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创新创业工作会议领导讲话稿
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：
有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
在国家创新发展的新常态下,创新创业被视为中国经济发展的新发动机和新引擎,下面是查字典范文网小编给大家整理的创新创业工作会议领导讲话稿，仅供参考。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
创新创业工作会议领导讲话稿篇1
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。
我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。
我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。
今天把大学的书记、校长和分管的领导同志请来，安排这次推进会议，主要意图是传达贯彻国务院、教育部最近在长春召开的会议精神，交流一下经验，学习各地的好做法，最后我再对下一步工作提一些要求。
虽然我们省在这项工作上有了积极明显的新变化，但是我们与真正做得好的发达地区、与我们具备的潜力比，还有差距。
所以，我认为有必要再开一个会，与大学的领导同志再讨论一下有关问题。
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：
“师教人以道者之称也”。
“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。
只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。
今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
一、深入学习和贯彻落实党的十八届五中全会精神
要练说，得练看。
看与说是统一的，看不准就难以说得好。
练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。
在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。
要深入贯彻落实好党的十八届五中全会精神，以创新发展理念引领大学生创新创业工作，进一步促进全省高等院校和有关政府部门转变观念、加强引导、有效推动、营造氛围，释放科技和人力资源优势，把大学生和青年知识分子更多地引入经济建设主战场，通过创新平台和创业平台留住更多我们培养的人才，为黑龙江新一轮经济增长和未来发展积蓄力量。
（一）准确把握党的十八届五中全会的精神核心。
现在全党、全国，各个方面、各个领域都在认真学习五中全会精神，五中全会精神到底有哪些核心的精神?
学习应该是上下结合，第一自己认真学习，第二上级领导根据自己的理解、把握与大家做交流。
我建议教育系统还是要把五中全会精神学透。
我今天借这个机会稍微说一点，特别是有几个地方请大家要注意：
这次五中全会在十三五规划的建议上跟过去有一个最大的差别，不是写法上的差别，是用五大发展理念统领。
中国经济发展到了一个什么样的新阶段?
为什么中央在这个时候提出了新的五大发展理念?
总书记讲：
理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。
发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。
实践告诉我们，发展是一个不断变化的进程，发展环境不会一成不变，发展条件不会一成不变，发展理念自然也不会一成不变。
我听完这段话想到的肯定是黑龙江，既然理念这么重要，我们的理念是不是最正确的?
是不是最符合当前的这个阶段?
这就需要在座的同志们好好地思考。
这就是今天为什么把高校的书记也请来的原因，这是我们的体制和分工，高校是党委领导下的校长负责制，这是中央权威表述，所以大事党委要碰。
如果说哪个大学思想观念落后到极致，党委书记要负责的，这是体制决定的。
（二）充分认识为什么中央把创新的发展理念摆放到突出位置。
对总书记提出的五大发展理念，我今天不展开讲，这里特别强调一条，就是创新发展理念为什么摆到了这么突出的位置上。
总书记讲我们必须把创新作为引领发展的第一动力，这是一句话，同志们很多都记住了。
第二句话很多人没注意，把人才作为支撑发展的第一资源。
接下来说把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，让创新在全社会蔚然成风。
总书记强调，新常态下，我国经济发展表现出速度变化、结构优化、动力转换三大特点，增长速度要从高速转向中高速，发展方式要从规模速度型转向质量效率型，经济结构调整要从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举，发展动力要从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动。
我们省到没到一个从依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动的阶段?
我理解这个创新主要从动力转换角度讲，那么我们在座的同志又要思考黑龙江的动力转换，原来的动力是什么，转换成什么?
若不细考虑，原来的动力都说不清。
原来的动力是什么?
那就看贡献率。
过去十年贡献率50%以上都是工业。
我看了看，工业高的时候，能源工业增速最高13.1%，最低6.3%，现在是-4%。
要保持一个稳定的增长速度，新的动力能不能出来呢?
