（）的修辞手法，强调了诗人的情感，诗人追寻延安的这些地方，实际是在追寻（）。
（三）
1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
“老牛破车”是指；“顶天立地的脊梁”指。
2、我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
“破旧的茅屋”指；温热的土炕代表。
3、这两行诗采用了（）的手法，这样写的好处是（
）。
四、《井冈翠竹》阅读理解
（一）
毛竹年年长，为的是向敌人示威：
_____________________________。
毛竹年年绿，为的是等待__________，等待__________________、用_______________________，等待。
也等，也等，等了的20年。
20年过去了，毛竹依旧是那么，那么，井冈山终于换了人间！
1、按照原文内容填空。
2、这句话里“等待……等待……等待……”一句用了（）的修辞方法。
3、仿写一句这样的句子：
4、“井冈山终于换了人间”的意思是（），表达了作者（）的心情。
5、文章赞颂的仅仅是翠竹吗？
（二）
毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样。
里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向，不向。
烧了，还有；断了，还有；砍了，还有深埋在地下的。
“野火烧不尽，春风吹又生。
”一到春天，漫山遍野，向大地显露出的，依然是那的青青翠竹！
1、按照原文内容填空。
2、带点的两句话分别用了（）和（）的修辞方法。
3、“野火烧不尽，春风吹又生。
”引用的是唐朝诗人（）的诗句。
（三）
1、在白洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
这两个带点的词是（）词，写出了敌人（）的情景，赞扬了井冈山竹子（）。
2、你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。
这四个词带点的词都是（）词，表达了赞美之情，不仅赞扬了（），更歌颂了（）。
（四）
这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。
它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。
1、这句话用了很多表示（）的词语，请把它们圈出来。
同时用了（）的修辞手法。
这样写的好处是（）
五、《在山的那边》阅读理解新课标第一网
（一）
于是，怀着一种隐秘的想望，
有一天我终于爬上了那个山顶。
可是，我却几乎是哭着回来了：
——在山的那边，依然是山。
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
1、“隐秘的想望”是指（）
2、“山那边的山啊，铁青着脸”这句话表面上写山的颜色，实际是用（）的修辞手法，写“我”爬上山顶以后并没有看到（），心情（）
3、这段话中的破折号是起（）的作用。
（二）
是的，我曾一次又一次地失望过，当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵......
1、“山顶”的诱惑力在于（）
2、划线的词语能否去掉？
请说明理由。
3、最后两行诗怎样理解？
（三）
在山的那边，是海！
是用信念凝成的海。
1、这里运用了象征手法，“山”实际指，“海”实际指。
2、说山那边的海“是用信念凝成的”，是因为
，表达了诗人的坚定信念。
阅读练习
（二）
一、《小桃树》阅读理解
（一）
人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。
这句话的含义是
（二）
我的小桃树啊！
我该怎样感激你，你到底还有一个花骨朵呢。
“我”感激小桃树是因为
（三）
它长得很委屈，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。
1、这句话中“委屈”是指（），这句话运用了（）的修辞方法。
这样写的好处是（）。
2、仿写一句话。
（四）
雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。
就在那俯下去的一刹那，我突然看见在树顶的高高的枝上，竟还保留着一个花骨朵，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下来，像风浪里海上的灯塔，闪着时隐时现的光。
1、本文的作者是（）。
“我”在小桃树身上寄托了（）的愿望。
这篇课文表达了作者这样的情感：
2、两个“千百次”的含义不同。
“千百次地俯下身去”表现了（），“又千百次地挣扎起来”表现了（）。
3、“竟还保留着一个花骨朵”中的“竟”表达了作者怎样的思想感情？
4、最后一句话把（）比作（），暗示着小桃树的给作者带来了（），表达了“我”（）的思想感情。
二、《河边的卵石说些什么话》阅读理解。
（一）
你喜欢河边的卵石吗？
那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。
它们浸在清浅的水浪里是多么玲珑可爱。
1、这里综合运用了（）、（）的修辞手法，从（）、（）、（）、（）等方面写出了卵石的（）。
（二）
它们（卵石）在荡漾的浪花里不断眨动着眼睛，向你诉说着在人迹不到的深山里，所隐藏的一切矿产的秘密！
这些故事必须用特殊的语言才能读出来。
1、读了这段话，你知道了这篇课文主要是用（）的方法来揭示“矿产的秘密”，这样写的好处是（）。
2、“特殊的语言”其实指的是（
）
（三）
它们像是屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。
在古代干涸的河谷里，人们就是根据这种排列，来确定河流的方向的。
这一句中把（）比作（），运用了（）的说明方法，这样写的好处是（）。
（四）
