语文版七年级语文下册第10课地毯下的尘土第一课时导学案.docx
《语文版七年级语文下册第10课地毯下的尘土第一课时导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版七年级语文下册第10课地毯下的尘土第一课时导学案.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
语文版七年级语文下册第10课地毯下的尘土第一课时导学案
一：
知识链接
走近作者：
莫德．林赛﹍﹍作家，代表作有《地毯下的尘土》，《灰猫妈妈》，
两部作品都入选《﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍》。
这部书是人类美德故事的宝库。
二：
学习目标
1：
积累字词。
2：
分析人物形象，学习运用正面描写与侧面描写相结合的写法。
3：
理解标题与内容的关系。
三：
新知预习
字词积累（将文中的生字词抄写下来，注音并释义）
四：
探究演练
预习展示
1:
读准下列字音
勉强（）葱茏（）眷顾（）
真挚（）褥子（）教诲（）
2：
辨清字形
为下列形似字组词
茏（）笼（）挚（）擎（）
小组合作交流
1.《陌上桑》一文为了突出罗敷的美貌，运用了侧面描写，请同学们回忆。
本文在描写米妮这个形象时，既有正面描写，也运用了侧面描写，请同学们找出来，你想是正面，哪些是侧面，谈谈正侧面相结合写法的好处。
2.米妮生活在一个什么样的家庭中？
课文开始为什么不直接写她出去找工作，而是从她的身世写起呢？
3.文中两次写到米妮观望窗外的风景意在说明什么？
五：
拓展提升
朗读从“不久，小矮人们回家来了”到“就像月亮一样圆润、闪亮！
”这几段文字。
这几段文字集中写了小米妮的心理矛盾，“虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安。
”你有过这样的经历吗？
你愿意把它说出来吗？
六：
知识整理与反思
七：
成果检测
（一）选词填空
1:
春天鸟儿欢叫，秋天树木（青翠、葱茏、茂密）。
2：
我们的报答将要把你（照顾、关注、眷顾）。
3:
她（津津有味、饶有兴趣、专注）。
4：
米妮（吃惊、奇怪、惊奇）地大声叫道。
（二）课内语段阅读
她急急忙忙地跑过去整理床，洗盘子。
时间过得太快了，她再也无法干得更快了，当她拿着扫把准备去扫地的时候，已快到了小矮人们回家的时间了。
“我想，”米妮大声说，“今天我就不打扫地毯下面的地了。
再者，地毯下面没人看得见，有点灰尘也没关系的。
”于是她匆匆跑过去做晚饭，没有去动地毯。
不久，小矮人们回家了。
房子里看起来跟平时没什么两样，他们什么也没说。
米妮也没有再想毯子下面的灰尘这回事。
直到她上了床，看到星星透过窗户，向她眨着眼，她这才想起了地毯下的尘土，因为她好像听到星星们在说：
“那位小姑娘，诚实而善良。
”
米妮把脸转向墙，她听到一个微弱的声音，就在她心里，说：
“地毯下的尘土！
地毯下的尘土！
”
“那位小姑娘，”星星们叫道，“把房子整理得像星光一样敞亮。
”
“地毯下的尘土！
地毯下的尘土！
”米妮心里的那个小小的声音在说。
“我们看到她了!
我们看到她了！
”所有的星星都快乐地叫着。
“地毯下的尘土！
地毯下的尘土！
”米妮心里的那个小小的声音在说。
她再也忍不住了，便拿起扫帚，开始扫地毯下的尘土。
可是，哦，地毯下躺着十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、闪亮！
1文段主要对米妮的______、______等进行了描写。
2“地毯下的尘土！
地毯下的尘土！
”多次出现，这种手法在修辞格上叫______，文章这样写的目的是__________________。
3“虽然当时没人知道，但自己心里却很不安。
”你有过这样的经历吗？
请用简短的文字叙述一下。
配套练习二套
七年级语文考试试题
一、基础知识（28分）
1.下列加点字注音全都正确的一项是（ ）（3分）
A．祈祷（qídǎo） 亘古（gèng） 迥乎不同（jiǒnɡ）
B．殷红（yān） 挚友（zhì） 义愤填膺（yīnɡ）
C．疙瘩（gē） 阖眼（hé） 锲（qì）而不舍
D．朔气（s
ù） 污秽（suì） 妇孺皆知（rú）
2.下列选项中没有错别字的一项是 （ ）（3分）
A.“鞠躬尽粹,死而后已”正好准确地描述了他的一生。
B.共同的鉴赏能力与搏学多识使他们两人常常是一拍即合。
C.十年艰辛,一部“校补”赫然而出。
……他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
D.女佣略一踌躇后,走上前去引起他的注意,可是他的表情是不奈烦的。
3.下列选项中加点的成语使用有误的一项是（ ）（3分）
A.每个人心中都有自己的中国梦,迥乎不同,我们用心中的梦表达对祖国深厚的热爱,祖国用美好的现实铸就了我们心中的中国梦。
B.闻一多先生还有另外一个方面……这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。
C.吃水不忘挖井人,生活在幸福和平年代的我们不能忘本,不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。
D.当时,他是美国家喻户晓的人物,因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）
A．在2016年美比赛中，无论遇到怎样的困难，彭帅却能勇敢面对。
B．在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C．中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》，受到观众的热烈欢迎。
D．为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定严密的防范措施。
5.请结合语境再仿写一句话。
（4分）
例句：
生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿荫。
仿写：
生命，我愿为。
6.古诗文默写。
（12分）
（1）李白的《春夜洛城闻笛》中，形容笛声悠扬、深远、飘忽不定的情状的两句是：
，。
（2），百般红紫斗芳菲。
（3）故园东望路漫漫，。
《木兰诗》中的“________________，________________”渲染出军旅生活悲壮，严酷的气氛，烘托出木兰勇敢，坚强的性格。
