青春期主题班会.docx
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青春期主题班会
青春期主题班会
【第1篇】
【教育目标】
1、张扬学生个性，展示学生的青春风采。
2、通过这次活动，提高学生的审美能力。
3、通过这次活动，教育学生热爱学习，合理利用时间。
【活动方法】：
谈话法，表演法。
【活动准备】
1、特邀嘉宾：
学校领导及其他班级班主任
2、制作PPT，准备话题和支持工作
【班会流程】
一、主持人开头并引入主题
二、诗朗诵《十六岁的花季》
朗诵者：
曹旻翔、丁思佳
三、长笛独奏《牧童短笛》
演奏者：
陈凯
四、小品《年轻的错误》
表演者：
张臣磊、沈潇宸、李一鸣、张嘉怡、孙易琴
五、歌曲《青春纪念册》
演唱者：
吴青泽、温开吉、顾恒元、徐蕾、季琳
六、播放一段视频，感悟青春才艺
七、班主任总结并寄语
【主持串词】
甲：
十六岁的花季，有着迷人的芳香，也是最美好的、最活泼、最灿烂的时光，因为我们心中都萌动着一份情愫，在心中慢慢的成长。
乙：
挥手昔日的稚气，褪去昔日的莽撞，作别昔日父母的叮咛。
我们多了些成熟，少了些冲动;我们多了份责任，少了份任性;我们多了丝叛逆，少了丝安分。
甲：
生命走到青春时节、也就是到了最灿烂的花季，就像那巨石下发芽的种子，顶着沉重的命运、摸摸索索地、奋力向上。
乙：
哪怕顶开了巨石、迎面又有风雨、哪怕贫瘠的土地不能给他足够的养份，它只想要生存、要长大、要向上的长大，要望一望蔚蓝的天，要看一看斑斓的世界……
合：
高一（4）班主题班会现在开始。
甲：
十六岁的我们期望更了解这个世界。
儿时的嬉笑已成永久地回忆，淡雅的的灯光下，我们端坐捧读，走过那些名家曾经历的成长轨迹。
乙：
我们为徐志摩唯美的笔触动情;为艾青深沉奔放的诗而激情盎然;被余光中的乡绪牵绊，和郭沫若一起怀念那峨眉山上的白雪。
下面请听诗朗诵。
乙：
我们期望融入这个世界，于是，我们在他广阔的天地间，追逐着梦想，完善着自己，我们并不是只会埋首与书籍之中，我们多才多艺，光彩四射，如花般绚丽多姿。
甲：
美景有了美乐才能使人有身临其境的感觉，十六岁的花季姹紫嫣红，笛声悠扬，有如仙境般令人心驰神往。
请听长笛独奏。
甲：
花季中，有时也会降下一场细雨，和着欢乐也混杂了忧愁，但我们一定要相信，厚厚的浮云间总会有阳光穿透，压力之中总会发现有微笑相随，因此，我们坦然地面对风雨，勇敢地迎接更多挑战，让自己绽放得更加美丽。
（播放视频）
乙：
我们在成长，我们学习着独立，但我们依旧很团结，有了同学的陪伴，我们在成长的旅途上才不再孤单;有了同学的陪伴，我们在学习的道路上不再迷茫;有了同学的陪伴，我们的繁花似锦才不再孤芳自赏。
俗话说“人心齐，泰山移。
”团结的我们，是大的力量。
请听歌曲。
合：
席慕容说过“十六岁的花只开一季”
甲：
十六岁的花季，我们拥有百合的清新脱俗，金雀花的谦逊，九重葛的热情，黄杨的坚定，太阳花的欣欣向荣。
、
乙：
花季很美，像昙花，像樱花，开得很美很绚烂。
却稍纵即逝，十六岁是我们生命怒放的一年，我们握在手里却可能浑然不知。
甲：
珍惜花季，千金难买的青春是无数人梦寐以求的，珍惜是我们要学会的，珍惜自己努力的机会，很多事，一去不复返，追悔毫无用处，我们要学习的还有很多，我们绽放后要接受更多风雨的洗礼，十六岁的绽放，是我们此生最美丽的风景。
合：
高一（4）班主题班会到此结束。
【第2篇】
教学目标：
一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。
二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。
教学准备：
多媒体演示文稿
教学过程：
一、班主任老师讲故事
1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结：
青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁~~~16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。
2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素主题班会教案。
而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。
3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？
这是人性中的至洁至纯。
”
心理学上的异性效应：
某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：
男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
