山东省副主任医师卫生系列高级职称晋升政策和报名要求 精品.docx
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山东省副主任医师卫生系列高级职称晋升政策和报名要求精品
山东省副主任医师（卫生系列高级职称）晋升政策和报名要求
大学毕业后，我就被分配到了省二院，不知不觉已经10多年过去了，很多当年的同时现在都评上了职称，有的已经是都升为了副主任医师，而现在新来的学生也都能力很突出，很容易的都能拿到医生资格证，我也感到了很大的压力，以前也参加过考试，好不容易把英语和计算机等级过了，但是作为医师，还需要通过职称考试，再发表三篇省级论文，参加两项科技进步奖活动，才可以申报副主任医师职称。
如今，我已经成功的评上了高级职称，我现在也晋升为副主任医师，成功的路上虽遇上一点艰难，但现在感受到的更多是欣喜与感恩，我在这里把我的经验分享给大家，希望能帮助到那些需要帮助的人
下面我来介绍一下我的学习经验，首先来看一下山东省的相关文件，大家不要忽略这个问题，找准了目标，把要求准备好才能有备无患。
一、山东省卫生系列副高级专业技术资格申报指导意见（试行）
第一条适用范围
本意见适用于我省各级各类医疗卫生机构中在职在岗的卫生技术人员。
第二条思想政治条件
遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和敬业精神。
任现职期间，各年度考核均为合格以上。
任现职期间，出现下列情况之一的，延迟申报：
1、未参加年度考核的，根据未参加考核的年限相应延迟申报年限；年度考核未定等次的，待确定等次后，达到合格以上的可以申报；
2、年度考核不合格的，须从下年度起，经过《条例》规定的一个任期，连续考核为合格以上，方可申报；
3、在计算机应用能力、职称外语、业务测试等考试中有违纪行为的，自通报之日起延迟3年申报；伪造学历、资历，剽窃他人成果等，自查实之日起延迟5年申报；
4、违反《中华人民共和国执业医师法》、《中华人民共和国护士管理办法》等有关规定的，或医疗事故等责任者，依据责任轻重，在规定的任职年限上相应延迟1至5年申报；发生医疗纠纷期间，暂缓申报。
第三条计算机及外语条件
1、计算机条件：
取得全国专业技术人员计算机应用能力考试合格证书，或符合免试条件并取得省人事部门核准的有效证明。
2、外语条件：
取得有效期内的职称外语考试合格证书或达到规定标准的外语考试成绩单；或符合放宽外语成绩要求，取得当年度外语考试成绩单和省人事部门核准的有效证明；或符合免试条件并取得省人事部门核准的有效证明。
第四条继续教育条件
任现职期间，按照《山东省专业技术人员继续教育条例》和省人事厅、卫生厅《山东省继续医学教育学分登记考核管理规定》的要求，参加继续教育，达到规定学分并提交有效证明。
第五条专业技术工作经历（能力）条件
任现职期间，必须具备下列专业技术工作经历（能力）：
1、每年从事专业技术工作40周以上；
2、有较丰富的实践经验，能独立解决本专业复杂疑难的技术问题，完成较复杂的院内外会诊和抢救工作；
3、参与医疗、预防、护理、教学、科研等业务管理工作，开展本专业必须具备的各项诊疗技术项目；或参与组织、指导本专业的业务技术工作，主持制定本专业的技术规范、操作规程和规章制度，并有效地用于规范技术操作及管理；
4、城省卫生技术人员要按规定完成到社区卫生服务机构或农村医疗卫生机构服务的工作任务，并提交有效证明；没有被安排的，应提交书面承诺书。
第六条学历、资历条件
具备下列条件之一：
1、博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前；
2、取得博士学位，任主治医师（含主管医师、主管药师、主管护师、主管技师等，下同）职务2年以上；
3、取得硕士学位，任主治医师职务4年以上；
4、取得大学本科（含大普）毕业学历或学士学位，任主治医师职务5年以上；
5、取得大学专科毕业学历，任主治医师职务7年以上（临床医学专业，仅限于在县及以下基层医疗机构工作的人员）。
第七条业绩成果条件
任现职期间，认真履行岗位职责，并具备下列条件中的两条可以申报（其中第7条为必备条件）：
1、获得1项省、厅级科学技术奖及相当奖励项目，或者2项县级科学技术奖及相当奖励项目的主要完成人。
2、承担省级项目（课题），并经省级业务主管部门组织同行专家鉴定，其成果达到省内先进水平；或者经省级业务主管部门组织同行专家鉴定，在应用技术推广中取得较好的经济效益或社会效益，或其科研成果在全省范围内推广。
3、获得两项以上与本专业相关的国家专利（其中至少一项发明专利），并在实践中推广应用，取得一定的经济效益或社会效益。
4、任期内年度考核2年优秀（含嘉奖、记功等）。
5、因专业技术工作成绩突出，获得县级以上党委、政府或省级以上政府业务主管部门与人事部门联合表彰的。
6、主持完成本专业新技术、新项目的推广应用1项以上，经当地卫生行政部门认定，效果良好（仅限在县及以下基层医疗机构工作的人员，须出具所在单位和业务主管部门的证明材料）。
7、作为第一作者在国内外专业学术期刊上发表论文2篇。
对长期在乡镇、海岛、心理康复医院、荣军医院等单位工作的，任现职以来具有援藏、援疆、援外工作经历的，业绩成果条件可适当放宽，具备以上条件之一即可。
第八条破格申报条件
不具备规定学历（含后学历不满3年）任主治医师职务7年以上或具备学士学位任主治医师职务3年以上，任现职以来2年以上年度考核为优秀，且具备下列1、3或2、3条件的人员（同一获奖项目、获奖论文或著作按一项计算），可破格申报。
其中，获得省政府或省级以上政府人事部门与业务主管部门联合表彰的，符合下列条件之一的，也可破格申报：
1、承担省级项目（课题），并经省级业务主管部门组织同行专家鉴定，其成果达到省内先进水平；或者经省级业务主管部门组织同行专家鉴定，在管理、应用技术推广（包括专利成果推广应用）中取得较好的经济效益或社会效益，或其教学、科研成果在全省或设区的省范围内推广。
2、获省、部级科学技术三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或者获省社会科学成果三等奖以上的主要完成人；或者教学、科研成果获省政府业务主管部门或设区的省政府组织评审的二等奖（或三等奖两项）以上的主要完成人；或者获两项以上国家专利，其中至少一项在实践中推广应用。
