适合2岁宝宝玩的游戏.docx
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适合2岁宝宝玩的游戏
适合2岁宝宝玩的游戏
适合2岁宝宝玩的游戏：
亲子游戏1：
小兔跳
游戏目的:
练习双脚跳。
游戏准备:
玩具萝卜
参考玩法:
在椅子前方放一个萝卜。
妈妈和宝宝玩角色扮演的游戏。
妈妈扮兔妈妈，宝宝当小白兔，妈妈和宝宝站在小椅子上，妈妈对宝宝说：
＂这是我们的家，地上有个大萝卜，我们去拔萝卜！
＂ 妈妈先从椅子上跳下来，让宝宝也跟着一起从椅子上跳下来拔萝卜。
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳跑得快！
”宝宝拔到萝卜后，家长表扬他。
扩展建议:
妈妈让宝宝站在楼梯的最后一级台阶上，双手拉着宝宝辅助他跳下来。
逐渐的，妈妈给宝宝演示，让宝宝一手扶着栏杆跳下来。
鼓励宝宝自己反复练习跳。
爱心提示:
这个时候的宝宝双脚跳一般还离不开地面，只要宝宝努力往前跳，家长就要赞扬他。
亲子游戏2：
是对是错
游戏目的:
建立宝宝的是非观；帮宝宝建立起良好的行为规范。
游戏准备:
故事
参考玩法:
1、您可以问他：
“这个小朋友打人对不对”？
接着，您可以继续问他：
“这个宝宝能自己吃饭了，这样好不好”？
观察宝宝的反应和回答。
如果宝宝不能正确的回答是非题的话，您要向他讲明白为什么是对的，或为什么是错的。
2、经常给宝宝讲一些小故事，例如《小兔乖乖》、《三只小猪》，让宝宝在故事情节里慢慢建立起正确的是非观。
扩展建议:
现在宝宝还没有明确的是非观，家长要加强培养，如宝宝做错事时，家长可用语言、眼神、手势批评他，增强孩子的自我控制能力。
对孩子的不良行为要及时制止，态度要坚决，但不能打骂、庇护，要多向正确的方向加以引导，还可编成故事，与宝宝认真分析整件事情。
在此基础上要引导孩子爱护集体环境和设施，不损坏公务，使宝宝建立起做事、与人交往的行为准则。
爱心提示:
1、家长要尊重宝宝，也许家长的某些做法也不一定正确，那就应当坦白地告诉宝宝您哪里做的是不对的，通过家长的以身作则，宝宝也会慢慢建立起是非观念的。
2、尽量避免对宝宝使用命令口气，不要总说“不”字。
相关测评题及指导建议
【社会适应】题目：
宝宝有一定的是非观念吗？
例如：
宝宝知道“打人不对”、“吵架不好”等。
你的答案：
有（奶奶一说他不好，他就“嗯嗯”，意思是不让奶奶和我学，一表扬他，他就乐得不行，而且继续努力表现得更好，小孩子真好玩）
摇博士建议：
这一阶段的宝宝有了简单的是非观念，您要学会尊重他的看法，同时也要做好榜样。
要求宝宝做到的事情，您自己也要做到。
如果您发现自己某些规定、某些事情没有做对，那就应当坦白地告诉宝宝“是妈妈弄错了，宝宝是对的”。
要避免对宝宝用命令口气，不要总说“不”字。
亲子游戏3：
追随大玩伴：
游戏目的:
培养宝宝与同伴交往的能力；让宝宝通过观察与模仿学到更多的本领。
游戏准备:
公园里或幼儿活动场所
参考玩法:
1、妈妈带宝宝到户外，带他观察大孩子们玩耍的情景。
如果宝宝愿意，妈妈可以帮宝宝融入其中，放开他的手鼓励他和大孩子们追逐、玩耍。
