高考生物一轮复习体液调节专题检测附答案精品教育doc.docx

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高考生物一轮复习体液调节专题检测（附答案）

　　许多内分泌细胞所分泌的各种激素，就是借体液循环的通路对机体的功能进行调节的。

以下是体液调节专题检测，请考生及时进行练习。

一、选择题

1.右图表示午餐以后人体血液中血糖和两种激素浓度的变化，图中曲线a、b、c分别表示（）

A.胰高血糖素、胰岛素、血糖

B.胰岛素、血糖、胰高血糖素

C.血糖、胰岛素、胰高血糖素

D.胰高血糖素、血糖、胰岛素

2.右面是下丘脑及其直接或间接支配的有关腺体之间关系示意图（+表示促进，-表示抑制），有关说法不正确的是（）

A.a产生的某种物质会影响动物的性行为

B.b与a两者的分泌物都可促进生物的生长发育

C.c不仅具有感受刺激和传导兴奋的功能，而且有分泌功能

D.a、b、c中，c对内环境稳态的维持影响最小

3.（2019绍兴一模）右面为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列相关叙述不正确的是（）

A.图中c处虚线箭头表示负反馈调节

B.缺碘时激素a和b浓度都高于正常水平

C.寒冷环境中激素c在血液中的含量上升

D.从甲状腺静脉中抽取血液进行检测，血浆中只有激素c

4.（2019杭高月考）右图能表示人体在某种环境条件发生变化时，内环境中某种激素的含量变化。

这种条件变化和激素分别是（）

A.食物缺碘促甲状腺激素释放激素

B.饥饿胰岛素

C.寒冷刺激生长激素

D.气温升高甲状腺激素

5.给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。

相关分析错误的是（）

A.随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快

B.当胰岛素浓度为40U/mL时，在较短一段时间内血糖浓度会维持相对稳定

C.曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果

D.胰岛素能促进细胞摄取氨基酸和葡萄糖

6.（2019海南高考）关于人体神经调节和体液调节的叙述，错误的是（）

A.反射弧是神经调节的结构基础

B.体温受到神经和体液的双重调节

C.甲状腺激素不能影响神经系统的活动

D.垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑的调控

7.下面为动物的某生理过程示意图，下列相关分析中，错误的是（）

A.激素X是促性腺激素，激素Y为雌性激素

B.激素Y到达靶细胞后，通过主动转运进入靶细胞内发挥作用

C.长期注射激素Y可导致性腺衰退

D.该生理过程体现了负反馈调节

8.（2019宁波市一模）下面是人体某项生命活动调节过程的示意图。

据图判断下列说法中正确的是（）

A.该图可以表示体液调节或神经调节的过程

B.如果细胞1是垂体细胞，则细胞2可以表示甲状腺细胞

C.如果细胞1是胰岛细胞，则细胞2只能表示肝细胞

D.细胞1的分泌物只能是蛋白质类物质

9.胰岛素对肝细胞吸收葡萄糖的调节过程如右图所示。

下列说法错误的是（）

A.肝细胞细胞膜上有胰岛素的特异性受体

B.肝细胞对葡萄糖的吸收需要细胞膜上载体的协助

C.血糖含量升高时，胰岛素分泌量增多，激发过程①

D.过程①②体现了细胞膜的流动性，实现了对血糖的动态调节

10.选体重相近、发育正常的四只雄性小狗，甲狗不作任何处理，乙、丙、丁分别做不同手术处理。

一段时间后，测得四只狗血液中的三种激素的含量（g/mL）如下表所示：

甲乙丙丁甲状腺激素30.12.83雄激素43.83.60.8生长激素65.80.15.6据表分析：

乙、丙、丁分别被切除的内分泌腺依次是（）

A.甲状腺、垂体、睾丸

B.甲状腺、睾丸、垂体

C.垂体、甲状腺、睾丸

D.睾丸、甲状腺、垂体

11.下表中，激素与作用的靶细胞及功能相对应的一组是（）

A促甲状腺激素垂体细胞促进垂体细胞合成分泌甲状腺激素B甲状腺激素神经细胞提高神经细胞的兴奋性C孕激素卵巢细胞促进卵巢的发育和雌激素的合成D胰岛素胰岛细胞促进葡萄糖的吸收、利用和贮存12.切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降;若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降。

