人教版五年级语文下册23 刷子李教案1.docx

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人教版五年级语文下册23刷子李教案1

23、刷子李

教学目标

1．认识6个生字。

读读记记“师傅、刷浆、包袱、透亮、清爽、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。

2．有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

3．继续领悟并学习作者刻画人物的方法。

教学重点

感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。

教学难点：

领悟并学习作者刻画人物形象的方法。

教学准备

1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料，提供同类文章《泥人张》《快手刘》。

2．学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。

课时安排：

1课时

教学流程：

一、导入新课

1、在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？

2,、.可我们今天学习的课文，作者却称粉刷的师傅叫刷子李，为什么称为“刷子李”呢？

（板书课题）请同学们结合预习，猜猜原因。

3、“刷子李”他的技艺到底有多高？

今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。

4、简单介绍作者冯骥才及本文出处。

冯骥才，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长、著名作家。

他长于天津，对这里的一山一水、一草一木，都怀着一种近乎狂热的激情。

他以学者式的渊博缜密，有条不紊为天津文化倾注着心血：

他对天津的历史文化遗存进行过抢救性考察；他写过不少具有天津地域特色的小说，如《神鞭》《三寸金莲》《俗世奇人》等，从而挖掘天津人的集体性格，展示这个城市的形态和灵魂。

其实，这些已超越了学术范畴，它对延续历史文脉、保持个性魅力、清晰城市形象、促进天津未来发展等，都具有深层的意义……

本文选自《俗世奇人》，其中所述之事，多以清末民国初年天津卫市井生活为背景；天津卫，天津的旧称，是东南水路的门户，有守卫京都的意思。

即今天的塘沽码头。

冯骥才偏爱写“俗世奇人”。

如：

“刷子李”、“泥人张”“快手刘”等人物。

二、指导阅读

1、检查预习，初识“刷子李”。

提问：

通过预习，你认为“刷子李”是个什么样的人？

（根据学生的自由回答，板书：

技艺高超──俗世奇人。

）

2、指导阅读“自读提示”，勾画要点，补充“自学要求”。

⑴“刷子李”的技艺高超表现在哪些地方？

⑵作家冯骥才是怎样写出他技艺高超的？

⑶找出精彩语句，体会表达效果。

3、根据自学要求阅读课文，勾画圈点做批注，老师巡视，发现问题，点拨指导。

4、．交流自学心得。

⑴“刷子李”的技艺高超，也就是他的“奇”表现在哪些地方？

根据学生回答指导理解重点句，并指导朗读：

“他要是给您刷好一间屋子……干完活，身上绝没有一个白点。

”

“只要身上有白点，白刷不要钱。

”

“干活前，……穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

”

“可刷子李一举刷子……白得清爽。

”

“啪啪声里……雪白的屏障。

”

“每一面墙刷完……没发现。

”

⑵作家冯骥才是怎样写出“刷子李”技艺高超的？

引导归纳要点，学习写作方法：

一波三折的叙事，引人入胜──起初，徒弟是“半信半疑”，但大半天下来，居然连一个芝麻大的粉点也没发现，他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

正当徒弟对师傅佩服得五体投地时，却突然发现“刷子李”裤子上有一个白点：

师傅那如山般的形象轰然倒去。

不料“刷子李”最后揭开谜底：

那白点原来是黑裤烧了个小洞造成的，使“刷子李”的“奇”得到了一次次的渲染。

注重细节描写，塑造人物个性──文中“刷子李”的黑衣黑裤，刷墙时娴熟的动作，还有那个让人吃了一惊的白点等细节描写都使“刷子李”这个人物活了，神了。

采用对比手法，烘托人物形象──曹小三对师傅“半信半疑”的态度和主人公“艺高胆大”的自信进行对比，充分表达了作者对“刷子李”这个具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞叹和肯定。

三、体会写法的妙处

1.课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎样刷墙，刷得怎样好，可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？

2.学生交流。

3.教师小结：

刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写虽然不是直接写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们可以称这种描写为侧面描写，但无论是直接描写还是侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。

