济南版生物水平考试复习提纲.docx
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济南版生物水平考试复习提纲
2018年学业水平考试知识提纲
1、科学探究
（1）举例说明科学探究过程
生物学科学探究过程大致包括六个环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
方法有：
观察法、实验法、测量法、调查法。
对照实验：
只能有一个变量，其他条件相同。
2、生物体的结构层次
（2）说明显微镜的基本构造和作用，使用显微镜和模仿制作临时装片
主要结构：
目镜、物镜。
放大倍数：
目镜和物镜放大倍数的乘积，物象：
倒像。
显微镜的使用步骤：
（1）对光
A转动粗准焦螺旋使镜筒上升
B转动转换器使低倍物镜对准通光孔
C转动遮光器使大光圈对准通光孔
D左眼注视目镜（右眼睁开），转动反光镜找到明亮的视野
（2）安放装片：
所观察的实验材料正对通光孔中心
（3）观察：
A眼睛注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距玻片2毫米
B左眼注视目镜，转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓上升，找到物像
C转动细准焦螺旋找到清晰物像
（4）整理、存放
临时装片制作：
洋葱表皮细胞，人口腔上皮细胞临时装片
（1）擦：
将载玻片和盖玻片擦拭干净
（2）滴：
植物清水，动物0.9%生理盐水（保持细胞的原有形态）
（3）取：
植物撕、展，人先漱口后刮、涂
（4）盖：
使盖玻片一侧先接触液体，然后缓缓放平，防止产生气泡（会变形，会移动）
（5）染：
在盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸
（3）阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；区别动、植物细胞结构的主要不同点
主要不同点：
植物细胞比动物细胞多细胞壁、叶绿体、液泡
（4）描述细胞分裂的基本过程，概述细胞分裂、分化形成组织
细胞分裂的基本过程：
分裂就是一个细胞分成两个细胞。
（1）细胞核：
一分为二
（2）细胞质：
一分为二，每份各含一个细胞核
（3）动物细胞直接形成两个新细胞，植物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁
注：
分裂前后细胞所含遗传物质的数量不变。
细胞分裂：
一个细胞变成两个细胞
细胞生长：
体积增大
细胞分化：
形成组织，把形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群叫做组织。
（5）描述动物体和植物体的结构层次
（1）植物：
细胞→组织→器官→植物体（三个层次）
（2）动物：
细胞→组织→器官→系统→动物体（四个层次，比植物多系统）
（3）植物器官：
营养器官（根、茎、叶），生殖器官（花、果实、种子）
3、生物与环境
（6）举例说出影响生物生活的非生物因素和生物因素
非生物因素：
阳光、温度、空气、水
黄粉虫：
阴暗的环境、鼠妇：
阴暗潮湿
生物因素：
生物与生物之间的相互作用（同种生物间和不同种生物间）
蚂蚁共同搬运食物、羚羊为争夺配偶争斗、捕食、蜜蜂与花
（7）概述生态系统的组成；列举不同的生态系统
（1）概念：
一定地域内，生物与环境组成的统一的整体叫生态系统。
（2）非生物成分：
阳光、空气、水等
生态系统
生产者：
绿色植物进行光合作用，为
生态系统其他生物提供物质和能量
生物成分：
消费者：
各种动物
分解者：
腐生的细菌真菌（把植物体的遗体中
的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等）
（3）生物圈是地球上最大的生态系统。
生产者是生态系统中最基本、最关键的生物组成成分。
（8）描述生态系统中的食物链和食物网，解释某些有害物质会通过食物链不断积累
（1）食物链：
只有生产者和消费者。
（2）书写：
草→蚱蜢→青蛙→蛇
生产者初级消费者次级消费者高级消费者
（第一营养级）（第二营养级）（第三营养级）（第四营养级）
（3）生物富集：
