小学二年级期末总结.docx
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小学二年级期末总结
小学二年级期末总结
小学二年级期末总结
一学期以来,我二年级组全体教师在学校的统一领导和指引下,全面深入贯彻学校提出的“创造促进学生成才的教育,创造适合教师成功的管理”的办学理念,坚持以教师高人品,学生高素质,学校高品位为目标,以智慧教育理念作引领,以深化教师个性化建设和促进学生素质发展为宗旨,齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作。
为发扬成绩,克服不足,坚持“在反思中总结;在总结中调整;在调整中进步”的原则,现将本学期年级组工作总结如下:
一、以常规教育为中心,培养良好的行为习惯
1、“个性化”班级建设深入开展
常规教育是班级管理的重要组成部分,常规教育的好差反映了班级管理的水平。
这学期一开学,我们就非常重视学生的常规教育。
各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规,并在平时的日常工作中加以落实,取得了明显的成效。
各班主任在班级管理中也各显神通,逐渐形成了自己的风格。
如二
(1)班xx老师、二
(2)班罗xx老师、二(3)班许xx老师、注重培养学生的管理能力,由学生干部维持纪律,既培养了学生干部的管理能力,又养成了学生自觉学习的良好习惯;二(4)班关勤弟老师对学生循循善诱,对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人;二(5)班林小飞老师跟得勤,到位率高,从早到晚,不知疲倦地跟在学生的身边,发现问题,及时处理;二(6)班罗耀英老师就像一位慈母,对学生的关怀无微不至,特别是对生病的学生得到了家长的好评。
在班主任的带领下,全体科任老师密切配合,二年级各班良好的班风和学风正在形成。
2、做操方面悉心指导
做操的好坏直接影响着学校的形象。
我们年级为了把做操这一塑形工作做好,开展了小组之间比一比,同桌之间比一比,让孩子们感受到了做操的快乐。
同时,我们重视抓好整个做操过程。
从排队集合到下楼都严格要求学生,做到上下楼梯靠右行,轻声慢步过走廊。
二年级孩子做操的出色表现得到了学校领导的高度肯定,我们认为他们能在相对年龄较小的情况下把操做好,是非常可喜的。
3、卫生工作落实到位
我们认真开展学生的清洁卫生教育,重视学生的卫生行为习惯的培养。
因此二年级的清洁卫生在95%以上都是满分,经常得到学校领导的表扬。
二年级的所有老师认真贯彻学校环保工作精神,把加强环保工作与德育工作结合起来取得了较好的成效。
4、抓好养成教育
好的习惯将让人终生受益。
我们把抓好学生的养成教育作为重点,结合学校每周的“流动红旗”评比,向学生进行常规教育。
利用晨会课、班队活动课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、预备铃响伏桌休息,下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起,教他们做到升旗时行队礼或注目礼等,有计划、有步骤地对他们进行常规训练,为保证养成教育的实效性,我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》,要求小朋友记清记牢,做到淳淳教导,坚持不懈。
5、做好与家长的沟通工作
本学期,我们利用课余时间进行家访或与家长电话联系,让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求,积极配合学校共同抓好养成教育。
由于这些年轻老师工作做得细,做得好,所以赢得到了家长的支持配合和好评。
二、以全面提高教育教学质量为目标,突出了教学工作重点
重视了教学过程管理:
一是不定期召开年级组会,明确了备课组长、教学人员的工作职责及考核细则;二是组织了各学科作业检查,在检查中本年级语文作业和数学作业均受好评;三是重视了语、数学科的阶段性检测,并就检测结果进行了详细的分析。
三、以构建和谐年级为目标,积极营造团结和睦的年级教师集体
我二年级组是一个团结向上的集体,教师之间团结和睦,互帮互助,师生之间民主、平等,师生关系融洽。
平时,年级教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会,使大家在紧张的工作之余放松身心。
这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。
本学期的工作相当多,有成绩的取得,也有不足的存在,针对二年级所暴露出来的弊端,争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁,课堂纪律,抓学生的行为习惯和学习习惯,使二年级形成文明向上,团结进取的风气。
总之,在这个温馨和谐的大家庭里,我们二年级教师团队的每位老师都感到了生活的快乐和工作的乐趣。
展望新的一学年,我们将在学校的组织领导下,走得更好,为不断追求新的奋斗目标再接再厉!
