六年级小本答案.docx
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六年级小本答案
六年级小本答案
【篇一：
人教版+六下+语文课堂作业本+参考答案（内容+答案）】
s=txt>第一组---第五组答案
1文言文两则
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里。
“之”在不同的语言环境里的不同含义：
①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思。
1、奕秋，通国之善弈者也。
（①）．
2、一人虽听之（②）．
3、思援弓缴而射之（②）．
4、虽与之俱学，弗若之矣（②）．
5、送孟浩然之广陵（③）．
三、品读课文，完成练习。
（一）学弈
弈秋，通国（全国）之善（擅长）弈（下棋）者也。
使弈秋诲（教导）二人弈，其一人专心致．．．．．
志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（拉）弓缴而射之。
虽与之俱（一起）学，．．
弗若之矣。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人专心致志，一人三心二意，结果后一个人的棋艺比不上前一个人。
这个故事告诉我们学习、做事都要一心一意，不能三心二意的道理。
3、联系课文，写出下面句子的意思。
为是其智弗若与？
曰：
非然也。
是因为他（后一个人）的智力不如前一个人吗？
我说：
不是这样的。
（二）两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故（原因）。
．
一儿曰：
“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”。
一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？
”
一儿曰：
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（热水），此不为近者热而远者凉乎？
”．
孔子不能决（判断）也。
．
两小儿笑曰：
“孰（谁）为汝多知乎？
”．
1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里。
2、联系课文，写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远，而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远，而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎？
还以为你比我们多知道一些东西呢？
3、从文中“孔子不能决也”一句可见所辩问题的复杂性。
他们探索自然现象时采用的方法是观察—结论。
在辩论过程中，两小儿表现得都很在理、坚决。
孔子对待这个问题则表现出了不能决断的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
①学而时习之，不亦说乎。
②有朋自远方来，不亦乐乎。
四、小练笔。
从课文中选择你感触最深的一则故事，联系自己的学习、生活实际，把你的感受写下来。
《学弈》这篇古文给我的感触最深，它告诉我们——做什么事都要专心致志，不能三心二意。
2匆匆
一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
二、看拼音，写词语。
（挪移）（蒸融）（游丝）（赤裸裸）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、眼睛定定地看着的样子。
（凝然）
2、急急忙忙的样子。
（匆匆）
3、的确。
（确乎）
4、遮挡并挽留。
（遮挽）
四、照样子，写词语。
匆匆慢慢缓缓渐渐
头涔涔白花花黑乎乎热腾腾
伶伶俐俐平平淡淡真真切切平平安安
五、品读课文片段，完成练习。
（一）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了它们罢，那是谁？
又藏在何处呢？
是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢？
1、读文中画“﹏﹏”的句子。
在作者反复的追问中，可以感受到他对时间容易流逝的无奈的心情。
2、仿照画“—”的句子的写法，发挥想象，写几句话。
小草枯了，有再长的时候；金钱用了，有再赚的时候；橡皮丢了，有再买的时候。
（二）
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上（跨过），从我脚边（飞去）了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（溜走）了一日。
我掩着面叹．息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
．．．
1、在括号里填上合适的词语。
这些词语写出了时间时间易逝，不能挽留的特点。
2、文中加点的“叹息”是什么意思？
作者为什么叹息？
答：
“叹息”就是“叹气”的意思。
作者因为时间容易流逝，一去不再复返，而自己又无力改变这残酷的事实，所以只能无奈叹息。
六、积累与拓展。
1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
2、光阴似箭，日月如梭。
3、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
请再收集几句类似的名言警句。
√莫等闲，白了少年头，空悲切。
√少壮不努力，老大徒伤悲。
七、小练笔。
生命是短暂的，那么，怎样的人生才算没有虚度呢？
请举一个你佩服的人做例子来说明。
大科学家霍金，虽然不能行走，不能讲话，他不屈服于恶毒的命运，用自己聪明的大脑，为科学事业做出巨大的贡献。
虽然他的时光都是在轮椅上度过，他忍受着身体上巨大痛苦，仍在不懈的努力，他没有虚度光阴，是时代的楷模。
3桃花心木
一、根据注音，在括号里填上合适的字。
二、看拼音，写词语。
（枯萎）（插秧）（锻炼）（一番）
（勃勃生机）（狂风暴雨）
三、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。
1、没人能说出其中的奥妙。
表示事情很奇怪，使人不明白。
（莫名其妙）
2、没有任何原因。
（无缘无故）
3、言辞诚恳，情意深长。
（语重心长）
4、依靠别的人或事物而不能自立或自给。
（依赖）
四、在括号里填入合适的词语。
（高大）的树（独立自主）的心（奇怪）的人
（百年）的基业（笔直）的树苗（巨大）的能量
五、品读课文片段，完成练习。
（一）
种树的人笑了，他说：
“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。
所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？
上午或下午？
一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。
但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题了。
”
?
