七年级语文期末复习试题卷.docx
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七年级语文期末复习试题卷
七年级语文期末复习试题卷
做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。
一、基础与运用(21分)
学校开展“走进文学馆”主题学习活动,请你完成下列任务。
1.
睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不贮藏于根深叶茂的文学之树。
文学,生生不息地传承着人类文明。
它涤荡污浊,提炼精①,陶冶身心。
一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的照片、莽莽雪原、茵茵绿草、酸辛与欢喜、②别与重逢……一并装入生命的全部流程中,酝酿,沉淀。
(1)依次给文段中的加点字注音,全都正确的一项是(2分)
A.贮(zhugrave;)酿(niagrave;ng)B.贮(chǔ)酿(liagrave;ng)
C.贮(zhugrave;)酿(liagrave;ng)D.贮(chǔ)酿(niagrave;ng)
(2)在文段横线处填入汉字,全都正确的一项是(2分)
A.①悴②决B.①粹②诀
C.①悴②诀D.①粹②决
2.小明同学在某文学馆的报刊中,查阅了“儿童文学”的相关资料。
请阅读资料,完成
(1)
(2)题。
(5分)
现代文学史上,一大批新文化知识分子们开启了“儿童的发现”。
鲁迅曾猛烈地向一切残害儿童的反动读物掷出了投枪,而且亲自翻译介绍外国儿童文学作品。
冰心的《寄小读者》是中国儿童文学的奠基之作。
老舍也是少数兼顾儿童文学的作家之一,他的很多作品充满童心、童真、童趣。
郑振铎说过,儿童文学是儿童的——以儿童为本位,儿童所喜看所能看的文学。
在的儿童文学领域,优秀作品几乎了小说、童话、散文、诗歌、科幻、寓言等不同文体面貌。
(1)下列对文段中提到的相关作家的常识,表述正确的一项是(3分)
A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴人,作品有《四世同堂》等。
B.冰心,著名文学家,著有《金色花》《荷叶bull;母亲》。
C.老舍原名舒庆春,主要作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
D.郑振铎,福建长乐人,著有《猫》《秋天的怀念》等。
(2)在文段甲乙处分别填入词语,最恰当的一项是(2分)
A.花团锦簇覆盖B.花团锦簇涵盖
C.花枝招展覆盖D.花枝招展涵盖
3.参观完冰心文学馆、余光中文学馆、许地山文学馆后,同学们纷纷写下自己的参观感言。
下列参观感言中,没有语病的一项是(3分)
A.参观人员素质的优劣,是提升冰心文学馆办馆品质的保证。
B.自余光中文学馆开馆以来,让各地专家学者纷纷到此参观。
C.位于漳州古城区的许地山文学馆是中小学生课外实践基地。
D.文学家们怀着热忱的心为我们留下和创作了许多宝贵作品。
4.学校文学社向全体同学征集“走进文学馆”活动稿件,以下是一位同学的来稿,作为编辑,你想添加“其中百分之八十是中小学生”这句话,最恰当的位置应在处横线。
(只填序号)(3分)
冰心文学馆在固定展览的基础上,精选三百多幅照片和资料,制作了一套流动的《永远的爱心——冰心生平与创作展览》,A,已先后在北京、上海、厦门、南平、泉州、青岛等地成功展出,B,参观人数愈十万人次,C,社会反响热烈,D,成效显著。
5.学校文学社对位于福建的三座文学馆展开了一次实地调查活动,请阅读以下调查表,完成
(1)
(2)题。
(6分)
“走进文学馆、了解文学家”调查统计表
调查项目
调查对象参观文学馆的次数对文学家的了解程度
首次参观多次参观较为熟悉一般了解不了解
冰心馆78%22%24%72%4%
余光中馆83%17%12%41%47%
许地山馆91%9%5%13%82%
(1)下列对这份表格的表述,不正确的一项是(3分)
A.该表格是一份关于“走进文学馆、了解文学家”的调查统计表。
B.该表格共有“参观文学馆的次数”“首次参观”等七个调查项目。
C.该表格的调查对象是冰心文学馆、余光中文学馆和许地山文学馆。
D.阅读分析表格中的具体数字,可以获取,得出相关结论。
(2)下列对这份表格的解说,不正确的一项是(3分)
A.从三位作家文学馆的参观次数来看,首次参观的次数都要比多次参观的次数多得多。