四、积累精彩语句，体会表达效果

1．谈话：

本文语言朴素，并且幽默传神，极富表现力，无论是人物语言，还是叙述语言，都情趣盎然，简洁传神。

同学在解决前两个问题的同时，已经找出了不少精彩语句。

现在不妨再读一读，选一句最精彩的推荐给大家，并说出你的理由。

学生再次阅读，准备推荐。

2．交流精彩语句，体会表达效果，进一步学习如何运用人物描写的方法。

3．摘抄精彩语句，尝试点评。

五、推荐阅读，课外延伸

1．教师推荐：

《泥人张》《快手刘》

2．学生推荐课前找到的同类文章。

六、作业设计：

小练笔：

选择身边一个熟悉的人进行片段描写，写出他的主要特点（一个即可）。

第Ⅱ卷（非选择题共52分）

二、实验题（本题有2小题，共15分，请将答案写在题中的横线

上）

13．（5分）如图为包含某逻辑电路的一个简单电路图，L为小灯

泡．光照射电阻R′时，其阻值将变得远小于R.该逻辑电路是

（填“与”或“非”）门电路．当电阻R′受到光照时小灯泡L

将（填“发光”或“不发光”）．

【解析】由电路图可知，该逻辑电路为非门电路；当电阻R′

受到光照时，R′的阻值减小，从而使R两端的电压升高，即A点的

电势降低，经过非门逻辑电路后，使灯泡两端获得了高电压，因此灯

泡将会发光．

【答案】非发光

14．（10分）如图所示是小明设计的一种自动测定水箱内水位的装

置，R是一种滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从水位表指

针所指的刻度就可知道水箱内水位的高低，从图中可知：

水位表是由

改装而成．当水面上升时，滑片，滑动变阻器连入

电路电阻，电流，水量表示数．

【解析】本题利用滑动变阻器滑片改变电阻，进一步改变电压，

达到控制水位的目的．

【答案】电流表向下移变小变大变大

三、计算题（本题有3小题，共37分，解答应写出必要的文字说

明﹑方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分，有数值

计算的题，答案中必须明确写出数值和单位）

15．（10分）车床在工作时是不允许将手随便接近飞转的工件的，

为了防止万一，设计了下面的光电自动控制安全电路，只要人手不小

心靠近了工件，机器就自动停转，请简述其工作原理．图中的A为车

床上的电动机；B为随电动机高速转动的工件；C为光源，它发出的

光照在光敏电阻D上；E为电磁铁；F为衔铁；G为电源；H为弹簧．

【答案】当手在C、D间靠近工件时，遮挡住射向光敏电阻的

光，光敏电阻的阻值迅速变大，电路中的电流减小，使电磁铁磁性减

弱从而放开衔接，造成电动机断路，使工件停转以保证安全．

16．（13分）

如图所示为检测某传感器的电路图．传感器上标有“3V,0.9W”

的字样（传感器可看做一个纯电阻），滑动变阻器R0上标有“10Ω，1A”

的字样，电流表的量程为0.6A，电压表的量程为3V．求：

（1）传感器的电阻和额定电流．

（2）为了确保电路各部分的安全，在a、b之间所加的电源电压最

大值是多少？

传

【解析】

（1）R传＝U2/P传＝10Ω，

I传＝P传/U传＝0.3A

（2）最大电流I＝I传＝0.3A，

电源电压最大值

Um＝U传＋U0，U传为传感器的额定电压，

U0为R0m＝10Ω时R0两端的电压，

即U0＝I传·R0m＝0.3×10V＝3V，

未超过电压表量程，

所以Um＝U传＋U0＝3V＋3V＝6V.

【答案】

（1）10Ω0.3A

（2）6V

17．（14分）

在航天事业中要用角速度计测得航天器的自转角速度ω，结构如

图所示，当系统绕轴OO′转动时元件A在光滑杆上发生滑动，并输

出电信号成为航天器的制导信号源，已知A质量为m，弹簧的劲度系

数为k，原长为l0，电源电动势为E，内阻不计，滑动变阻器总长为l，

电阻分布均匀，系统静止时滑动变阻器触头P在中点，与固定接头Q

正对，当系统以角速度ω转动时，求：

（1）弹簧形变量x与ω的关系式．

（2）电压表示数U与角速度ω的关系式．

6.1传感器及其工作原理

课时作业

基础达标

1.下列说法正确的是（）

A.传感器担负着信息采集的任务

B.干簧管是一种磁传感器

C.传感器不是电视遥控接收器的主要元件

D.传感器是力、温度、光、声、化学成分转换为电信号的主要

工具

【解析】传感器是将力、温度、光、声、化学成分等非电学量

转换为电学量的主要工具，在转换过程中，传感器担负着信息采集的

任务，故A、D正确；干簧管是一种利用软磁性材料制成的磁传感器，

故B正确；电视遥控接收器的主要元件是光电传感器，因此C错误．

【答案】ABD

2.有一电学元件，温度升高时电阻却大幅度减小，则这种元件可

能是（）

A．金属导体B．绝缘体

C.半导体D．超导体

【解析】上述材料中只有半导体的电阻随温度升高而减少．故

选C.