生态系统中，一些有害物质（铅、汞、铜等重金属，杀虫剂）通过食物链在生物体内不断积累，浓度随消费者级别升高而逐步增加。
4、生物圈中的绿色植物
（9）描述种子萌发的条件和过程
1、种子萌发条件
自身条件：
具有完整而有活力的胚以及供胚发育的营养物质
环境条件：
适量的水分、充足的空气、适宜的温度。
2、种子萌发过程
胚根最先突破种皮，发育成根。
胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
（10）描述芽的发育和根的生长过程
根的生长依靠分生区细胞分裂增加细胞数量，伸长区细胞生长迅速伸长。
根生长最快的部位是伸长区，根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区（有根毛）。
（11）概述开花和结果的过程
开花：
花主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊）。
根据雌蕊和雄蕊的有无，分为两性花和单性花。
传粉：
植物的传粉方式分为自花传粉（两性花）和异花传粉（单性花、两性花）。
农作物缺粒或空瘪采用人工辅助授粉
受精：
绿色开花植物特有的受精方式是双受精。
果实和种子的形成：
（12）说明绿色植物的生活需要水和无机盐
含氮的无机盐：
促进细胞的分裂和生长，枝叶繁茂
含磷的无机盐：
促进幼苗的发育和花的开放，果实和种子提早成熟
含钾的无机盐：
使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输
（13）描述绿色植物的蒸腾作用
概念：
水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
场所：
叶是蒸腾作用的主要器官。
水分由气孔（主要集中在下表皮）散失，气孔由两个保卫细胞（有叶绿体）组成
蒸腾作用强弱受光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况等影响。
蒸腾失水量约占植物体总吸水量的95%以上
意义：
A促进根吸水；B促进水分、无机盐的运输；
C散热，降低植物体的温度；D提高大气的湿度，增加降水，促进水循环。
（14）阐明绿色植物的光合作用，说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用
（1）实验《绿叶在光下制造淀粉》
①将天竺葵放在黑暗处一昼夜：
目的使叶片内的淀粉运走、耗尽
②黑纸片遮盖叶片的一部分，于光下照射。
③摘取叶片，叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热（避免酒精燃烧），脱去叶绿素（使叶绿素溶解在酒精中，叶片由绿色成黄白色）——目的：
避免叶绿素颜色干扰
④清水漂洗，滴加碘液检验
⑤静置几分钟，漂洗掉残留碘液，观察颜色变化
本实验现象：
未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。
本实验证明了：
①光是光合作用的必要条件②淀粉是光合作用的产物。
本实验为对照实验，变量为光
（2）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程就是绿色植物的光合作用。
反应式：
二氧化碳和水是光合作用的原料，光（光能）是光合作用的条件 ，叶绿体是光合作用的场所。
有机物和氧气是光合作用的产物。
农业生产上的应用：
间作套种、合理密植会提高光合作用的效率
（15）描述绿色植物的呼吸作用
（1）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程叫做呼吸作用。
2.证明呼吸作用释放能量：
萌发的种子使温度计的示数上升，煮熟的种子温度不变
3.证明呼吸作用产生了二氧化碳：
萌发的种子使澄清的石灰水变浑浊，煮熟的种子使成清石灰水无变化。
4.证明呼吸作用吸收氧气：
萌发的种子使燃烧的蜡烛熄灭，煮熟的种子蜡烛继续燃烧。
（16）说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡
绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳氧平衡。