1、阅读理解（42分）
（1）古诗鉴赏（6分）
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
【注释】诗题“重送”，是因为这以前诗人已写过一首同题的五言律诗。
刘、
裴曾一起被召回长安又同遭贬谪，同病相怜。
7.对这首诗中句子的解说，不正确的一项是（）（3分）
A．第一句写了送别时的环境。
B．第二句写了临别时的心情。
C．第三句写了离别分手的原因。
D．第四句写了贬谪之地的景物。
（2）8.“青山万里一孤舟”一句内涵丰富，请分析这句表达的思想感情。
（3分）文言文阅读（13）
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。
尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。
见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：
”汝亦知射乎？
吾射不亦精乎？
”翁曰：
”无他，但手熟尔。
”康肃忿然曰：
“尔安敢轻吾射！
”翁曰：
”以我酌油知之。
”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
因曰：
”我亦无他，唯手熟尔。
”康肃笑而遣之。
9.下列各组词意思相同的一项是（ ）（3分）
A．以：
公亦以此自矜 以我酌油知之
B．射：
汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C．尔：
但手熟尔尔安敢轻吾射
D．自：
公亦以此自矜 自钱孔入，而钱不湿
10.解释下列句子中的词语：
（4分）
公亦以此自矜（自矜：
）
有卖油翁释担而立（释担：
）
汝亦知射乎（知：
）
无他，惟手熟尔（惟：
）
11.“见其发矢十中八九，但微颔之”的正确意思是（ ）（3分）
A．见陈尧咨在射箭，微微点着头替他数靶数。
B．见陈尧咨射出的箭十只能中八九支，只不过微微地点头赞许他的射技。
C．见陈尧咨射出的箭十支能中八九支，不禁点头称赞。
D．卖油翁见到陈尧咨射箭很准，点头示意。
12.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。
那么你呢？
请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
（3分）
（3）现代文阅读（23分）
阿长与《山海经》
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。
这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月里，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!
”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来;赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书
，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
13.“我”没有对阿长说起《山海经》的事的原因是什么？
用原文回答。
表现了“我”怎样的态度？
（2分）
14.阿长为什么关心《山海经》？
从阿长给“我”买《山海经》这件事上，你看出了她什么性格特征？
（3分）
15.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？
（3分）
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。
这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。
我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：
“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。
”乞丐生气地说：
“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。
不愿给就不给，何必刁难我?
”母亲并不生气，俯身搬起砖来。
她故意用一只手搬，搬了一趟才说：
“你看，一只手也能干活。
我能干，你为什么不能干呢?
”乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。
他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。
乞丐接过钱，很感激地说：
“谢谢你。
”母亲说：
“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。
”乞丐说：
“我不会忘记你的。
”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。
母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给了他20元钱。
我不解地问：
“上次你
叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?
” 母亲：
“这堆砖放在屋前和屋后都一样。
”我嘟着嘴说：
“那就不要搬了。
”母亲摸摸我的头说：
“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。
”
此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。
他西装革履，气度非凡，跟电视上的大老板一模一样。
美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：
“如果没有你，我现在还是个乞丐。
因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。
”母亲说：
“这是你自己干出来的。
”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城里的人，过好日子。
母亲说：
“我们不能接受你的照顾。
”“为什么?