B.三位作家中,多次参观冰心文学馆的人数比最高,只有极少参观者表示不了解冰心。
C.多次参观许地山文学馆的比值是三位作家中最低的,绝大多数参观者表示不了解他。
D.近一半的参观者表示不了解余光中,表明有超过一半的参观者是较为熟悉余光中的。
二、阅读(69分)
(一)补写出下列句子中的空缺部分。
(10分)
6.根据提示,填出空缺的部分。
(10分)
(1)水何澹澹,。
(曹操《观沧海》)
(2)谁言寸草心,。
(孟郊《游子吟》)
(3),江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
(4)杨花落尽子规啼,。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(5),小桥流水人家,。
(马致远《天净沙middot;秋思》)
(6)《论语middot;为政》中阐述学习与思考关系的句子是,。
(《论语》)
(7)油蛉在这里低唱,。
(鲁迅《从百草园到三味书屋》)
(8)我想他们此刻,,不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
(郭沫若《天上的街市》)
(二)阅读下面的诗歌,回答7-8题。
(5分)
十一月四日风雨大作(其二)
陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
7.下列对诗歌的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.第一句写诗人不悲叹自己年迈孤苦的境遇,表现他随遇而安的人生态度。
B.第二句写诗人还想为国家守卫边疆,“轮台”是古代边防重地,此代指边关。
C.第三句写诗人夜深不能成眠,“风吹雨”既写风雨交加,同时也是时局写照。
D.第四句写诗人在睡梦中重返边疆,铁马铮铮踏破冰面,驰骋沙场,奋勇杀敌。
8.这首诗抒发了诗人的什么情感请简要概括。
(2分)
(三)阅读下面的文言文,完成9—13题。
(15分)
夫君子之行,静以修身,俭以养德。
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
(诸葛亮《诫子书》)
9.下列有关文言知识,不正确的一项是(3分)
A.《诫子书》是三国时期诸葛亮为告诫劝勉儿子诸葛瞻而写的一封家书。
B.《狼》中“其一犬坐于前”中“犬”名词活用为状语,意思是“像狗一样”。
C.《论语middot;学而》中“不亦说乎”中“说”通“悦”,在文中意思为“愉快”。
D.《咏雪》中“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”是一个文言倒装句。
10.用“/”为下列句子划分朗读节奏(每句划一处)。
(2分)
(1)夫君子之行
(2)非志无以成学
11.解释下列加点词在文中的意思。
(4分)
(1)无以致远致
(2)无以广才广
(3)意与日去日
(4)悲守穷庐庐
12.下面句子在文中的意思,正确的一项是(3分)
原句:
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
A.迷惑傲慢就不能振奋精神,危险轻薄就不能修养性情。
B.放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
C.放纵懈怠就不能振奋精神,危险轻薄就不能修养性情。
D.迷惑傲慢就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。
13.作者认为君子修身养德需要哪些条件请简要概括。
(3分)
(四)阅读下面的文字,完成14-18题。
(23分)
玩泥
宋灵慧
①对我来说,玩泥绝不仅是乡愁。
②小时候,家住在村西北角高台子上。
台子下边是小树林,林子下边是大水坑,这就是玩泥的地方。
③玩泥,有文玩和武玩。
④武玩男孩子们唱主角,我们是观众。
⑤数了伏的午后,知了们嗓门子贼亮,“知了——知了——”,把大人们叫乏了呼呼睡去。
皮小子尥①着蹶子跑到坑边,凉鞋背心扒了,扔到树下,跳到坑里。
水鸭子似的扎几个猛子,凫几趟水,玩泥大戏开演了。
⑥坑北沿儿坡缓,黄泥,晒饱了太阳。
小子们一字排开哗哗哗,对着坑沿儿撩水。
泥润了,台子搭好了。
猫腰挖起坑泥,头脸身上划拉,两只手小泥板似的,把自己糊得严严实实。
嘴巴一张,白牙露出来,黄泥流进去。
“噗噗”着嘴边的泥,跑上坑沿儿。
坐下,奓②开胳膊,“开车啦!
