高一下学期班主任老师工作计划.docx

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高一下学期班主任老师工作计划

　　高一下学期班主任工作计划一这一学期，高一

（2）班在上学期“校先进班集体”的基础上继续

　　以养成良好的学习生活习惯为重要抓手，倡导正确的读书观为思想指导，感受读书的苦乐双重境界，继续体会读书生活中的“苦中作乐，忙里偷闲”的愉悦充实与幸福。

积极培养学生学习的兴趣，以理想目标为重要指引，每天进步一点点。

适应五中的生活，形成一个适合每位学生学习生活的时间作息制度，完全“采用学生自管”的形式，班主任积极为他们搭建学习生活的良好平台。

调整个别班级干部，不断完善班级管理。

继续积极发挥民主监督，学生间形成互帮互助的团结氛围。

　　在德育管理的引领下，紧紧抓好班级的纪律、卫生等各项管理工作，力争德育方面成为级段典型。

倡导良好的学习环境，培养自学习惯，让他们各自发挥自己的最高水平，勤奋学习，你追我赶。

懂得自己的擅长与缺失，完成合理选课，拔尖个别学科，力保下半年需要学考的科目的学习。

学习成绩力争在级段中处于中偏上的位置。

抓好团队工作，尤其是要开展好“追寻烈士的足迹”专题活动与围绕传统节日“端午”话题开展“屈原诗歌大赛。

　　总之，这一学期主要工作在上学期的基础上，力争继续保持本班先进荣誉，完成学生的选课设想，并在此基础上拔尖选考科目，同时为10月份参加学考的科目打下扎实之基础。

高一下学期班主任工作计划二经过一学期的师生共同构建，班级已经基本趋于稳定，为了使下学期能够平稳发展，改革创新，特制订以下计划：

一、不断进行班主任工作的各方面的学习要给学生一碗水，教师要有一桶水是远远不够的，教师应该跟黄河一样具有长流水。

不仅教师要走向专业化发展，而且在新形势下，班主任更应该走向专业化。

而走向专业化有两条途径，一是自身进行业务学习，而是将问题深入分析，变成小课题逐一解决。

　　二、把握状况，建立档案，实行班级量化考核。

　　根据学生集体和个人活动开展的状况，不断积累集体形成和发展的班级活动档案。

根据学生平时各方面的表现，建立班级和个人双重档案，让学生既明确班级的最近情况，也了解自己的历史状况，作为前车之鉴。

　　同时将平时表现实行量化考核，利用数字进行分析和总结，找出学生和班主任方面的双重问题。

　　三、做好班委会的建设工作如果说班级是学校的一个细胞，那么班委会成员就是细胞核，他们能否在思想上站到一定高度，在行动上能否着眼全局，在个人行为上以身作则，直接关系到班风学风的好坏。

为此，从以下几个方面着手：

　　1、加强班委的纽带作用班委是班级政策执行的领导者，是执行中存在问题的反馈者，因此，通过活动加强班干部的综合素质尤其是人品的培养显得至关重要。

　　2、做好日常性班级活动。

　　充分利用好晚点和上下午预备时间，不定时到班级抽查班委和值日班长值班情况，将部分学生的闪光点在班级记录本上记录下来。

　　3、做好阶段性班级活动充分利用周五班会，做好阶段性的总结和反思。

　　4、实时创造机会，开展丰富多彩的课外活动。

　　通过课外活动，充实学生的生活，开阔学生的眼界，密切学生和社会的联系，激发学生的兴趣爱好，发展学生的个性和特长，培养学生的自主能力，探索意识和创造才能。

　　四、协调各种教育力量

　　1、充分创造“学生教育学生”的机会，一个人的思想认识很多时候是通过交流加深认识的，尤其是在帮助别人分析困难的时候，更是提升自己的好机会。

　　2、充分利用“全员育人导师制”的契机，和任课教师一起关注个性比较特别的学生。

　　3、对于疑难问题，多向老班主任请教，多向年级和政教处请示。

　　4、及时和家长沟通，和家长一起为学生排忧解难。

　　高一下学期班主任工作计划

　　三一、指导思想以学校和高一年级级部的工作计划为指南，尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习和生活需要，营造良好的学习氛围，加强前途理想教育，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能顺利实现从初中向高中的过渡。