小结：
男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。
二、心理剧表演
“收到一封烫手的信”
情景一：
一男同学收到信，在同伴中炫耀。
情景二：
一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。
情景三：
一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。
讨论：
如果你收到这样一封信，你将会怎么办？
小结：
异性交往的原则
原则一、注意交往的方式
青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。
每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，……使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系
原则二、把握交往的尺度
在公开场合的交往，女同学应端庄、坦荡，不使对方产生误解、非分之想；男同学应庄重、沉稳，尊重对方。
如果我也收到一封烫手的信，我们应遵循的原则是，态度要明确（不能含糊其辞，或不可置否，引起对方的误解、猜测）方式要委婉（不能伤害他人的自尊心）。
三、“我的异性交往的困惑”
事先请同学写出自己平时生活中的异性交往困惑，不署名。
归纳为以下四点：
1、有的同学在异性面前表现得很内向，感觉无话可说，没有共同话题，而在同性朋友面前感到很放得开。
有的同学想参与异性同学的话题讨论，却没有勇气。
讨论并小结：
青春期性意识发展有不同阶段，每阶段的心理表现是不同的（疏远异性期、向往年长异性期、渴望接近异性期等）。
有的同学就处于疏远异性期，建议增强性别魅力，男性要表现出男子汉的气质：
胸怀博大，情感深沉，性格开朗，情绪乐观，风度潇洒，坚毅刚强，有进取心，责任心和幽默感；女性要表现出女性特有的魅力：
活泼开朗，举止大方，温文尔雅，仪表端庄，亲切善良，富于同情心。
这种性别的特殊魅力，会赢得异性好感，会使交往自然而协调。
2、什么时候开始谈恋爱最合适？
讨论并小结：
打个比方，我们游泳，有浅水池和深水池。
不同的人根据自己的情况，选择是不一样的。
只有拿到了深水证，才有资格到深水区畅游。
请扪心自问，在爱情的长河中，你有深水证吗？
你可以控制水深、水浅吗？
若是不顾一切的游向深处，就算给你个救生圈，你能安全上岸吗？
你们稚嫩的肩膀，真的能像成人一样承受爱的重量吗？
3、有时路上碰巧与认识的异性相遇，却不知该如何打招呼，只得干脆视而不见。
讨论并小结：
排除异性交往的不自然感。
异性交往要像同性交往一样，敞开心扉，坦诚相待，该说的话就说，该做的事就做，只要心里塌实、坦然，纯洁的友谊最终会经得起时间和事实的考验。
4、有时与异性朋友很谈得来，彼此相处也很愉快，但往往遭到别人的起哄、嘲笑，甚至“乱点鸳鸯谱”
讨论并小结：
起哄同学大多并无恶意，但他们的行为恰恰透露出内心对异性交往的向往的好奇，只是这种向往和好奇通过不太恰当的方式表现而已。
不必太在意，只要遵循异性交往的原则，纯洁的友谊会得到大家的认可。
四、男女同学通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，认识到男女之间的生理、心理差异。
这不仅可以消除神秘感。
而且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而提高他们对性道德价值的认识，建立起健康向上的异性友谊。
课后小结：
青春期的异性交往历来是个敏感的话题，教师、家长、学生都不约而同、小心翼翼地回避这个话题，一旦发现男、女同学之间交往增多，老师和家长虽不至于视之为洪水猛兽，但神经紧张是免不了的。
做了十多年班主任，面对16、17岁，正处于青春期的学生，我也是常常处于茫然和困窘之中。
一味地说教、阻止显然是苍白的，从生理上讲，16、17岁正是激素分泌的最旺期，对异性的渴求和想往正如正负电子相吸一样，是谁也阻止不了的。
与其遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面,不如大大方方地面对。
因此，我虽然心里不免战战兢兢，还是毅然选择“青春期异性交往”，作为心理主题班会的主题，题名为“男生•女生”从班会的筹备到正式举行，学生们的表现应该是出乎我的意料的。
他们没有我想象中的那么拘谨，相反都能落落大方，坦然面对这个话题。
无论是心理剧表演，还是自由讨论发言，他们都很真实，坦诚。
在进入“我的异性交往困惑”这个环节时，甚至有学生大胆提出“什么时候开始谈恋爱最合适？
”这还真是个说不清道不明的问题，对此我未作正面回答，而是用生动形象的比喻启发学生，让他们领悟其中的道理。