”哧溜——,滑到水里。
扎个猛子,再挖泥,再抹。
单个开车烦了,就开火车。
一串泥鳅子排好,领头的喊“火车开了”,噼里扑噜,你推我挤栽到水里。
时间长了,坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。
⑦既然是武玩,“险情”就常发生。
泥里的玻璃瓦片煤砟儿,把腿肚子、腚蛋子剌个口子。
血从泥里冒出来,划拉划拉,口子浅,继续玩;口子深,跟小孩子嘴似的翻哧着,捋把青青菜来,搓巴搓巴,糊上。
再不好,就到奶奶大娘家,要点消炎粉撒上,坚决不能叫爹娘知道。
玩儿一夏天泥的孩子,黝黑油亮,铁打的一样结实。
⑧文玩儿,是我们女孩子和小男孩的事儿。
⑨小树林东面是聋子奶奶家,门对着坑。
穿堂风一刮,门洞忒③凉快。
聋子奶奶房后是一条大沟,红胶泥出名。
胶泥有脾气,粘,夹锨,没力气挖不来。
就算挖来,也是生的,一个瓣儿一个瓣儿的,得蘸着水,在硬地方摔,熟了才能玩儿。
聋子奶奶门洞旮旯④有个瓮碴子,扣着旧盆,到夏天,里面就是奶奶给摔熟的胶泥,一条条的。
我们坐在地上,守着块儿废青砖,啪唧,啪唧,边摔边捏,聋子奶奶坐在门洞口,有一搭没一搭地摇着蒲扇看。
⑩打啪儿,也叫摔破锅。
揪块泥,捏成锅的样子,托起,高举,反扣到地上,“噗”,破一个洞,力气越大,破洞越大。
俩人一对儿,给对方补,破洞越大,赢的泥越多。
太小的孩子,摔不破,输没了泥就哭,聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。
⑪刻模子也有输赢,但不是输泥。
模子是砖的,跟小镜子差不多,从集上买,好几分钱一块儿。
翘尾巴的狗,叼鱼的猫,大眼睛蜻蜓,花盆里的花……揪一块儿泥,抟圆,拍扁,扣在模子上摁,捏,刮,慢慢揭开,图案刻在泥上,模子就成了。
摆在墙根下晾干,就拿去“赢”东西。
“拾柴火换模儿——”串街小贩似的喊几声,伙伴们就跑到树林捡柴火。
模子按好坏论价,这个换干棒儿,那个换软柴。
⑫聋子奶奶看我们玩泥,蒲扇摇着摇着就打盹儿,盹儿打够了做针线,针线做够了就跟我们捏泥人。
聋子奶奶啥都会捏,孙悟空,手搭凉棚的,吃桃子的,举着金箍棒的,还有猪八戒、唐僧,《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事。
说世上的人都是泥变的,从前有个奶奶,捏了好多泥人,一吹气,泥人变成人了。
怎么有瘸腿瞎眼的呢不能怪捏娃娃的那个奶奶。
贴一锅饼子火候还不匀实呢,有没饹馇儿的,还有糊了的,还不都一样吃啊。
⑬我教了三十多年书,自以为读书很多,可这几年总觉得,不识字的聋子奶奶比我有学问。
如今,水坑没了,村里的孩子不玩泥了吧他们还是从里到外,铁打的一样结实么
(有删改)
①[尥(liagrave;o)]骡马等跳起来用后腿向后踢。
②[奓(zhagrave;)]张开。
③[忒(tuī)]太。
④[旮旯(gālaacute;)]指角落。
14.下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.文章以“玩泥”为叙事线索,把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串连起来。
B.第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景,给人身临其境之感。
C.第⑦段写武玩“险情”常发生,孩子们坚决不让爹娘知道,是怕爹娘打骂阻止。
D.第⑨段“穿堂风一刮,门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。
15.请按文中的顺序,将“武玩”过程填写在下面相应的横线上。
(只填序号)(4分)
①全身抹泥②滑到水里③撩水润湿坑沿儿④坐在坑沿儿上
rarr;rarr;rarr;
