推荐小班绘本《藏在哪里了》doc.docx
《推荐小班绘本《藏在哪里了》doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《推荐小班绘本《藏在哪里了》doc.docx（22页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
推荐小班绘本《藏在哪里了》doc
小班绘本《藏在哪里了》
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
师：
小鹿躲到哪去了？
我们帮忙找找好吗？
”
师：
为什么小鹿这么难找啊？
”
师：
小鹿躲在哪的？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？
它们把它的角当成什么啦？
”
小结：
“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。
”
三、游戏：
捉迷藏。
1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。
2．师：
小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？
3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师：
捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？
要像木头人一样，才找不到你哦！
四、结束部分。
师：
孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！
2019-05-15
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
师：
小鹿躲到哪去了？
我们帮忙找找好吗？
”
师：
为什么小鹿这么难找啊？
”
师：
小鹿躲在哪的？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？
它们把它的角当成什么啦？
”
小结：
“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。
”
三、游戏：
捉迷藏。
1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。
2．师：
小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？
3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师：
捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？
要像木头人一样，才找不到你哦！
四、结束部分。
师：
孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！
2019-05-15
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
师：
小鹿躲到哪去了？
我们帮忙找找好吗？
”
师：
为什么小鹿这么难找啊？
”
师：
小鹿躲在哪的？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？
它们把它的角当成什么啦？
”
小结：
“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。
”
三、游戏：
捉迷藏。
1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。
2．师：
小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？
3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师：
捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？
要像木头人一样，才找不到你哦！
四、结束部分。
师：
孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！
2019-05-15
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
师：
小鹿躲到哪去了？
我们帮忙找找好吗？
”
师：
为什么小鹿这么难找啊？
”
师：
小鹿躲在哪的？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？
它们把它的角当成什么啦？
”
小结：
“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。
”
三、游戏：
捉迷藏。
1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。
2．师：
小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？
3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师：
捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？
要像木头人一样，才找不到你哦！
四、结束部分。
师：
孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！
2019-05-15
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
师：
小鹿躲到哪去了？
我们帮忙找找好吗？
”
师：
为什么小鹿这么难找啊？
”
师：
小鹿躲在哪的？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？
它们把它的角当成什么啦？
”
小结：
“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。
”
三、游戏：
捉迷藏。
1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。
2．师：
小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？
3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师：
捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？
要像木头人一样，才找不到你哦！
四、结束部分。
师：
孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！
2019-05-15
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
师：
小鹿躲到哪去了？
我们帮忙找找好吗？
”
师：
为什么小鹿这么难找啊？
”
师：
小鹿躲在哪的？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？
它们把它的角当成什么啦？
”
小结：
“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。
”
三、游戏：
捉迷藏。
1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。
2．师：
小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？
3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师：
捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？
要像木头人一样，才找不到你哦！
四、结束部分。
师：
孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！
2019-05-15
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
师：
小鹿躲到哪去了？
我们帮忙找找好吗？
”
师：
为什么小鹿这么难找啊？
”
师：
小鹿躲在哪的？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？
它们把它的角当成什么啦？
”
小结：
“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。
”
三、游戏：
捉迷藏。
1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。
2．师：
小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？
3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师：
捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？
要像木头人一样，才找不到你哦！
四、结束部分。
师：
孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！
2019-05-15
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
师：
小鹿躲到哪去了？
我们帮忙找找好吗？
”
师：
为什么小鹿这么难找啊？
”
师：
小鹿躲在哪的？
它的角也露出来了，为什么大家没有发现它呢？
它们把它的角当成什么啦？
”
小结：
“小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成了树枝，所以找不到它。
”
三、游戏：
捉迷藏。
1．教师介绍森林背景图，告诉孩子躲藏的地方。
2．师：
小动物们玩捉迷藏的游戏可开心了，我们也来森林里去玩玩，还记得谁是躲的人谁是找的人吗？
3．教师带领幼儿玩捉迷藏的游戏。
师：
捉迷藏的时候能不能讲话和动啊？
要像木头人一样，才找不到你哦！
四、结束部分。
师：
孩子们，把这个好玩的绘本《藏在哪里了》和捉迷藏的游戏分享给你的好朋友，现在就出发吧！
2019-05-15
活动目标：
1.仔细观察绘本画面，寻找动物，了解动物的显著外形特征，并感知整体和部分的关系。
2.能大胆、清楚地讲述动物朋友躲藏的位置。
3.体验捉迷藏游戏的快乐。
活动准备：
1.ppt课件，森林背景图。
2.幼儿已有捉迷藏的经验。
活动过程：
一、情景游戏，引发兴趣。
师：
你玩过捉迷藏的游戏吗？
怎么玩的？
师：
森林里的动物朋友在玩捉迷藏的游戏，真有趣，我们跟它们一起玩吧！
二、观察图片，理解故事。
1．观察图片，了解动物特征。
师：
看，来了几位动物朋友？
它们是谁呢？
它们长什么样子？
2．寻找动物，讲述躲藏位置。
（1）师：
6个好朋友在玩捉迷藏的游戏。
孩子们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗！
怎么玩的？
小结：
在玩捉迷藏的时候，要有人躲起来，还要有人把躲起来的人给找出来。
（2）师：
用什么办法来决定谁来躲，谁来找呢?
（播放ppt3）
师：
小动物用猜拳的方法来决定的，我们也来玩玩猜拳石头、剪刀、布吧！
出一样的就算赢了，不一样的就输了，预备石头、剪刀、布。
小结：
你们赢了，都出的×，你们做躲的人，陈老师出的剪刀，输了，做找的人，别忘记了哦！
（3）师：
来看看这6个好朋友谁赢了谁输了？
小结：
其他小动物出的是剪刀，只有小狐狸出的是布，输了，所以小狐狸做找的人，其他小动物做躲的人。
（4）师：
看，小狐狸背过身去，开始数5个数，大家都藏好了，第一个找到谁呢？
师：
找到了谁？
你怎么知道是小兔？
小兔躲在哪了？
我们一起来大石头后面看看是不是小兔。
（5）师：
还找到了谁？
从哪里看出来的？
小鸭躲在哪里？
我们到花丛里看看？
”
师：
还找到了谁？
你发现了它的什么？
小松鼠躲在哪里的？
师：
这是谁啊？
它的什么部位露出来了？
大象躲在哪里的？
我们把它拉出来看看！
”
师：
小兔、小鸭、小松鼠、大象都找出来了，还有谁没找到呢？
升级会员 