3、在具有国内统一刊号公开发行的专业报刊上发表本专业有较高学术价值的论文3篇以上（独立完成或第一作者，3000字以上）；或者公开出版由本人撰写的本专业有较高学术价值的一部以上专著或译著；或者主持编写大型系列国家或部颁标准及规范；或者主持编写在省以上范围通用的教材（医学类教材本人撰写部分不少于15万字，管理类教材本人撰写部分不少于20万字）。
第九条评价导向
副主任医师须系统掌握本学科基础理论和专业知识，熟悉相关学科知识，较全面了解本专业国内外已开展应用的疾病预防、诊疗理论和技术，能将最新技术成果应用于业务实践；有较丰富的实践经验，能独立处理本专业较复杂疑难疾病和解决较重大技术问题，工作业绩较显著，取得较大价值的技术或研究成果，公开发表、出版具有较高水平的论文、著作；学术、技术水平较高，有指导和培养下一级技术人员的能力；较熟练地运用一门外语获取医学信息和进行学术交流；具有良好的职业道德和敬业精神，严格遵守医德规范；业务测试成绩居本专业中游以上水平。
评委会推荐评审时，在基本条件相差不大的情况下，在创新能力评价上，有发明创造和知识产权的优先；在科研成果评价上，已转化为生产力的优先；在业务测试成绩评价上，测试成绩高的优先；在学历水平上，高学历的优先；在所学专业上，与申报资格专业相同或相近的优先；在单位性质上，企业单位的优先；在工作层次上，基层单位的优先；在工作岗位上，长期在乡镇、海岛、心理康复医院、荣军医院等单位工作的优先；在工作经历上，任现职以来，具有援藏、援疆、援外工作经历的优先。
评委会评审工作，贯彻公开、公正、公平、合理和综合评价的原则，坚持标准，严格评审，保证质量。
评审结果由评委会执行委员以无记名投票方式表决，同意票超过出席会议的执行委员总数三分之二的为评审通过。
第十条附则
本意见有关的词语、概念的特定解释及有关政策规定：
1、著作：
指取得1SBN统一书号，公开出版发行的本专业学术专著或译著。
科普类、手册类、论文汇编、诊疗常规等不在此列。
著作必须具有“三性”，即科学性、先进性、实用性。
全书字数一般要求在30万字以上，个人承担的编著字数一般需在10万字以上。
2、论文：
指在公开出版发行的专业学术期刊上发表的本专业研究性学术文章，其内容一般包括摘要、关键词、材料与方法、结果、讨论、参考文献等六方面。
论文必须具有“三性”，即科学性、先进性、实用性。
全文一般不少于3000字。
期刊必须有ISSN（国际统一刊号）和（或）CN（国内统一刊号）刊号，或经新闻出版部门批准，具有内部资料准印证号。
3、学历：
必须是国家教育行政部门认可，且所学专业与所从事专业相同或相近。
疾病控制、卫生执法监督、检验、药剂等非临床医学专业，非医学学历的相关专业学历可视同为合格学历，如微生物专业的评审检验师等。
凡是取得后学历（硕士及以上的除外）评审高一级专业技术职务任职资格的，所学专业应与从事专业相同或相近，并在取得学历后继续从事该专业工作3年以上（省人事厅鲁人职〔1998〕6号文件规定）。
4、科学技术奖：
指科学技术奖、自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖、国际科学技术合作奖等奖励项目；科学技术获奖者：
指等级额定获奖人员（以证书为准）。
5、本意见中所规定的学历、年限、数量、等级等概念，均含标识的学历、年限、数量、等级。
如，本科以上含本科，5年以上含5年，1项以上含1项，三等奖以上含三等奖。
6、申报人提交的著作、论文等，不论出自何处，其学术水平和价值均由评委会专家综合评定。
7、本意见所提“省”指设区的省，不含县级省；所提“县”，包括县级省、区。
8、本意见所提的各项专业水平，均由评委会专家综合评定。
9、本意见所涉及的计算机应用能力、支农、继续教育等要求的有关政策规定，可通过“烟台人事编制信息网—职称专家”栏目查阅。
10、本意见所涉及的有关工作经历、工作业绩等，均需提交原始证件；提交不出原始证件的，需由呈报单位出具经单位主要负责人签字，并加盖单位公章的证明材料。
二。
复习
从开始准备必须要有一个计划。
订计划前对自己的知识做一个简单的评估知道哪部分是自己的弱点，哪部分是自己的强项。
做到心中有数。
然后先订一个大概的计划，明确那几本书比较有用，也要经常听听别人忠恳的建议是很有好处的，你可以向已过关的朋友请教，可以去书店翻一翻往年考生的经验谈，也可以上网交流。
从开始复习，薄弱环节我都看两遍或三遍，学得扎实看一遍就行了。
大家临床工作都很忙，白天基本都在上班，只有晚上挤出时间来看书，所以提高复习效率显得尤为重要了。
但凡国家标准化考试，一定有一个考试大纲，这个时候我们需要把考试大纲和上一年度的考试大纲做一个对比，新增内容十有八九是会出现在考卷上的；很多人害怕超纲考题，其实一张100分的试卷，超纲题目不会超过5个，你看书了可能做对4个，不看书可能蒙对2个，不如果断放弃，严格按照大纲来复习。
对于复习用书，个人认为本科7年制内科学、诊断学、传染病学、神经病学，外加人民卫生出版社的复习指导，以及历年真题（主要是前2门考试，广大考生一般考试结束后都会回忆出题目），足够通过高级考试，而对于市面上数量繁多的各种模拟，练习题，则完全没有必要浪费时间。
3.考试内容
考试科目分4门，分别为基础知识、相关专业知识、专业知识、专业实践能力，以内科系统（内科、心内、呼吸、消化、肾内、血液、神经、传染）为例，基础知识和相关专业知识这2门考试内容都是一致的，基础知识考察诊断学和大内科系统疾病的病因，发表机制等基础内容，相关专业知识则考察大内科疾病的临床表现、实验室检查、治疗原则。
专业知识则考察亚专业疾病的病因，发病机制，病理等基础知识，而专业实践能力则以病例分析的形式考察本专业疾病的诊断标准、实验室检查、治疗用药等和临床密切相关的知识。
4. 历年真题
大家都参加过执业医师资格考试，对于历年考题的重要性应该有充分的认识，历年真题能让你对考试难度，出题方向有个宏观的认识，而且高级考试已经很多年了，必然会出现重复的或者换汤不换药的题目，比如发热这一章节，我实在不知道考试中心还能出什么样的题目了；历年考题在丁香园论坛里面都能找到题目，基本上都是热心站友考完后短时间回忆出来的。
四、高级技术职称应注意的几个问题
专业技术职称的评审是专业技术队伍建设的必要途径。
近几年来，、卫生系列高级职称晋升工作发生了较大的变化，在申报条件、专业答辩、论文审查、评委库建立及评审程序等几个主要方面都有较大地完善和提高，卫生系列的职称晋升工作更加科学，更加规范，更加公正、公平、透明。
但对申报者来说无疑增加了一定的难度。