?
他的一番话，使我非常感动。
不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
1、读画线的句子，注意其中加点的词语。
对于树来说，“不确定”指的是老天下雨是算不准的；对于人来说，“不确定”指的是生活给予的困难和帮助都是没数的。
树要学会在“不确定”中找到水源、拼命扎根；而人则要在“不确定”中锻炼出一颗独立自主的心。
这是一种借物喻人的写法。
2、联系生活实际，你要想到哪些生活中的“不确定”？
我们又应该怎样面对这些“不确定”呢？
答：
比如，有一天闹钟没电了，没有按时闹铃，结果?
?
上学（上班）迟到了；那应该及时检查闹钟；再比如，吃鱼不小心掐鱼刺，弄得上医院看医生?
?
那应该吸取教训，在下次吃鱼时要小心小心在小心；又比如,电脑被偷，资料全没有了?
?
那应该准备好移动硬盘，随时给自己的资料做一个备用空间等等。
（二）
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么（优雅自在），显示出（勃勃生机）。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、在括号中填上合适的词语。
从所填的词语中，我们可以看出桃花心木长大了，具有旺盛的生命力了。
2、为什么种树人“不再来了”？
答：
因为桃花心木已经长成了参天大树了，已经通过了种树人的“考验”，在“不确定”中练就了自己的本领，即它们的根已经深深扎进土壤里，能自己寻找水分和养料了。
六、拓展阅读。
生活的滋味
只有那些最渴的人才最了解水的甜美。
从沙漠中走来的疲渴交加的旅行者是最知道水的滋味的人。
在烈日炎炎的正午，当农民忙于耕种而大汗淋漓的时候，水对他们是最宝贵的东西。
当一个牧羊人从山上下来，口干舌燥的时候，要是能够趴在河边痛饮一顿，那他就是最了解水的甜美的人。
可是，另外一个人，尽管他坐在绿荫下的靠椅上，身边放着漂亮的水壶，拿着精致的茶杯喝上几口，也仍然品不出这水的甜美来。
为什么呢？
因为他没有旅行者和牧羊人那样干渴，没有在烈日当头的中午耕过地，所以他不会觉得那样需要水。
无论什么人，只要他没有尝过饥和渴是什么味道，他就永远也享受不到饭与水的甜美，不懂得生活到底是什么滋味。
读了上面这篇短文后，你受到了什么启发？
请联系生活实际，把你的感悟写下来。
答：
这篇短文告诉我们——拥有时不珍惜，失去时后悔也是徒劳了的道理。
这，就好比时间一样，匆匆如流水，一去不回头。
在我们拥有宝贵的时间时，就要懂得珍爱，要懂得与时间赛跑，不在空虚中让时间划过。
的确,每当我们得到某样事物时，要得以珍藏、保存，体会其中的好处，不要等到失去它时才醒悟，不然，这一切将是徒劳。
一、看拼音，写词语。
（挪移）（蒸融）（枯萎）（基业）（狂风暴雨）
（幸而）（锻炼）（转换）（考验）（勃勃生机）
二、把下列成语补充完整。
专（心）致（志）无（缘）无（故）（座）无虚（席）
（语）重（心）长养（尊）处（优）惊（天）动（地）
三、把下列句子补充完整。
1、人非生而知之者，孰能无惑？
2、一鼓作气，再而衰，三而竭。
3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。
4、种树者必培其根，种德者必养其心。
5、操千曲而晓后声，观千剑而后识器。
四、交流平台。
平凡的小事常常使人受到启发，有所感悟。
本组哪一篇课文给你留下的印象最深刻？
为什么？
如《桃花心木》，文中作者的那句话令我非常感动：
“不止是树，人也一样，在不确定中生活的人，能比较经的起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
”是的，我们不一定都能经的起生活的考验与各种各样的挫折，但是面对挫折，我们不能退却，要奋勇向前，克服困难。
读了这篇课文，我懂得了：
一个人不能从小养成依赖心理，否则就会像文中说的那样，“风一吹就倒”。
我们应该从小养成自强不息、独立自主的好习惯。
【篇二：
人教版六年级下册语文配套练习册答案】
lass=txt>第一单元
1.文言文两则
我会选1cbacccd
我知道1c2b
精彩回读
（一）1.专心致志鸿鹄
2.其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。
3.专心致志三心二意
4.《学弈》学习应该专心致志，不可三心二意
（二）1.到热水
2.一个小孩说:
:
“太阳刚出来时清凉凉的，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热远的时候感觉凉的道理吗？
”
3.车盖盘盂
4.b
跟进阅读1.子贡说；“我不想别人强求我干某些事，我也不愿意强迫别人干什么事。
”
2.孔子说：
“本身品行端正，就是不发出命令，大家也会照着你去做；自身品行不端正，即使是发出了命令，大家也不会听你的。
”
3.一只蚌刚张开壳晒太阳，一只鹬伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上壳夹住了鹬。
鹬说；“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。
”蚌说；“你的嘴今天不出来，明天不出来，就会有死鹬。
”渔翁看见了，把它们全捉走了。
成语：
鹬蚌相争，渔人得利。
2.匆匆
我会写挪用蒸发茫然赤裸裸
我会选1.b2.a3.c
精彩回读2.我们的日子为什么一去不复返呢是有人偷了他们，是他们自己逃走了
3.对时间的流逝感到迷茫、无奈、怅然若失。
2.即逝奔流且过流传辉煌时间光阴爱护
3.孔子
4.消逝的时光就像这河水一样啊！
5.时间能给人带来智慧与力量；时间是有限的，稍纵即逝；时间用金钱买不到，用地位留不住。
3.桃花心木
我会写秧苗枯萎勃勃生机锻炼
我会填特别高大高尚百年幼小巨大
精彩回读1.苦口婆心干枯依靠磨练
2.是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。
3.因为种树人尽量让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，让树木经得起风吹雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壮成长。
4.树人只有经得起生活的磨练和考验的人，才能成为坚强的人，有作为的人。
跟进阅读2.轻视，看不起。
牢牢记住。
4.
（1）可以看出野百合要开花的信念是多么坚定。
（2）说明野百合从想开花到真正开花经历了许多磨难，经过了很长的时间。
4.顶碗少年
我会填县现羡线优/幽悠忧优恭攻功躬
我知道1.座无虚席2.惊心动魄
跟进阅读2.客户精神版面坚定十足积极
3.因为克拉坚信自己能够说服那些客户，他做好了充分的准备，再加上他的坚持不懈，所以，他成功了。
4.有困难不要害怕，把它当成考验去克服。
5.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。
5.手指
我会找机灵姿势坚硬伟大简单强大
精彩回读1.处于尊贵的地位，过着富裕的生活。
2.因为?
?
所以?
?
跟进阅读1.注目危坐凛凛盘拢
3.它特殊而引人注目
4.使紧张的演剧变成了和乐的闲谈，使主客关系亲密起来，交情深入了一步。
5.
（1）一堆牛粪装
（2）正襟危坐专心应对“久仰久仰”“岂敢岂敢”演剧
（3）小山坡贵客的天官赐福的面孔上露出一个威风凛凛的猫头
第一单元综合练习
一、挪移枯萎优雅（幽雅）幸而
三、1.学步天地虚席语心勃勃可何
2.衰竭3.圣贤4.千曲识器
四、1.只有才2.尽管但是3.如果就
五、1.加了“呢、罢”等语气词，使情感的抒发更充分。
2.去掉“传说”。
3.舞蹈演员的手指常做兰花状。
六、
（一）1.辩论，争论原因认为
（二）1.歉疚的微笑，不失风度的鞠躬呆呆的站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了少年从未遇到过连续失误两次的时候，不要知道怎么办才好了
2.屏住气，目不转睛的盯着他头上的碗没有一丝气息，有些女观众捂住了眼睛观众们紧张到了极点
3.表演的难度很大。
4.突出表演难度大和少年的努力坚持。
七、1.“，，，《》。
，，。
，，。
”
2.a
3.没有，因为他觉得有的是时间，不用急着做。
第二单元
6.北京的春节
我会写翡翠逛街熬粥鞭炮杂拌初旬腊八蒜
我会填1.截然不同2.万象更新3.张灯结彩
我知道农历一月一日农历一月十五日农历五月五日公历四月五日农历八月十五日农历九月九日
我会补1.不是而是2.虽可是而且3.即使
精彩回读1.词：
一律清一色都是通通好处：
避免词语重复造成的句子呆板僵硬，可使句子生动准确。
2.《红楼梦》：
贾宝玉林黛玉薛宝钗《水浒传》：
林冲宋江武松
【篇三：
语文作业本六年级上参考答案】
xt>1山中访友
1.huoh?
h?
h?