”“因为我们家人人都有两只手。
”董事长坚持说：
“我已经替你们买好了房子。
”母亲笑一笑说：
“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。
16.写出下列词语的反义词。
（2分）
高贵-- （ ） 慷慨--（ ）
17.（用原文回答）文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是，下文与之相呼应的句子是：
。
（4分）18.文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同”呢?
（2分）19.本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的理解。
（3分）20.现实生活中有各式各样的乞讨者。
对此现象你有什么看法？
你是怎样面对哪些向你乞讨的人的？
（4分）
2、作文（50分）
每个美丽的瞬间背后不知要付出多少努力，每个美好的时刻背后不知要付出多少汗水。
成功、英雄、奇迹、收获、成长、伤痕、照片、妈妈的背后定然有着不同的人生态度，深刻的哲理。
每个人都逃不出自己的故事，亦如每个人都用自己独特的方式证明自己生命的价值。
请以“的背后”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于500字。
3、附加题
骆驼祥子（节选）
云还没铺满天,地上已经很黑,极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块,露出一大片血似的。
风小了,可是利飕有劲,使人颤抖。
一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的,连柳树都惊
疑不定地等着点什么。
又一个闪,正在头上,白亮亮的雨点紧跟着落下来,极硬的,砸起许多尘土,土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横
着飞，尘土往四下里走，雨道往下落，风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕。
一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊，风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。
地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。
他什么也不知道了，只茫茫地觉得心有点热气，耳边有一片雨声。
他要把车放下，但是不知放在哪里好。
想跑，水裹住他的腿。
他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。
坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：
“先生，避避再走吧!
”
“快走!
你把我扔在这儿算怎么回事”坐车的跺着脚喊．
祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。
可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。
他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。
刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。
拉到了，坐车的连一个铜板也没多给．祥子没说什么，他已经顾不过命来。
雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多，祥子一口气跑回了家。
抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
1.请归纳选文的主要情节。
（3分）
2.坐车人的心理和神态反映了祥子怎样的社会地位,这是一个怎样的社会？
（4分）
最后一段将祥子比作“风雨中的树叶”，这样写有什么用意？
（3分）
参考答案一、
1.BA项亘古（gèn）C项锲而不舍（qiè）D项朔气（shuò）污秽（huì）
2.CA项“粹”应为“瘁”;B项“搏”应为“博”;D项“奈”应为“耐”。
3.C“兀兀穷年”的意思是辛辛苦苦地一年到头这样做,用在此处与句意不符。
4.CA项应将“却”改为“都”；B项应去掉“使”；D项应去掉“不”或将“防止”改为“让”。
5.生命是一束鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；生命是一颗星星，我愿为夜空点缀一抹闪耀；生命是一团火苗，我愿为寒冬增添一份温暖；生命是一个路灯，我愿为黑暗带来一片光明；生命是一颗果实，我愿为人间留下一丝甘甜。
6.谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
草树知春不久归
双袖龙钟泪不干
朔气
传金析，寒光照铁衣
二、
一
7.D第四句寓情于景，写一孤舟漂泊在万里青山之中，表达友人的孤独处境。
8.写尽了裴郎中旅途的孤寂，伴送他远去的只有万里青山，流露出作者对友人路途险远的担忧；同时也表达出了恋恋不舍的惜别深情；同病相怜，依依惜别，怅然神伤都可得分。
（二）
9.A凭、靠
10.自夸；放下担子；懂得；只、只不过
11.B
12.通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，技术是无止境的。
我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理；做人不能骄傲自满，即使有什么长处也没有骄傲自满的必要。
（三）
13.我知道她并非学者，说了也无益；轻视、看不起
14.因为《山海经》是作者渴望已久的最为心爱的宝书，融入了阿长对我的关爱。
阿长关心山海经源于她对“我”的关爱,突出了她热心、关爱孩子、淳朴的品质,从这里可以看出作者对他的尊敬、感激和怀念之情。
15.因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。
所以说，阿长“确有伟大的神力”。
16.低贱；吝啬（小气）
17.“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。
”
“美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
”
18.有无付出劳动的问题。
“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。
“不搬”就会失掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。
（意思写对即可）
19.不是直接的施舍，而是给予别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊的教育和帮助。
补充：
具体来说，母亲没有直接给那名乞丐以施舍，而是给他提供了一个以劳动换取报酬的机会，从而
让他认识到可以靠自己的能力生活，唤醒了他的自尊，凸显了母亲的真诚
、善良，善于从精神上关心帮助别人，这种帮助可称为非同寻常的“高贵的”施舍。
（意思写对即可）
20.观点要明确，做法要善良。
面对乞讨者中真正的弱者，要给与帮助，有同情怜悯之心，用一颗平常心对待他们，不能鄙视他们，同等对待，应该把他们当做和我们一样的人。
但同时也要有辨别真假的能力，面对行骗为主的乞讨者要学会理性对待。
3、作文
半命题作文在调动学生生活储存方面，为同学们作文提供了方便、自由。
