南京市中考试题.docx

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南京市中考试题

2001年南京市中考试题

2001年南京市中考试题

班级________姓名_______

一（24分）

　　1．原文原句填空。

（10分）

　　①天苍苍，野茫茫，□□□□□□□（《敕勒歌》）

　　②□□□□，不以己悲。

（范仲淹《岳阳楼记》）

　　③学而不思则罔，□□□□□□。

（《论语》六则）

　　④“□□□□□□□，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

（朱自清《春》）

　　⑤忽如一夜春风来，□□□□□□□。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）

　　⑥□□□□□□□，奉命于危难之间。

（诸葛亮《出师表》）

　　⑦油蛉在这里低唱，□□□□□□□□。

（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

　　⑧江山如此多娇，□□□□□□□□。

（毛泽东《沁园春·雪》）

　　⑨日本政府审议通过了右翼势力编写的历

　　①晚会主持人充满歉意地对观众说：

____________________________②一个小朋友不解地问妈妈：

__________________________________③一位歌迷对歌手这种表现失望地说：

_______________________④一位知名的老歌唱家气愤地说：

__________________________。

二（46分）

（一）阅读下面两段文言文，完成6－8题。

（9分）

（甲）

　　吴广素爱人，士卒多为用者。

将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。

▲

尉果笞广。

尉剑挺，广起，夺而杀尉。

陈胜佐之，并杀两尉。

（乙）

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。

树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

醉

▲

能同其乐，醒能同其乐，醒能述以文者，太守也。

太守谓谁？

庐陵欧阳修也。

　　6．下面加点的词解释有误的一项是（3分）（　　）

　　A.

B.

　　C.

D.

　　7．用现代汉语写出下面句子的意思。

（两题任选一题）（3分）

　　　　①陈胜佐之，并杀两尉。

　　______________________________________________________________

　　　　②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

______________________________________________________________

　　8．甲、乙两段都有一个打▲的“醉”字。

甲段中“将尉醉”的“醉”在该段的情节发展中起什么作用？

乙段中“醉能同其乐”这句话把“醉”与“乐”联系起来，在全文中起什么作用？

（3分）

（二）阅读下面记叙文，完成9－13题。

（14分）

父亲的信

胡智慧

　　①父亲来信了，内容非常简单：

“慧：

你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈妈非常担心。

每次归队后都应先写信。

父。

”

　　②于是，一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。

　　③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。

但现在老了点，当军官了，潜意识中总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书其实只是例行公事地报平安而己。

父亲却认真得很，不但对我每次报平安的信仔细答复，隔一段时间，还会主动给我写信。

父亲的信很短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好．要学会照顾自己等等。

　　④父亲的信是很随意和马虎的，有时写信的纸好像是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才载有几句嘱托。

而且家中好像也没有一直真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，所以给我的信中常常有各色笔迹。

我曾提醒父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”依旧。

战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却很少有这种感觉。

父亲像在无意中写了这些信，从信中我似乎读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。

我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。

　　⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲．如果没事就不必经常写信了。

在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。

而母亲的回答却出乎我的预料：

“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样”。

像把我丢了一样?

我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。

　　⑥偶然翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发现一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。

我随手把信封一字排开，形成了一条长长的线。

此时此刻，我不由泪流满面：

我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便知道他的孩子在何处飞翔啊!

　　⑦到部队后，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（50字）

（选自《时文阅读》上海教育出版社2001年2月版）

　　9．“到部队后”，“我”会怎样做?

请发挥想象，用一两句叙述性语言补写在上面的方格中。

（不得超过50字）（3分）

　　10．本文第3节写父亲来信“认真得很”，而第4节却说父亲的信“很随意和马虎”，这是否矛盾?

为什么?