一节课的容量毕竟有限，学生们的交流发言无法展开，这是个遗憾，但这次直面类似“早恋”这样的话题却是一个突破，一个新的起点。
班会后，我和学生们仿佛都长长地吁了一口气。
唉，原来我们以前都太过于紧张了，只要把握好异性交往的方式、尺度，消除人为造成的神秘感，那么异性友谊不但有助于个性的全面发展，还有助于培养青少年健康的性心理。
正如我在班会结束时说的那样：
“青春多美好，我希望每位同学都能以健康、积极、乐观的心态去迎接明天的太阳，那将是老师最大的欣慰！
”
【第3篇】
一、活动缘起
人类社会就是异性社会，如果我们从学生时期男女生之间就“闭关自守”、“老死不相往来”，这只能造成心灵的扭曲和心理的畸形，至少会使人际关系冷漠和疏远。
因为学生长大后，总有一天，要涉足社会，不管在什么样的工作岗位上，与异性交往都是必然的。
因此，作为社会、老师和家长，我们有责任，也有义务在学生在校期间帮助学生学会这门异性交往的学问，不应以堵代替导，要提倡男女生正常交往并建立健康的友谊，以不留下遗憾。
只要教会学生正常交往，就可以避免不正常的交往发生。
二、教育设计
（一）活动背景
异性之间能否交往和如何交往是中学生的一个热门话题，也是家长和老师的一大困惑。
现在的中学生普遍早熟，异性交往不当，往往会出现“早恋”问题，不管吧，怕出问题；管多了吧，又怕引起学生的反感。
但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，假如我们的学生不能准确的熟悉到两者间的关系，终将酿成苦果。
所以作为老师应该正确引导学生努力学习，做到“我们不早恋”。
（二）活动目的
1.通过班会课的教育，认识异性交往的重要性，鼓励中学生异性交往。
2.讨论中学生异性交往应掌握的度，正确对待“早恋”问题，引导学生做到“我们不早恋”。
（三）活动方式：
学生主持；播放《好一朵茉莉花》；学生讨论，自由发言。
（四）活动过程：
（一）鼓励异性交往，珍惜同学友谊
主持人：
俗话说的好：
“男女搭档，干活不累”。
男女同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，也有利于个性发展。
但是，在中学校园里，这仍是一个敏感话题，处理不当，不仅影响学习，也会影响身心健康。
请同学们就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。
学生畅所欲言。
主持人：
我们同学认为同学交往是件很正常的事，这是同学间的友谊，我们应该珍惜。
那么同时让我们听听我们的家长对此是持怎样的态度的呢？
家长：
（录音或视频资料，事先准备好的）
主持人：
看来，我们的家长也是十分赞同男女同学的交往，当然有些家长也提到了担心的一些问题：
比如，交往不当，产生早恋问题怎么办？
接下来，我们不妨就家长担心的问题一起来探讨一下。
（二）正确对待“早恋”，树立正确的友谊观
主持人：
同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。
这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。
那么我们应该如何来对待这个比较敏感的问题呢？
先请欣赏：
《好一朵茉莉花》歌曲、歌词及茉莉花的美丽图片。
（引出话题“早恋”）
1、建议男生回答以下几个问题：
①你觉得怎样的女孩子算是一个好的女孩子？
②你觉得怎样的男孩子才会受优秀的女孩子喜欢？
2、建议女生回答以下几个问题：
①你觉得怎样的男孩子算是一个好的男孩子？
②你觉得怎样的女孩子才会受优秀的男孩子喜欢？
主持人对同学们的观点进行小结。
3、恋爱需要条件
①计算你的成长成本。
很多同学只算了一笔经济帐就已经是一个天文数字了，还跟他们强调父母在你身上所付出的感情和所操的心。
②你觉得恋爱需要哪些东西？
没有一定的经济基础，还没有独立的时候，你如果过早的涉及恋爱，你就是没有责任感的表现。
主持人：
其实过早的涉及恋爱，不仅是没有责任感的表现，早恋的危害还有很多。
（同学们自由发言）：
4、早恋的危害
①分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位１６岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课"走神"，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。
②走上犯罪道路的开端。
某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的"尖子"。
可是他偶然看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。
第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了"恋爱"后来逐步走上了犯罪道路。