（17）描述绿色植物在生物圈水循环中的作用
绿色植物的蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环。
5生物圈中的人
（18）说出人体需要的主要营养物质；描述人体消化系统的组成；
概述食物的消化过程和营养物质的吸收过程；关注食品安全和合理膳食。
1、食物的六种主要营养成分：
糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
其中：
糖类、脂肪和蛋白质是组成细胞的主要有机物，并为生命活动提供能量。
A糖类：
为人体生命活动提供能量B脂肪：
备用的能源物质
C蛋白质：
人的生长发育和细胞的修复更新，组成细胞的基本成分。
不经消化可直接吸收的物质水、无机盐、维生素。
营养成分中构成细胞的基本物质是蛋白质，构成细胞的基本物质是水
无机盐：
种类
缺乏时的症状
食物来源
含钙的无机盐
儿童佝偻病，中老年骨质疏松症
绿叶蔬菜，豆类，虾皮
含铁的无机盐
缺铁性贫血（乏力、头晕）
肝脏、瘦肉、鱼、蛋
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿
海带、紫菜、食盐加碘
维生素
种类
缺乏时的症状
食物来源
维生素A
夜盲症
动物肝脏
维生素B1
脚气病
谷类、豆类的种皮
维生素C
坏血病
新鲜的水果、蔬菜
维生素D
佝偻病，骨质疏松症
肝脏
维生素D可促进钙的吸收。
胡萝卜素可在体内转化成维生素A。
2、人体消化系统的组成人体消化系统的组成：
消化道和消化腺
消化道：
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
消化腺：
唾液腺（唾液含唾液淀粉酶）、胃腺（胃液含胃蛋白酶）、胰腺（胰液含多种消化酶）、肠腺（肠液含多种消化酶）、肝脏（胆汁不含消化酶）
3、食物的消化过程和营养物质的吸收：
a．消化：
食物在消化道内被分解为小分子物质的过程。
牙齿咀嚼、胃肠蠕动、胆汁的乳化作用等消化方式属于物理消化。
化学消化需要有消化酶的参与。
（淀粉开始于口腔，蛋白质开始于胃，脂肪开始于小肠。
均终止于小肠！
）
b．营养物质的吸收：
营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。
胃：
少量水、无机盐和酒精
小肠：
（消化和吸收的主要器官）葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸、大部分水、无机盐、维生素
大肠：
少量水、无机盐，部分维生素
小肠是消化和吸收的主要场所：
因为有以下特点：
A长约5----6米长，有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛
B小肠绒毛内分布丰富的毛细血管和毛细淋巴管
C有多种消化液
实验：
口腔对淀粉的消化作用：
实验步骤：
①1号：
馒头碎屑、2毫升唾液、充分搅拌
2号：
馒头碎屑、2毫升清水、充分搅拌
3号：
馒头块、2毫升唾液、不搅拌
②将三只试管均放入37度（接近人的体温，酶的活性最强）的温水中5分钟
③取出试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，观察颜色变化：
现象：
1号试管不变蓝，2、3号试管变蓝
结论：
①1.2对照：
唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解。
②1.3对照：
牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化起作用。
（19）描述人体血液循环系统的组成；概述血液循环。
1、血液：
（1）组成：
血浆和血细胞：
血浆：
淡黄色，能运载血细胞，运输营养物质和代谢废物。
血细胞：
红细胞、白细胞、血小板
（2）血细胞比较
种类
细胞核
形态特点
功能
异常
红细胞RBC
无
两面凹的圆饼状
运输氧和部分二氧化碳
（富含血红蛋白）
红细胞少，血红蛋白含量低——贫血
白细胞WBC
有核
最大
吞噬病菌，防御疾病
白细胞多——炎症
血小板
无
最小
止血，加速凝血
2、心脏：
（1）心脏壁：
心室较心房厚，左心室较右心室厚（左心室壁最厚）。
（2）瓣膜：
房室瓣（心房和心室间），
