高考妙招现代文阅读小说鉴赏分析小说环境题及答题模板.docx
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高考妙招现代文阅读小说鉴赏分析小说环境题及答题模板
分析小说环境及答题模板
小说所塑造的人物形象和所构设的故事情节，总是出现在一定的时空位置，这就是小说的环境。
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
环境描写作为小说的三要素之一，是小说阅读的重要考点。
在考查时，又往往以自然环境作为重点，命题的重心有三：
一是环境描写的特点，二是环境描写的方法，三是环境描写的作用。
这三个命题重心往往以两种形式呈现：
一是描写手法和作用相结合，二是描写的环境特点和作用相结合。
考向一 分析概括环境的特点
自然环境描写包括：
人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等，对表现人物身份、地位、行动，表达人物心情，渲染气氛都具有重要作用。
社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写具有浓郁的地域风土特色。
【例1】阅读下面的文字，完成后面的题目。
（罗永才想给亡妻刻碑，两次去找了山王庄里叫王麻子的石匠。
）
罗永才第三回去山王庄，那是个好天，响响晴。
他一直往匠人家里去，进了院子，果然又见那匠人在石料边，坐成一团修行，木了样的，只一锤一锤洗那石碑①。
匠人望见他进来，也不惊，也不乍，手里也不停，只是讲：
“时候还没到呢。
”顿了一下，又讲：
“来找俺的，都是那样个心绪。
不如你就上山上转转，心里就好受了。
”罗永才低头看碑，已经洗出个大概，清白厚实，幽深远澈。
便敬了匠人一根烟，闲坐片刻，起身往山上去了。
那山也正在春时里，半山的松树，半山的草坡，半山的闲石。
春阳暖融融的，温意无尽，枯茎里已冒出青青的芽子。
那些芽子望去甚有张力，生命的趣味浓厚，又鲜活不尽。
罗永才一身的感念，不知怎样作想。
再往前走时，山有些陡，树影浓郁起来，就有了些寒意。
这时从山上下来一个山民，瘦精精的，挑着两大捆紫红色的短针山草，山草捆上还搭了两件破旧衣物，一把竹柄的竹耙子。
他看见罗永才，就立住脚，和他讲起话来。
罗永才猜他只有五十来岁，他说已经七十七了，家里只剩下老两口，老伴瞎了，不能再做什么，现时就靠他挑草换些油盐钱。
那担草也有七八十斤，担着得走几架山头。
罗永才不免感叹几声。
老人又说自己身体有些不如往年了，明年那地便撂荒了。
他说话的时候，也不放下担子，只把担子在两肩上换来换去。
他和罗永才讲了一气，才分手下山。
罗永才再往山上走，一口气上了山顶。
山顶有片旧庙剩的墙框子，四面不见人。
他默然站了一会儿，才起步往山下去。
到了山下，就又感觉到了春阳的暖意，身上也轻松多了。
（有删改）
【注】 ①洗碑：
刻碑。
请概括文中画线处景物描写的特点。
答：
__________________________________________________
解析文章画线句的景物描写完全是客观描述，没有加入作者的感情、评价，属于白描。
分析其特点，应抓住关键词“温意无尽”“张力”“生命的趣味”“鲜活不尽”等。
答案采用白描手法描写万物复苏、春意盎然、生机勃勃的景象。
【设问方式】
1．小说中的景物描写有什么特点？
2．找出文中描写环境的句子，分析其特点。
3．小说中几次写到某一景物，这一景物有何特点？
请概括分析。
4．某一社会环境具有怎样的特点？
分析概括小说环境特点“三步走”
第一步：
审题干，分清环境描写的类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。
第二步：
抓景物类别，依类概括特点。
（1）社会环境：
①人物活动的场所，如家庭、街道及工作地点等，分析它们呈现出怎样的特点；②弄清楚在此场所中的人际关系是友善，还是紧张、冷漠；③要注意人物的生活、工作状态和心境特点，是否压抑或者愉悦等。
（2）自然环境：
分析写了什么景物，这些景物有什么共同特征。
第三步：
抓景物修饰词，提炼景物特点。
小说描写环境，往往要对景物进行修饰性的描述，抓住这些修饰性的词语，即可提炼出景物特点。
如《林黛玉进贾府》中对荣禧堂的描写：