过去动力就在这里。
大家看粮食增加的多，但粮食在统计当中它的增加值率比较低，不太出数，也不太出税，必须深加工才行。
这里又出现一个问题，动力转换。
这就是创新的重要性。
所以说，中央做这个判断不是随便做的，是有足够依据的。
（三）正确把握五大发展理念的关系。
总书记强调：
这五大发展理念是相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。
这里大家注意，不能把它简单地割裂开。
再注意有一段话：
特别要强调的是，进入全面建成小康社会决胜阶段，不是新一轮大干快上，不能靠粗放型发展方式、靠强力刺激抬高速度实现两个翻番，否则势必走到老路上去，那将会带来新的矛盾和问题。
这段话很重要，这是针对我们有一些同志你说你的，我干我的讲的。
总书记还说：
我们不仅要全面建成小康社会，而且要考虑更长远时期的发展要求，加快形成适应经济发展新常态的经济发展方式。
这样，才能建成高质量的小康社会，才能为实现第二个百年奋斗目标奠定更为牢靠的基础。
这段话也很重要，这是完全有针对性的。
大家知道，中央领导讲话永远是两个角度：
一是正面阐述，二是针对问题。
总书记还讲一段话，我国发展重要战略机遇期没变、但内涵变了，怎么变的呢?
正在由原来加快发展速度的机遇转变为加快经济发展方式转变的机遇，正在由原来规模快速扩张的机遇转变为提高发展质量和效益的机遇。
这都是属于极其重要的、需要我们高度重视的、要结合黑龙江实际来消化的重要精神。
当然，这不是说我们不能上项目，不抓固定资产投资，这不是一回事，而是让我们对整个国家经济的内涵发展阶段有一个清醒把握，清楚中央倡导什么，我们应该怎么做。
（四）深刻理解中央关于创新创业的部署要求。
关于创新创业的问题，总书记今年在长春的会上有一段话，讲了四个着力。
第一个着力是完善体制机制，第二个着力是推进结构调整，第三个着力是鼓励创新创业，第四个着力是保障和改善民生。
总书记讲创新创业不足，也是制约东北地区发展的一个重要因素这是第一句话;市场竞争，说到底是创新的竞争。
谁抢占了创新这个制高点，谁就能占得先机、赢得主动这是第二句话;第三句话很重要，不创新就要落后，创新慢了也要落后。
大家要注意，为什么我请同志们理解我的心情，有些事不是为了跟谁过不去，也不是急于求成，而是要结合黑龙江拥有的巨大潜力。
我在想，如果在西部有些省份工作，这些事不会这么抓，因为抓不出这么多的潜力来。
别看都需要创新，但有些省要抓创新创业，那就是另外一支队伍，而黑龙江抓创新创业，有三支队伍，有一支队伍中央并没讲过，就是农民。
今天开完这个会，我要找农民队伍好好聊一次，农民能不能创新创业?
当然可以，创新商业模式、营销方式就叫创新。
对农民来说什么叫创业?
只要不把粮食按国家最低收购价卖给国家的一切种植、养殖、营销、产业化的行为都是农民的创业，能多挣钱都叫创业。
创业要跟致富联系起来，如果创业越创越穷，那怎么能叫创业，怎么奔小康?
所以，黑龙江不光要抓我们高校这支队伍的创新创业，农民创业也要抓。
全省已经部署了这项工作，最近要三条线同时推进，今天是其中一条线。
总书记针对我们东北讲的这些话，希望同志们要好好体会。
点到了东北创新创业不足，最后一句话又很适合东北的同志，不创新要落后，创新慢了也要落后。
这就是竞争的含义。
关于创新创业，李克强总理有一个提法，大家要很好地思考，就是为什么要强调创新创业的意义。
总理讲创新创业关系到四个角度。
总理说，双创是扩大就业的有力支撑，是发展分享经济的重要理念，是收入分配模式的创新，是促进社会公正的有效途径。
这四句话，大学的领导同志要结合我们整个思想意识形态、社会公正，很好地来体会一下。
以上是我想说的第一个问题。
我们学习中央精神，一定要领会好为什么中央不是一个简单的工作部署，要深刻理解中央部署背后凝聚很多重要的思考、一系列重大的判断。
希望同志们很好地领会。
二、深刻认识创新创业的可行性
高校既是人才培养基地，也是重要的创新源。
大学生是我省创新创业三支重要主力军之一。
党中央、国务院做出双创工作部署以来，全省高校系统坚决贯彻、很好落实教育部和省委、省政府工作安排，大学生创新创业工作取得了一定成效，呈现出积极明显的新变化。
但与发达地区、与我省具备的潜力和可能形成的优势相比，我们的工作还存在较大差距，特别是部分高校在思想观念、认识程度、具体落实、工作主动性和深度上还有不足，需要积极努力去改变。
最近，我一直在学习党的十八届五中全会精神，结合中央的要求和我省实际进行思考，我想为什么中央现在提出来创新创业呢?
总书记的讲话已经回答了必要性，总理讲的四条也很透彻。
我要问一下，可行性呢?