动脉瓣（心室和动脉间），
静脉瓣（四肢静脉里）
3、血管：
种类
动脉
静脉
毛细血管
定义
把血液从心脏送到身体各部分的血管
把血液从身体各部分送回心脏的血管
连接最小动脉和最小静脉间的血管
管壁
厚，弹性大
薄，弹性小
很薄，一层上皮细胞
管腔
较小
较大
很细，
流速
快
慢
最慢
瓣膜
无
有静脉瓣
无
出血速度
呈喷射状
慢慢流出
缓慢渗出
毛细血管与交换功能相适应的特点有：
管壁薄（一层上皮细胞）
管腔小（红细胞单行通过）
血流速度慢。
4、血液循环途径：
体循环、肺循环（同时进行）
体循环：
左心室主动脉全身毛细血管网上、下腔静脉右心房
（动脉血变成静脉血）
肺循环：
右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房
（静脉血变成动脉血）
静脉注射消炎药，药物最先到达心脏的那个部位？
-------右心房
5、输血：
以输同型血为原则。
200---300ml/次
心律：
心脏每分钟跳动的次数，60—100次/分钟
测血压部位：
肱动脉测脉搏部位：
桡动脉
（20）描述人体呼吸系统的组成；概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。
1、呼吸系统组成：
呼吸道和肺
（1）呼吸道：
鼻腔、咽、喉、气管、支气管
（气体进出肺的通道，可以温暖、清洁、湿润空气）
（2）肺是气体交换的场所：
①多：
肺泡数目多，肺泡外毛细血管丰富
②薄：
肺泡壁和毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞组成
2、气体交换过程：
（1）肺的通气：
肺与外界进行气体交换的过程，通过呼吸运动实现。
呼吸肌（肋间肌、膈肌）
肋间肌、膈肌
胸廓
肺
肺容积
肺内气压
吸气
收缩
增大
扩张
增大
降低，低于大气压
呼气
舒张
缩小
回缩
缩小
升高，高于大气压
（2）人体内的气体交换包括：
肺泡处的气体交换、组织里的气体交换（都是通过气体扩散作用完成气体交换）
（21）说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。
1、食物中的糖类、脂肪、蛋白质可以为人体提供能量，热价为：
糖类：
17.15千焦/克蛋白质：
17.15千焦/克脂肪：
38.91千焦/克
2、组织细胞呼吸作用表达式：
有机物+氧气二氧化碳+水+能量
3、呼吸作用的实质是氧化分解有机物，释放能量。
呼吸作用的场所是线粒体。
（22）描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；描述其他排泄途径
1、泌尿系统的组成：
肾脏：
形成尿液
输尿管：
输送尿液
膀胱：
贮存尿液，排尿间断的）、
尿道：
排出尿液
2、排泄：
人体将代谢废物排出体外的过程。
呼吸：
二氧化碳、少量水以气体形式排出体外
排泄途径：
汗液：
部分水、少量无机盐和尿素以汗液形式排出体外
泌尿：
大部分水、无机盐、尿素以尿的形式排出体外
3、肾（形成尿液）的结构功能的基本单位--------肾单位：
肾小球肾小球和肾小囊内壁的滤过作用形成原尿
肾小体肾小囊
肾单位：
肾小管肾小管的重吸收作用形成尿液
4、排尿的意义：
排除废物、调节人体水和无机盐的平衡，维持细胞正常生理功能。
含有的成分
不含有的成分
血浆
蛋白质，葡萄糖、水、无机盐、尿素
原尿
部分水、无机盐、葡萄糖、尿素、小分子蛋白质
大分子蛋白质
尿液
部分水、无机盐、尿素
血细胞、蛋白质、葡萄糖
5、排汗：
皮肤——人体最大的器官
结构：
皮肤分表皮和真皮（有丰富的毛细血管）
排汗意义：
有利于调节人体体温。
（23）描述人体神经系统的组成；概述人体神经调节的基本方式；概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。
1、神经系统的组成：
大脑：
表面是大脑皮层，有躯体感觉、运动、语言等中枢
中枢神经系统：
脑小脑：
协调运动，维持身体平衡（饮酒过度酒精麻痹小脑）
脑干：
生命中枢（呼吸中枢、心血管运动中枢）
脊髓：
反射功能（灰质）、传导功能（白质）
脑神经：
分布于头部的感觉器官，皮肤和肌肉里
周围神经系统
脊神经：
分布于躯干和四肢的皮肤和肌肉里