让宝宝体会和大孩子玩耍的乐趣。
2、妈妈还可以给宝宝准备一件玩具，和大孩子们一起玩，妈妈鼓励他学着和别人交换玩具。
“宝宝，你想玩飞机吗？
你可以用你的小汽车和哥哥换着玩。
”在游戏的过程中让他学会和别人分享。
扩展建议:
调查显示，与那些只愿和同龄孩子玩的孩子相比，喜欢跟大孩子玩的孩子其智力和身体发育得较快，也能更为融洽地与他人相处。
爱心提示:
要让自己的幼儿在跟大孩子一起时免受欺负，教会他们说“不”也十分重要。
刚开始时，孩子可能由于年龄太小而必须由父母充当“代言人”。
但待其稍大些时，就可以明白无误地告诉孩子：
当自己的身体或情感遭到大孩子的侵害时，便理应退出游戏，或主动寻求大人（包括大孩子的父母）的帮助。
相关测评题及指导建议
【社会适应】题目：
宝宝喜欢跟在比自己年龄大的小朋友后面走着玩吗？
你的答案：
喜欢（超喜欢）
摇博士建议：
宝宝更喜欢和比自己大的孩子玩，一般相差一岁至一岁半左右的小朋友能玩到一起去。
最好别让宝宝只与一个小伙伴玩，应当让他接触更多的伙伴，渐渐学会如何配合其他玩伴，调整自己的兴趣。
亲子游戏4：
认识身体：
游戏目的:
增强宝宝的认知能力。
游戏准备:
无
参考玩法:
1、妈妈指出宝宝某个身体部位，请宝宝说出身体部位的名称。
妈妈可以和宝宝探讨这些身体部位都起到哪些作用。
如，“小胖的手能做哪些事情啊”？
等等。
2、和宝宝玩游戏，跟宝宝讲清游戏规则：
家长扮老鹰，老鹰要咬宝宝哪里，宝宝就把哪里遮起来。
例如：
妈妈说“老鹰咬耳朵”。
宝宝就要用手将耳朵遮住。
扩展建议:
家长还可以让宝宝看图片，边看边回答问题，如：
“哥哥在用哪里踢球”？
引导宝宝说出身体名称。
爱心提示:
在您教宝宝指认身体各部位的名称时，请使用正确的名词。
相关测评题及指导建议
【听觉言语】题目：
宝宝能说出至少七个身体部位的名称吗？
你的答案：
能（基本全认识）
摇博士建议：
宝宝在婴儿期所建立的对他人的信任，开始发展对自己的身体和能力的信任了。
他认识到自己和周围环境不同，开始注意看自己、摸自己。
宝宝开始追求独立性，您要对他每一次独立尝试表现出足够的耐心和支持。
亲子游戏5：
你和我
游戏目的:
训练宝宝学用人称代词；提高宝宝的语言能力、自我意识能力和对环境的认识能力。
游戏准备:
关于“你”“我”的儿歌
参考玩法:
妈妈和宝宝面对面坐好，一起说儿歌，边说边做动作。
“我是一只大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我”。
在说到“你”的时候，宝宝手指向妈妈；在说到“我”的时候，要强调宝宝指自己。
这样便于他清楚的理解运用“你”“我”这样的人称代词。
扩展建议:
在日常生活中，经常问一些，如“这是你的帽子吗”？
“这是你的小汽车吗”？
等。
爱心提示:
“你”“我”是一个相对概念，宝宝掌握起来不太容易，开始宝宝难免会混淆，家长不要着急。
可以利用儿歌，利用在日常生活中的对话让宝宝练习，运用。
相关测评题及指导建议
【听觉言语】题目：
宝宝能在语言中使用“你”和“我”等代词吗？
例如“我吃饭”，“你喝水”等。
你的答案：
不能（牛牛现在语言表达的不好，吐字特别清晰，但很难成句，所以，即使心里明白，可能也说不出来）