16.赏析文中划横线的句子。
(6分)
(1)胶泥有脾气,粘,夹锨,没力气挖不来。
(从修辞的角度)(3分)
(2)揪块泥,捏成锅的样子,托起,高举,反扣到地上,“噗”,破一个洞,力气越大,破洞越大。
(从加点词的角度)(3分)
17.文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问”,聋子奶奶有哪些“学问”请简要概括。
(6分)
18.开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”,除了“乡愁”外,“玩泥”还寄托了作者怎样的情感请简要分析。
(4分)
(五)阅读下面的文字,完成19-21题。
(10分)
①在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。
他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:
研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。
如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了。
等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
……
②又有一次,这只黄冠大鹦鹉(可可)的恶作剧把我吓了一大跳。
我的父亲那时已经上了年纪,他最喜欢在我们房子西南面的阳台上睡午觉。
虽然我很不赞成他在强烈的阳光下晒着睡觉,他却不肯让任何人改变他的老习惯。
一天又在他睡午觉的时候,我忽然听见他在阳台上像个大兵似地大声咒骂起来。
我连忙赶去,只见这位老先生弯着身子,蹒跚地走过来,两手紧紧地抓住裤腰。
③“我的天啊,你是不是病了”
④“没有,”他生气地说,“我一点病也没有,只是那个坏东西在我睡觉的时候,把我裤子上的扣子全咬掉了。
”
⑤我跑到“犯罪”现场一看,果然,可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了,而且还整整齐齐地排在地上:
袖子上的扣子作一堆,背心上的作一堆;另外,一丝不错地,裤子上的扣子也排作一堆。
⑥这只鹦鹉还有一样好把戏,可以跟猴子和小孩子的丰富想象力比美,也许是因为它对我母亲的热爱而触动了灵机吧。
夏天里,我的母亲只要在院子里坐着,总是一刻不停地织着毛衣。
可可似乎很清楚那一团团柔软的毛线是干什么用的,它总是一口咬住露在外面的活线头,很快地飞到空中,把一整团线都打开来,就像一个纸风筝拖着一条极长的尾巴。
它总是蹿得高高的,然后就绕着我们屋子前面的柠檬树有规则地打起转来。
要是没人在那儿打断它的好把戏,它就把整棵树都缠上鲜艳的毛线,叫你怎样也没法子再解开来。
我们家的客人常常会在这棵树前一站半天,想不出我们为什么把它打扮成这个模样,也不知道我们是用什么法子把毛线缠上去的。
(节选自康拉德bull;劳伦兹《动物笑谈》)
19.下列对文段内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.第①段写研究动物行为的科学家“常常需要不顾自己的尊严”,被当地居民误认为是“疯子”。
B.第②段写因为我很不赞成父亲在强烈的阳光下睡觉,父亲于是像个大兵一样对我大声咒骂起来。
C.第⑤段写“这只黄冠大鹦鹉”不仅能把扣子“整整齐齐地排在地上”,还能将扣子分类排作三堆。
D.第⑥段写这只鹦鹉可以跟猴子和小孩子比美的“丰富想象力”,常常让我们家的客人“一站半天”。
20.下列对文段的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.选文写作者专注于动物行为研究,为了探究科学真理,常常与动物们打成一片。