神经系统的结构和功能的基本单位----------神经元
（细）胞体
A结构：
树突
突起轴突
B功能：
受到刺激产生兴奋并能传导神经冲动
C神经冲动传导方向：
树突（细）胞体轴突
2、神经调节的基本方式---------反射（通过神经系统对外界或内部的刺激做出的有规律的反应）
反射的结构基础：
反射弧：
（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器）
反射分为：
条件反射和非条件反射
反射类型
形成
神经中枢
举例
非条件反射
生来就有的
大脑皮层以下的神经中枢（脊髓灰质）
膝跳、缩手、吸吮、排尿反射
条件反射
生活中后天形成的
大脑皮层
望梅止渴、
谈虎色变
联系：
非条件反射是条件反射建立的基础，没有非条件反射，条件反射就不会形成
3、眼和视觉
（1）眼球的结构和功能角膜：
无色透明
眼球壁：
外膜：
巩膜：
白色透明，保护眼球内部结构（白眼球）
眼球中膜：
虹膜（中央是瞳孔，黑眼球）、脉络膜、睫状体
内膜：
视网膜（感受器），将光线刺激转变成神经冲动，成倒像
内容物（无色透明）：
房水、晶状体（凸透镜，能折射会聚光线）、玻璃体
（2）视觉的形成：
物体反射的光线经晶状体的折射，成像于视网膜，视网膜的感光细胞接受刺激产生神经冲动，通过视觉神经传到大脑皮层的视觉中枢形成视觉。
（3）眼的折光异常
A近视：
眼球前后径过长或晶状体曲度过大，成像于视网膜的前方。
用凹透镜矫正。
B远视：
用凸透镜矫正
4、耳和听觉
（1）耳的结构和功能
外耳：
耳郭（收集声波）、外耳道（传递声波）
耳中耳：
鼓膜、听小骨、鼓室（由咽鼓管与咽相通：
调节鼓膜内外气压平衡）
内耳：
半规管（感受头部位置变动，维持身体平衡）、耳蜗（有听觉感受器）
（2）听觉的形成：
声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，通过听小骨到达内耳，刺激耳蜗内听觉感受器产生神经冲动，经听觉神经达到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。
（24）举例说明人体的激素参与生命活动调节。
1、激素是由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。
内分泌腺与外分泌腺的区别
2、主要内分泌腺种类和激素主要功能
激素
分泌器官
生理作用
异常症
生长激素
垂体
调节生长发育
侏儒症（幼年少）
巨人症（幼年多）
肢端肥大症（成年多）
甲状腺激素
甲状腺
促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性
呆小症（幼年少）
甲状腺功能亢进（过多）
胰岛素
胰岛
降低血糖浓度
糖尿病（缺少时）
激素调节：
糖尿病治疗：
注射胰岛素。
（25）概述人类的起源和进化；举例说明人对生物圈的影响。
人类起源于___古猿___，最直接的证据是___化石___。
能否直立行走__是人猿分界的重要标准。
6.动物的运动和行为
（26）说明动物的运动依赖于一定的结构。
区别动物的先天性行为和学习行为。
举例说出动物的社会行为。
1、
2、动物的行为：
a．先天性行为：
生来就有的，是由动物的遗传因素所决定的一种行为。
如：
鲫鱼觅食、蜘蛛织网、候鸟迁徙等。
b．学习行为：
通过后天的学习逐渐表现出来的，叫做学习行为，又叫后天性行为。
动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。
一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。
c．动物的社会行为：
蚂蚁和蜜蜂、猕猴、狒狒等动物是营群体生活的，其行为具有一定的社会性。
成员之间有组织、分工或具有等级。
7.生物的生殖、发育与遗传
（27）.概述男、女性生殖系统的结构和功能。
男性主要性器官是（睾丸）作用是（产生生殖细胞、分泌雄性激素）
女性主要性器官是（卵巢）作用是（产生生殖细胞、分泌雌性激素）
卵细胞受精的场所是（输卵管）
孕育胎儿的场所是（子宫）
男女生殖器官的差异成为（第一）性征
男女生殖细胞分别是（精子和卵细胞）
同卵双生是由
（1）个受精卵发育而成的双胞胎，外貌几乎形同，同性别。
异卵双生是由