2.清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客别有深意3.
（1）幽静
（2）波光明灭（3）德高望重（4）津津乐道4.
（1）示例：
他这次作业全部做对了，谁能说他不是认真做的？
（2）示例：
天上的白云时而像一只飞奔的骏马，时而像一只活奔乱踢的兔子。
5.清凉汩汩飞流陡峭悠悠淘气
（2）山泉溪流瀑布悬崖白云云雀交流“我”爱大自然与对大自然的深厚情感。
（3）示例：
你好，活泼的小鱼！
你在水中跳跃着，像是在跳龙门。
3草虫的村落
1.追随演奏勤勉烘烤漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物2.
（1）静谧
（2）行色匆匆（3）悠悠忽忽（4）驻足痴望3.一直生着坚硬黑甲的小虫——游侠花色斑斓的小圆虫——南国俏丽的少女振动翅膀的甲虫——村民们所有的虫儿——村民们推着食物行走的甲虫——从远方归来的劳动者用了拟人的修辞的手法，使句子更生动、形象，更能表现出作者爱热大自然，热爱小动物的思想感情。
4.静谧世界自己熙熙攘攘的甲虫村民花色斑斓的小圆虫庞大的蜥蜴甲虫音乐家的演唱会工程师甲虫音乐家它们的音乐由于人间的一切音乐5.
（一）示例：
一只娇小的可能会想：
“终于回来了，它可离开我多年了，我一定要好好招待它。
”
（2）示例：
父亲意味深长地说：
“要好好学习，将来成为祖国的栋梁之材。
”
（二）
（1）解释说明*2灵泉人间的一切音乐热爱生活、充满智慧（3）③6.示例：
今天，我来到了一个蚂蚁洞前，做了一次奇异的游历。
过了一会儿，就会有一只蚂蚁走了出来，它东张西望的，大概是在找食物吧。
它前进着，来到了一个地方。
只见它靠在一个面包渣上，转来转去，是在搬面包渣吧。
它退后了几部，应该是搬不动了吧。
它走了，我的目光注意着它，它竟然钻进洞。
一会儿，成群结队的蚂蚁从洞里走了出来，来到面包渣前面，一齐搬了面包渣。
搬到了洞外后，却停了下来。
这是怎么回事呢？
我仔细一看，原来是洞不够大，无法把面包渣搬进去。
忽然间，它们排成一队，把面包渣一小块一小块地搬入了洞中。
一会儿，它们都进入了中。
我想它们一定是在用餐了吧。
（1）化作春泥更护花
（2）每于寒尽觉春生（3）今夜偏知春气暖（4）此夜曲中闻折柳（5）不知云与我俱东（6）此花开尽更无花事物人7.
（1）惊讶纠缠靠休息
（2）示例：
日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在织着金黄的花毡。
（3）《鸟的天堂》母亲温暖妇人鸭子孩子赞美与热爱（4）示例：
一棵小草，生在你的脚下；想做一朵小花，陪伴在你的身边；想做你身上的一片叶子，生长在你的身上；还想做你脚下的泥土，天天看着你。
5詹天佑
6怀念母亲
1.真挚爱慕朦胧凄凉思潮起伏可见一斑2.
（1）去世
（2）辕转反侧（3）终身遗憾3.摘抄：
食不下咽寝不安席终天之恨频来入梦可见一斑心潮腾涌造句：
①听到亲人去世的消息时，他食物下咽，寝不安席。
②他连这么复杂的题目都会做，功底可见一斑。
4.
（1），，，。
（2），，！
（3），！
（4）！
？
5.示例：
①我的祖国母亲，我是第一次离开，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
②我现在还真是想家，相故乡，想故乡的朋友。
有时，我简直不能忍耐。
6.生我的母亲我的祖国母亲崇高的敬意同样真挚的爱慕断过伴随7.
（1）曾经和母亲一起生活
（2）慈祥对孩子
充满牵挂爱意深沉（3）多次来到梦中“我”身居异国他乡，心里充满了思念，所以祖国母亲频来入梦作者对母亲的思念之情（4）“我”身在遥远的异国他乡，心里充满了忧愁故乡的亲朋好友绕在“我”的心头，使“我”不断想起他们，他们在“我”孤寂的时候与我相伴，“我”心中多了一些安慰和甜蜜
1.修筑接触施工阻挠控制毅然铲平居庸关2.