由此可以推测，甲状腺激素能增强物质代谢能力。

为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较。

你认为下列最适宜作为对照组的是（）

A.既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素

B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺

C.切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂

D.切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素

二、非选择题

13.体液调节是指某些化学物质（如激素、二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节，其中激素调节是体液调节的主要内容。

下图1表示部分激素从分泌到发挥作用的过程示意图，其中①②③④代表人体内的不同激素;图2表示激素的传送方式。

结合图示和所学知识，回答以下问题：

（1）从图1可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是____________________，其所分泌的激素①的传送方式属于图2中的________________。

（2）激素③的名称是__________________，当其含量过高时，激素①②含量的变化趋势是________________，这是一种________________调节机制。

（3）从图1可以得出，甲状腺分泌激素③受__________________的调节。

（4）远距分泌是指内分泌腺分泌的激素经血液运输至远距离的靶细胞（或组织）而发挥作用。

激素①②③④中属于此传送方式的有__________________。

14.甲状腺激素是人体中一种很重要的激素，下面为甲状腺激素的作用机制示意图。

请据图回答：

（1）甲状腺激素受体位于________，形成激素受体复合体后，诱导基因的________过程。

（2）（e）过程在遗传学上表示________，该过程除需图中的结构或物质外，还需要________________________________________________________________________。

（3）当甲状腺激素的分泌增多时，机体耗氧量和产热量都会________。

（4）甲状腺激素分泌过多时反过来会抑制______________的分泌活动。

医院在给甲亢病人注射某种药物时必须使用生理盐水溶解药物的原因是______________________________。

15.（2019宁波市高三期末）研究发现，动物细胞膜上的载体和受体常常联在一起，共同完成某一生理过程。

人类糖尿病的发病机理就与之相关，下图是Ⅰ型、Ⅱ型两种糖尿病部分发病机理示意图，请回答：

（1）胰岛中除了胰岛细胞外，还有少量胰岛细胞，他们分泌的激素共同作用的靶器官是________。

（2）图中①表示的激素是________。

②表示运输葡萄糖分子的________。

正常情况下，当血糖浓度升高时，②活动加强，能促进靶细胞________________葡萄糖，使血糖浓度恢复正常，这种调节机制称为________。

（3）在临床中________型糖尿病不能通过注射胰岛素治疗。

（4）如果将正常胰岛细胞分别接种于含有5.6mmol/L葡萄糖（低糖组）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖组）的培养液中，培养一段时间后进行检测，高糖组释放胰岛素多。

此结果说明________________________________________________________________________。

（5）验证胰岛细胞的分泌物能促进正常胰岛细胞分泌胰岛素，方案如下：

①用高糖培养液培养胰岛细胞，一段时间后过滤得到细胞和滤液。

②用含有滤液的培养液培养胰岛细胞，一段时间后测定培养液中胰岛素的含量。

请指出上述方案的错误和不足：

①_________________________________________________________。

②_____________________________________________________________________。

参考答案

1.选C进食后首先升高的指标是血糖，其次是胰岛素。

高血糖导致胰高血糖素分泌量减少。

2.选D据图可知，b分泌的激素能抑制a和c的激素分泌，所以，b是甲状腺，a是垂体，c是下丘脑。

3.选D由题图可知a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，甲状腺激素增多时会对下丘脑和垂体起抑制作用，即负反馈作用，可用c处两个虚线箭头表示;人体缺碘会引起甲状腺激素合成量不足，从而会引起a、b两种激素分泌量增多;寒冷环境中人体分泌的甲状腺激素增多;由于激素是经体液传送的，故从甲状腺静脉中抽取血液进行检测，血浆中应含有a、b、c3种激素。

4.选A食物中缺碘，甲状腺激素合成减少，通过反馈调节使促甲状腺激素释放激素增多。

5.选A据图分析可知曲线a为血糖的补充速率，b为血糖的消耗速率。

所以随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率减慢。

6.选C神经调节的方式是反射，反射的结构基础是反射弧;体温受到神经和体液的双重调节;甲状腺激素能影响神经系统的活动;垂体分泌促甲状腺激素受下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的调控。

