整理高一年级主任述职报告范文三篇.docx

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整理高一年级主任述职报告范文三篇

高一年级主任述职报告范文【三篇】

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高一年级主任述职报告范文【三篇】

　　【篇一】

　　一个学期以来，高一年级全体班主任和教师认真履行职责，勤奋工作，以课堂教学改革为契机，增强对学生的学习过程和德行教育，培养学生良好的行为习惯,努力提升课堂教学的有效性，持续优化课堂教学，有条不紊、扎实有效地展开各项工作。

在此,做个简略的汇报：

　　一、主要工作

（一）教师方面：

　　1、抓好教师坐班纪律。

级组教师办公的地点,是学校教师形象的一个侧面反映.为了管理好办公室，我们制订出卫生轮值表，积极支持学校落实签到制度，以优化工作环境。

　　2、培养级组团队精神.本学期大力配合学校高质量地组织教工文体活动，充分发挥集体的优势和智慧，取得良好成绩。

现在的高一老师团结一致，互帮互助，关系和谐.

　　3、增强班任队伍建设。

本学期高一年级班主任新手较多，为协助他（她）们更快、更好成长，学校配备结对老师，实行工作上的指导。

我们坚持单周班主任例会制度,总结交流，取长补短,共同提升。

支持和要求新班主任参加听主题班会课等学习活动，每周发放《高一级组班主任工作提醒》，在工作上实行主动的引导，即时协助解决班主任工作中遇到的困难，有效促动了各项工作的展开。

　　4、做好上传下达工作。

即时传达学校及上级部门的工作通知和指示，向学校主管领导和部门汇报本级组工作运行的情况，为相关部门决策提供级组参考意见。

（二）学生方面：

　　1、重视养成教育，勤抓日常管理.高一年级是高中阶段的基础年级，是对学生实行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这个时机对学生实行养成教育,通过军训，培养学生的吃苦耐劳精神，磨练他们坚强的意志;通过学习学校规章制度，培养纪律观点；各班通过风纪十项评比活动，从早晚自习考勤、两操、午休和晚就寝、仪容、清洁、舍务和课纪等多面入手，结合学习过程和德行量化考核工作,各班成立了学生考核小组，培养学生自主管理的水平；要求各任课教师发现学生中存有的问题即时登记和反馈，对班风学风偏弱的班级，即时整顿风纪，逐步纠正学生的不良习惯，为学生成长创造良好的环境。

　　2、增强思想教育，塑造良好风气。

利用常规的班会、年级会等形式增强对学生的德育教育，本学期召开了两次学生家长会和一次级组学生大会，争取更多家长开通校迅通联络平台，强化家校协作关系；积极配合德育展开的各项活动,如《青春期教育讲座》、法制讨论、元旦长跑、交通和心理健康教育等；严抓考纪考风，期中、期末考试均没有发现作弊现象；配合学校要求，严禁学生带手机回校,严查学生在课堂上玩手机的现象。

通过这些工作和活动的展开，在全年级形成一种弘扬正气的氛围,对培养积极向上的班风学风都起到了促动作用。

　　3、展开各类活动，提升综合素质。

本学期利用第八节课时间展开了体艺等丰富多彩的第二课堂活动。

通过举办高一年级各班篮球赛、师生文艺汇演、元旦长跑等活动，增添了学生生活的乐趣，也提升了学生的素质。

　　4、各方齐抓共管，促动差生转化。

强化课堂管理，利用空闲时间巡视班级上课情况，协助科任老师教育违纪学生，不定期找各班的后进生谈话，即时了解他们的思想动态和学习情况,并即时作好记录。

　　通过半年的工作，各方面取得了一定的成绩，如教工文体竞赛活动总分第一名,其中文艺汇演中两个教师节目均获得特等奖，篮球比赛获得一等奖.班级风纪评比第一个月份就有两个班获得流动红旗，12月份增加到四个班级。

年级期末考试也有亮点，九个区统考学科中有化学、政治、物理和英语等四科排位达到学校目标要求。

　　二、存有问题

（一）老师方面:

　　1、个人考虑问题有时欠周全、工作追踪有疏忽。

如在督促班主任日常管理方面抓得紧,但在材料的积累上,平时提醒和检查工作没有即时跟上。

　　2、少数老师奉献和合作意识待提升、工作热情需激发。

而班主任新手多，经验和班级管理水平不足影响了班风学风。

事实证明,备课组教师集体协作搞得好的，整体排位就较好。

班主任到位勤快、管理到位的，其班级在末考中的表现则更突出。

（二）学生方面：

　　1、目标意识和进取精神欠缺。

极个别学生没有长远目标，缺乏向上的动力。

　　2、组织纪律性和学习自觉性不强。

一些学生仍不适合高中学习生活，自主学习意识和水平弱，学习没有计划,有的学生在期末考试前夕复习不抓紧,存有早自习迟到、清洁拖拉等现象.