（1）①③②
（2）④③②（3）③②①
3.真挚凄凉朦胧领略勘测分享4.
（1）示例：
狂风怒号碧空如洗
（2）示例：
寝不安席思潮起伏5.示例：
塞外常常狂风怒号，詹天佑经常在悬崖峭壁上勘测路线，遇到困难，总会想：
我一定要把它修好，不然会惹人讥笑。
6.
（1）我爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。
（周恩来）
（2）我是中华人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
（邓小平）7.
（1）冰心先生的泪
9穷人
1.抱怨保佑超市沉默蜷缩敲打糟糕倒霉2.汹涌澎湃晴朗弯弯曲曲阴暗新鲜寂静3.
（1）示例：
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。
（2）屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
4.
（一）？
？
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（2）指心神不定，因为桑娜在丈夫不知情下保养西蒙的两个孩子，所以内心感到不安。
（3）善良、富有同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的人
（二）
（1）皱起眉头严肃忧虑搔搔后脑勺
（2）忍受更大的担负把他们抱来正直、富有同情心，宁可自己吃苦也要帮助他人的（3）不能，因为这是渔夫当时的思考过程，从担忧到下定决心，抚养两个孤儿5.示例：
七个孩子正香甜地睡着，桑娜觉得自己很难再抚养两个孩子，说：
“我们该怎么办啊！
我们能给他们吃什么呀！
”渔夫安慰桑娜，说：
“别担心，有我在呢，只要我多一点时间去打鱼，一定可以把他们喂饱。
”第二天，渔夫去打鱼，桑拿心里想着：
“上帝保佑他打到更多的鱼，才能抚养那两个孩子！
”（在续写时把握故事情节主线，把握人物的性格特点即可）
11唯一的听众
1.受授授受；竞竞竟竞2.落叶美食希望快乐比赛困难乐曲秘密3.
（1），：
“，？
，。
”
（2）“。
，？
”（3）“？
”，“！
！
，！
！
”4.
（一）诗一般羞愧兴奋平静
（2）因为老人的夸奖让我有了信心，而且老人每天早晨都在陪伴我被人夸奖的快乐他人的鼓励像文中的老人一样去鼓励他，给他信心
（二）1.靠打望；专注、充实
（2）是的，因为老人热情的鼓励下，“我”的琴技不断提高，老认为“我”的进步而高兴，感到十分欣慰。
（3）因为从老人的眼神里，“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人对“我”的琴技的点滴进步而欣慰，读出了老人给“我”提出更高的要求。
5.示例：
老人老人平静地坐在木椅上，她的脸极瘦、满头白发，一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，当她听到音乐时，用手指悄悄地打折节奏。
他慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。
13只有一个地球
1.幸运辛苦；忘记遥望；赏赐枯竭；邀请遥远；经常幽径2.
（1）痕迹交叉
（2）控制枯竭（3）希望迁居3.示例：
生态灾难移民基地开采矿产资源枯竭如果不加节制地开采矿产资源，就会造成生态灾难。
4.
（1）又太容易破碎了示例：
他的学习成绩很好，同时体育也不错。
（2）加速地球上的矿产资源枯竭示例：
如果我们不努力学习，必将使学习成绩下降。
5.
（1）①地球是美丽壮观的，也是渺小的；②资源资源是有限的；③我们要珍惜资源、保护地球
（2）摘录：
它是一个半径只有六千三百千米的星球。
感想：
地球很渺小。
6.
（1）至少指望但是也是再说
（2）“40亿万千米”说明范围很大，“第二个星球”说明地球的唯一性。
这样简洁有力地证实了在这么大的范围里，目前还找不到第二个适合人类居住的星球，易于理解，又让人信服。
（3）示例：
只有一个地球，我们要保护它。
如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方进行补充。
那么，世界万物都将无法生存。
最后，人类也会灭亡。
我们要精心保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福与我们的子孙后代吧。
15这片土地是神圣的
（3）大地滋养着世上包括动植物等一切有生命的事物，人类只是万物中的一个群体人类的生存离不开大地上的各种自然资源不可分割（4）答：
善待更合适，因为善待是更好的对待，用上这个词，更能表现出作者对河水的热爱之情，更能点明人类和河水之间的密切关系。
1.晶莹资源恩赐滥用威胁滋润松脂眷恋2.
（1）鼎鼎大名翩翩起舞津津有味闷闷不乐
（2）一心一意三心二意七上八下一模一样3.助庐荆待璧
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