【答案】C

3.如图所示，截面为矩形的金属导体，放在磁场中，当导体中通

有电流时，导体的上下表面

的电势有什么关系（）

A．UM＞UN

B．UM＝UN

C．UM＜UN

D.无法判断

【解析】霍尔效应形成的原因是因为带电粒子在磁场中受到洛

伦兹力作用，做定向移动形成的．根据左手定则，电子受到向下的洛

伦兹力作用，向N板运动，则M板剩下正电荷，所以UM＞UN.

【答案】A

4.

如图所示，R1、R2为定值电阻，L为小灯泡，R3为光敏电阻，当

照射光强度增大时（）

A．电压表的示数增大

B．R2中电流减小

C.小灯泡的功率增大

D.电路的路端电压降低

【解析】照射光照强度增大时，R3变小，R3、L与R2的并联电

阻变小，因为I＝E/（r＋R1＋R并），所以I变大，因此电压表示数变大，

A正确；又U外＝E－Ir，I变大，所以路端电压降低，D正确；并联

电路电压变小，流过R2的电流减小，B正确；总电流增大，所以流过

L和R3的电流增大，小灯泡的功率增大，C正确．

【答案】ABCD

5.关于干簧管，下列说法正确的是（）

A.干簧管接入电路中相当于电阻的作用

B.干簧管是根据热胀冷缩的原理制成的

C.干簧管接入电路中相当于开关的作用

D.干簧管是作为电控元件以实现自动控制的

【解析】干簧管在电路中起到开关的作用，故C选项正确，A

选项错误；干簧管是感知磁场信息的元件，故B、D选项错误．

【答案】C

6.

如图所示是电容式话筒的示意图，它是利用电容制作的传感器，

话筒的振动膜前面有薄薄的金属层，膜后距膜几十微米处有一金属板，

振动膜上的金属层和这个金属板构成电容器的两极，在两极间加一电

压U，人对着话筒说话时，振动膜前后振动，使电容发生变化，声音

信号被话筒转换为电信号，其中导致电容变化的原因可能是电容器两

板间的（）

A．距离变化B．正对面积变化

C．介质变化D．电压变化

【解析】C＝εrS，在声音信号转换为电信号过程中介电常数ε

4kπdr

没变，正对面积S未变．振动膜前后振动，使振动膜上的金属层与金

属板间的距离发生变化，从而将声音信号转换为电信号，故A选项正

确．

【答案】A

7.有一些星级宾馆的洗手间装有自动干手机，洗手后将湿手靠近，

机内的传感器就开通电热器加热，有热空气从机内喷出，将湿手烘干，

手靠近干手机能使传感器工作，是因为（）

A．改变湿度B．改变温度

C．改变磁场D．改变电容

【解析】根据自动干手机工作的特征，手靠近干手机电热器工

作，手撤离后电热器停止工作，人是一种导体，可以与其他导体构成

电容器．手靠近时相当于连接一个电容器，可以确定干手机内设有电

容式传感器，由于手的靠近改变了电容大小，故D正确；用湿度和温

度来驱动电热器工作，理论上可行，但是假如干手机是由于温度、湿

度的变化工作就成了室内烘干机．

【答案】D

8.

如图所示是一火警报警器的一部分电路示意图，其中R2为用半导

体热敏材料制成的传感器，电流表为值班室的显示器，a、b之间接报

警器．当传感器R2所在处出现火情时，显示器的电流I2、报警器两端

的电压U的变化情况是（）

A．I2变大，U变大B．I2变小，U变小

C．I2变小，U变大D．I2变大，U变小

【解析】抓住半导体热敏特性即电阻随温度升高而减小，再用

电路动态变化的分析思路，按局部→整体→局部进行．当传感器R2处

出现火情时，温度升高，电阻减小，电路的总电阻减小，总电流I增

大，路端电压Uab＝U＝E－Ir减小，I（r＋R1）增大，U并＝E－I（r＋R1）减

小，通过R3的电流I3减小，通过R2的电流I2＝I－I3增大，D对．

【答案】D

9．夜晚，楼梯上漆黑一片，但随着我们的脚步声响，楼梯灯亮了；

我们登上一层楼，灯光照亮一层楼，而身后的灯则依次熄灭，这种楼

梯灯好像能“听到”我们的到来，能“看见”我们的离去，之所以能

如此，是因为电路中安装了光声控延时开关，探究这种开关有什么转

换器件．

【解析】打开光声控开关，内部构造如图．

光声控延时开关中安装有光敏感元件，用于感知外界光线的强

弱．还安装有声敏感元件用于感知外界声响．当白天外界光线较强时，

光声控制延时开关总处于断开状态，灯不亮；当夜晚光线较弱且有声

响时光声控延时开关处于导通状态，灯亮，延时一段时间后，开关断

开，灯熄灭．

【答案】见解析

能力提升

1．如图所示，R3是光敏电阻，当开关S闭合后在没有光照射时，