江西名校高三大联考英语全解全析.docx
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江西名校高三大联考英语全解全析
江西名校2019年高三11月大联考
英语·全解全析
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第一部分听力
1-5 CAACB 6-10 CABCB 11-15 BABAB 16-20 CCBCC
第二部分阅读理解
第一节
A
【语篇解读】这是一篇应用文，介绍了美国4个免费参观的地方。
21.A【解析】考查细节理解。
根据文章对JellyBellyFactory的描述可知，这里提供免费的样品。
所以你可以品尝到免费的软心糖豆。
故选A。
22.D【解析】考查细节理解。
根据文章对YaleUniversity的描述，大小布什、比尔、克林顿夫妇、记者鲍勃·伍德沃德和莫尔斯电码的发明者塞缪尔F·B莫尔斯都在此学习过。
故选D。
23.B【解析】考查细节理解。
根据最后一段内容可知，从佛罗里达南部的KeyWest到阿米利亚岛上的菲尔南迪娜，免费海滩比比皆是。
故选B。
B
【语篇解读】本文是一篇记叙文。
主要讲述了Haimoff一生致力于保护海龟及其自然繁殖地的故事。
24.B【解析】考查细节理解。
根据最后一段中的"teachesvisitorsaboutthosethreatstotheturtles,andtrainsheryoungstudentsinenvironmentalpreservation"可知B正确。
其他三项均与原文不符。
25.C【解析】考查词义猜测。
由第三段末尾的"preserveasanaturalenvironmentwherethethreatenedturtlescanproducetheiryoung"和第六段中的"whenholidaymakersarekeptawayandtheturtlescomeashoretolaytheireggs"可以看出Haimoff主要针对的是海龟自然繁殖地的保护，因此可以推断出此处的breeding是繁殖之意。
故C项正确。
26.B【解析】考查推理判断。
由第三段中的"Threedecadeslaterthe95-year-oldEnglishwomanstill…,whichshehascampaignedtoprotectfromdevelopersandtopreserveasanaturalenvironmentwherethethreatenedturtlescanproducetheiryoung."可知Haimoff是非常有决心和毅力的，而通过对文章讲述她关心和保护海龟的种种做法，我们也可以看出她是考虑周到的，故B项正确。
A的tough文章未表现出，C的enthusiastic文章未表现出，D的well-learnt文章也未涉及。
27.D【解析】考查标题归纳。
首先本文重点讲的主人公是Haimoff，人称"CaptainJune"，故答案应该在C、D项中。
然后对于Haimoff的描述也应该突出她主要的事迹——保护海龟。
故D项正确。
C
【语篇解读】本文是一篇说明文。
从一名叫作Koko的黑猩猩讲到对人类语言及语言学习的界定。
28.B【解析】考查段落大意。
第一段由黑猩猩Koko之死引发人们对其逝去之哀悼，最后引出一条对Koko的讣告，说它掌握了美国手语。
二段开头马上提出有语言学家对此提出反对，然后文章开始讲述语言学习的规律，故本段在全文中就是引出话题的作用。
B项正确。
29.A【解析】考查推理判断。
第二段结尾提到"Yetthereisanimportantdistinctionbetweencommunicationandlanguage."，在第三段开头举例"Takethemisleadingterm'bodylanguage'."，包括后文的叙述可知，作者不认同把bodylanguage当作language。
故A项正确，B项错误。
文中并没有提到动物也会bodylanguage，故C项错误。
D项与文章表述不符。
故选A。
30.C【解析】考查细节理解。
本问句的举例出自第三段，本段本就是要反驳把bodylanguage当作语言的看法。
由第三段结尾的"Languageallowsforclearstatements,questionsandcommands."及上文作者对bodylanguage局限性的列举可知，dialect作为方言是可以表达此句话的。
A为指向，即肢体语言，B为动眉毛，D为面部表情。
A、B、D都还是属于bodylanguage。
31.C【解析】考查主旨大意。