摇博士建议：
“我”几乎是所有宝宝第一个使用的人称代词，是宝宝认识上的一个飞跃。
对他的语言能力、自我意识能力和对环境的认识都具有十分重要的意义。
让宝宝用“我”试着造句，例如说：
“我要……”、“我去……”、“我拿……”等。
然后扩展到认识“你”。
亲子游戏6：
听听数数
游戏目的:
训练宝宝用听觉来数数。
游戏准备:
铃铛或能发出声响的物品
参考玩法:
1、要求宝宝闭上眼睛或背对着妈妈。
2、妈妈摇铃铛，让宝宝默默数铃声。
3、铃声一停，让宝宝说出听到的铃声总数。
4、用同样的方法，让宝宝听到一次铃声拍一次手。
扩展建议:
开始时，摇铃的次数要少些，速度慢些，当宝宝熟悉了这个游戏可以逐渐增加摇铃次数。
爱心提示:
在宝宝的前方可以摆上相应数字，进一步巩固数的对应。
相关测评题及指导建议
【听觉言语】题目：
宝宝会从1数到10吗？
你的答案：
不会（对数字不敏感，只认识几个，不会数呢）
摇博士建议：
这个阶段的宝宝基本掌握了口头数数、点数，有些宝宝甚至会按数取物，开始知道多少与大小。
您可以让他按大人的要求多多练习10以内按实物数数，10以内倒数数。
让宝宝在玩中学数字，增加对数学的兴趣。
还可以与他一起玩“找数字”、“说数字”游戏。
亲子游戏7：
他们在做什么
游戏目的:
学说儿歌，提高宝宝的语言表达能力；练习说拟声词。
游戏准备:
图片
参考玩法:
1、请宝宝看图片，妈妈为他讲：
“爸爸会开汽车，嘀嘀嘀”；（出示图片二）：
“妈妈会洗衣服，刷刷刷”；（出示图片三）：
“哥哥会敲鼓，咚咚咚”；（出示图片四）：
“姐姐会打电脑，嗒嗒嗒”；（出示图片五）：
“妹妹在翻书，哗哗哗”。
2、妈妈带领宝宝念儿歌，边做动作边说：
“爸爸会开汽车，嘀嘀嘀；妈妈会洗衣服，刷刷刷；哥哥会敲鼓，咚咚咚；姐姐会打电脑，嗒嗒嗒；妹妹在翻书，哗哗哗。
”要注意语言的节奏要慢，便于孩子跟着说，反复练几次。
扩展建议:
等宝宝对儿歌熟悉后，还可以玩手指谣的游戏：
“大拇指是爸爸”，并帮宝宝给拇指套上“爸爸”指偶，然后依次套完4个指偶。
最后念儿歌，每念到哪个人物，哪个手指就随拟声词动几下。
爱心提示:
让宝宝理解儿歌的时候，妈妈说句子要适当停顿，并加上相应动作，便于宝宝理解，熟记。
相关测评题及指导建议
【听觉言语】题目：
宝宝会回答简单的问话吗？
例如：
妈妈问“爸爸上哪去了？
”，会回答“上班了”。
你的答案：
能回答，但语句不完整（每天早上我上班都主动问我，上班去呀？
我说嗯，好宝宝，牛牛真懂事，妈妈下班早点回来哈。
88，他也赶紧和我说88）
摇博士建议：
随着宝宝与成人语言交往的增加，宝宝已经能掌握较多的常见基本词汇了。
可以用简单的完整句表达自己的意思。
开始了与大人最初的对话。
亲子游戏8：
攀吊游戏
游戏目的:
增强宝宝的身体平衡能力；增强宝宝手臂的力量。
游戏准备:
矮单杠
参考玩法:
1、宝宝抓住爸爸的手，爸爸提起宝宝，使他的身体悬空。
爸爸摇晃双手，使宝宝的身体左右、前后的摆动。
2、妈妈带宝宝玩矮单杠，把他抱起来，让他两手抓着单杠，然后妈妈慢慢的松手，鼓励宝宝抓牢。
注意，此时妈妈一定要在宝宝身边保护他，以免宝宝坠落摔伤。
扩展建议:
逐渐延长他抓单杠的时间。