可行性的依据在哪里呢?
我以为大家要很好地观察一下在世界范围内出现的新技术革命和新商业模式的趋势性问题。
中国已经融入世界发展之中，这一次双十一，阿里巴巴等几个平台都是十来分钟、几分钟就百亿元销售额，然后紧接着就是忙到极致的全球采购、物流。
我今天再提一提上次全省大会上我讲的东西，让大家要注意全球范围内出现的新技术革命和新商业模式的趋势性变化。
什么变化?
我以为有这么几个学者的东西大家还是要关注的，特别是大学的领导干部和老师，下一步要编写创新创业教材，绝不能完全依托我们现有的那点学习积累，那是完全不够的，那会误导学生的。
菲尔普斯《大繁荣》那本著作，我们讲创新创业的老师要看一看。
里夫金和凯文?
凯利的作品，我们的老师是要看的。
看完之后，要浓缩一些最精华的东西讲给学生。
里夫金的《第三次工业革命》是一本很多领导同志都夸过的书。
他本人也是欧盟多个国家领导的顾问。
我们大学里的领导同志和讲创新创业的老师都要注意这些问题。
今天把就业指导中心的主任都请来，你们给学生编教材的时候，一定要关注新的技术革命和商业模式的趋势性变化，否则跟学生解释不了可行性。
这方面，我和大家交流一下我的体会。
第一点体会，我过去讲过，因为社会基础组成要素的物质和技术结构变了，所以草根创业才有可能，这与二次工业革命有本质不同。
二次工业革命靠资本集成、垄断，跨国公司靠规模效益。
这次不一样，因为互联网+技术改变了社会。
上次我们到绥化市调研看到一个例子，在一个居民区的小楼里，绥化学院的一位毕业生就借淘宝的平台创业开店，雇了很多人，这不就是草根创业典型吗?
这是谁给他带来的机会，互联网+、马云的整体淘宝平台。
所以我们说这不就是草根创业的实践吗?
第二点体会，下一步会出现新的产业发展方式和企业存在形式的变化，会出现一批极具专业化、小而强的企业。
当前和二次工业革命的一个新变化是什么.?
企业不一定大，但极具专业化，小而强。
前几天我去东北林业大学调研看到，有个学生创办的互联网+中央厨房（居即达团队），就专门做校园内一部分合理半径内的电子物流配送，而且就集中在比如盒饭这个领域，把它做透，几个学生就把这件事拿下来了，为什么?
物流是有密度的，在一个合理的半径内物流密度越大，总物流成本越低，效益越好。
可见极具专业化、小而强的企业会大量存在，这也是我思考黑龙江省农业问题的一个重要的突破。
我刚来黑龙江的时候带着工业逻辑，农产品怎样形成资本集中、大品牌、做营销、品牌营销、渠道营销?
互联网+给我一次启发，不一定需要这么干，可以点对点营销，个人、集团定制营销。
这一点我今天要明确提出，也请我们讲创业的老师讲给学生听，这都是规律。
请大家一定要重视这两个规律：
一是社会基础组成要素物质技术结构变化给草根创业带来机会，二是未来企业存在形式会出现一大批极具专业化的小而强的企业。
你不用担心小企业存在不下去，关键是强，强靠你对合理的领域和区域的把握。
推动这项工作不光是有必要性，实际上可行性已经充分摆在我们面前。
三、下一步重点关注和解决的几个问题
第一个问题，要结合贯彻落实党的十八届五中全会精神，高度重视转变观念问题。
请大学的党委书记、校长同志很好地研究一下观念理念，思想观念、发展理念，这是一个重要的问题。
同时，注意两个结合：
第一个要结合全球新的技术革命、产业变革和新的商业模式的趋势性变化;第二个要结合黑龙江的实际。
我们不能被时代淘汰，大学有引领年青人的重要教育使命。
观念问题从来不可能自然而然地转变，一定要有主观或客观的触动。
自然而然的转变过程太长，人的认识就是这么形成的。
观念的本质是人的认识，现在就需要既靠主观又靠客观来触动。
比如说主观，认真学习领会中央精神，不要把跟党中央保持一致变成口号，要变成思想过程，然后才有可能变成行动过程，我们很多同志完全习惯当成政治口号。
比如总书记讲的五大发展理念，五条之间的关系怎么体现整体性、与十三五规划什么关系?
对十二五怎么总结，怎么结合我们的实际?
哪些过去的惯性还要必须改?
哪些坚决果断地改?