大院落、大正房、轩昂壮丽、大匾、大字、大画等。
根据这些词，即可提炼出荣禧堂的特点：
高大华美，壮丽轩昂。
又如鲁迅小说《祝福》开头的环境描写，灰白色晚云的“沉重”，爆竹的“钝响”，火药香气的“幽微”，这些词语写出了环境沉重压抑的特点。
考向二 分析环境描写的作用
一般说来，环境（景物）描写是为故事情节的展开和人物活动的安排提供一个特定的背景。
所以，分析环境描写的作用其实也是分析环境描写在人物、主题、情节等方面的作用。
【例1】阅读下面的文字，完成后面的题目。
箫 声
阿 成
得莫利是一个颇有特点的镇子。
几年前我去过那里。
正是晚秋时节，将车开上轮渡船过江的时候，那种江风的湛凉，只要想起来，依然水汽弥重地冷在身上。
镇子并不大，被乡间的公路分成两片，大大小小的木房子和石头房子，顺着公路的坡，次第排下去，然后进入那片白桦林。
得莫利镇的背后，是那条河道很宽的松花江。
江面上，或早或晚，云里雾里，常有远程的驳船通过。
江的对岸似乎是竖立起来的山壁。
驳船从那儿通过时，总要拉响汽笛。
汽笛声从山壁上空洞地回荡起来，确有一种失魂的感受。
得莫利镇是张广才岭的一部分。
深秋时节，山上的树叶经冷霜一煞，变成了多种颜色，红红黄黄、深深浅浅地一配，很绚丽，让人有万分的慨叹。
先前，齐先生在镇政府工作。
我去的时候，便是他陪我。
我看出来他很喜欢喝酒，好在他并不请我喝，只是说，你吃菜，你吃菜，然后独自大口地喝酒。
齐先生的脸色很苍白，常下意识地用手揩嘴角。
总觉得他身上有很多事，但一时又说不清。
齐先生很腼腆，不善谈。
看出这一层之后，我同他讲话便很注意分寸，态度也很客气。
吃过晚饭之后，他固执地留在招待所陪我一会儿。
无话可说时，两个人便呆呆地看电视，间或凝神地听从江面上传来的汽笛声。
我觉得有些尴尬，便买酒款待他。
我吸烟，喝热茶，他一个人一杯连一杯地喝酒，他一边喝酒，一边不时地看着我脸上的反应。
我就给他讲我的过去，笑呵呵地讲那些被人欺负的事。
酒喝光，他就准备告辞。
院子里的月光很好，兼有几片红叶的点缀，别有一种神奇。
他有点犹豫，转过身来对我说，我，我会吹箫，要不我去，去取来，给你吹一曲。
我抓了抓他的胳膊，说，明天吧，早点回去休息吧。
还要过一个山呢，你家不是在山那头么？
霜重道滑，路上小心。
回来，我就歇下了，的确是累了。
后来，我在梦里梦见齐先生在廊下吹箫，齐先生吹的是《春江花月夜》，很柔，很动情，把我的泪水都吹下来了。
翌日起来，来到院子里。
院子里是厚厚的一层红红黄黄的落叶，踩在落叶上面，看远处的张广才岭，感觉那一层淡雾似有魂灵一般在那儿飘着。
招待所的那个女服务员挑水进了院子，见了我的面儿就说，昨黑，老齐过来给你吹箫，你听见了吗？
我说，不知道啊……
你没听见？
听见了，以为是做梦呢。
女服务员说，他坐在院子里吹了一曲，然后，就挟着箫走了。
噢，那我可真有点失礼了。
她说，一个酒鬼，没什么可失礼的。
真的。
我很快知道，齐先生的妻子经过几次的反反复复，还是同齐先生离婚了。
齐先生将妻子临行前骂他的那些刻薄的话，都偷偷地用录音机录了下来。
一个人在家没事儿的时候，常放着听，边听边流泪。
我还听说，齐先生写得一手好字。
后来，手抖得厉害，写不成了。
可惜。
我以为第二天齐先生会过来，陪我一块吃得莫利鱼，这是头一天约好的。
结果换了一个年岁较大的人过来陪我，说齐先生另有公务。
我没说什么。
去年听得莫利来省城办事的人说，齐先生自杀了。
那人说，喝酒这事儿，他就是控制不住自己，于是他就把自己杀了……那人又说，齐先生箫吹得好，他一死，夜里没人吹箫了，得莫利好像也死了一样。
说着，那人放下茶杯，说，夜里失眠，听听他的箫声，能像个真正的人似的想好多事呢——那样的日子有滋味呀。
齐先生终年46岁。
（有删改）
小说开头三段的景物描写有什么作用？
答：
________________________________
解析“一切景语皆情语”，从全文看，作者所表达的情感是悲伤的。
因此，开头的景物描写，也应该为表现这一情感服务。
通过这三段中的一些关键词，如“湛凉”“冷”“冷霜”等，便可以体会到一种凄冷的氛围。
在此基础上，结合下文的内容，从环境、情感、基调、情节等角度分析作答即可。
答案真实地展现了齐先生生活的环境，烘托了“我”悲伤的感情，为全文奠定了沉重凄冷的基调，与下文张广才岭的“有魂灵”照应。
