全国外语水平考试wskpet5.docx
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全国外语水平考试wskpet5
PETS第五级考试的形式、内容与结构
概述
关于考试的组成
PETS第五级考试由笔试（140分钟）和口试（15分钟）两种独立考试组成。
关于考试指导语
PETS第五级考试中，笔试、口试中的指导语均为英文。
关于答题卡和登分卡的使用
PETS第五级考试采用特别设计的答题卡和登分卡（后附）。
笔试中，使用的是用于光电阅读器（OMR）评分的客观题答题卡和用于人工阅卷的主观题答题（阅读器登分）卡。
客观题答题卡在机器阅读前，有部分题目也需要人工评阅。
口试使用的是口试成绩登分卡。
口试开始前考生在卡上填好自己的考号等有关信息，口试结束时口试教师在卡上填上考生的口试成绩。
PETS第五级考试所需答题卡和登分卡的种类如下表所示。
部分（节）
答题卡和登分卡种类
听力
答题卡1（人工及OMR）
英语语言运用
A
阅读理解
B
C
写作
答题卡2（人工）
口试
登分卡
关于答题时间
PETS第五级考试的答题时间分配如下表所示：
时间部分
考试
听力
英语知识运用
阅读理解
写作
总计
（分钟）
笔试
35
15
50
40
140
口试
15
关于笔试试卷的采分点（原始赋分）
PETS第五级考试各部分的采分点（原始赋分）如下表所示。
部分
题量
原始赋分
备注
听力
30
30
英语知识运用
20
20
阅读理解
30
35
B节中的5道题每题2分
写作
1
25
笔试（合计）
80+1
110
口试
5
关于分数权重
为处理好考试中题目数量、赋分与各种技能的考查关系，PETS第五级考试采用了分数加权的办法。
即对各部分题目的原始赋分分别给予不同的权重，使之能够平衡各种技能的考查关系。
PETS第五级考试中各部分所占分数权重如下表所示：
部分（节）
权重（%）
听力
30
英语知识运用
10
阅读理解
35
写作
25
合计
100
关于成绩通知单和合格证书
任何考生只要参加本级的笔试或口试，均能得到有关的成绩通知书。
笔试成绩是听力、英语运用、阅读理解和写作部分得分的总合，考生成绩60分以上（含60分）为合格。
其中的听力部分还必须有60%以上（含60%）的得分率，方视为合格。
口试成绩单独计算，不列入笔试总分。
口试采取5分制评分，3分以上（含3分）为合格。
口语并非都是必考的。
这主要取决于用人单位以及考生的需求。
笔试和口试成绩均合格者，才能获得教育部考试中心颁发的PETS等级合格证书。
笔试试卷内容与结构
第一部分听力
该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解英语口语的能力。
A节（10题）：
考查考生理解具体和抽象信息的能力。
要求考生根据所听到的一段500-600词的对话或独白，判断10个陈述句的正误。
录音材料只播放一遍。
B节（10题）：
考查考生理解细节、事实、要点、观点、态度等的能力。
要求考生根据所听到的三段分别为280-300词的对话或独白的内容，从每题所给的4个选择项中选出最佳选项。
每段录音材料只播放一遍。
C节（10题）：
考查考生理解并记录主要信息的能力。
要求考生根据所听到的一段对话或独白（700-800词）的内容，回答问题或补全不完整的句子。
录音材料播放两遍。
问题不在录音中播放，仅在试卷上印出。
听力考试进行时，考生将答案划或写在试卷上；听力部分结束前，考生有五分钟的时间将试卷上的答案涂或誊写到答题卡1上。
该部分所需时间为35分钟（含誊写或转涂时间）。
第二部分英语知识运用
该部分不仅考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的辨识能力，还考查考生对用于一定语境中规范的语言成分的掌握，这些规范的语言成分主要是词汇和语法结构。
共20小题。
在一篇250－300词的文章中留出20个空白，要求考生根据短文内容填空，使补足后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
其中约有12题考查语法和语段结构，8题考查词汇。
该部分所需时间为15分钟。
考生在答题卡1上作答。
第三部分阅读理解
该部分由A、B、C三节组成，考查考生理解书面英语的能力。
文章广泛地选自近期发表的文字材料，其形式与内容都是真实的。
该部分中各篇文章的长度根据其题型要求从400词至850词不等。
总阅读量约3000词。
A节（15题）：
考查考生对文章主旨要义和细节信息的理解能力。
要求考生根据所提供的3篇文章的内容（各长400－500词），从每题（一篇文章有五题）所给的4个选择项中选出最佳选项。
B节（5题）：
考查考生对诸如连贯性和一致性等语段特征的理解。
本部分内容为一篇长750－850词的文章，其中有5段文字为空白，文章后有6段文字，要求考生根据文章内容从6段文字中选择能分别放进文章中5个空白处的5段。
C节（10题）：
考查考生使用略读或掠读的方法识别具体信息的能力。
要求考生根据所提供的1篇文章（750－850词）的内容，完成10道选择搭配题。
该部分所需时间为50分钟。
考生在答题卡1上作答。
第四部分写作
该部分考查考生的书面表达能力。
要求考生根据主题性或情景性的提示或问题写一篇不少于250词的短文。
该部分所需时间为40分钟。
考生在答题卡2上作答。
口试的内容与结构
口试分三节，考查考生英语口语的交际能力。
考试时间约15分钟。
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式（本大纲附有口试实例的录音）。
一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。
A节：
考查考生理解一般性问题并能恰当地回答这些问题的能力。
考官问一些有关考生生活、工作、学习等自我介绍方面的问题。