B.选文运用拟人、比喻等修辞手法,刻画了一只聪明、顽皮、淘气的鹦鹉形象。
C.选文包含着对动物、对自然的爱,以及对那些外行人及当地居民的批判和嘲讽。
D.第⑥段“也许”“似乎”等表示不确定的加点词语,体现了科学小品文语言的准确性。
21.文段叙写了“这只黄冠大鹦鹉”哪两件趣事请简要概括。
(4分)
(六)名著阅读。
(6分)
22.下列关于《朝花夕拾》的表述,不正确的一项是(3分)
A.《五猖会》中,父亲强迫“我”先背诵《鉴略》,使“我”看会的勃勃兴致一扫而空。
B.《父亲的病》中,陈莲河医生用药奇特,故弄玄虚,但并无实际效果,有失名医之称。
C.《阿长与<山海经>》中,阿长买来“我”渴慕已久的《山海经》,让“我”十分感动。
D.《琐记》中,衍太太比较凶,严格对待孩子们,大家都不愿意在她家里或她家附近玩。
23.阅读下面的文字,完成题目。
(3分)
沙僧一驾云离了东海,行经一昼夜,到了南海。
……这沙僧倒身下拜,拜罢抬头正欲告诉前事,忽见孙行者站在旁边,等不得说话,就掣降妖杖望行者劈脸便打。
……菩萨喝道:
“悟净不要动手。
有甚事先与我说。
”
(选自《西游记》第五十七回)
文段中的“有甚事”指什么事请简要概括。
三、写作(60分)
24.阅读下面文字,按要求作文。
晚高峰堵车把冬的寒意堵在了路上。
我的头随着公交车的振动无意识地晃着,开始了梦的旅行。
请以这句话作为开头,发挥想象,写一篇文章。
要求:
题目自拟。
想象合理。
不少于600字,文中不能出现真实的人名、地名、校名等。
参考答案
一、基础与运用(21分)
1.(4分)
(1)(2分)A
(2)(2分)B
2.(5分)
(1)(3分)C
(2)(2分)B
3.(3分)C
4.(3分)C
5.(6分)
(1)(3分)B
(2)(3分)D
二、阅读(69分)
(一)(10分)
6.(10分)
(1)山岛竦峙
(2)报得三春晖(3)海日生残夜(4)闻道龙标过五溪(5)枯藤老树昏鸦古道西风瘦马(6)学而不思则罔思而不学则殆(7)蟋蟀们在这里弹琴(8)定然在天街闲游
(二)(5分)
7.(3分)A
8.(2分)感人至深的报国之志忧国忧民的拳拳之心
(三)(15分)
9.(3分)D
10.(2分)
(1)夫/君子之行
(2)非志/无以成学
11.(4分)
(1)达到
(2)增长(3)岁月,时光(4)简陋的房屋
12.(3分)B
13.(3分)答题要点:
立志;勤学;惜时。
评分说明:
一点1分。
意思对即可。
(四)(23分)
14.(3分)D
15.(4分)③rarr;①rarr;④rarr;②
评分说明:
一空1分。
16.(6分)
(1)(3分)运用拟人的修辞,将胶泥人格化,(1分)形象生动地写出胶泥粘性强的特点,(1分)表现出挖胶泥的不容易。
(1分)
评分说明:
意思对即可。
(2)(3分)准确生动地动作描写,(1分)写出了孩子们打啪儿的全过程,(1分)表现了孩子们玩这种游戏的熟练程度。
(1分)
评分说明:
意思对即可。
17.(6分)会摔胶泥;(1分)会做针线;(1分)会捏泥人;(1分)会讲故事;(1分)懂得人生道理,能用宽广的心胸来对待生活中的不完美。
(2分)
评分说明:
意思对即可。
18.(4分)对童年生活及乡村风土人情的怀念;(2分)对乡村自然风光消失的遗憾(或痛惜)。
(2分)
评分说明:
意思对即可。
(五)(10分)
19.(3分)B
20.(3分)C
21.(4分)把老先生(“我”的父亲)身上的扣子全咬下来;(2分)把“我”母亲的毛线缠绕在树上。
(2分)
评分说明:
意思对即可。
(六)(6分)
22.(3分)D
23.(3分)孙悟空打杀强盗,被赶回花果山。
(1分)六耳猕猴假冒悟空,打伤唐僧,抢走行李。
(1分)沙僧前往花果山讨要行李,悟空不给。
评分说明:
意思对即可。