【例2】阅读下面的文字，完成后面的题目。
我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。
那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里一个老人和一头老牛。
这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：
这辈子想起来也是很快就过去了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。
我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我家里五口人一个挨着一个死去，我还活着。
孙子死后的第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。
牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。
牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。
买牛那天，我在路过邻近一个村庄时，看见一群人要杀一头老牛，于是在众人的哄笑中把它买了回来。
我左看右看都觉得它像我，就定下来叫它福贵。
老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。
两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着身体。
老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消隐了。
女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。
慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
（节选自余华《活着》）
请简要分析小说最后一段环境描写的作用。
答：
__________________________
解析本题中的环境描写，既包含自然环境描写，也包含社会环境描写，注意从内容和结构两方面回答。
内容上，炊烟袅袅、霞光四射、田野宁静的自然景象与女人的吆喝声，男人扁担的吱呀声，共同组合成了老人乡间生活的环境。
这是“我”听了老人的故事后的一段景物描写，也是小说的结尾，其中蕴含着“我”对老人坚强活着的一些感慨，深化了小说的主题，也使表达更为含蓄。
结构上，结尾段“霞光逐渐退去”与开头“充满阳光的下午”照应，使文章结构完整。
答案①点出了老人的乡间生活环境。
②体现出乡间的生活都顺应自然规律的特点。
③以此结尾，深化主题，增添了小说的意味。
④照应开头，使文章结构完整。
【设问方式】
1．本文开头（或结尾）段的景物描写有什么作用？
2．本文第×段和第×段的景物描写有什么作用？
3．本文多次出现对××的描写，请分析其在全文中的作用。
4．请阅读第×段内容，试分析其景物描写的作用。
【知识储备】
1．自然环境的作用
（1）环境方面的作用
①自身的、独立的审美价值——表现地域风光和文化，突出环境特点，营造某种意境。
如小说《荷花淀》开头一段的景物描写——皎洁的月光、凉爽的空气、干净整洁的院落，营造出宁静、明丽、和平的意境，展示了白洋淀美丽如画的风景。
因此，对于那些具有地域文化色彩的小说，环境描写自身的、独立的审美价值不容忽视。
②交代故事发生的时间、地点，暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等。
小说里的环境描写往往有暗示性，如鲁迅的小说《祝福》开头的环境描写：
“旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。
灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
”不仅展示了一个落后封闭的农村小镇，也为情节的展开创造了一个典型环境，向我们暗示了辛亥革命后中国广大农村的封建思想、封建秩序依然占据着统治地位的社会现实。
③渲染气氛，奠定基础。