（请用简洁的语言回答）（2分）

　　_________________________________________________________________________

　　_________________________________________________________________________

　　11．第4节划线句子中的“像”字与下文哪句话相照应？

请用波浪线在文中划出。

（2分）

12．本文没有惊心动魄的故事，但是很感人。

写出你最受感动的一处，并简要说明理由。

（3分）

___________________________________________________________________

　　___________________________________________________________________

　　13．本文与朱自清写的《背影》从内容、语言到写法有哪些相同和不同之外？

请填写下列表格。

（“相同点”中，每个空格填写不得超过4个字。

“不同点”中，“记叙线索”一栏，每空格填写不得超过5个字；“描写父亲的方法”一栏，每空格填写不得超过8个字。

）（4分）

相同点

不同点

篇名

内容

《背影》《父亲的信》

篇名

内容

《背影》

《父亲的信》

主题

记叙线索

语言

描写父亲的方法

　　（三）阅读下面说明文，完成14－17题。

（10分）

　　①不用染料，不用着色，你就能穿上色彩艳丽的衣服。

这是变魔术吗？

不，21世纪，一个新兴的确良的产业——彩色棉产业就有这样的神奇本领。

　　②农村的孩子都知道，棉花的花朵是洁白的，人们收获洁白的棉花后，脱籽、纺纱，纺成了一锭锭的纱，再织成纺织物，就成了布料。

如果染上色或印上花，就是美丽的衣料、窗帘、床单等等。

　　③色棉花的棉花纤维却含有天然的彩色色素。

不用印染，用彩棉织成的布就可直接做成花衣裳。

彩色棉花是新的棉花品种吗？

不是。

彩色棉古代就有，可考证的历史可追溯到上千年之前。

在18、19世纪，墨西哥和秘鲁以及我国长江中下游地区，都种植有彩色棉。

然而，由于彩色棉花产量低、纤维短，因此逐渐被人遗弃，以至许多人都不知道棉花还有彩色的。

　　④20世纪60年代，美国、前苏联、墨西哥等国家，又开始对彩色棉进行研究。

90年代初，美国在改造利用野生彩色棉技术上取得突破，培育出多种颜色的长纤维彩色棉花，并进行了大面积种植。

不久，面目一新的彩色棉纺织品及服装进入市场。

随后，其他一些国家在研究中也相继取得成功。

缤纷多彩的彩色棉种子进行试种。

　　⑤彩色棉花不仅色彩自然柔和，而且在种植过程中不需要农药，在纺织过程中也不需要化学染料。

这样，就使得产品及周围环境不会受到污染。

美国年销售额为100亿美元的牛仔裤用料斜纹粗棉布，再也不用染色了。

制成服装后，柔软舒适，永不褪色。

彩色棉因没有沾染任何化学物质，不会引起皮肤病，被人们誉为“绿色产品”、“环保新产品”，而用彩色棉制作的服装则被称为“生态服装”或“保健服装”。

　　⑥我国对彩色棉的研究后来呈上，使淡蓝、橘黄等8种颜色的遗传基因达到稳定状态。

1998年彩色棉种植面积一跃成为继美国之后的世界第二。

产品远销欧美和日本等国，供不应求。

专家预测，在未来的5年内，我国彩色棉产量可达1.2万吨，可生产成衣2000万件，老百姓也有望穿上这种“保健服装”了。

（摘自（我们爱科学）2000年第9期）

　　14．彩色棉产业的“神奇本领”指的是_______________________________________（2分）

　　15．用波浪线划出文中说明彩色棉花的本质特征的语句。

（2分）

　　16．第5节划线句运用了什么说明方法?

有什么作用?

（3分）

　　__________________________________________________________________________

　　__________________________________________________________________________

　　17．给本文拟一个标题：

（3分）

　　（四）阅读下面议论文，完成18－21题。

（13分）

风不能把阳光打败

毕淑敏

　　①“但是”这个连词，好似能把皮坎肩缀在一起的丝线，多用在一句话的后半截，表示转折。

比方说：

你这次的考试成绩不错，但是——强中自有强中手。

比方说：

这女孩身材不错，但是——皮肤黑了些。

　　②我想，“但是”这个词刚发明的时候，它前后意思的分量，应是大致相等的。

也就是说，它只是一个单纯纽带，并不偏谁向谁。

后来在长期的使用磨损中，悄悄变了。

无论在它之前，堆积了多少褒词，“但是”一出，便像洒了盐酸似的，优点就冒着泡沫没了踪影。

记住的总是贬意，好似爬上高坡，没来得及喘口匀气，“但是”就不由分说把你推下了谷底。

“但是”成了把人心捆成炸药包的细麻绳，成了马上有冷水泼面的前奏曲。

让你把前面的温暖和光明淡忘，只有振起精神，迎击扑面而来的顿挫。

　　③其实，所有的光明都有暗影，“但是”的本意，不过是强调事物的两面。

可惜日积月累的负面暗示，“但是”这个预报一出，就抹出了喜色，忽略了成绩，轻慢了进步，贬斥了攀升。

　　④一位心理学家主张大家从此废弃“但是”，改用“同时”。

比如我们形容天气的时候，早先说：

“今天的太阳很好，但是风很大。

”今后说：

“今天的太阳很好，同时风很大。

”

