个人校本研修工作计划15篇.docx
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个人校本研修工作计划15篇
2022个人校本研修工作计划（15篇）
个人校本研修工作安排1
舞蹈是一种以人的身体动作、手势、表情、舞姿为主要表现手段来表现肯定思想内容的一种特别艺术。
而开设舞蹈校本课程对我来说也是一种挑战，为了提高自己的工作实力和业务水平，更好地为教学和管理工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的发展要求，特制定本年度的校本研修个人工作安排。
一、做好硬件基础，确保工作顺当运作
1、创建良好的环境氛围。
舞蹈作为一种特别的艺术能给人带来一种美的享受，那么首先应当从视觉动身营造一个美的空间，所以我认为开设舞蹈课之前首先要布置好环境让孩子们一走进舞蹈教室从视觉上有一种美的享受，就会产生一种跃跃欲试的冲动。
2、配置相应的教学碟片和音乐碟片。
确保开课前做好具体的教学安排，音乐和舞蹈从来就是不行分割的一个整体让孩子们通过音乐的节奏、心情改变来带动身体的各部位达到一种美的享受。
教学碟片则是不行缺少的硬件设施它就像是教学大纲一样给老师了一个明确的方向。
只有定好了目标才会在不断努力的过程中创新，确保开班前定出具体的教学安排。
二、提高专业水平，增加软件设施
1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。
2、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
3、学习与教化相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学老师职业道德规范》，加强自身的师德修养。
4、学习与舞蹈相关的理论著作，丰富自己的理论学问，提高自己的业务水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教化思想、教化方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教实力。
总之，我对于校本舞蹈课程信念百倍，因为我坚信：
世上无难事，只怕有心人。
我信任在学校和领导的关切下，在我们大家共同努力下我们的事业肯定会象芝麻开花一样，节节高。
三、详细措施及支配
1、每周利用1——2小时自学各种理论学问，并做好要点笔录，写在校本研修报告册上。
2、每年寒暑假读一本关于舞蹈方面的著作，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。
3、仔细按时参与学校组织的文艺活动以及县里的文艺活动，并仔细打算，主动表现，争取每一次参与活动都有所收获。
4、常常反思自己的教学行为和专业学问，不断地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在工作中对自己严格要求，决不松懈。
个人校本研修工作安排2
从新课程实施到全面推动素养教化、学校的可持续发展，关键在于我们老师专业化水平的提高。
学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的须要，进一步推动校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们老师专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。
因此，我制定符合自身专业和特点的校本研修的的安排。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以教化部中小幼老师《专业标准》为指针，以提高个人综合素养和教化教学质量为目标，以解决个人教化教学实践中存在的问题为突破口，以促进老师专业发展为导向，以校本为主渠道，以教研组为单位，全面深化校本研修，努力使自己成为一名师德高尚、素养优良、结构合理、业务精湛、充溢活力的老师，着力打造出富有个人特色的校本研修模式。
通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、自身素养分析
（一）个人优势
（1）具有一颗酷爱教化事业、酷爱学生的心。
（2）具有肯定的课堂教学实践阅历，可以适应于地理教学工作。
（3）有较丰富的专业学问和较娴熟的专业技能，良好的教化教学水平。
同时，驾驭了一些新的教化教学方法和理论学问。
（4）能够运用有效地网络资源和现代信息技术，以达到更好地为地理教学服务。
（5）对地理教学保持适当的活力和对学生的地理学习亲和力，以提高学生的地理水平为最终目的。
（二）不利因素
（1）教学过程中不擅长引导、总结，反思。
总是对学生作总体关注，却经常会忽视一些个体的关注。
使得学生学习状况参差不齐。
（2）在教学过程中检查力度不强，对学生的耐性不够，对学生学习习惯等细微环节方面一系列的培育明显做的还不够。
（3）工作的精益求精度不够，个人专业素养和学生心理教化方面的认知有待于进一步提高。
二、个人专业发展目标
1.以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步探讨教学方法，促进自身教学水平的提高。
2.实行多种多样的教学探讨方式，对自己的教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平。
变更只关注学生学业成果的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生相识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3.学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他老师的教化教学方法，更重要的是集合自身以及本校学生特点。
经过适当的整合运用。
4.现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，特殊是地理学科，配上合适的音乐、视频，不仅使学生提高了学习爱好，还能让学生记得牢，学的快。
通过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，主动推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
5.教学基本功提升训练：
开展备课、说课、评课、课堂实施与调控等教学实力的指导、磨练与考核，老师教学理论水平的学习提升和考核，小课题探讨实力的提升与指导等。
6.高效课堂教学模式构建探讨：
教学方式的转变与教学模式的构建、教学评价，“导学案”的设计与运用。
三、实现目标实行的详细措施
为了能使我的校本研修有头绪，我准备将全部的研修活动整合为一个整体，详细方式有：