　　3、自我管理和自我约束水平较差。

舍务常被扣分，自习课有时无老师看管则秩序较差，而班干部没有充分发挥作用等.

　　今后要进一步优化教风、学风和班风，必须进一步增强有力措施，具体来说：

　　三、工作设想

　　1、增进协作，提升年级组教师的战斗力。

积极支持学校的管理,认真组织好各项活动.增强和壮大班主任的实力。

　　2、奖惩结合,遏制后进生的厌学情绪.对个别班级,联合德育处,增大力度,打击歪风邪气，扭转班风学风下滑的趋势。

　　3、两头齐抓,强化对艺术班学生的管理。

　　我相信，依靠学校领导的亲切指导和各部门的大力协助，在高一全体教师的支持、配合和共同努力下，下学期级组的各项工作一定会再上新台阶。

　　【篇二】

　　一。

指导思想

　　明确目标、制定措施、狠抓落实、夯实基础，提升备考效率。

具体做到：

形成一个精诚团结，通力合作,知难而进，精神振奋,群策群力的高一教师团队；抓好班风学风，特别是入轨教育和学习习惯、学习方法的转变，使班风进一步优化,学风进一步浓厚，养成良好的自主学习的习惯；把握突出尖子层，狠抓基础层，促动中间层；严把课堂教学关，严把学生管理关，严把质量分析关，严把信息整合关.

　　二。

年级基本情况

　　20xx级高一共有21个班，其中两个奥赛班，19个普通班。

教师100名，其中有三名是让任教高三的教师。

班主任是通过学校中层以上干部测评推选产生，科任老师是由班主任通过按次序选聘产生，这都是阜中首次采取的选聘和产生模式。

　　三.奋斗目标

　　我们的奋斗目标是，使高一学生有良好的学习和生活行为习惯，扎实抓好入轨教育和常规教育，力争与兄弟学校的联考中保持，为三年后的高考本科进线率达阜中历史新高打下坚实的基础。

　　四。

具体措施

　　1.增强团队建设.充分理解本届高一面对的严峻形势和巨大压力，强化责任意识和质量意识，树立良好的师德形象，鼓足干劲，求真务实，振奋精神，满腔热情地投入到教学中去。

　　2。

明确各班、各学科备考目标，总结每阶段学习成果,即时表彰备考过程中的先进集体和个人,建立良好的激励机制，体现教师在备考过程中的集体与个人价值，确立教师在备考中的服务意识，发挥每位教师的创新精神，充分提升备考效率。

　　3。

强化班集体常规管理，抓紧学生思想行为管理。

增强学生政治、思想教育,引导学生树立准确的人生观、价值观和远大理想，增强进取精神和竞争意识。

教育学生严格遵守学校纪律，指导学生学会做人、学会合作、学会共处，关心爱护学生，激励进取精神，建立融洽的师生关系。

班主任应适时给予学生准确的引导，使学生全身心投入到学习中。

　　4。

培养学生良好的学习习惯，具体为：

订计划的习惯；预习的习惯；自已留作业的习惯；整理错题集的习惯;总结学习经验的习惯；小问题赶快解决的习惯；做读书笔记；平时多练字；与老师和家长多沟通和交流的习惯.充分提升学生复习效率。

　　5。

协调各种关系，提升工作效率。

　　在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：

第一任课教师之间的关系.各科只有均衡发展，才有利于总分的提升。

任课教师要克服本位主义倾向,确立全班、全年级一盘棋意识、顾全大局,协调发展、全面提升。

第二师生之间的关系。

班主任广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便即时了解情况，即时反馈，即时补救。

第三学校与家长的关系。

班主任要增强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校即时，准确、动态地实施有效教育。

　　6。

注重教学业务的提升。

各备课组认真组织学习学科教学大纲、高考说明.把握高考方向，在高一教学中增强教学的针对性，不做无效劳动.即时总结阶段学习过程中的经验教训，持续提升学习水平、提升教学效益.