　　⑤最初看这两句话的时候，好像没有多大差别。

可是，你不要急，轻声地多念几遍，那不同的分量和语气就体会出来了。

“但是风很大”——会把人的注意力凝固在不利的因素上：

觉得太阳好不是件值得高兴的事情，风大才是关键。

借助了“但是”的威力，风把阳光打败。

“同时风很大”——它更中性和客观，前言余音袅袅，后语也言之凿凿。

不偏不倚，公道而平整。

它使我们的心神安定，目光精准，两侧都观察得到，头脑中自有安顿。

　　⑥一词背后，潜藏着的是如何看待世界和自身的目光。

　　⑦花和虫子，一并存在。

我们的视线降落在哪里?

“但是”，是一副偏光镜，让我们聚焦在虫子上，把它的影子放得浓黑硕大。

“同时”，是一个透明的水晶球，均衡地透视整体：

既看见虫子，也看见无数摇曳的鲜花。

　　⑧尝试着用“同时”代替“但是”吧。

时间长了，你会发现自己多了勇气，因为情绪得到保养和呵护；你会发现拥有宽容和慈悲，因为更细致地发现了他人的优点；你能较为敏捷地从地上爬起来，因为看到沟坎的同时也看到了远方的灯火……

（选自（语文报）第1228期）

　　18．本文作者花了大量笔墨论述了“用‘同时’代替‘但是’”的主张，其意图是什么?

　　（请用一句话回答）（3分）

　　____________________________________________________________________________

　　19．本文共计8节，段落划分正确的一项是（2分）（　）

　　A．①②／③④⑤／⑥⑦⑧　　　　　　　　　　　B．①②／③④⑤⑥⑦／⑧

　　C．①②③／④⑤⑥⑦／⑧D．①②③／④⑤／⑥⑦⑧

　　20．你是否同意那位心理学家的提出的“废弃‘但是’改用‘同时’”的主张？

请从“但是”后面的内容是否都是贬意的角度，举例阐明自己的理由。

（4分）（有创见的加1－2分）

　　___________________________________________________________________________

　　21．认真阅读文，任选一个角度（如论点、论据、论证、结构、语言等），自拟一道试题，自己解答。

（4分）（①要用简答题，用其他题型的不给分。

②抄用本卷听试题不给分。

③对编制的有价值的试题或有创见和答案，可另加1~2分。

）

试题：

______________________________________________________________________

　　____________________________________________________________________________

答案：

______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

　　三（50分）

　　22．阅读下面材料，持要求作文。

　　小敏因多读课外书没多做课外练习而遭到母亲的责备；王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”；工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。

小敏、王军、工程队做得对还是不对呢？

在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题，请以“对与错”为话题，写一篇文章。

　　要求：

（1）这个话题的范围是很宽泛的，作文内容只是与这个话题相关，都符合要求。

（2）除诗歌外，文体不限。

可以记叙自己或他人经历的事情、编述事故（包括小小说、童话、寓言、戏剧）、发表议论、抒发感情等等。

无论用什么文体，都不得围绕上述三个事例作文。

　　（3）写记叙文（包括小小说、童话、寓言、戏剧等）不得少于600字，写议沦文不得少于500字。

　　（4）题目自拟。

参考答案

1．①风吹草低见牛羊②不以物喜③思而不学则殆④吹面不寒杨柳风⑤千树万树梨花开⑥受任于败军之际⑦蟋蟀们在这里弹琴⑧引无数英雄竞折腰⑨得道者事助，失道者寡助⑩海内存知己，天涯若比邻

2．①鉴②辍③籍④蔑

3．C

4．②删去“多次”④规模最大层次最高、影响范围最广

5．①十分抱歉，没能让大家尽兴。

我们—定会把精彩的节目奉献给大家!

②这个阿姨怎么啦？

③真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度，④现在这些小年轻，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了!