1.利用课余时间学习专业学问技能的同时，多进入地理老师论坛，增加与其他地理老师的沟通的机会，帮助自己的业务实力的提升。
比如：
（1）集体备课;
（2）示范观摩;（3）听课评课;（4）专题讲座;（5）沟通研讨;（6）以老带新（青蓝工程）;（7）教研组活动;（8）校际结对沟通。
2、主动参与教化部门组织的接着教化学习和其他各类教化教学活动，仔细记、多巩固，多总结，多反思，多沟通，多探讨，多向优秀老师请教。
比如：
（1）教学反思（单节课、阶段性等）;
（2）岗位大练兵（三字两话画、）现代教化技术）;（3）教学竞赛（能手赛）;
3、多参与校内外的地理教研活动，以提升自身的地理教学实力等的综合实力培育。
比如：
（1）试题探讨，试卷分析;
（2）学情调查分析;（3）专题（课题）探讨;（4）教化叙事撰写;（5）说课（稿）;（6）教学设计;（7）课件制作。
4.定期参与学校组织的业务学习和其他活动，仔细做笔记，提出问题并沟通，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教化随笔和优秀老师的阅历沟通。
比如：
（1）论文撰写;
（2）开展课外爱好小组活动;（3）学习笔记等。
（4）基于网络平台的研修方式：
如专题论坛，主题空间，博客写作，QQ群沟通等。
四、研修方式
1.注意日常教学常规的扎实与提升。
仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思索教化问题，主动把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。
在总结阅历中完善自我。
2.坚持写好教化教学随笔。
仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。
3.仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4.树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5.利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，主动参加在线研讨。
我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学实力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
五.预期成果：
让学生驾驭学问本，激发学生的爱好，使学生乐于思索;它能培育学生探究解决问题的实力，使思维实力得到提高;它能促进师生沟通，培育学生的创建实力,从而提高教学效率。
总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于地理新课程的探讨，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知相互交替以助于学生自然习得新知。
并且创设合理的教学情境，帮助学生娴熟运用相关的学问。
另一方面，平常多参与教研活动、业务学习和专业技能学习。
学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为。
努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到。
以切实提高自身的理论水平和实践实力。
个人校本研修工作安排3
新学期的工作已经起先了，为了使自己的教学实力有进一步的提升，依据学校年度研修安排，制定个人校本研修安排如下:
一、主动进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇心得体会，上好一堂课，写好一份教案，讲好一口一般话，写好一手字，用好一种信息技术。
二、体育教研科研是一门综合性的学科，体育老师只有仔细学习有关体育教学文章，加强理论学习，才能不断提高体育教学理论水平，平常要写一点文章，学习一点理论，积累一点教学阅历，才能在教学上有不败之地，争取教学工作的主动权，权。
三、体育老师要加强理论学习，不断的提高自身的修养，留意体育资料积累工作，坚持听课，取人之长，补已之短。
四、重视备课，讲课，切实提高课堂教学效率。
课堂教学是学校教学工作的重要渠道，充分利用课堂45分钟提高教学效率，老师要仔细上好课，充分利用先进的教学手段和设施，设计好教学方法，把学问技能落到实处。
五、体育老师要仔细做好论文的撰写工作，不断提高青年体育老师的理论修养。
六、仔细做好课题探讨工作，完成各阶段的总结。
总之，本学期要主动开展教化教学，充分利用现代技术的丰富资源，实现让老师时时学习，到处学习，高效率学习，真正把教学研修变成老师的终身学习，不断提高自身素养，完善自我。
个人校本研修工作安排4
20xx年我要从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中找寻突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，在老师个人校本研修工作方面特制订此安排。
教书育人，师德为本。
我将仔细学习《中小学老师职业道德规范》和《新时期老师职业道德修养》等规章，把师德教化和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满足的好老师。
我将利用业余时间，多学习一些理论学问，使自己在业务水平上能有一个很大的提高。
我将会多向一些省市县教学能手的老师学习，改正自己在教学阅历方面的很多不足，多听龙立芬、鲁玲和薛玉梅等老师的课，多和同课头的张隆海、赵一宁、黄涛和薛玉梅在一起进行探讨，仔细开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的探讨，主动听课、研讨，总结优点，发觉不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
反思，是老师提高教学水平的一种有效方法。
反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样刚好处理的；反思自己本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己的确驾驭了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的主动性与主动性。
而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料刚好上交。
完成自己申报的校级课题探讨《在数学课中激发学生的听课爱好》，参加龙立芬老师主持的省级课题探讨，撰写出阅历材料。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。
