四年级上册书法教案.docx

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四年级上册书法教案

四年级上册书法教案

11、用笔技法的基础训第一周课题课时教学时间总课时1练

教,、认识藏锋、回锋、中锋

学

目2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

标

3、认识和运用各种笔法。

1、掌握中锋用笔教学重点

2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点

干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸教学准备

教学过程

教学学生活动设计意图教师活动

步骤

四面八方”，也分四面——,、

1、毛笔的“四面八方”上面、下面、左面、右面，分成八方——上方、下方、左方、一、右方、左上方、右下方、右上导入方、左下方。

、按“四面八方”的方向、走2、中锋、偏锋、侧锋向练习中锋用笔。

初学书法时最好不要用这种偏锋方法来写字，而大多数初

学书法者因不懂用

笔方法，多数都是写起笔有三种笔法:

顺锋、侧锋、笔法的分解出偏锋的字。

藏锋

（1）起笔二、笔行笔有铺毫、平移、提按和转

（2）行笔法折。

（3）收笔

收笔有回锋、放锋。

学生理解后练习

教学教师活动学生活动设计意图步骤

1、墨分哪五色,1、浓墨、淡墨、枯笔、涨墨、

渴笔

体会线的表现内涵

三以及线形的情感意墨法义

2、蘸墨汁，分别写三遍各种

2、作业（要求:

笔毫不能笔法（于旁边注明笔法名称），

短于3（5厘米，至少用笔体会和控制笔毫的形状和方

腹处书写）向。

蘸墨中加水，体会墨分五

色所带来的笔墨情趣。

用逆起回收法写横画五

遍，体会各种笔法的综合运

用。

一、毛笔的“四面八方”

二、中锋、偏锋、侧锋

三、笔法的分解

起笔——顺锋、侧锋、藏锋

板书笔画行笔——铺毫、平移、提按、转折

设计收笔——回锋、放锋

四、笔法的综合运用

精彩之处:

教学通过演示，讲解，让学生自己相互探讨，在愉快的气氛中接受书法知识，大部反思分同学能够认真的对陌生的书法知识有接受的勇气，还有一部分学生在学习中领

悟较慢在笔法的分解上学习起来有一定的难度，需要不断地讲解和练习。

不足之处:

很多学生上课时行为习惯不好，需要长期抓，长期督促，影响了课堂进度

2第二周课题2笔画练习:

横的写法课时教学时间总课时1教1、掌握两种横的写法和用法;

学

目2、知道笔画的完成过程

标

3、掌握顿笔的起收笔方法。

长横和短横的写法教学重点

长横和短横的弯曲度以及弯曲方向。

教学难点

毛笔、墨汁、练习纸等教学准备

教学过程教学学生活动设计意图教师活动

步骤

1、永字八法的讲解,、学生仔细观察，说说这八种

2、教师示范并口述横的书笔画在“永”字中的位置。

一、写要领:

重下笔——轻行

导入笔——重收笔。

历代以来，一说到汉,、重下笔——轻行笔——重收字楷书的笔画，一般

3、师小结并导入下节。

笔会提到永字八法。

永

字八法其实就是包

含在“永”字里面的,、进入本课内容学习八种基本笔画，点、

横、竖、撇、捺、钩、

折、提。

二、熟1、出示PPT1:

上二三,、仔细观察，横

悉不七

同的

横画。

2、得出结论:

横有长横、短横、

、说说这些字的横画有斜横之分。

什么不同,

3、师范写“旦”字，并讲,、练写，掌握规则长而平稳、清书写要领

略带斜势

教学教师活动学生活动设计意图

步骤

1、写主笔是长横的字，不横长的字，竖要短。

横长,、三、练但要留意写好长横,还的字，撇要短。

除了要把握好汉字

写的长横和短横，还要要留意些什么,（设问）每组挑两个练写一遍。

请两生

还要留意些处理好长横上前板演（音乐伴写）。

留意到有些横一定

和相临笔画的关系，整要写得斜一点才能

体考虑才能把字写得端压平整个字。

正美观

、同桌互评后，指名2、展示优秀作业

评议存在哪些问题。

作业:

练习七也戈毛我

板书

设计

精彩之处:

教学领略祖国传统书法艺术之魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。

培养学生学习

反思书法的科学态度，和上课对待工具的良好习惯。

不足之处:

体会练习横画的参差有别，长短相映。

还有所欠缺。

3课题3、竖的写法课时教学时间第四周总课时1教1、复习正确的书写姿势及横画的写法。

学

目2、学习悬针竖的写法。

标

3、练习“十”“干”“丰”。

学习悬针竖的写法。

教学重点

学习悬针竖的写法。

教学难点

毛笔、墨汁、练习纸等教学准备

教学过程教学学生活动设计意图教师活动

步骤

同学们，上节课我们知道一、了正确的写字姿势、执笔回忆旧知识，复习写字要领复习姿势，认识了田字格的作明确学习目标，学习基本笔画导入用及用途，学习了横画的“竖”。

坚画与横画一样也有

写法，练习了“一、二、态势问题。

三”。

今天，我们继续学

习基本笔画“竖”。

坚画一种是垂露竖，但收

与横画一样也有态势问笔却不一样，竖的收

题。

笔是回锋呈“垂

露”状。

另一种叫悬

针竖对比学习能够

区分写字的要领把

字写得更美观

1、悬针竖、垂露竖的写法,、明确写法竖分为两种，一种是悬针?

向左上逆锋起笔;?

提笔圆竖，（教师示范），二、转;?

中锋向下行笔;?

逐渐提写法2垂露竖无论起笔是方、指导笔;?

出锋收笔是圆，收笔方法不同，特别是:

垂露竖画的收笔在2、“提笔自右往左回到笔画中圆转时有个方向问题。

再收笔”，其实还应该有另一种收笔方法，即“提笔自左往右回到笔画中收笔”。

教学教师活动学生活动设计意图步骤

1、指导练习“干、“十”1、把“二”同悬针竖进行组

是基础，只有在“十”训练合，把两根横画进行上移。

把竖画的与“二和

三、掌握的基础上，才能把后面学生在练习本上临写三遍。

三”结合的写法进行学生的两个字写好。

了分析，教师再正练习确地示范，在学生易

错的地方提醒学生

2、指导练习“羊、丰”2、把“三”同竖组合。

注意，学生在仔细观

察字帖的基础上临把三根横的间距适当缩小，再

把竖写好。

写具体指导，及时纠

正。

作业:

练习韦、年的写法

各遍

竖的写法

悬针竖垂露竖板书

设计

精彩之处:

教学把竖画的与“二和三”结合的写法进行了分析，教师再正确地示范，在学生

反思易错的地方提醒学生注意，学生在仔细观察字帖的基础上临写具体指导，及时纠正。

不足之处:

笔法还不够熟练有待继续练习

4第六课题课时教学时间总课时44、撇的写法周教1、初步学会短撇的写法、感知短撇的特点和变化。

学

目

2、初步学会“牛”、“仁”、“午”“千”几个字的写法。

标

3、弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感教学重点学会短撇、长撇的写法。

初步认知短撇的变化;学会简单书法作品的写法。

教学难点

毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学准备

教学过程

教学学生活动设计意图教师活动

步骤

1、欣赏:

墨竹（与书法一样是1.书画作品欣赏

线条的艺术）;书法古诗（有正一、欣2.小结:

练好书法很重要，文，有落款）;?

国画大师作品赏:

要学好国画，必须得练好书法，最好从楷书着

先练好书法，所以古,、明确练好书法的意义手。

人说“书画同源”

1.学习画小鱼,、看示范,、练习添画在进行墨画游戏时

已经在不知不觉中2.添一幅完整的画，看谁二、墨练习了短撇

画的小鱼多，看谁画的小画游

鱼好戏:

教学教师活动学生活动设计意图步骤

1.短撇1、看短撇，并根据口诀进行练

相机复习:

悬针竖2.短撇的意境习。

三、新起笔:

逆锋起笔、右3.教学范字“牛”“千”,、体会撇、啄（zhuo）法，的

4.教学范字“仁”“午”意境下作顿授,、“牛”字有一个短撇，“千”运笔:

中锋运笔、往5.教学范字“华”有一个撇，思考:

这两个短撇下作竖有什么区别收笔:

渐提渐行、力

送笔尖4、通过练习复习其中的悬针竖

的写法。

、重点练习华

作业:

将课上写过的字各练

写,遍

啄法基本写法

像:

匕首利剑如犀象之牙角意境板书

设计平撇等变化

对联斗方中堂等作品章法

精彩之处:

初步认知短撇的变化;学会简单书法作品的写法;得到思想道德教育;

教学感受祖国传统高雅艺术的魅力。

反思

不足之处:

拓展:

“爱”字下面的两个长撇也有变化。

练习不够充分

5第七课题、瓜子点长点撇点挑点课时教学时间总课时1周

教1、学习几个不同形态的点。

了解其在字中的不同作用。

继续了解藏锋、回锋、中锋。

学

目2、通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握点的各种变化。

标

3、认识和运用各种点。

几种不同形态的点在字中的作用及写法教学重点

掌握几种点的书写方法，藏锋、回锋的讲解和掌握教学难点

毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学准备

教学过程

教学学生活动设计意图教师活动

步骤

同学们，大家知道“点”回忆所学过的点的类型一在我们的学书中会起到多

引入大的作用吗,现在就让我长点、左点们来认识一下:

点。

书空练习写一写

1、（老师事先在小黑板上1、观察不同点在字的位置。

画田字格，写好字。

）一般在字或部首的中心上，使结

文:

瓜子点（右点）构平稳。

二、呈下:

长点2、理解各种点的写法现，定半:

撇点长点:

一般在字的右侧，使字向义通过蘸清水的各种洁:

挑点右下方伸展笔法的演示，让学生2、讲解定义:

撇点:

一般都有另一点与之呼体会和掌握点的各应，对称种变化。

挑点:

一般用在左旁如三点水中，

和右部遥相呼应

教学教师活动学生活动设计意图步骤

1、学生模仿。

1、教师先示范书写，临摹

三、练讲练结合，个别指时教师来回巡视，指导，纠

习导，及时订正，在师正学生书写。

生评价和生生评价中，改进不足

2、把写得好的学生的字请2、展示自己的字，听取意见进

大家欣赏，评价行修改

作业:

教师把点抹掉，请学高:

瓜子点

生先讨论，然后说说此字用池:

挑点

什么点为好，给出名称。

洋:

撇点

织:

长点

板书

设计瓜子点长点撇点挑点

精彩之处:

了解的不同的点，不同的点的形状，以及它们在字中所起到的不同作用。

教学

反思不足之处:

拓展不足。

再补充:

相像点，顺三点，相背点的练习

教6第6“心”字课学课题1八总课时结构时时周间

教学习卧钩写法，掌握“心”字结构。

学

目了解书法名人，欣赏名作，创作实践

标

通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿力教学重学习卧钩写法，掌握“心”字结构。

点

教学难通过观察分析卧钩形态以及“心”字结构，培养学生的观察能力，分析能力和模仿点力

教学准毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等

备

教学过程

教学教师活动学生活动设计意图步骤

书法艺术真是博大

走入情境，积极讨论，参与书精深啊～要想学好书法一、写。

导入必需从简单的笔画练激发学习兴趣，建立新旧知识

明确目标，回忆“心”的写法联系，走入新课学习之中习开始，今天我们来

学习卧钩与“心”字

通过图解法和演示法让

1、理解卧钩的外形1、说说如何写好卧钩学生掌握要领:

轻轻的起笔重

2、学习卧钩的用笔方2、议议如何用笔重的弯，挑钩之前要顿笔，对二、法3、学生操作练习准左上再出尖。

指导3、练习卧钩的写法书写学习“心”字的写法

学习“心”字的写法

（1）学生听讲、理解、练练、

（1）、心字的用处很

讲讲、指出问题大，想一想心字组词。

（2）、填一填，谁写

（2）心“字的卧钩像月亮，的“心”字最漂亮。

那么三个点就像三颗小星星，（3）、四人小组学生围绕着月亮。

三个点摆正确，互评，每组选出一幅佳心字最漂亮

作。

教学教师学生活动设计意图

步骤活动

1、这节课我们1、学生书写作品:

学习了哪些内注意字的结体、用笔、章法，教师巡三、

容,引导练习回辅导。

练习写字2、送给学生一2、学生评价

句知心话:

世学生自评、互评

上无难事，只评头论足，交流感受，

感受书写带来的乐怕有心人。

希

通过练习强化写法，在交流中望学生做事要

找到不足加以改进。

有爱心，专心

和信心，祝愿

每一

个学生心想事

成。

作业:

1、

书写带有心字

的词语或句子

2、搜集<<

兰亭序>>的资

料

3、查找古代书

法家的学书小

故事

“心”字结构

板书

设计作品展示

精彩之处:

通过图解法和演示法让学生掌握要领:

轻轻的起笔重重的弯，挑钩之前要顿笔，对准

教学左上再出尖

反

不足之处:

思三点的位置不准，有待练习

77、竖钩的写课教学第九课题1总课时法时时间周教1、初步学会竖钩的写法;培养学生良好的学习习惯学

目2、了解书法名人，欣赏名作，创作实践

标

3、激发热爱祖国文字的情感

教学重钩的起笔与收笔的训练

点

教学难钩的起笔与收笔的训练

点

教学准毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等备

教学过程教学学生活动教师活动设计意图步骤

1、复习竖（垂露竖）的1、回忆写法:

笔右下按，转笔下

写法。

行，顿笔，提笔回收一、2、如在垂露竖的末端加2、说出“竖钩”后导入点东西，你知道它叫什3、明确学习内容。

么名字吗,

3、出示课题:

第,:

竖钩激发学习兴趣，建立新旧

的写法知识联系，走入新课学习

之中

通过图解法和演示法让

学生掌握要领

、老师出示挂图。

请学,、交流观察所得

其外形像一个钩子;其是竖和钩组成生看图，观察竖钩的特点

二、的;其在竖中线上。

新授,示范书写:

先左上，右下,、学生写出的字尽量和帖一样，按，转笔下行，顿笔，提笔

回锋，出钩。

每写完一遍，和帖上的字对照检

查一遍，不断地纠正错误，越写

、巡视行间，给学生示范，越好

纠正书写时的一些错误。

、注意竖钩在竖中线上

教学教师活动学生活动设计意图步骤

1、第九课作业，范字要,、配以音乐，练习，互评。

求在黑板上出示

通过练习强化写法，在交

三、2形为“”形;流中找到不足加以改进。

巩,、展示作业固练3笔顺;通过师生评价、生生评习价，让学生获得直观感

4软笔要求受，激发练习的兴趣。

作业:

练习带有此笔画

的字,个遍。

、竖钩的写法

板书先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩设作品展示

计

精彩之处:

因为垂露竖已经学过，所以请学生在此基础上出竖钩的写法。

采取教、扶、

教学放的方法，引导自悟。

反

思不足之处:

评价的方式和标准应创新。

课题8、提的写法课时教学时间总课时,教,、初步学会提的写法;培养学生良好的学习习惯学

目2、了解书法名人，欣赏名作，创作实践

标

3、通过观察培养学生的观察能力，分析能力和模仿力

提的写法，提的出锋教学重点

提的写法，提的出锋教学难点

毛笔、练习纸、宣纸、墨汁、字帖、羊毛毡等教学准备

教学过程教学学生活动设计意图教师活动

步骤

、讲述一个书法家刻苦,、进入情境听故事，

学习的小故事。

、明确所学内容激发学习兴趣，建立,、出示课题:

新旧知识联系，走入

提的写法提的写法新课学习之中

通过图解法和演示

法让学生掌握要领

1、出示提的写法挂图。

请1、交流观察所得像一把刀的尖、

学生观察提的特点:

其在斜线上。

由粗到细

2、提的写法:

先左上，向,、随着教师示范，做书空练习下按，提笔转锋向上，边

行边提（要稳），出锋。

在宣纸上练习写笔画。

教学教师活动学生活动设计意图

步骤

、注意三点水的写法。

、完成第,课作业，老师

引导学生说出范字江、抖,、看图，明确两个字在格里的位置

的笔顺

3、练习写字

、用图形分析这两个字。

通过练习强化写法，

在交流中找到不足,、以音乐伴学生练习，老加以改进

师巡视行间，给学生师范，纠

正错误。

作业:

1、书写带有这个笔画

字的词语

2、查找古代书法家的学书

小故事

提的写法

挂图作品

板书

设计

精彩之处:

通过图解法和演示法让学生掌握要领，直观生动。

教学

反思

不足之处:

展示交流的时间不够充足