　　7。

联考安排

　　为了增强考点检测和了解阶段复习效果，同时也为了增强和省内重点中学的横向对比，今年继续参加与省内名校与兄弟学校的联考。

每次考试年级部、班主任和备课组长都要实行成绩统计和试卷分析,并形成书面材料。

年级统一组织阶段考试。

:

　　8.增强教学常规全程管理：

　　要求每位教师每课时精心实行教学设计，实施“6543”高效课堂，精心确定教学内容,精心编选例题和练习题，严把作业量关。

增强学生自习管理，班主任、教师辅导要落实到位。

同时科学合理安排课时，充分利用一切能够利用的时间组织教学与测试。

　　9。

增强集体备课、合作交流:

　　一定要落实备课组的集体备课，针对新高考要求，确定重点内容，控制适当难度，讨论重点问题，研究教学方法，安排试题组编。

同时增强与市外兄弟学校的信息交流，取长补短.特别注重青年教师的培养，因为新分配的12名大学生,2名抽调教师都在我们高一，要尽快使他们成长为阜中的骨干教师，主要形式是青蓝结对和年级部工作指导协助相结合。

　　10。

增强尖子生辅导和分层推动工作:

　　尖子生要在扎实打好基础的前提下,适当增加难度，加快进度，扩充容量。

针对不同学生把基础知识作为教学重点，适当降低难度，重点热点反复讲练，全面挖掘潜力，逐个指导推动。

对于优秀生培养，主要对象：

奥赛班重点培养对象，统筹负责，分析学生的弱势科目，再将尖子生分配到具体的老师,实行导师制，对学生实行跟踪，实行学习辅导和心理辅导.同时增强竞赛辅导的组织、安排、督查、跟踪.

　　11。

增强体育、艺术生的培养

　　统计体育艺术特长生的名单，由教导处和年级部再与体育组、艺术组老师联系,商讨培养计划，有针对性的实行培养.

　　12。

与家长的沟通和交流：

　　班主任要增强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校即时,准确、动态地实施有效教育。

尤其是后进生以及高一学习状态有明显改观的学生，对他们要动员一切能够动员的力量，包括科任教师、其他学生、家长等共同促其一把，争取调动他们的积极性和主动性，必要时能够实行家访。

　　【篇三】

　　去年八月,在吴校长的信任和支持下，我卸掉高三的重担，担任了高一年级主任。

新高一是一个生源差，师职队伍整体素质差的群体，这对我来说，更是一种新的挑战。

作为一个新的团队，绝大部分老师都是高二、高三聘掉的老大难老师，也有一部分教师是刚从大学分配下来的。

面临着各种新的问题,为此,我多次召开年级工作会和班主任会议,找个别老师谈心，使全体教师达成共识，在困难压力面前要团结协作，研究新情况，持续解决各种问题，务求实效,确保教育教学质量，完成学校交给我们的教育教学任务。

　　一、一年来的工作回顾：

　　1.尽职尽责地完成年级主任工作。

作为年级主任,高度的责任感是做好工作的先决条件。

我深感肩上责任的重大，一年来,我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，凡事都做到自己身体力行，工作才有说服力,才能赢得师生的认可和支持,这样才能有利于展开年级工作,为此,工作中严格遵守学校的纪律制度,从不迟到和早退,兢兢业业，不计较个人的得失。

组内有的老师家路途遥远，晚自习值班多有不便,我就克服自己的困难，任劳任怨,代为值班.其次，牢固树立服务意识。

作为年级主任要为班主任、任课教师、学生服务好，起到协调作用，协调好班主任与科任老师的教学工作，组织各学科组，研究本年级的教学情况,了解学生的思想状态及各学科的教学情况。

认真组织和分析月考的情况，作出科学客观的分析评价，找出问题,和任课教师一起，想办法，保证教学质量。

最后，能起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的教育教学目标贯彻到年级组中去.

　　2。

努力打造团结协作、爱岗敬业教师团队

　　本学期高一教育教学工作有序的展开，应该说是有声有色，因为绝大部分老师还是和年级组在思想上一致的。

在我们这个集体中，绝大部分教师能够尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。

从整体上在我们年级，没有年龄的界限,没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。

班主任当中，巩玉美老师有丰富的带班经验和良好的沟通水平，深受学生的爱戴;王全伟老师有较强的治班经验和控班水平,在他的引导下，班风学风好，学生上进心强;李海周老师虚心好学，象大哥哥一样无微不至地关心学生。