为了使申报者能比较顺利地通过专业评审，根据近几年申报者在准备评审材料、专业答辩等过程中存在的常见问题，提出以下几点建议，供申报高级职称的卫生专业技术人员参考。
一、申报材料
高级职称的评审材料由专业技术职务评审表、专业技术人员考核登记表、专业技术资格评审量化考核表、评审论文及相关证件等组成。
评审材料的质量直接关系着评审结果，因此必须认真准备申报材料。
在上述申报材料中，除了部分由人事（职改）、评审部门填写外，多数是由申报者填写和提供的。
申报者在填写各种表格、提供评审论文及相关证件时，应注意以下几点：
1、填写的内容、提供材料一定要客观、真实、可靠地反映任现职以来的业务技术工作，业务述职中不能随意拔高自己，不能不适当地夸大自己在某项业务工作中的作用，更不能弄虚作假。
但也不必过分谦虚，有意掩饰自己取得的成绩。
客观、公正、真实、可靠地把自己任现职以来的情况反映到申报材料中才是正确的做法。
2、业务述职的重点是尽可能地叙述自己的学术水平和技术能力，充分展现自己任现职以来在业务技术方面所做的工作和取得的成绩。
陈述的内容应与申报的专业相一致，不能过多地陈述非专业、非技术性的内容。
3、业务述职中应做到条理清楚、层次分明、重点突出、措辞得当，切忌杂乱无章，词不达意。
二、基础理论知识
按照有关规定，在答辩、面试过程中，基础理论知识的测试是必不可少的。
这里所讲的基础理论是指与预防医学各专业密切相关的基础理论，申报者应在考前作充分的准备。
从近几年答辩的情况看，基础理论较差是大多数申报者存在的通病，尤其是基层工作者。
疾病控制专业的申报者应从以下几个方面做好准备：
1、流行病学、传染病学、地方病学、寄生虫学、慢性非传染性疾病的基础理论知识。
其中流行病学重点是掌握流行病学的基本原理和基本方法。
2、微生物学、免疫学、医学地理学、临床诊断学、营养学、健康教育与健康促进学的基本理论知识。
3、卫生统计学。
重点掌握疾病控制方面常用的卫生统计学方法。
申报正高的考生，应掌握病因研究中常用的统计方法。
4、申报正高的考生，应熟悉社会医学、生物化学、分子生物学等有关学科的知识。
5、计算机应用的基本知识和技能。
如今，我已经成功的评上了高级职称，我现在也晋升为副主任医师，成功的路上虽遇上一点艰难，但现在感受到的更多是欣喜与感恩，我在这里把我的经验分享给大家，希望能帮助到那些需要帮助的人。
我的大学爱情观
目录：
1、大学概念
2、分析爱情健康观
3、爱情观要三思
4、大学需要对爱情要认识和理解
5、总结
1、什么是大学爱情：
大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。
大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。
恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。
因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。
因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。
2、什么是健康的爱情：
1）尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；
2）理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足;
3）是彼此独立的前提下结合；
3、什么是不健康的爱情：
1）盲目的约会，忽视了学业;
2）过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;
3）缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;
4）偏重于外表的追求;
4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：
1.不影响学习：
大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。
2.有足够的精力：
大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！
大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。
3、有合理的时间；
大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。
5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：
（1）明确学生的主要任务
“放弃时间的人，时间也会放弃他。
”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。
作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习——学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。
在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。
因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。
（2）树林正确的恋爱观
提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。
摆正爱情与学习、事业的关系：
大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。
相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。
爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。
身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。
生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。
（3）发展健康的恋爱行为
在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。
抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。
与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。
正如马克思所说：
“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。
”
（4）爱情不是一件跟风的事儿。
很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情
（5）距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。
爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。
有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。
相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。
（6）爱情不是自我封闭的二人世界。
很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。
总结：
男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。
要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；
总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！
我的大学爱情观
目录：
6、大学概念
7、分析爱情健康观
8、爱情观要三思
9、大学需要对爱情要认识和理解
10、总结
1、什么是大学爱情：
大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。
大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。
恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。
因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。
因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。
2、什么是健康的爱情：
4）尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；
5）理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足;
6）是彼此独立的前提下结合；
3、什么是不健康的爱情：
1）盲目的约会，忽视了学业;
2）过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;
3）缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;
4）偏重于外表的追求;
4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：
3.不影响学习：
大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。
4.有足够的精力：
大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！
大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。
4、有合理的时间；
大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。
5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：
（7）明确学生的主要任务
“放弃时间的人，时间也会放弃他。
”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。
作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习——学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。
在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。
因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。
（8）树林正确的恋爱观
提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：
在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。
摆正爱情与学习、事业的关系：
大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。
相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。
爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。
身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。
生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。
（9）发展健康的恋爱行为
在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。
抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。
与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。
正如马克思所说：
“在我看来，真
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