A项文中并未提及，故不可选。
由倒数第二段中的"Hehaschangedhismindrepeatedlyonwhatmakesuptheessentialofhumanlanguage,butoneobviouscandidateissyntax—rules,notjustwords,whichallowtheconstructionofahugevarietyofmeaningfulexpressions."可得知syntax是人类语言的重要组成部分，但文中并没有把它跟交际扯上关系，而且syntax不是文章的重点，也不能概括全文的主旨大意，故B项错误。
由全文及倒数第二段中的"Nolanguageintheworldmerelyusesrelevantsignstogetherlikecommunicationsatthetourist-abroadlevelofpointingandmakingexaggeratedfacialexpressions."得知，作者认为人类语言不同于包括肢体语言、面部表情等在内的沟通方式，故C正确。
D并非原文的论述中心，只是提到，故错误。
D
【语篇解读】本文是一篇说明文。
文章介绍了新加坡南洋理工大学的工程师们研发出的机械臂可以帮助人们组装椅子，此后研究人员正在研究如何利用人工智能为顾客快速安装其他家具。
32.B【解析】考查作者观点态度。
newinvention出现在第一段，在第一段中作者先讲到了自己组装宜家家具的不容易，后文就引出了机械臂，它可以在20分钟内完成椅子的组装，说明作者认为这项发明是有用的。
故B项正确。
33.A【解析】考查细节理解。
从第四段中的"Therobot’sarmmovementsmaylookslowandboring,butitsabilitytofitpegs（销钉）intoholesaddresses'asuperhardprobleminrobotics,'"可以看出Knepper先抑后扬地表达了对此项发明的高度评价，故A项正确。
从后文可知，Knepper是在2013加入了另一个团队，但并未提及superhardproblem，故B项错误。
C项并不是Knepper想表达的真实意图。
D项是本次南洋团队做出的成果，而原文"whowasnotinvolvedintheNanyangresearch."已点出，Knepper并非南洋研究团队的成员。
故D错误。
34.D【解析】考查细节理解。
从第五段中的"'Whereasmyworkusedvisiontosolvethepeg-in-a-holeproblem,theNanyangresearchersaredoingitthroughtactile（触觉）feedback-feelingwhetherornotthepegwentintothehole,'Kneppersays."可知Knepper的团队是通过vision，而南洋研究团队是通过tactilefeedback-feeling解决问题。
故选D。
35.C【解析】考查细节理解。
根据文章最后一句话"'Thedream,'Kneppersays,'isstilltohaveonerobotsystemthatcanassembleIKEA’sentirecatalog—butwe’renotthereyet.'"我们还有很长的路要走，可知，研究还需要更多的工作与突破，故选C。
第二节
【语篇解读】这是一篇说明文，主要介绍了三类不同的营养师以及他们各自的主要工作内容和工作场所。
36.B【解析】考查因果关系。
根据空格后面的原因状语从句可知，B选项符合句意，医生每天都会查出一些常见病，而均衡的饮食和健康的生活方式可以减少得这些病的风险，所以营养就越来越重要了。
37.A【解析】考查概括句。
下文分别介绍了三种不同的营养师，所以此处空格为这三段的概括。
A选项符合要求。
38.E【解析】考查上下句的顺承关系。
临床营养师一般在养老院、医院或其他机构工作，他们不是医生，所以他们要和负责病人的医生一起讨论病人的营养需求。
故E选项符合语境。
39.F【解析】考查上下文逻辑关系。
根据下句Attheseplaces可知，空格处应该是提到了一些地方。
故F项符合此处逻辑关系。
40.G【解析】考查上下文一致关系。
根据选项以及本段中的关键信息Aconsultantdietician可知，G选项符合语境。
第三部分语言知识运用
第一节完形填空
【语篇解读】本文讲的是路人勇救两位落水儿童的故事。
41.C【解析】考查动词辨析。
根据前文Theyfirstthrewarockontotheice可知两个孩子往冰面扔石头是为了检测冰面是否牢固。
42.A【解析】考查名词辨析。