河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述着它们奇妙的遭遇。
“娓娓动听”的意思是（），在这里表明卵石诉说的形式和内容是（）。
三、《奇妙的田螺》阅读理解
（一）
作者按（）顺序介绍田螺。
先写了第一天观察到田螺的（），再写第二天观察到它的（），最后写了又一天早晨看到田螺（），这是写它的（）。
（二）
那球球个子很小，只有绿豆粒那样大。
吐出来的小球球，慢悠悠地降到水底，就像飞机投下的小炮弹。
我一细看，缸子底已经有了五六个小球球。
我忙去找妈妈，把田螺吐“炮弹”的消息告诉她。
1、这句话里“炮弹”指什么？
为什么打引号？
2、这段话运用了两种说明方法，请用“”划出作比较的句子，用
“”划出打比方的句子。
（三）
第二天早晨，天刚放亮，我一骨碌爬起身又去看那田螺，一下子怔住了。
“一骨碌”形象地写出了（）感情；“一下子”写出了（）之情。
（四）
1、在句子后面的括号里写出语段所用的说明方法。
（田螺）重新把硬壳的洞口盖得严严实实，就像坦克手碰到了敌情，拉上了圆圆的铁盖板一样。
（）
我知道，青蛙、河鱼、小虾的崽儿都是从卵里孵出来的，怎么田螺就偏偏直接生出小崽儿来呢？
（）
原来，它圆锥形的角质硬皮已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背了躯壳的大蜗牛，只不过蜗牛不能在水中生活罢了。
（）
头部，有个圆锥形的硬壳口，上面覆盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着田螺内部的各种器官。
（）
四、《二泉映月》阅读理解
（一）
起初，琴声（），有如山泉从幽谷中（）而来，缓缓流淌。
这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他（）的师父，在思索自己走过的人生道路。
随着旋律的（），步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以（）的力量，表达出对命运的（），抒发了对美好未来的无限（）。
1、按原文填空。
2、作者按照琴声（）、（）、（）的顺序，运用（）、（）的修辞手法，将（）和（）融合在一起写。
3、用“”画出描写琴声的句子。
用“”表现心声的句子。
（二）
阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑着他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……
1、这句话在表达方法上有什么特点？
体会其好处。
五、《清明上河图》阅读理解
（一）
顺着波光粼粼的汴河展卷看去，画面进入第二部分。
屋宇错落，古柳参差，临河的茶肆之中，摆着桌凳。
河中船只往来不断。
一座精致的拱桥，宛若飞虹，沟通两岸。
行人众多，车水马龙，人声鼎沸，热闹非凡。
一艘木船正要穿过拱桥，桅杆已经放倒，船工握篙盘索。
桥上桥下，许多行人驻足观看。
从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。
1、“热闹非凡”是意思？
从
等可以看出来。
2、从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声。
3、这句话有两层意思：
一是指
二是
（二）
《清明上河图》从郊外田野、汴河两岸，一直描绘到市井、街道，规模宏大，场面繁杂，作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈、高不过一尺的画面上。
据统计，全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘，各种房屋三十余幢。
无论是状物还是画人，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动准确、惟妙惟肖的境界。
这充分表现了画家概括生活、提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。
1、结合上下文理解词语。
一丝不苟：
妥帖：
2、画家概括生活、提炼素材的非凡才能是指
3、画家绘画技艺的高超是指
4、这段话采用了的说明方法。
（三）
名画《清明上河图》是（）代画家（）的作品。
本文作者徐改先高度概括了画的（），再按照（），先总说画面分为（）部分，然后分别具体介绍了画面上（）、（）、（）的景象，最后概括了画的（）。
文章的开头和结尾（），使文章（）。
阅读练习（三）
一、《我的故乡在北京》阅读理解
（一）
花儿红着脸笑，青草会细声细气地说话，蟋蟀会跳上窗台，轻轻地问候你。
1、这是一个句，这样写好在
2、仿写
（二）
联系上下文回答问题。
1、在我心中，没有比这湖水和蓝天更亲切的了。
听那水声，就像听自己童年的故事。
（“水声”和“童年的故事”有什么联系？
）
2、出了长城，来到这最北的地方，我总喜欢登高南望。
（“总喜欢”表达了怎样的感情？
）
（三）
在故乡，最惬意的要属登八达岭长城了。
登上一阶又一阶的微带苔痕的石梯，立在烽火台上，任凭风吹乱头发，撩起衣襟。
由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边去。
此时，只感觉身边皆是绿，绿色的风吹着绿色的短笛，在山谷里悠悠地回荡。
一杈杈树枝交错，抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。
城墙脚下，浓密的草铺在山坡上，一直凸凹到看不见为止。
1、“惬意”的意思是XkB1.com
2、从“由近向远，一起一伏的青山负着长城，一直伸到天边去。
”一句中，我们能感受到
3、“绿色的风吹着绿色的短笛”是指，从中能感受到
4、从“一杈杈树枝交错，抬出重重叠叠、不同深浅的绿来。
”一句中，
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