7.选B图中激素X是垂体分泌并作用于卵巢的激素，是促性腺激素，激素Y是卵巢分泌的具有促进生殖细胞形成作用的激素，是雌性激素;雌性激素的化学本质是脂质，进入细胞的方式为扩散;长期注射激素Y，导致体内该激素含量过高，反馈抑制下丘脑和垂体的分泌活动，导致性腺衰退;性激素的调节属于反馈调节。

8.选B根据细胞1分泌物质进入血管，判断题图表示的是体液调节。

若细胞1是胰岛细胞，则细胞2可以表示肝细胞或肌细胞等。

细胞1的分泌物可以是蛋白质类物质，如胰岛素;也可以是脂质，如性激素。

9.选C肝细胞是胰岛素的靶细胞之一，其上有胰岛素的特异性受体。

由图可知，肝细胞吸收葡萄糖需要载体蛋白的协助;血糖含量升高，使胰岛素分泌量增多，从而激发过程②。

过程①②体现了细胞膜的流动性，使血糖的含量处于动态平衡。

10.选A由题干所给信息：

甲不作任何处理，即作为对照，其体内的激素含量应该是正常水平，乙、丙、丁与其比较，可以发现乙狗甲状腺激素的含量明显减少，而丙狗体内生长激素含量明显低于其他三只狗。

丁狗则是雄激素的含量与正常值相差较大。

因此乙、丙、丁被切除的腺体分别是甲状腺、垂体、睾丸。

11.选B促甲状腺激素作用的靶细胞是甲状腺细胞。

促进卵巢发育和雌激素合成的是促性腺激素。

胰岛素由胰岛细胞分泌，其靶细胞是肝细胞和肌细胞等。

12.选C由题干可知，切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，发现其物质代谢能力没有下降，但不能确定是溶剂起作用还是甲状腺激素起作用，需要设计实验排除。

13.解析：

（1）从图1可知，既能够传导兴奋又能够分泌激素的结构是下丘脑。

下丘脑内分泌激素的细胞是神经分泌细胞。

（2）激素③是由甲状腺分泌的甲状腺激素，当其含量过高时，①促甲状腺激素释放激素、②促甲状腺激素含量下降，这是一种（负）反馈调节机制。

（3）从图1可以得出，甲状腺分泌激素③既受神经的调节，又受激素的调节。

（4）垂体对甲状腺活动的调控、甲状腺对其他部位的靶细胞活动的调控、胰岛素对其他组织细胞活动的调控，都需先将激素分泌到血液中，借助血液循环运输到靶细胞（或组织）来完成。

答案：

（1）下丘脑神经分泌

（2）甲状腺激素下降（负）反馈（3）神经体液（激素）（4）②③④

14.解析：

由题图可知甲状腺激素是直接进入细胞核内与其受体结合后调节基因表达的。

临床上将药物与生理盐水混合后注入体内是为了维持细胞外液的渗透压。

答案：

（1）细胞核内转录

（2）翻译ATP和酶（缺一不可）

（3）增加（4）垂体和下丘脑（缺一不可）维持细胞外液渗透压

15.解析：

（1）胰岛素和胰高血糖素都作用于肝脏。

（2）胰岛素能促进组织细胞吸收、利用和贮存葡萄糖。

（3）据图可知，Ⅱ型糖尿病患者胰岛素受体不足，所以，即使注射足量的胰岛素，仍然不能得到治疗。

Ⅰ型糖尿病患者则胰岛素分泌异常，所以可通过注射胰岛素进行治疗。

（4）高血糖能促进胰岛细胞分泌胰岛素，说明，胰岛细胞细胞膜上有葡萄糖的受体。

（5）低血糖能促进胰岛细胞分泌胰岛素，所以，不能用高血糖培养液培养。

答案：

（1）肝

（2）胰岛素载体蛋白摄取、利用、贮存（负）反馈（3）Ⅱ（4）胰岛细胞细胞膜上有葡萄糖的受体（5）①高血糖培养液错误②缺少对照

体液调节专题检测及答案的内容就是这些，查字典生物网预祝考生可以在2019高考中取得更好的成绩。