所以作文时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。
四、1.祥子在烈日和暴雨中去揽生意。
（大致相同即可）
2.坐车人对劳动者的苦难不幸冷若冰霜，蛮横恶狠；祥子不幸和痛苦，挣扎在旧社会最底层的劳动人民；当时的社会是一个在帝国主义和军阀统治下的冷酷无情、现实的人吃人黑暗的社会。
（意思写对即可）
3.一语双关、比喻的手法，一是写祥子冷得直哆嗦的样子，二是说祥子的命运悲惨。
风雨中的树叶是单薄的无助的,而黑暗社会中的祥子也是单薄的无助的,他根本没有力量和这个社会抗争,正如风雨中的树叶没有力量与风雨抗衡一样。
（意思写对即可）
配套练习二套
七年级语文考试试题
一、（）（3分）
A.读xiān，活鱼。
B.读xiān，新鲜。
C.读xiān，鲜艳。
D.读xiǎn，少。
8.根据语意，下列语句停顿正确的一项是（）（3分）
A.晋陶渊明独/爱菊B.世人/盛爱牡丹
C.荷花为雨/所洗D.余忆年/少时
9.将下列句子翻译成现代汉语：
（6分）
①莲之爱，同予者何人?
②一日，偕数友，观荷于湖边亭中。
（三）阅读下面的文字，完成10-14题。
（22分）
一朵栀子花
丁立梅
从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋――皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。
成绩也平平得很，字迹写得东倒西歪，像被狂风吹的小草。
所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。
以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。
问同学们缺谁了。
大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。
其时，她正一个人伏在课桌上睡觉。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。
她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。
某一日课堂上，我让学生们自习，而我，则在课桌间不断来回走动，以解答学生们的疑问。
当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓稠的，甜蜜的。
窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。
教室门前，一排玉兰，花都开好了，一朵一朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。
我以为，是那种花香。
再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂样的小白花，白蝶似的，正落在她的发里面。
是栀子花呀，我最喜欢的一种花。
忍不住向她低了头去，笑道，好香的花！
她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她解得七零八落。
闻听我的话，显然一愣，抬了头，怔怔地看我。
当看到我眼中一汪笑意，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。
那一刻，她笑的美极了。
余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。
中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。
我心里叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。
隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。
含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。
我猜是她送的。
往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。
我对她笑着颔首，算是感谢了。
她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。
其他学生不知情，也跟着笑。
而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一段秘密，她知道，我知道。
在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。
她的成绩也大幅度提高。
让所有教她的老师再不能忽视。
老师们都惊讶地说，呀，看不出来这孩子，挺有潜力的呢。
几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。
在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：
老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。
然后，一朵一朵，送给喜欢它的人，那么这个世界，便会变得无比芳香。
是的，是的，有时，无需整座花园，只要一朵栀子花。
一朵，就足以美丽其一生。
10.本文用对比的手法写，请完成下表：
（6分）
给别人的印象
言行
学习方法
以前
寡言少语。
在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她支解得七零八落。
赞美后
让所有教她的老师，再不能忽视。
人变得活泼多了，爱唱爱跳，同学们都喜欢上她。
11.假设你是这个平常的小女孩，“皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的”，不被别人注意，又没有别人的欣赏与赞美，你将怎样对待自己的生活？
（4分）
12.⑩段中，“对于一个身处逆境中的人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。
一朵，就足以美丽其一生。
”用“对于……无须………只要……就足以……”的样式仿写一个句子。
（4分）
13.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是：
（ ）（3分）
A．这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。
B．“一朵栀子花，，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。
c．那女孩发生“翻天覆地的变化’’的原因是由于我俩共同“
守着一段秘密”。
D．“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。
一朵，便足以美丽一
生。
”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。
14.试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。
（5分）
（四）阅读下面的文字，完成15-17题。
（12分）
基因组测序：
全面了解胡萝卜
①曾有人预言下一个改变世界的技术不是大数据，不是人工智能，而是基因组测序。
它不仅可以让我们了解生物的本源，还能够让我们更好地对生命进行“改造”。
甚至可以说，这项技术将影响并改变我们的生老病死。
②胡萝卜和生菜、芹菜属于植物中的一大类，但它质脆味美，更受大部分家庭主妇青睐。
胡萝卜栽培广泛，其根部富含营养物质，如胡萝卜素和多种维生素等，是世界各国饮食中的重要组成部分。
③美国威斯康辛大学麦迪逊分校的菲
升级会员 