该节约需2分钟时间。
B节：
考查考生用英语进行讨论的能力。
该节的形式有解决问题、排序、角色扮演、讨论、决策、或就两个完全相反的观点阐述自己的观点等。
该节约需5分钟时间。
C节：
考查考生连续表达的能力。
考生分别从所给的三个话题中选择一个话题进行连续表达，并就此话题互相提问、回答。
该节约需8分钟时间。
口试结构如下表所示。
节
时间
（分钟）
形式
为考生提
供的信息
考查要点
考生需提供的信息
分数
A
2
口试教师与
考生对话
口试教师
提问
互动技能
和
有效交流
回答问题
提供个人信息
5
B
5
两考生讨论
信息卡
（文字或图片）
就所给信息进行讨论
C
8
考生连续表达并相互问答
信息卡
（文字或图片）
就所给信息连续表达
并讨论
PETS第五级考试样卷
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大中小】【关闭】
PETS第五级考试样卷
（一）笔试样卷
全国公共英语等级考试
第五级
PUBLICENGLISHTESTSYSTEM（PETS）
LEVEL5
姓名_____________准考证号______________
考生注意事项
严格遵守考场规则，考生得到监考人员指令后方可开始答题。
答题前考生须将自己的姓名和准考证号写在试卷和答题卡规定的位置上。
一律用2B铅笔，按照答题卡上的要求填涂。
如要改动答案，必须用橡皮擦净。
注意字迹清楚，保持卷面整洁。
考试结束时将试题和答题卡放在桌上，不得带走。
待监考人员收毕清点后，方可离场。
本试卷任何单位或个人不得保留、复制和出版，违者必究。
教育部考试中心
SectionIListeningComprehension
（35minutes）
ThissectionisdesignedtotestyourabilitytounderstandspokenEnglish.Youwillhearaselectionofrecordedmaterialsandyoumustanswerthequestionsthataccompanythem.Therearethreepartsinthissection,PartA,PartBandPartC.
Remember,whileyouaredoingthetest,youshouldfirstputdownyouranswersinyourtestbooklet.Attheendofthelisteningcomprehensionsection,youwillhave5minutestotransferyouranswersfromyourtestbookletontoANSWERSHEET1.
Ifyouhaveanyquestions,youmayraiseyourhandNOWasyouwillnotbeallowedtospeakoncethetesthasstarted.
PartA
Youwillhearaconversationbetweenastudent,Mr.Wang,andhistutor,Dr.Wilson.Asyoulisten,answerQuestions1to10bycirclingTrueorFalse.YouwillheartheconversationONLYONCE.
Younowhave60secondstoreadQuestions1-10.
1.Dr.WilsonandMr.Wanghavemetbefore.
TRUE/FALSE
2.WangpreferstolivewithanEnglishfamily.
TRUE/FALSE
3.Wangintendstostudyhowcomputerisusedforlanguagetranslation.
TRUE/FALSE
4.BackinhisowncountryMr.WangstudiedC-languageandchemistry.
TRUE/FALSE
5.WanghassomeexperienceinCAD.
TRUE/FALSE
6.Dr.WilsonissatisfiedwithWang’spastexperience.
TRUE/FALSE
7.Wanghaslittleknowledgeofthephoneticprocessingsystem.
TRUE/FALSE
8.Wangdecidestotakecoursesandpassexams.
TRUE/FALSE
9.Dr.WilsonsuggeststhatWangshouldextendhisstayattheuniversity.
TRUE/FALSE
10.Dr.WilsonasksWangtodoalittlemoreresearchbeforedecidingonhisproject.
TRUE/FALSE
Younowhave20secondstocheckyouranswerstoQuestions1-10.
ThatistheendofPartA
PartB
Youwillhear3conversationsortalksandyoumustanswerthequestionsbychoosingA,B,CorD.YouwillheartherecordingONLYONCE.
Questions11–13arebasedonthefollowingtalk.Younowhave15secondstoreadQuestions11–13.
11.Whatdoesthespeakersuggestthatthestudentsshoulddoduringtheterm?
[A]Consultwithherfrequently.
[B]Usethecomputerregularly.
[C]Occupythecomputerearly.
[D]Waitforone'sturnpatiently.