作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。
个人校本研修工作安排5
一、指导思想
透过校本教研，促进基础教化课程改革向纵深发展，专心推动素养教化，充分发挥老师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平。
二、研修目标
1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向探讨型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。
不断进行教学探讨，努力探究和探讨适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
2、专心开展新教材的探讨工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学探讨水平。
3、以新的教化理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求
以新的教化理念为指导，以课程改革试验探讨为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和试验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在老师教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教化从传统教学的“三个中心”（即以老师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培育，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素养优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、详细措施
1、注意日常教学常规的扎实与提升。
仔细完成学习任务，做好每一次听课后记录。
学会思索教化问题，专心把先进的教化理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学探讨水平。
每节公开课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补不足。
在总结阅历中完善自我。
2、坚持写好教化教学随笔。
仔细的读一本有关教化的书籍，并刚好反思。
3、仔细参与参加各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，找寻出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。
信任学生的巨大潜能，并努力去探究发掘;在教化教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段协助教学，充分利用网络优势，专心参加在线研讨。
我对自己的专业水平有一个醒悟的相识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增加自己的理论底蕴，提高教化教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。
个人校本研修工作安排6
一、指导思想
以现代教化理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，主动、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教化教学质量，为学生创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教化。
全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
1、在学校工作、教研工作、教育处的指导下，全面贯彻教化方针，主动推动基础教化课程改革，把握机遇，全面提高教化教学质量。
2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教化理念，特殊是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教化观。
在有独特见解的状况下，增进对理论与实际的探讨，使新课程的教化理念转化为详细的教学行为，变更传统的教学模式，使学生受益。
3、深化开展高效课堂的改革，转变老师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主子，从而提高课堂四非常钟的质量。
4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。
加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有安排，有活动记载，保证每次活动有收效。
5、仔细落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核；
6、加强课题探讨，主动开展个人课题的探讨，争取多出成果。
本学期对“农村小学心理，教化时效性的”课题探讨做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老师指导策略探讨”，在本学期要做好结题相关工作。
7、主动探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师主动参加实践，形成有效的教学模式；
三、主要工作
（一）常规管理常抓不懈
1、加强常规管理是落实教化安排的根本保证。
这学期，我校将接着加强过程管理，每月月底进行常规检查（检查教案、反思、批改作业状况、家访等状况）。
坚持随机听课、评课制度。
加强课堂教学管理。
要求全校老师严格执行教学“六仔细”的详细要求。
2、严格执行课程安排，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。
对不严格执行课程安排，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，随意拖课，随意换课，将严格管理。
提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。
加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，刚好订正处理，形成规范的课程管理制度。