爱心提示:
1、家长双手提起宝宝时，动作幅度不宜太大，以免造成脱臼。
2、如果家有习惯性脱臼的宝宝，尽量不要玩这个游戏。
相关测评题及指导建议
【身体运动与控制】题目：
大人拉住宝宝的双手，宝宝能够双脚离开地面荡着玩吗？
你的答案：
能（但我们很少荡，因为他体重太大36斤，怕撑着胳膊脱臼。
我们总拎着他腿，他就在底下爬着走，也会翻跟头之类）
摇博士建议：
宝宝们喜欢悠荡的感觉，例如：
旋转、摆荡、被抛起来，他们都十分开心，原因是宝宝从一出生就已经有了十分发达的前庭系统。
亲子游戏9：
跳圈
游戏目的:
跨步与弹跳力量、宝宝的身体平衡潜能。
游戏准备:
在客厅比较宽敞的地方摆放若干个有颜色的圆圈或呼啦圈，圆与圆的间隔试情况而定
参考玩法:
1、妈妈拿出圆圈或呼啦圈问宝宝：
“宝宝这是什么？
”引导宝宝说：
“这是圆圈或呼啦圈。
”“这是什么颜色？
”“这是红色。
”宝宝答对了，妈妈要及时的表扬宝宝。
2、妈妈示范，从一个圆圈双脚并拢跳入另外一个圆圈，一直跳完另外几个为止。
宝宝模仿，也从一个圈圈中双脚并拢跳入另外一个圈圈。
一直跳完另外几个为止。
3、练习两三回之后，妈妈双脚在一个圈的边缘站定，往另外一个圆圈中跳，宝宝再次模仿。
4、妈妈可以把有颜色的圆圈或者呼啦圈摆成不同的图形，鼓励宝宝去跳。
扩展建议:
跨的距离可以逐渐加大；圆圈或者呼啦圈可以增加更多。
爱心提示:
1、家长跨的距离开始要考虑到宝宝能够承受的距离，不可一次跳跃太远，宝宝就没有办法模仿了，或者模仿的时候就可能走形了。
2、宝宝双脚并拢跳时有一定难度，妈妈可用双手扶着宝宝的手臂帮助宝宝跳。
相关测评题及指导建议
【身体运动与控制】题目：
宝宝能双腿蹦，蹦时可以离开地面。
你的答案：
不能（也许是体重太重，腿带不起来，呵呵）
摇博士建议：
宝宝能够双腿同时离开地面蹦起来是宝宝双下肢反复练习逐步发展的结果，说明他已经掌握了身体重心，具有很好的平衡能力。
亲子游戏10：
自己上厕所
游戏目的:
训练宝宝的自理能力；体验自我服务成功后的满足感。
游戏准备:
儿童座便器
参考玩法:
1、到了宝宝该小便的时候，您要提示宝宝去厕所。
如果宝宝还不熟悉上厕所的步骤，您要清楚地告诉他。
有必要把上厕所的任务分成许多小步骤来进行，如“小胖自己脱下裤子，坐到坐便器上”。
其间您可以和宝宝谈话。
2、宝宝上完厕所后，您要用语言提示：
“小胖，提起裤子，然后去洗手”。
扩展建议:
如果条件允许，如果两个孩子中有一个已经掌握了如厕技能，可以一次让两个孩子同时上厕所，宝宝之间可以相互做示范。
爱心提示:
1、要给宝宝穿合适的衣服。
紧身连裤袜、套裙等虽然漂亮，但容易给宝宝穿脱衣服造成障碍。
选择带松紧带的长裤类会方便宝宝的穿脱。
2、家长要仔细观察宝宝上厕所情况。
一般情况下，同一名宝宝在需要大、小便时会用同样的话语或姿势发出信号。
相关测评题及指导建议
【社会适应】题目：
宝宝能自己上厕所吗？
你的答案：
不能（自己拉、尿前都会说，甚至半夜有尿都会说，但不同的一点是他特逗，尿之前说“尿了”，你赶紧把肯定还能憋一会儿。
已经会憋尿了。
但是叫我们帮忙把他，而不是自己主动走到小座便器上去上。
已经开始练他自己站着尿尿，和坐座便器呢）