根据该句句意可知：
相信冰面能够承载住他们的重量，Anthony在冰面上走了几步。
43.C【解析】考查动词辨析。
根据该句句意可知：
突然他掉入了看似冻住的冰面。
44.B【解析】考查形容词辨析。
根据该句句意可知：
Cruz冲过去救他掉入水中的朋友。
因此，落入水中朋友此时应该是惊慌的（panicked）。
45.B【解析】考查动词辨析。
根据该句句意可知，池塘把他也吞没了。
swallow（海浪、群众等）吞噬……，把……吞没，使……没入。
46.D【解析】考查动词辨析。
根据后文的意思可知，Cruz救朋友时自己也掉入了水中，但是他成功地爬上来了并移动到一块坚固一点儿的冰面上。
本题容易错选A.尝试。
该选项不能体现成功地爬上来这一结果。
47.A【解析】考查名词辨析。
Cruz再次去援救朋友，所以应该是非常小心翼翼的。
caution小心翼翼。
48.D【解析】考查动词辨析。
根据句意可知，冰面没有承受住他，所以Cruz再次掉入池塘中。
49.C【解析】考查名词辨析。
根据句意可知，两个落水小男孩的四肢很快失去了知觉（feeling）。
50.A【解析】考查形容词辨析。
根据句意可知Cruz确信他快要死了。
本题易错选B，该选项的正确表述应为Cruzwasuncertainwhetherhewasgoingtodie.错误选项C.obvious的主语不能为人。
51.B【解析】考查名词辨析。
screamforhelp呼求帮助。
52.B【解析】考查动词辨析。
根据后文pullover可知John把车停在一边，因此这里指开车路过。
53.D【解析】考查动词短语辨析。
根据句意可知John抓起旁边的一个救生圈，踢掉鞋子，冲入水中，用另外一只拳头砸开冰面救援。
54.C【解析】考查名词辨析。
由上文可知，John抓了一个救生圈，因此这里应该是用另外一只空闲的拳头砸开冰面，故选C。
55.A【解析】考查动词辨析。
根据句意可知John将两个男孩拖回岸上。
56.C【解析】考查动词辨析。
rushsb.tohospital把某人匆匆送往医院。
57.D【解析】考查动词辨析。
根据句意可知在水中待的五分钟使得他们的体温下降了十度。
58.A【解析】考查形容词辨析。
由上文可知Cruz和Anthony是在冰水里待了五分钟，因此体温应该是下降了十度，故选A。
59.B【解析】考查副词辨析。
根据文章结尾可知孩子幸运地完全康复了。
60.D【解析】考查形容词辨析。
他们很感激他们勇敢的邻居。
A.considerate体贴的；B.tolerant容忍的；C.hopeful充满希望的；D.fearless无畏的。
第二节
【语篇解读】本文是一篇说明文，介绍了中国二十四节气之一的清明。
61.whose【解析】考查定语从句。
空格后面的内容是对前面内容的限定和描述，所以应该是定语从句，关系词在从句中作定语修饰firstday，所以填whose。
62.areused【解析】考查时态和语态。
本句描述客观情况，要用一般现在时；且主语Thewords为复数；words与use之间为被动关系。
所以此处填areused。
63.making【解析】考查非谓语动词。
此处为现在分词短语作结果状语，表示气温升高，雨量增加的后果。
64.and【解析】考查并列连词。
此处是两个动名词短语作并列主语，表示清明节上的两个重要活动，Cleaningthetombs与payingrespecttothedead，二者为并列关系。
65.toremember【解析】考查不定式。
根据语境可知，此处应为不定式表目的，"为了纪念已故的亲人们"。
66.their【解析】考查代词。
此处为代词复指上文提到的thedead，为复数意义，修饰后面的tombs，所以要用形容词性物主代词。
67.burned【解析】考查过去分词。
此处指被烧掉的祭品，所以要用过去分词作定语，表示完成和被动的意义。
68.trees【解析】考查名词的数。
此处泛指树木返青，表示复数意义，所以要用tree的复数形式。
69.to【解析】考查介词。
datebackto…"追溯到……"，为固定搭配。
70.healthy【解析】考查词性转换。
句意：
春天户外踏青，给生活带来快乐，还能够促进身心健康。
此处需用形容词作定语修饰后面的名词bodyandmind。
故填healthy。
第四部分写作
第一节短文改错
OurvolleyballteamwillplayagainstYucaiMiddleSchoolnextFridayandyoumustbe
aboutthegame.Hereletmetellyousome
aboutitsothatyoucanmakefullpreparations.