6．C

7．①陈胜协助（帮助）吴广．一同（一共）杀了两个军官。

②喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后又能用文章来表述这种快乐的，就是太守。

8．甲段的“醉”为该段情节的发展起铺垫作用；乙段把“醉”与“乐”联系起来，点明了全文的主旨——与民同乐。

9．①我也买了许多信封，写上父亲的名字。

②我将会经常给父亲写信。

③告诉他我在部队一切都好。

（或答“我也像父亲那样……”）

10．不矛盾。

写父亲“认真得很”，是从父亲来信的”仔细答复”和及时、主动的角度来说的；写父亲“随意马虎”，是从父亲来信的信纸和笔迹来说的。

角度不同，故不矛盾。

（意思对即可）

11．“你爸写这些都成习惯了，到时候如果不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。

”（或“偶然翻看父亲……名字。

”）

12．找到自己认为最受感动的一处给]分；说明理由给2分，理由勉强给1分，没有理由不给分。

13．

相同点

不同点

篇名

内容

《背影》《父亲的信》

篇名

内容

《背影》

《父亲的信》

主题

父爱

记叙线索

背影

信

语言

平实（朴实）

描写父亲的方法

正面描写

（有外貌、动作描写）

侧面描写

（无外貌、动作描写）

14．彩色棉产业用“不用染料，不用着色”的彩色棉就能产出彩色棉纺织品及色彩艳丽的衣服。

15．第3节第一句（或“彩色棉花色彩自然柔和。

”）

16．举例子、列数字，意在说明这种彩色棉具有在种植过程和纺织过程中使产品及周围环境不受到污染的优点。

（说明方法只要答出其中一种即可）

17．彩色棉（或《神奇的彩色棉》）

18．作者的意图是要我们具有正确看待世界和自身的目光。

19．C

20．第一类：

“同意”举例且理由阐述清楚的，给3分。

“同意”举例而理由阐述不够清楚的，给2分。

“同意”举例而理由阐述不清楚的，给1分。

只写“同意”，不给分。

第二类：

“不同意”举例且理由阐述清楚的，给5－6分。

不同意”举例理由阐述不够清楚的，给3—4分。

“不同意”举例而理由阐述不清楚的，给2分。

只写“不同意”，不给分。

21．第一类，知识性的简答题且答案正确，给1～2分。

第二类，理解性的简答题且答案正确，给3—4分。

第三类，问题独特、有价值且答案正确，给5－6分。

22．

项目

　文体

卷类

内容（20分）

表达（20分）

结构（10分）

记叙文

议论文

记叙文

议论文

一类卷

（50～43分）

基准分45分

内容很具体

中心明确

观点明确、正确

论据与论点完全一致

分析合理

语言流畅

生动形象

病句不超过一个

通顺

严密

病句不超过一个

完整

条理清楚

分段恰当

二类卷

（42～35分）

基准分38分

内容具体

中心明确

观点明确、正确

论据与论点基本一致

分析比较合理

语言通顺

生动形象

较通顺

较严密

较完整

有条理

能够分段

病句多（1～3句）

三类卷

（34～27分）

基准分30分

内容较具体

中心较明确

观点基本明确、正确

论据与论点基本一致

有点分析

大体通顺

病句多（4～5句）

基本完整

条理尚清楚

分段不恰当

四类卷

（26～18分）

基准分22分

内容不够具体

中心不够明确

观点不够明确、正确

论据与论点不够一致

分析太少

不通顺

病句多（6～7句）

不成篇

五类卷

（17分以下）

内容不具体

中心不明确

观点不明确、正确

论据与论点不一点

无分析

极不通顺

病句太多（8句以上）

不成篇

　　作文评分说明

　　1．评分程序是“整体把据，初定类别，分项打分，验证调整”。

　　2．评卷时先从上表“内容”“表达”“结构”三千方面综合判分，然后再判“发展等级分”。

“发展等级”的要求包括“内容深刻（很具体）”“生动形象”“有文采”“有创新”。

符合其中一个要求的，可酌加1－3分。

作文总分（含“发展等级分”和“书写分”）不得超过50分。

　　3．错别字：

每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

　　4．标点符号错误较严重者，酌情扣1～2分。

　　5．字数：

记叙文不足600字的，议论文不足500字的，每少50字扣1分。

　　6．45分以上或思想内容有严重问题的作文，交大组研究后判分。

　　7．书写分，酌加1～分或酌减1～2分。

　　8．小小说、童话，寓言、戏剧等文学体裁的作文评分参照记叙文评分标准。