摇博士建议：
自己上厕所对宝宝来说并不是一件容易的事，有时他会一直等到最后一刻才告诉大人或者急着往厕所跑。
对宝宝自己如厕，要鼓励他，赞扬他。
如果宝宝还不情愿，不要强迫，可以给他看尿湿的裤子和干的裤子，告诉他为什么要使用便盆和马桶。
亲子游戏11：
小帮手
游戏目的:
培养宝宝爱劳动，爱整洁，乐于助人的品德。
游戏准备:
日常生活中的物品
参考玩法:
1、大人表达出自己的需求来，用简单的话对孩子说出你所要的，请他在他能力范围内帮点小忙。
这个时候大人可以有意识地让宝宝帮大人完成一些日常工作，例如：
“我需要一个勺子，你帮我去抽屉拿一片来好不好”？
在宝宝帮助大人做事后，大人一定要称赞他，这会让宝宝觉得很满足。
2、宝宝帮了忙以后，让他知道他真的能帮忙。
有时候也可以和宝宝玩假装的游戏，他也会觉得很有趣的。
妈妈可以说：
“假设现在下雨了，我要出门，应该带什么呀”？
或是“这是一碗汤，我要用什么舀汤喝呢”？
扩展建议:
偶尔让宝宝帮帮你的忙，就会让他了解别人也有别人的需要；帮助别人达成他的需要，是培养宝宝了解他人观点的方法。
爱心提示:
大人吩咐宝宝做的事应该是他力所能及的。
相关测评题及指导建议
【社会适应】题目：
宝宝能帮助大人做些事情吗？
如：
能帮助大人把别人叫过来。
你的答案：
能（我常让他帮我拿手机，扔垃圾之类哈哈）
摇博士建议：
培养宝宝帮助大人做事的习惯，例如：
可以让宝宝和大人一起扫地、擦凳子、洗玩具、整理小衣物等。
做得好及时给予赞扬。
赞扬时，不要只泛泛的夸他“是个好孩子”，要说清楚他做了什么，有什么样的好处，例如：
“宝宝把玩具都放进箱子里，屋子变得真整洁啊！
”
亲子游戏12：
倒茶
游戏目的:
宝宝在与小伙伴进行分享活动时，逐渐理解轮流与等待的含义；练习倒水的动作，增强宝宝双手的配合能力及手部控制能力。
游戏准备:
装有温茶水的茶壶、茶杯若干、托盘、清理水渍的用具
参考玩法:
1、家长邀请宝宝熟悉的小伙伴来家里做客。
2、妈妈说：
“我今天要请宝宝们喝茶，我会轮流给每个宝宝倒茶，你们不要着急，坐在桌边静静等待”。
倒完第一杯后，问宝宝：
“你愿意接着为你的朋友们倒茶吗”？
如果宝宝愿意，妈妈小心把茶壶递给他，让宝宝为其他小朋友服务。
3、宝宝倒完茶后，妈妈要带头感谢宝宝为大家倒茶，并请小朋友们品茶。
扩展建议:
日常生活中，您可以为宝宝制造一些为别人服务的机会，如，餐前摆碗筷、发水果等等，让宝宝体会劳动快乐的同时，也发展了精细动作。
爱心提示:
1、茶壶中的水应该是温水，避免烫伤宝宝。
2、准备的茶杯数量对应人数做准备，帮助宝宝理解等量关系。
相关测评题及指导建议
【社会适应】题目：
宝宝能模仿大人，照顾比自己小的小朋友吗？
你的答案：
不能（自己由着自己的性子，目前全是我们照顾他哈哈）
摇博士建议：
这个年龄段的宝宝能力渐渐增强，照顾比自己年龄小的宝宝能够充分的展示自我。
此时宝宝的心中有被肯定、被承认的需求，这种需求仅仅通过大人的评价并不能够满足，他们更喜欢同伴间的赞扬、肯定、追随，不仅仅是语言上的，还有心理和行为上的承认。
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