我们的高一绝大部分班主任干工作,讲奉献,不求回报，埋头实干，他们是年级和学校的中流砥柱;高一年级教师中，有很多老师，牺牲了中午个人休息时间，一如既往，在教室或在办公室,解惑答疑，从来不讲条件、谈要求，无论是早自习，还是中午，或者晚上，都有我们老师默默奉献的身影。

　　3。

尽心组织有益活动、努力抓好行为规范高一年级是起始年级，同时也是行为规范教育的时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。

本学年，我们的工作重点为狠抓行为规范、培养学生养成良好的学习习惯，为此，展开了形式多样、丰富多彩的活动，在活动中培养学生的团队精神和良好的精神风貌及树立准确的人生观。

　　4。

根据学情转变观点，努力做好留生工作我们这个届学生大都不是普招生,学习成绩、纪律观点特别差，很多家长都是在外打工，而又不放心孩子一人在家,为了安全起见才让孩子来上学的,孩子的学习成绩好坏对他们来说并不重要，所以孩子流失的可能性，随机性强，没有征兆，而又无法挽回，随意流失现象很严重，为此我想了很多的办法让学生过得舒心，家长放心，才能留着学生，为此每周都要实行一次这方面的班主任培训会,并对任课老师包干到人，定期谈话，努力做好服务工作。

　　二、学生管理工作：

　　1、狠抓入学教育，引导学生走好高中生活第一步.开学初,为协助高一新生尽快适合高中生活，明确未来的人生规划，树立崭新的奋斗目标，高一年级举行了新生入学教育大会，组织新生学习了《中学生日常行为规范》，引导学生自觉遵守学校的相关规定，尽快适合新老师、新同学、新环境，从而完成由初中到高中的过渡,调整心态、磨练自己坚强的意志，走好高中生活第一步.

　　2、组建年级学生会、各班的班委会和团支部，充分发挥学生干部的作用。

开学不久我们就组建了年级学生会。

在学生干部的选拔上，要求注重品学兼优，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到自我管理、自我约束、自我教育的目的。

年级赋予学生干部一定的管理权利，让学生参与管理，重点检查与督促学生两操、自习、校静、就寝纪律以及卫生情况，并汇总通报给每个班主任。

各班在开学就建立起了班委会和团支部，排出了值日表和值班表,明确分工，责任到人，确保各项常规工作都能有序实行。

　　3、展开文明习惯养成教育。

各班以文明礼仪教育为重点，利用年级会、班会等各种活动形式，让学生养成爱校、爱班、爱同学、爱自己的良好习惯。

并且增强对学生的“感恩"教育,组织了“感恩"征文大赛，评出部分优秀作文.同时年级组下大力度对学生的违纪行为实行了严肃处理。

对学生的日常行为和礼仪着装、发式发型实行了多次的清查和治理.要求学生做到文明举止、文明着装、文明发式，文明就餐，文明就寝,经过一年的努力，已取得显著效果。

　　4、抓好学风建设.

　　在教学管理上我们重点抓了学生的学习规范的养成和学风建设.年级组实行了多次综合整治行动，对逃课，上课睡觉、上课玩手机、看小说等做与学习无关的违反学习纪律的人和事实行了重点的整治，并将这项工作列为年级管理的头等大事来抓,做到经常化。

现在，班风，学风大有好转。

　　5、重视法制安全教育及节约能源的教育.一学期以来，高一年级各班以各种形式组织了多次以法制安全为主题的班会。

并且组织学生学习国防知识，展开了地震疏散演习、火情演习等活动，有效提升了学生对突发事件的应急反应水平，增强了学生的抗风险和忧患意识。

　　三、高一工作尚待解决的问题：

　　1、学生的精神面貌有待进一步提升，部分学生的心理偏差有待纠正.表现在做操时缺乏朝气,动作不规范，思想理解不到位，唱歌和呼口号声音不宏亮。

　　2、教育教学的细节有待进一步规范。

表现为学生在课前3分钟预备还需要督促，没有化为自觉行动。

部分课堂纪律松散。

　　3、行为规范教育要常抓不懈。

部分学生的仪容仪表需要整顿，感情问题需要引导，网瘾需要戒除，课堂纪律还需增强.

　　4。

增强教法和学法的指导，提升教师的业务水平，改善学生的学习习惯，每节课做到教有所成，学有所得。

　　5。

班级之间、学科之间差别较大，要协助班主任进一步做好协调和统筹工作。

　　6、进一步增强班主任队伍的建设，个别班主任集体观点不强,个人利益看的较重,要增强指导；提升学生自主管理水平,寻求把班主任从烦琐的事务中解放出来的有效途径，提升班主任的工作效能。