3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点准备，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关切爱护，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。
4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。
加强“推普”工作制度管理。
5、开放图书室、阅览室。
为学生营造阅读氛围、以此深厚学生的阅读爱好。
提高学生综合素养。
（二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长。
1、课堂是老师展示自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。
要求每一位老师仔细上好每一堂课，向40分钟要质量。
狠抓有效教化。
即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。
本着“分散补差，集中培优”原则。
加强各班尖子生、特长生的辅导力度。
2、主动开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特殊是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。
本学期我校教研组将采纳以下方式深化课堂听课调研，现场指导教学：
①调研课：
事先通知老师，老师有打算上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。
②推门课：
事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。
③沟通课。
每两个老师之间互听、互评、相互沟通。
3、规范老师听课制度。
每位老师每学期听课不少于20节。
激励老师有时间就进课堂听课并做好听课记录。
相互沟通、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。
4、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。
形成人人帮、帮人人的教学氛围。
（三）开展校本教研活动，相互沟通提高。
教化教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。
依据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。
因此，我们势必加强校本探讨，探究规律，全面提高教学质量。
本学期教务处依据实际状况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。
规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。
形式多样：
（1）写教学反思，谈教学心得，老师把自己的胜利之处，怀疑之处都写出来，刚好对自己的教学进行总结反思，发觉自己的闪光点与不足，以便刚好改进，促进教学水平的提高；
（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向发展，使老师教学水平更上一层楼。
2、接着做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，仔细结对，发挥传、帮、带作用。
形成人人帮、帮人人的教学氛围。
（四）充分利用网络优势，开展教科研活动
激励每位在自己的博客上主动发表自己在工作方面的阅历、问题、看法等。
通过与其他老师或专家的沟通，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平。
激励老师主动参与各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。
（五）组织老师开展课题实践活动
本学期大力加强“农村小学心理，教化时效性的”课题探讨及“习作起步阶段老师指导策略探讨”，要求课题组成员主动参加探讨，做好结题工作。
个人校本研修工作安排7
为了更好的让学问走进课堂，提高自己的综合素养，提高自身的教化水平，提高自己的教学修养，使自己的教化教学水平得到质的飞跃和提升，我依据校本研修学习任务及要求，结合实际，制定自己的个人安排如下：
一、指导思想
通过研修，进一步了解新课改中备课的内涵，量体裁衣地做好自己的教学设计，能深度建构教学法内容生成教学过程，力求课堂教学实效性，并能不断谛视自己的教学、扬长避短，使自己的教化教学渐渐完备。
二、学习内容
（一）个人读书
1、精读教化教学方面的专著，充溢自己。
2、制订个人研修安排《“有效教学”使教学真正有效》
3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。
4、做好学科学问的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、依据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨沟通。
7、结合“教案反思与探讨，写一篇自己的感受
8、利用图书室开放时间，每学期学习专著摘录不少于10篇次。
（二）听评课
主动参与学校组织的听评课活动，有机会主动参与上级组织的观摩课活动。
做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的不足，使自己的教学更加的完整。
（三）公开课：
学校组织的公开课活动中，相互学习，相互沟通，提高多媒体课件在课堂教学中的应用实力。
三、学习形式
以参与学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅，在学校支配下，统一内容，统一进度，有组织有安排地进行学习。
依据学习内容，结合实际教学状况，反思自己的教化教学行为，并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训
沟通研讨，教学设计、说、讲、评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。
2、专题总结
结合自己的教学实践和教学阅历，紧扣每一专题进行探究。
对其他老师的专题总结、论文、试验报告、教案、教化叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习
充分利用信息技术学问的网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。
4、远程教化资源应用
通过应用远程教化资源，学习名师的课堂教学过程，整合与选择好的课件，引入自己的课堂，让枯燥的课堂教学“活”起来，有助于学生从感官上更干脆的了解所学学问，从而达到教学目的。
四、研修主要
升级会员 