（2）个受精卵发育而成的双胞胎，外貌不同，同性别或不同性别。
（受精卵）是新生命的第一个细胞。
胎儿通过（胎盘、脐带）从母体获得氧气和营养物质，排出代谢废物。
（28）举例说出昆虫的生殖和发育过程。
昆虫的生长发育：
完全变态发育：
受精卵→幼虫→蛹→成虫四个时期（蚕、蜂、蝶、蚊、蛾、蝇）
不完全变态发育：
受精卵→幼虫→成虫三个时期（蝗虫、蟑螂、蝉、蝼蛄、蟋蟀）
由于外骨骼不能随身体的生长而长大，幼虫有蜕皮现象，蜕5次。
蝗虫等不完全变态的昆虫成虫期危害农作物严重，灭蝗选择三龄前幼虫。
菜粉蝶等完全变态的昆虫幼虫期危害农作物严重。
（29）描述两栖动物的生殖和发育过程。
青蛙的生长发育：
受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙生殖发育特点：
体外受精，变态发育
幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，又能生活在潮湿的陆地，主要用肺呼吸，这样的发育称为变态发育。
青蛙等两栖动物的生殖发育离不开水。
蟾蜍、大鲵、蝾螈。
（30）描述鸟的生殖和发育过程。
生殖经过：
求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
求偶、交配、产卵必不可少。
受精卵体内已经开始发育，产出后外界温度低停止发育，亲鸟孵卵继续发育。
鸟卵越大孵化时间越长，越小孵化时间越短。
早成雏：
眼睁开，稠密绒羽，独立生活（鸡）
晚成雏：
眼没睁开，少许绒羽，不能独立生活（家鸽、燕子），有育雏行为。
鸟卵内含一个卵细胞：
胚盘、卵黄、卵黄膜。
胚盘：
胚胎发育的部位，内含细胞核。
卵黄：
为胚胎发育提供营养物质
卵白：
保护作用，为胚胎发育提供水分和养料
气室：
为胚胎发育提供氧气
卵壳：
保护作用
（31）列举植物的无性生殖；描述植物的有性生殖。
植物依靠根、茎、叶等营养器官进行繁殖的方式，叫做营养生殖。
常用的方法有分根、扦插（例柳树、月季等）、嫁接（例如苹果、梨、桃等果树）和压条。
无性生殖：
不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，营养繁殖是最常见的无性生殖。
嫁接：
分为芽接和枝接，成活的关键是让接穗和砧木的形成层紧密结合在一起
（32）说明DNA是主要的遗传物质；描述染色体、DNA和基因的关系；举例说出生物的性状是由基因控制的；解释人的性别决定。
将细胞核－染色体－ＤＮＡ－基因－性状填入图中合适位置
科研人员在人类Ｙ染色体上发现了一个男性性别决定基因，说明人的性别也是由（ ）
上的（ ）决定的。
性状是（ ），相对性状是（ ， ）
显性性状是（ ），隐性性状是（ ），
用Ｔ表示，连鹦鹉基因型是（ ），其中（ ）来自父方。
遗传的控制中心是细胞核
染色体的化学成分主要包括蛋白质和DNA，DNA（双螺旋结构）是生物的主要遗传物质，一条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因，基因是遗传物质的最小功能单位，其功能是控制生物的性状。
体细胞中染色体成对存在，每一对染色体都是一条来自父方，一条来自母方。
在生殖细胞内染色体数目减半，成单存在。
细胞核、染色体、DNA和基因之间的关系：
人类染色体与性别决定：
人的体细胞中的染色体数目：
23对；种类：
常染色体：
22对，性染色体1对
精子和卵细胞内各含23条染色体。
男女体细胞染色体的表示：
女性：
22对+XX
男性：
22对+XY
生男生女机会均等女性产生一种卵细胞：
22条+X
男性产生两种精子：
22条+X和22条+Y
后代是男是女取决于父亲的精子是含X染色体还是含Y染色体。
如果形成受精卵时，父亲的含X染色体的精子与卵细胞结合，则后代是女孩，如果形成受精卵时，父亲的含Y的精子与卵细胞结合，则后代是男孩。
性状的遗传
性状：
生物体的形态、结构、生理特征和行为方式称做性状。
相对性状：
同种生物同一性状的不同表现形式。
分为显性性状和隐性性状。
性状是由基因控制的，如：
转基因超级鼠，抗虫棉。
控制生物同一性状的基因在体细胞中是成对存在，体细胞的基因组成有三种情况
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