小说都有一种感情基调，也有一种特定的氛围，作家往往用生动的自然环境描写，来渲染故事的气氛，或喜庆，或清冷，或悲凉，用以感染读者。
如鲁迅先生的小说《药》开头的环境描写：
“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着。
”这段环境描写勾勒出黎明前最黑暗时刻的突出特征——阴暗、凄清，还有几分恐怖，从而渲染了夏瑜就义时沉寂而肃杀的气氛。
（2）人物方面的作用
①表现人物的身份、地位、性格等。
环境描写在一些小说中可以反映人物的个性品格和生活情趣。
如《林黛玉进贾府》中贾母的住处，“挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀”，说明这位老祖宗地位尊贵，又不管事，于是一味找乐子。
②烘托人物的心情。
小说中的环境描写能烘托人物丰富的情感，凸显人物的心理活动，起到画龙点睛的作用。
如小说《祝福》里的环境描写：
“天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。
”“满天飞舞”的大雪和“烟霭”“忙碌的气色”搅在一起，表现了鲁镇乌烟瘴气、乱成一团的景象，同时也衬托出人物烦乱、压抑的心情。
③暗示人物的命运。
有些小说借助环境描写来暗示人物的命运，如《孔乙己》最后的环境描写：
“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，暗示了孔乙己的悲惨结局。
（3）情节方面的作用
推动情节的发展。
小说的情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的，环境描写以情节为依托，而情节的发展又离不开环境描写。
如小说《林教头风雪山神庙》里的环境描写：
“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。
”这处描写体现出风高雪猛。
正因风雪有如此之势，所以才让本已“四下里崩坏了”的草屋“又被朔风吹撼，摇振得动”。
这场风雪对草屋而言可谓是雪上加霜。
而草屋破败，摇摇欲坠，又促使林冲担心：
“这屋如何过得一冬？
待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。
”草屋难抵严寒，于是林冲才有“向了一回火”的举动，但仍“觉得身上寒冷”，又产生心理活动：
“寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？
”可见，小说中风雪、草屋等环境不是孤立存在的，它们先是共同带动人物的心理、行为的变化，进而推动故事情节的发展。
（4）主题方面的作用
深化（或暗示）作品的主题。
分析小说的主题，离不开对环境的分析。
如《祝福》的结尾写道：
“我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
”这里的环境描写具有象征和暗示作用，深化了小说的主旨。
在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死作了一个鲜明的对比：
一边是鲁四老爷之流兴高采烈地为自己来年的好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里。
二者形成了强烈的对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会吃人本质的揭露，深化了作品的主题。
当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用。
2．社会环境的作用
（1）人物方面的作用
①交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。
如《林黛玉进贾府》中对荣禧堂的描写就揭示了贾家与皇室的渊源，从而突出了贾府显赫的地位。
②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。
如《祝福》里对鲁四老爷书房的描写就突出表现了鲁四老爷守旧、封建的思想性格。
（2）主题方面的作用
揭示社会的本质特征，揭示主题。
如在《林黛玉进贾府》的第一段中，黛玉弃舟登岸乘轿抵达荣国府。