　　二、全班情况分析经过一学期的学习，11班总体成绩在平行班中位于前列，班风较好，获得了学校的“文明班级”称号，学习氛围比较浓，班级里的竞争意识显现。

但是，11班学生全面均衡发展的学生不多，成绩较好的学生，大都出现瘸腿科目，影响了成绩的上升。

班级同学，性格偏内向，不积极回答问题，不积极参与班级活动，需要鼓励和引导。

　　我班所在楼层，均为重点班，客观上会对我班学习氛围有较好的影响。

　　本学期涉及到高二分班，班主任工作重心在学习和学风上，继续引导学生在学习方面有所提高和突破;做学风上的引领者，当成绩上的模范兵。

　　三、奋斗目标

　　1、班风、学风、考风优良。

　　2、行为仪表规范，良好行为习惯和良好学习品质逐步养成。

　　3、学生德育考核合格率。

　　4、建立目标管理体系，动态管理学生。

　　5、培育团体合作意识，构建和谐进取的班集体。

　　四、工作重点和措施

（一）、加强班风建设，营造良好的学习环境。

　　班风建设是常抓不懈的工作，所以应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

我计划主要从以下几个方面入手：

（1）重申班规班约、一日常规等，让学生具有较强的纪律意识。

（2）通过班委、课代表、小组长等人员，负责班级的事务，让学

　　生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

　　（3）通过班级量化评分，增强学生的自我约束力。

　　（4）开学初，就和学困生谈心，肯定鼓励期待要求他们，并在日后的学习中，多关注多谈心，促进后进生的转化。

　　（5）施行班会承包制，以寝室为单位，每个寝室承办2个主题班会，改变学生的内向，挖掘学生的才华。

（二）、指导培养班团干部，培养他们的管理能力。

　　班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设，而且也可以极大地发展他们的潜在能力。

所以要认真选拔干部，同时要精心培养干部。

第一，帮助班团干部树立威信;第二，鼓励班团干部大胆工作，每周开碰头会，谈谈问题，了解情况，指点他们工作方法;第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;

　　第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

　　（三）、积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。

　　高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础，考上理想的院校。

而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学习基础的关键时期。

所以，作为班主任，我会积极配合各学科教学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。

严抓班级纪律，尤其是自习和晚修时间，为自我学习提供一个安静的环境。

　　我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力，吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。

我希望通过以上三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。

　　（四）、引导学生学会做人、学会学习、学会健体。

　　1、加强安全和法制教育。

　　2、根据学生年龄特点对学生进行青春期心理卫生管理教育，经常和学生交流谈心，准确把握学生思想动态，因材施教，因势利导，促进学生身心健康发展。

　　3、组织学生参加各种考试和竞赛，加强考风考纪建设。

平时抓好学生心理素质教育和遇挫承受能力训练，培养学生的竞争意识和积极心态。

结合实际情况，特别关注学生的挫折心理和考试焦虑心理问题，切实做好心理辅导工作，保证学生顺利过度。

　　4、结合本班学生的性格特点和实际情况，加强自修纪律管理和卫生检查以及宿舍管理，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和作息习惯。

　　5、结合学校每月的工作重点和教育专题召开主题班会，加强德育教育并结合本班实际情况，组织好学生参加学校和级部开展的各项活动。

　　6、多和家长沟通，发现问题，汇报问题，共同引导学生。

　　高一阶段是学生从幼稚到成熟转折的关键时期，不仅要指导学生适应新课程改革，灵活的教学方式，更要密切关注学生思想心理的发育和行为习惯的形成。

所以要进一步加强班级管理，实现高一向高二的顺利过度。

引导正确的集体舆论，加强前途理想教育，及时提供心理辅导和帮助，多做学法指导，多培养良好习惯，增强学生的自信心和提高学习成绩，为创造优秀的班集体而努力奋斗。