③家庭纠纷的祸根。
早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。
5.主持人：
小结
6.班主任引导：
同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。
这段时光如同明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。
因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。
感情不稳定，何来永恒？
事业尚未稳定何来成就？
经济尚未独立，何来保障？
责任不能承担，何来爱情？
建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。
珍惜现在的学习，为我们的将来筑基！
三、课例效果
学生能积极参与，并且都能分享自己的真实感受，通过本次班会课的教育，学生对于同伴之间的异性交往有了较为深刻的认识，对于异性交往应把握的度也有了较为清醒的认识，“早恋”问题的出现也属于青春期学生正常出现的问题之一，学生通过班会课也较深刻的认识到“早恋”的危害，最后大家达成共识：
珍惜现在的美好光阴，认识学习，积极生活，为创造美好的未来努力！
四、课例启示
对于早恋，我想每一个中学老师都会遇到，这已经是一个公开的秘密。
有人说每过几年，早恋发生的年龄就会提前一岁，所以估计现在的小学对这个词也早已不在陌生。
因此，对于早恋的处理是每个老师尤其是班主任必须要面对的。
前不久看了《今天怎样做教师》一书中有很多案例是谈及此的。
他认为：
“早恋是堵不住的。
早恋的孩子大多数都是情感饥渴的孩子，他们在寻找感情的寄托。
如果你能帮他找到正常的寄托（让爱流向大海），他的感情得到合理的满足，他就不必急着投入“爱情”的避风港了。
男孩女孩都如此，女孩更明显。
”他还说：
“青春期的有些孩子，在某一阶段会“昏了心”的，十头牛也拉不回来，但是他们不会永远如此，他们会长大的。
”所以在高中阶段，需要教师对异性交往的重要性，需把握尺度，对“早恋”问题进行正确的引导，使学生快乐地走出这段特殊的时期！
【第4篇】
设计背景：
最近，我班有女性班干部喜欢上了不事读书、专门找低年级女生玩乐的高年级男生。
女生一开始不理睬那个男生，但在男生的强烈示意下竟答应了，且升温迅速。
学生在交友方面的盲目现状令人担忧。
更令人焦虑的是，在这一事件中有我班多名女生在中间牵线搭桥，造成了较大的影响。
这部分参与的女生很可能是在非正常交友方面持观望态度的，如果不及时给予阻止，后果不堪设想，所以有必要在班级层面上进行一次深入的早恋教育。
设计思路：
早恋教育主题班会早恋话题是一个敏感话题，既不能明讲，又不能含含糊糊地讲，所以拟采用以“花”的比喻来设计教学过程，在美丽的花的世界中传递给学生“正确与异性交往”的信息。
教育目标：
1、珍惜唯一的“第一次”。
2、选择要看清对方的本质。
3、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。
教育重点：
以选花的过程来认识“唯一”。
教育难点：
从感性到理性地认同“拒绝早恋”。
准备工作：
老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。
教育过程：
一、选一选。
1、导入：
（幻灯：
以百花为背景的课题）春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。
想必，同学们会和我一样喜欢鲜花吧?
你喜欢什么花呢?
为什么?
2、（幻灯：
有小路的花园）今天，我们来到了一座花园，来做一个选花的游戏。
（板书）我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，到底有多少花、是什么样的花我们不知道。
每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。
记住你选中的花的序号。
注意：
硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。
（幻灯：
注意点）
3、播放幻灯，学生选花。
一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一枚。
4、交流：
你选中了几号花?
为什么?
5、师：
有的同学选到了喜爱的花，有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了，有的同学看到那么多人选好了花，担心自己选不到花而勉强选了花，有点心有不甘。
如果你的好友明天也将面临同样的游戏，你会有什么经验传授给他?
