创新思维方法学习报告doc.docx
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创新思维方法学习报告doc
创新思维方法学习报告
学生姓名：
东北石油大学
学生学号：
专业名称：
资源勘查工程
院系名称：
地球科学学院
2010年12月23日
关于晾衣服被风吹掉的问题
有些人洗完衣服一般会晾在一根绳子上面，但是起风的
时候有的时候会把衣服吹掉在地上。
有的人就会抱怨，好不容易洗干净的衣服，一阵风吹过
去，又给吹掉地上弄脏了。
捡起来再洗，真是又费时又费力。
夏天凉衣服，这种情况倒是不多见。
尤其是在风大的春
天和秋天，这种事情就越来越多，人们的烦恼也就越来越多
了。
衣服晾在屋子里，本来潮气就大，就更不容易干了。
晾
在外面，又会遇到上面的问题。
现在所有的做家务的人都应该解决这个问题：
如何晾干
衣服，又不会面临上面的问题。
图1晾衣服的示意图
利用TRIZ理论求解过程
1.技术系统名称晾衣服
2.技术系统功能晾干刚洗的衣服
3.技术系统分解
（1）系统部件
湿衣服，晾衣绳，风，洗衣服的人，晾衣架
（2）子系统
技术系统可分为3个子系统，子系统物-场模型如图所示
F
S1S2
图2物-场模型
子系统1：
S1
为湿衣服，S2
为晾衣绳，F为风
子系统2：
S1
为凉衣绳，S2
为湿衣服，F为洗衣人
子系统3：
S1
为湿衣服，S2
为晾衣架，F为晾衣绳
4.关键子系统确定（论述略）
子系统1和子系统2皆存在矛盾，子系统1的技术矛盾为根本问题，子系统2的问题为衍生问题。
因此，关键子系统为子系统3。
子系统1的物-场模型为有害效应完整模型：
F
S1S2
图3有害效应完整模型
有害效应完整模型的一般解法：
FF
S1S2S1S2
S3
图4有害效应完整模型一般解法1
FF
S1S2S1S2
F2
图5有害效应完整模型一般解法2
子系统3技术矛盾的解决办法：
A．固定晾衣架与晾衣绳
B．使湿衣服尽量避风
5．技术矛盾描述
每次当起风的时候，都容易将晾在衣架上的衣服吹掉，弄脏了衣服。
6、技术系统应该改善的特性以及对应的工程参数
（1）技术系统应该改善的特性的物理描述减小衣服被吹掉的几率
（2）技术系统欲改善的因素不影响晾衣服的效率
7、技术系统被恶化的特性以及对应的工程参数
（1）分析：
根据有害效应模型的一般解法，无论固定晾衣架还是尽量避风，都会影响到晾衣服的效率。
（2）技术系统欲恶化的工程参数
系统的复杂度（原本晾衣服是一件小事，不要复杂其过
程）
8查找阿奇舒勒矛盾矩阵
1）技术矛盾1（物体产生的有害因素——系统的复杂
度）
（1）查找阿奇舒勒矛盾矩阵的结果
技术矛盾
表中交叉点
推荐原理
原理名称
物体产生的有害因素
10×13
19
周期性作用原理
1
——系统的复杂度
分割原理
（2）推荐原理说明①周期性作用原理说明◎用周期性动作或脉动代替连续动作；◎如果行动已经是周期性的，则改变其频率；◎利用脉动之间的间隙来执行另一动作。
②分割原理◎将物体分割成独立的部分；
◎使物体成为可组合的（易于拆卸和组装）；
◎增加物体被分割的程度。
②分割原理分析：
整体——各个局部（待选）
9、确定解决方案，并评价解决方案的理想化程度
由上述可知，确定该问题的解决方法，可以在被分割的各个局部解决，而这个主要解决的方法，就在晾衣挂上，可将晾衣挂设计为可固定在晾衣绳上的装置，这样就可大大减少衣服被风吹掉的可能。
或者可以从晾衣绳上入手，改善晾衣绳，使晾衣绳方便衣架的固定。
做想象图如下：
因此结论是使晾衣绳上有孔，可以有效解决这个问题。
创新思维方法学习报告评价表
序
评价等级
分
号
评价内容
数
ABCD
报告格式规范，条理清晰，内容充实
1
分）
（20
报告选择技术系统具有典型性，立意新
2
颖（5分）
技术系统功能说明详实，系统分解合
3
理，子系统功能描述明确（5分）
关键子系统定位准确，问题描述清晰简
4
练，避免使用专业术语（5分）
技术系统应改善的特性和随之恶化的
5
特性分析透彻，定位准确（10分）
欲改善的工程参数和欲恶化的工程参
6
数选择正确（20分）
系统技术矛盾确定正确，论证充分
7
（5分）
阿奇舒勒矛盾矩阵查找方法正确，图表
8
绘制清晰（5分）
推荐的发明原理解释正确，对发明原理
9理解深刻，可行性分析深入具体（20
分）
解决方案阐述明确，可操作性强，解决
10
方案理想化水平评价准确（5分）
等级总分
备注说明：
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