文中写道：
“……又往西行，不多远，照样也是三间大门，方是荣国府了。
却不进正门，只进了西边角门。
”林黛玉是贾母的女儿贾敏的孩子，是贾母的外孙女，而其父林如海不但功名在身而且出身世禄之家，同时还是钦点的巡盐御史。
然而拥有如此家世的林黛玉，却也只能从西边角门进，这样的描述使贾府森严的等级制度在全文一开篇就展露了出来。
分析小说环境描写的作用“三步走”
1．自然环境描写
第一步：
找到环境描写的具体语句，分析环境的特点。
因为环境的特点与作者写此环境的作用是一致的。
第二步：
找到分析环境描写作用的思维角度。
分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑。
第三步：
组织语言，规范答案。
（见答题模板）
2．社会环境描写
第一步：
找出具体体现社会环境的语句。
第二步：
明确分析社会环境作用的思维角度。
第三步：
组织语言，规范答案。
（见答题模板）
小说环境描写作用题的答题模式
1．自然环境的作用
模式一：
①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）→②情节（推动、暗示、铺垫）→③人物（烘托、映衬）→④主题（表达、寄托、暗示、揭示）。
模式二：
××具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人……的思想感情；为下文……的情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。
2．社会环境的作用
模式：
（1）突出（烘托、描写、交代）了……，为……活动提供了背景，与……（情节）形成对比。
（2）烘托（衬托、映衬）了……（思想品质、精神世界），有助于塑造……的形象。
（3）触发……思想（情感）转变，推动了情节的发展。
（4）深化（暗示）……主旨。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
（标★的为本考向题）
庐山瀑布云
陈世旭
昨天中午，院长老廖突然接到从青海来的电话，说地质学家彭工当天下午到达山下的火车站，请他接站。
老廖一下懵了头。
疗养院的车送疗养员去了山下的风景点，傍晚才回来。
留在家里的一辆备用小车，被韦局长要去了。
韦局长所在的那个省的科技局在疗养院基建的时候给过许多支持，他不好意思让人家觉得被怠慢。
彭工，老廖没有见过，却很熟悉。
有关他的报道，老廖读过很多：
50年代他从国外回来，接着就去了柴达木，在那里一待就是好几十年，大半时光都在终生不见绿色的盐湖度过，50岁刚出头就牙齿掉光，发顶早谢。
中科院在庐山建了这个疗养院之后，不知动员过他多少次来疗养，他都谢绝了。
这次，他被强行要求来疗养。
人们希望，借助这里经由大量针叶林的尖端放电产生的大单位的负氧离子，使他得到一次充分的休息。
老廖向其他单位借车，一个接一个地打电话，结果毫无希望。
正当旅游旺季，哪个单位的车也不会闲着。
只有请山下风景点转告，让韦局长坐的那辆小车去接彭工。
结果韦局长很不高兴，他不相信这么大个庐山就挤不出一辆车。
他把住车门，理论了好半天，等司机急急忙忙把小车开到火车站，最后一批旅客已经走出车站广场。
司机只好一路缓缓留意着，把车开回来。
彭工的去向只有几种可能：
要么误了车或者又一次改变了主意，要么被山下什么单位接走，要么自己上了旅游车……如果没有意外，他应该会来个电话。
老廖整夜坐在值班室的电话机旁，等这个也许会来的电话。
下面有人喊他，喊声很急。
莫非是彭工到了？
他猛地站起，推开窗户。
“什么事？
”
“餐厅里吵起来了。
”
韦局长昨天回来开始腹泻，上了两趟医疗室才勉强止住。
早上一进餐厅，他就找食堂管理员。
“你自己看看你们做的饭菜！
”
韦局长狂轰滥炸一番，管理员默不作声。
“哪个，哪个说我有问题？
”
忽然一声大喊，食堂大厨挤进来，手紧紧抓着一支擀面杖。
“你再说一遍，我有什么问题？
”
韦局长后退了一步：
“我没有说你，我说的是饭菜。
”
“饭菜都是我做的。
我吃了，拉的屎你嚼都嚼不烂。
你拉肚子，关我屁事！
”
“送我走！
”韦局长对刚下来的老廖说。
“好吧，我送你。
”
“我看彭工不来倒是对了。
何苦来受罪呢……”
韦局长没完没了。
“停车！
”
老廖突然喊。