（幻灯展示经验一）
经验一：
别急着做出决定，精彩的还在后面。
要把唯一的机会留给最钟爱的花朵。
6、师：
老师带着同学再次认识一些花朵。
（幻灯展示有毒花卉）
师：
还有什么经验要传授给好朋友?
（幻灯展示经验二）
经验二：
不能只看外表，要认清本质再选。
二、想一想。
师：
选择一朵心仪的花是我们今天做的一个游戏，这本身是一件快乐的事情，可是有人却选出了不愉快。
如果，这一束束的鲜花，代表了一个个的异性，这一枚枚硬币就是我们自己，你将如何提醒自己选择心仪的异性朋友?
（幻灯展示“如果”以后的内容）（板书）
提醒一：
不急着选，把唯一的机会留给最钟爱的对方。
（幻灯展示提醒一）
师：
选择合适的人生伴侣远比今天的选花游戏困难得多，我们更要小心谨慎得多!
很多东西都是唯一的，就像硬币只有一个一样，我们的生命是唯一的，我们的“第一次”也是唯一的。
第一次爱慕异性，第一次向异性发送短信，第一次与异性单独见面，等等。
这些“第一次”过去了就永远不会回来!
请谨慎保管好我们唯一的“第一次”。
（幻灯展示最后一句）
提醒二：
不能只看外表，要认清一个人的本质后再做选择。
（幻灯展示提醒二）
师：
托尔斯泰说：
“人不是因为美丽而可爱，而是因为可爱而美丽”。
我们要选的不一定是美丽的人，但一定要是可爱的人，而发现一个人本质的可爱与否是需要时间的。
这样说来，“以貌取人”不可取，“一见钟情”是童话。
（幻灯展示最后一句）
三、省一省。
师：
刚才，我们用硬币选择了鲜花，其实，换个角度，在异性的眼中，我们本身就是鲜花。
作为一名中学生，我们还是一朵未开饱满的花蕾。
如果有硬币选择我们，我们怎么办?
（幻灯展示花蕾背景）（板书）
可能回答一：
我们有“拒绝”的权利。
可能回答二：
我们有“拒绝”的理由。
不能把生命倒装。
不能透支我们的幸福。
（幻灯展示）
师：
我们有很多事情要做，我们要忙着长身体，忙着长知识，没精力提前享受十年后的美好。
现在谈感情，将来来读书，这样不划算。
冰心奶奶告诉我们：
青年人呵!
为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。
四、议一议。
1、师：
当你看到异性中学生互生好感，你有什么想法?
让我们来议一议。
（板书）
可能回答一：
透支青春的做法不值得。
可能回答二：
盲从心理是一种可悲的心理。
因为人家有了，把唯一的选择过程当作任务草草完成，选择了并不是自己喜欢的对象。
2、师：
跳集体舞在选择异性舞伴时，有什么不妥?
师：
我们的目的是把舞跳好，关注的应该是对方的舞跳得好不好，而不是对方的性别。
心底无私，坦坦荡荡。
冰心与萧乾之间拥有纯洁的姐弟情谊，他们会面，必定要以拥抱问候。
作为旁观者，见此情景，心底涌起的只有“感动”一种感情。
3、怎样与异性同学交往?
师：
为了学习，请坦坦荡荡，因为我们只关注学习经验的交流;为了友谊，请坦坦荡荡，因为我们只在乎友人的品性是否高洁;为了爱慕，请小心谨慎，记住今天选花的教训。
五、讲一讲。
师：
有这样一朵小花，她说：
我还小，我要从容地吸取阳光雨露的滋润，坦荡地接受过路人的夸耀，坚定地拒绝各种飞虫的干扰。
我要积聚起所有的能量，开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。
你们准备开成一朵怎样的花呢?
（幻灯展示问题，分发花朵）（板书）
你们都愿意努力开出最美的花来吗?
结束语：
含苞欲放的花蕾们，如果你不小心有了爱，有了恋，有了情，那么，把它交给时间吧!
日久见人心，路遥知马力;把它交给空间吧，将来，你成熟的双眸会发现：
茫茫人海，处处方舟;情满神州，何处无芳草?
先让我们趁着美好春光，尽情地生长，准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、灿烂、完美的花朵，那么，我们在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花园。
我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家：
青年人呵!
为着明天的回忆，小心着意的守护好今天的花蕾。
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