小学二年级期末总结
在开学之初,我们就确立了“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”班级管理理念,我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
所以在开学之初,我首先和学生一起制定班级的各项规章制度,比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。
还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
比如:
陈松炯和竺泽辉带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位,在卫生委员袁倩霞的监督下,多次重新做了值日,提醒他们应该把值日做好。
通过这种方法的使用,全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。
早上到校后,都能很自觉的拿起卫生工具,打扫卫生,教室收拾的非常干净,明亮,并且很少需要班主任老师的督导。
有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑,而且早读课不认真的人也很多,在学习委员的监督下,记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间,在下课的时候拿起书本补回早上的时间。
通过这种措施,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,听从学习委员的提醒好好早读。
二.积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。
"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。
班主任坚信这一点,并努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,以及两名中等生前面,并组成一小队。
这样后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。
而且自己的成败也事关小队的成败,使后进生更有了要转好的动力。
我们班上有个小朋友经欺负同学,而且动不动就出口成脏。
我多次和他谈话,了解他其实很想要跟小朋友一起玩。
教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长,一起讨论了怎么帮助他的办法,小队长也非常愿意帮助这位小朋友。
之后,同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。
到后来,就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了,而且他跟同学相处得也更加融洽了,而且成绩一下上去很多。
还有位同学,我注意到上课经常打瞌睡,注意力不集中。
最后也是最主要靠他们队的小队长,想出了好办法,就是给他列统计表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。
总之,在一学期中,班级管理各有优缺点,在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更好。
小学二年级期末总结
时间匆匆,一学期的教学又该结束了。
本学期我担任的是二年级的班主任兼语文老师,在这学期里我与孩子一起品尝酸甜苦辣,一起体会喜怒哀乐,丰富学生经历。
回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。
我思考一二,做以下的总结。
一、注重基础知识和技能
本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。
比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,作业干净,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字,又如“晓”,“绕”和“浇”等一些行近字的区分,类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写,基本每天都会抽出几分钟进行听写。
又如,对一些情景进行说话练习,对多音字的使用,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学
方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。
在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。
例如:
我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。
三、指导学生学习方法
方法对于学习来说是最重要的。
搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?
我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。
但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。
我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。
其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而学困生却常常来不及。
这又是一个让我们老师要思考的事情。
对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。
通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关,拓展知识视野
本期的教学内容,分为八个单元。
在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。
对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。
语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。
为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。
1、优秀课文朗读。
通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。
2、进行各种词语收集。
如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。
如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。
在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。
同时作为一名班主任教师,管好一个班也是我的责任和任务。
这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:
一、班级管理。
在开学之初,我们就确立了“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运”班级管理理念,我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
所以在开学之初,我首先和学生一起制定班级
的各项规章制度,比如预习过关制度、值日过关制度、早读制度。
还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
比如:
杨志平和杨杰城带队的值日小组早晨值日不彻底、不到位,在卫生委员张敏涵的监督下,多次重新做了值日,提醒他们应该把值日做好。
通过这种方法的使用,全班同学在卫生的行为习惯上都有了一定的进步。
早上到校后,都能很自觉的拿起卫生工具,打扫卫生,教室收拾的非常干净,明亮,并且很少需要班主任老师的督导。
有几个小朋友早读课一到学校就喜欢往小卖部跑,而且早读课不认真的人也很多,在学习委员的监督下,记下了那些没有认真早读学生的名单及他们所浪费的时间,在下课的时候拿起书本补回早上的时间。
通过这种措施,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,听从学习委员的提醒好好早读。
二、积极抓好后进生的转化工作。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。
每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。
我首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,及时对后进生加强心理疏导,同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
对于屡教不改的学生,一方面,是班主任对其进行耐心的教育。
"冰冻三尺非一日之寒",要想后进生的心解冻不是不可能的事,也不是一天两天就能办到的事。
班主任坚信这一点,并
努力实行,转化后进生才会有成功的转机。
另一方面,就是结合班上学生的力量,每一个后进生都坐在优等生旁边,以及两名中等生前面,并组成一小队。
这样后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。
而且自己的成败也事关小队的成败,使后进生更有了要转好的动力。
我们班上有个小朋友经欺负同学,而且动不动就出口成脏。
我多次和他谈话,了解他其实很想要跟小朋友一起玩。
教育完这个小朋友之后我也找来他们队的小队长,一起讨论了怎么帮助他的办法,小队长也非常愿意帮助这位小朋友。
之后,同桌的小队长会提醒他应该怎么做了。
到后来,就慢慢地很少听到有小朋友说他在欺负人了,而且他跟同学相处得也更加融洽了,而且成绩一下上去很多。
还有位同学,我注意到上课经常打瞌睡,注意力不集中。
最后也是最主要靠他们队的小队长,想出了好办法,就是给他列统计表,才使他晚上要早睡,白天不打磕睡。