车子怪叫一声刹住了。
老廖发现了一个人。
那个人秃顶，两腮下塌，在庐山早晨一尘不染的阳光下，沿着牯岭街心公园的小道，向园门外缓缓走来。
老廖直直地盯着这个离车窗越来越近的人。
不错，是他，是彭工，是那个照片一再在报纸上登过的地质学家。
老廖推开车门，跳出去——
“请问，您是彭工？
”
“是啊，您是？
”
“我是疗养院的。
我们昨天中午接到您要来的电话，可把我们找苦了。
”
①老廖的两条腿微微发抖。
“哎——呀，”彭工声音喑哑，“抱歉，抱歉！
我该主动跟你们联系的。
”
“您来了就好。
”
②老廖的声音有些哽咽了。
“我昨天就上山了，坐旅游车上来的。
天快黑了，我想你们都该下班了，不好去麻烦你们。
”
“您在哪里过夜的呢？
”
“那里。
”
彭工回过头，指了指街心公园的草地。
草地上，还有一些从山下带着席子和毯子来的露宿者横七竖八地躺着。
几乎是清一色的青年男女。
“这里真绿，绿得醉人。
不像我们那里，坐车跑几天也看不到一点绿色，有时候忽然发现一棵小草，全车的人都要下车来，围着看个半天。
”
彭工仰起清瘦枯槁的脸，陶醉地眯着眼睛，两边塌陷的腮帮子翕动着。
“我昨天睡得真好。
”
“彭工……”
③老廖的泪水夺眶而出。
“苦了您了！
”
“苦？
怎么会苦？
我喜欢露营，在戈壁滩露营惯了。
这里枕的、垫的是这么厚的绿草，享受得很，简直就是奢侈了。
”
彭工像儿童一样笑着。
老廖一把从彭工手上拿过行李箱，走回车子，拉开后车门，对里面的韦局长说：
“跟您打个商量，请您下车等一等，我把彭工送回疗养院，再来送您下山，行吗？
”
车子里没有回答。
前面，碧蓝碧蓝的天空下，雪一样洁白耀眼的庐山瀑布云，正从日照峰那一面翻越过来，波涛汹涌，漫无边际，滚滚而下，淹没了牯岭一带所有的峰峦、峡谷、树林、溪流、屋舍与楼亭。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（ A）
A．小说对彭工的刻画既有虚笔，也有实笔。
前面交代老廖读过关于彭工的报道是虚写，彭工出场后则是实写，虚实结合，突出了彭工的形象。
B．小说塑造韦局长这一形象的作用主要是将作品主题引向对官僚主义作风的批判，增加主题的深刻性，让情节化平淡为生动，增加对读者的吸引力。
C．坐旅游车上山，露宿街心公园的草地，赞叹公园的草地“绿得醉人”，这些举动与语言显示出彭工对庐山美景的喜爱与向往，以及对大自然的热爱之情。
D．小说最精彩的笔墨是人物对话，作者利用人物间的对答，展示人物之间的尖锐冲突，演绎了矛盾的发生、发展、激化、解决的过程，跌宕起伏，出人意表。
解析 B项，小说塑造韦局长这一形象，主要是与彭工形成鲜明对照，突出彭工的正面形象。
C项，“显示出彭工对庐山美景的喜爱与向往，以及对大自然的热爱之情”错，彭工原本不想来疗养；坐旅游车上山，是怕麻烦别人；露宿街心公园的草地，是无人接站造成的；赞叹公园的草地，表现了他工作环境的单调与条件的艰苦。
D项，“展示人物……出人意表”错，小说人物之间虽有矛盾，但并不尖锐。
小说没有“演绎……过程”，也没有跌宕起伏的情节。
2．文中画线的三个句子分别表现了老廖怎样的心理？
请简要分析。
答：
__________________________________
解析作答本题，需要结合上下文理解人物的心理。
第①处写老廖由于未及时接站，一直没有彭工的音信，此时意外见到他，他激动而又不安，所以“老廖的两条腿微微发抖”，这是通过动作描写表现人物心理。
第②处彭工没有责备老廖，反而因自己没有主动联系而表示抱歉，“老廖的声音有些哽咽了”说明了老廖的感激之情。
第③处前面介绍了彭工下火车后的经历及工作环境的艰苦，表现了彭工高尚的品格，“老廖的泪水夺眶而出”写出了老廖的感动及对彭工油然而生的敬意。
答案第①句，没有接到彭工，老廖内疚不安，深怕受到责怪。
第②句，彭工不但没有责怪老廖，反而向他道歉，老廖心里很是感激。
第③句，彭工坐旅游车，露宿草地，一心为他人着想；而他工作环境艰苦，人清瘦枯槁，为国奉献，无怨无悔。
彭工的高尚人格让老廖心生崇敬。
★3.小说结尾对景物的描写有什么作用？
请简要分析。
答：
_________________________________
解析作答本题可
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