中央领导讲现在每年评出这么多成果，是为了评吗?
是为了让你们得奖吗?
是，但更重要的是为了让这些成果转化。
所以，我们大学的领导同志如果还沉溺于过去那种成果评审，又得了什么奖的观念，那还有多少意义呢?
因为一件事没完，仅仅做了一半儿，体现一个阶段性的水准，但不是全部，更不是终极目标。
创新能力最后体现在哪里?
如果黑龙江继续保持科技成果产出全国第七名，科技成果转化率全国第二十七名的话，从某种角度讲，那就是我们整个这一条战线思想观念转变不够，没有很好地领会中央要求。
我们希望也相信以后这个数字能变，逐步改变。
转变观念，对于农村的同志可能只能靠感受来让其改变，但对于我们这样的高素质知识分子群体，转变观念有时候就是一层窗户纸，就是对某一领域的关注、学习，就这两条。
但为什么不能转呢?
这就是今天我要特别强调的。
转观念，首先要学习中央精神;第二做合理必要的引导;还要有一条就是必要的行政推动。
所以，我以为观念转变的事，要摆到大学重要议事日程上，否则体制机制转变这个问题还要说5年，10年前中央出台振兴东北文件也都讲到了体制机制问题。
观念的问题，大家要重视起来，而且要多个角度。
第二个问题，要给学生讲清楚三个问题。
这是我们跟学生一定要讲清楚的：
第一，要讲创业的规律。
一定要给学生讲清两个规律，第一个规律，就业经验和就业技能积累，对成功创业的重要促进作用。
不是一毕业自己开公司叫创业，自己开小公司、去小公司创业工作、去不确定性的基层工作、能磨练意志的基层岗位工作都是创业，这个创业规律一定要和同学们讲透。
就业和创业相互之间促进，既要看到创业对就业的带动，更要看到一定的就业经验积累，对创业的促进作用。
我引用了清华大学的研究成果，中国青年人直接创业与工作以后再创业的比例是4∶129。
第二个规律，去小公司，去能够磨练人的综合素质的基层，都是创业，去自己的师兄、高年级校友开的公司工作都是创业。
这里有无穷多的例子，一个四通公司裂变了多少个企业，一个万通公司裂变出潘石屹他们多少个企业?
这都是规律。
这些规律要跟学生讲。
第二，要讲创业的市场机会。
我今天提一条要求，凡是给学生讲创业课的老师，要看黑龙江日报、看黑龙江卫视新闻，要观察一下省委、省政府的部署和分析。
我承认我们很多媒体的确有套话的东西，但是也有集中全省智慧的重大分析，一定要看，否则就会耽误事。
想在黑龙江留住我们的人才，首先要把机会讲清楚，黑龙江有多少机会?
黑龙江哪些领域有差距?
这些差距都是创业的载体、路径。
黑龙江在国内总需求有增长空间的若干领域，又在黑龙江有供给优势的领域，存在可以发力的市场机会。
这是我一年多来反复强调最多的一个看法，我希望老师们看一看，特别是讲创业课程的老师。
人一定要清醒，一个人再有本领，无论是谁，他对全社会的认知程度也是不够的，所以要善于集中各方面的智慧。
讲创业课的老师连黑龙江的市场机会在哪都讲不清楚，你能够给学生讲清楚创业?
你不就照本宣科吗?
黑龙江有什么机会?
结论不重要，方法论是重要的，方法论就是要看国内哪些领域有总需求增长空间，不是产能过剩或需求不足的领域。
然后再看看哪些领域黑龙江有供给优势，然后再看看这些领域当中哪些适合中小企业。
这几方面讲清楚，创业机会不就出来了吗?
要相信学生对真理魅力的尊重。
第三，要讲创业的政策措施。
省政府出台的《关于促进大学生创新创业若干意见》在全国是有影响的，教育部给了充分肯定，要推广。
我们自己要让更多的学生掌握，更要让刚毕业的学生掌握。
这是第二个要求，这是我们要跟学生讲清的三个问题，只讲清任何一条都不够，讲规律，有机会，还得有政策支持。
第三个问题，省教育厅要抓紧组织专家编写全省大学生创新创业的教材。
我就给你们两个月的时间，编出有黑龙江特色的创新创业教育教材。
要把中央领导讲话，新技术革命和新商业模式的内容，黑龙江的创业案例都吸纳进去。
这项工作请孙东生同志组织，务求教材要有自己独特特点，与我们创业实践和政策结合起来。
我去过一些大学
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