Thegametobe
inourschoolstadium
at3pmandlasts2hours.Thegameis
importantthatallthestudentsarerequiredtobe
presenttocheerforourteam.Tohaveagoodperformanceonthecourt,
isnecessaryforyoutohave
goodrest.Ihopethatourteamcanwinthegamewithjointefforts
teamwork.
Lookingforwardtoourteam
thegame!
第一处：
exciting→excited考查形容词。
exciting令人激动的，其主语往往是物；excited激动的，其主语一般指人。
第二处：
detail→details考查名词复数。
根据空格前的some可知此处用名词复数。
第三处：
hold→held考查动词不定式的被动语态。
此处是动词不定式短语作后置定语，且game和hold之间是动宾关系，故用动词不定式的被动语态，hold的被动形式为held。
第四处：
began→begins考查动词的时态。
begin和last是由and连接的两个并列谓语，要保持形式一致，故把began改为begins。
第五处：
very→so此处为so...that...（如此……以至于……）结构。
第六处：
去掉at考查介词。
bepresent意为"到场的"。
第七处：
which→it考查代词。
此处不是定语从句，空格处为形式主语。
第八处：
good前加ahaveagoodrest（好好休息）为固定搭配。
第九处：
or→and考查连词。
此处为并列关系，非选择关系。
第十处：
win→winning考查动名词。
该句为lookingforwardto（sb's）doing...结构，空格处作宾语，要用动名词形式。
第二节书面表达
Onepossibleversion:
DearMay,
I’mgladtolearnthatyouplantoapplytobeanexchangestudentinChina.ThiswillbeanicechanceforyoutoexperienceChineseculture.
Firstofall,asanameisofgreatimportancetoaperson,"梅"sharesthesamepronunciationwithyourEnglishname.What’smore,"梅",intheChineseculture,isakindofflowerthatcanblossomincoldwinter,thussymbolizingnoblecharacter,Iguessyouwilladmireittoo.Besides,ifyoudon’tmind,youcanusemyfamilyname"李".Iwouldbegladifyoulikethisname.
Hopingtohearyourgoodnews.
Yourssincerely,
LiHua
评分总原则：
1.本题总分为25分，按5个档次给分。
2.评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求衡量，确定或调整档次，最后给分。
3.评分时应注意的主要内容为：
内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。
4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。
评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。
英美拼写及词汇用法均可接受。
第五档（21—25分）
完全完成了试题规定的任务。
覆盖所有内容要点。
应用了较多的语法结构和词汇。
语法结构或词汇方面有些许错误，但因尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致。
有效地使用了句与句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档（16—20分）
完成了试题规定的任务。
覆盖所有内容要点。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂结构或较高级词汇所致。
应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写作目的。
第三档（11—15分）
基本完成了试题规定的任务。
虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
应用简单的语句间连接成分，使全文结构连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档（6—10分）
未恰当完成试题规定的任务。
漏掉或未描述清楚一些主要内容，或是要点的简单罗列，不成句子，写了一些无关内容。
语法错误较多，词汇表达不清。
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档（1—5分）
未完成试题规定的任务。
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
听力原文
M:
Excuseme,canyoutellmehowmuchtheshirtis?
W:
Yes,it’sninefifteen.
Text1
W:
HaveyoueverbeentotheForbiddenCity?
M.Yes.Iwentthereoncelastyear,andtwicethisyear.
Text2
M:
Ican’tfigureoutwhysomanypeoplecriticizehim.
W:
Manydo,butI’vealwaysenjoyedhismovies.
M:
Yes.ThoselovelyscenesintheTwilightseries.
Text3
W:
Whataniceday!
ShallwegotoCentralPark?
You’vebeenworkinginfrontofthecomputertoolongandneedtorelax.
M:
Goodidea!
Text4
M:
Hey,Lucy.Couldyoulendmeyourdictionaryforafewdays?
I’mhavinganexam,andIcan’trememberwhereIkeptmine.
W:
Sure.ButIwilluseitmyselftomorrow.Comeandpickituptwodaysla
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