12.Whatservicemustbepaidfor?
[A]Computerclasses.
[B]Trainingsessions.
[C]Laserprinting.
[D]Packageborrowing.
13.Whatisthetalkmainlyabout?
[A]Computerlabservices.
[B]Collegelibraryfacilities.
[C]Theuseofmicro-computers.
[D]Printoutsfromthelaserprinter.
Younowhave30secondstocheckyouranswerstoQuestions11–13.
Questions14–16arebasedonthefollowingconversation.Younowhave15secondstoreadQuestions14–16.
14.Whoistheman?
[A]Studentadvisor.
[B]Courseteacher.
[C]Admissionsofficer.
[D]Departmentsecretary.
15.Whichsubjectdoesthestudentsayshewasgoodat?
[A]Computerprogramming.
[B]Artanddesign.
[C]Electronics.
[D]Mathematics.
16.Whatwillshemostlikelydoeventually?
[A]Dobasicelectronics.
[B]TeachEnglishliterature.
[C]Produceeducationalgames.
[D]Writecomputerprograms.
Younowhave30secondstocheckyouranswerstoQuestions14–16.
Questions17–20arebasedonthefollowingtalk.Younowhave20secondstoreadQuestions17–20.
17.WhatisGeorgeOrwellmainlyknownas?
[A]Aliterarycritic.
[B]Awarcorrespondent.
[C]AvolunteerintheSpanishCivilWar.
[D]Anovelist.
18.WherewasGeorgeOrwellborn?
[A]Spain.
[B]France.
[C]Burma.
[D]India.
19.WhatismostimportantinOrwell'slife?
[A]AlthoughEnglish,hewasactuallynotborninEngland.
[B]HewasastudentofthefamousEnglishpublicschool,Eton.
[C]Hetriedtoenlightenandchangesocietythroughhisworks.
[D]HeworkedasapolicemaninBurmaforfiveyears.
20.Whatarethelistenersgoingtodoafterthepresentation?
[A]Toaskthespeakerquestions.
[B]Todiscuss"ANIMALFARM".
[C]TowriteessaysonOrwell'slife.
[D]Toreadthebook"1984".
Younowhave40secondstocheckyouranswerstoQuestions17–20.
ThatistheendofPartB.
PartC
Youwillhearatalkgivenbyauniversitylecturer.Asyoulisten,youmustanswerQuestions21–30bywritingnomorethanthreewordsinthespaceprovidedontheright.YouwillhearthetalkTWICE.
Younowhave60secondstoreadQuestions21to30.
What’stheaverageannualincreaseofforeignstudentpopulationintheperiodbetween1985and1990intermsofpercentage?
Whichpartoftheworldcontributedtoanincreasebetween94/95and95/96?
Whenwillthespeakertalkabouttheeconomicandpoliticalchanges?
Whatwillthespeakerdiscussfirst?
Wheredothethreelargestgroupsofstudentscomefrom?
What’sthenumberofstudentsfromMalaysia?
Whichisthemostpopularfieldofstudy?
What’sthepercentageofstudentsinbusinessandmanagement?
Intermsofacademiclevels,inwhichleveldowefindthesmallestnumber?
Insummary,whatdidthespeakertalkabout?
Younowhave3minutestocheckyouranswerstoQuestions21-30.
ThatistheendofPartC.Younowhave5minutestotransferallyouranswersfromyourtestbooklettoANSWERSHEET1.
ThatistheendofListeningComprehension.
SECTIONII:
UseofEnglish
（15minutes）
ReadthefollowingtextandfilleachofthenumberedspaceswithONEsuitableword.
WriteyouranswersonANSWERSHEET1.
Childrenwhogriptheirpenstooclosetothewritingpointarelikelytobeatadisadvantageinexaminations,（31）__________tothefirstseriousinvestigationintothewayinwhichwritingtechniquecandramaticallyaffecteducationalachievement.
Thesurveyof643childrenandadults,agedfrompre-schoolto40-plus,alsosuggests（32）_______pen-holdingtechniqueshavedeterioratedsharplyoveronegeneration,withteachersnowpayingfar（33）________attentiontocorrectpengripandhandwritingstyle.
StephanieThomas,alearningsupportteacher（34）________findingshavebeenpublished,wasinspiredtoinvestigatethisarea（35）________shenoticedthatthosepupilswhohadthemosttroublewithspelling（36）_______hadapoorpengrip.WhileMs.Thomascouldnotestablishasignificantstatisticallink（37）________pen-holdingstyleandaccuracyinspelling,she（38）________findhugedifferencesintechniquebetweentheyoungchildrenandthematureadults,andadefinite（39）________betweennear-pointgrippingandslow,illegiblewriting.
Peoplewho（40）__________theirpensatthewritingpointalsoshowothercharacteristics（41）________inhibitlearning,（42）________aspoorposture,leaningtoo（43）__________tothedesk,usingfourfingerstogripthepen（44）___
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