全部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习.docx
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全部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习
部编语文三年级上册第11课《一块奶酪》知识点+图文讲解+练习
知识点
我会认:
宣xuān(宣布、宣告、心照不宣)
处chǔ(处罚、处分、处置)
诱yòu(诱人、诱惑、循循善诱)
舔tiǎn(舔干、舔一舔、舔盘子)
毅yì(刚毅、坚毅、毅力)
强qiáng(强壮、自强不息、强大)
犯fàn(犯规、犯法、明知故犯)
禁jìn(禁令、禁止、门禁)
稍shào(稍息、稍息立正)
豫yù(犹豫、豫剧、不豫之色)
跺duò(跺脚、跺泥)
聚jù(聚会、聚集、聚精会神)
多音字:
强qiáng(坚强)jiàng(倔强)qiǎng(勉强)
重chóng(重复)zhòng(重量)
稍shào(稍息)shāo(稍微)
近义词:
集合一一集中照样一一照例实在一一确实
分散一一散开牵挂一一挂念犹豫一一迟疑
反义词:
分散一集中凉快一炎热
消失一出现犹豫一果断
理解词语:
集合:
许多分散的人或物聚在一起。
嘀咕:
小声说;私下里说。
争先恐后:
争着向前,唯恐落后。
诱人:
使人看了还想看的,吸引人的。
毅力:
坚强持久的意志。
禁令:
禁止从事某项活动的法令。
七上八下:
形容心神不定。
犹豫:
迟疑不决。
重新:
再一次。
词语扩展:
用于心理描写的词语:
七上八下心如刀绞忐忑不安心神不定
心悦诚服左思右想心慌意乱心乱如麻心惊胆战
表现人们遵守纪律的成语:
令行禁止秋毫无犯严以律己约法三章
含有反义词的四字词语:
左邻右舍异口同声古往今来大材小用
句子解析:
1.就在这时,蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
那块奶实在太大了,他左抬抬不起,右搬搬不动,只好叫来七八蚂蚁当助手。
蚂蚁队长自己抬不动,需要七八只小蚂蚁帮忙,这块奶酪可真大啊!
“只好”一词用得非常准确,既说明了蚂蚁队长的无可奈何,也强调了奶酪的大。
2.一只小蚂蚁在队列里嘀咕:
“要是偷嘴的是您呢?
”蚂蚁队长说:
“照样,要受处罚。
”
“嘀咕”是小声说的意思,这个词形象地写出了小蚂蚁不相信蚂蚁队长能自觉遵守禁令,但是因为惧怕蚂蚁队长的权力,不敢大声说出来。
“照样”体现了蚂蚁队长纪律严明,以身作则的品质。
写出了蚂蚁队长不搞特权,为下文小蚂蚁们争先恐后搬运粮食做了铺垫。
语言描写。
通过蚂蚁队长和小蚂蚁的对话写出了蚂蚁队长制定规则一视同仁,不搞特权。
3.大家一听,都来劲了,争先恐后赶到运粮地点,抢着抬大的,搬重的,谁也不愿偷懒。
“争先恐后”的意思是大家抢着干,谁也不落后。
写出了大家听到蚂蚁队长不搞特权之后,干劲十足,说明大家非常拥护这个以身作则的蚂蚁队长。
这句话描写了蚂蚁们热火朝天地搬运粮食的场面,展现了蚂蚁家族的团队意识。
4.奶酪多诱人啊!
抬着它,不要说吃,单是闻闻,都要淌口水。
“单”从侧面写出了奶酪的诱人。
这句话写出了这块奶酪很吸引人,也说明要想不偷吃非常不容易,这为后文蚂蚁队长的所作所为埋下了伏笔。
5.盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣,蚂蚁队长想:
丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令。
怎么办呢?
他的心七上八下,只好下令:
“休息一会儿!
”
动词“盯”形象地写出了奶酪对蚂蚁队长的诱惑实在是太大了。
“七上八下”是对蚂蚁队长的心理活动的描写,说明蚂蚁队长的内心在进行激烈地思想斗争。
人人都有私欲,蚂蚁队长也不例外。
“七上八下”用在此处十分真实贴切。
心理活动描写。
写出面对这点奶酪渣蚁王左右为难,不知道该怎么办?
6.大家依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着那一点儿奶酪渣。
“依旧”这个词用在此处说明蚂蚁队长的命令引起了大家的怀疑和担心,他的威信降低甚至曾经的承诺遭到了挑战。
真实地写出了小蚂蚁们受到诱惑时的心理活动,符合常理。
7.大家又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
动作描写,蚂蚁队长严于律己的举动起到了榜样的作用,也鼓舞了其他蚂蚁。
段落大意:
第一部分(第1-3自然段):
总写蚂蚁队长对搬运粮食的蚂蚁下令不许偷嘴,自己也不例外。
第二部分(第4-12自然段):
面对一块奶酪渣的诱惑,蚂蚁队长以身作则,遵守纪律,让最小的蚂蚁吃掉了那块奶酪渣。
第三部分(第13自然段):
蚂蚁们干劲更足,终于把奶酪搬回了洞里。
课文主题:
这篇课文叙述了蚂蚁队长在搬运食物时抵制奶酪渣的诱惑,不搞特权,把奶酪渣让给了年龄最小的蚂蚁的事,赞扬了蚂蚁队长以身作则,关爱弱小的品质。
问题归纳:
1.读课文,想一想课文写了什么?
这篇课文叙述了蚁王在搬运食物时发现了诱人的的奶酪,它不搞特权把奶酪让给了最小的蚂蚁。
2.蚂蚁们为什么争先恐后的搬运粮食?
蚂蚁们听到蚂蚁队长说要和大家一起遵守规则,不搞特权,他们的积极性被调动起来了。
3.蚂蚁队长为什么两次下了同样的命令?
他想干什么?
蚂蚁队长第一次下命令是想让蚂蚁们离开,自己吃了这点儿奶酪渣,因为他实在抵制不了美食的诱惑。
可是经过激烈的思想斗争,他改变了自己的想法,决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
从这里可以看出蚂蚁队长具有抵制诱惑的勇气,能够以身作则,也反映了蚂蚁队长关爱弱小的品质。
4.联系全文,谈谈蚂蚊队长面对奶酷渣时的心理活动。
当奶酪渣掉在地上时,蚂蚁队长想:
丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要违犯不许偷嘴的禁令。
蚂蚁队长心中一时无法抉择,于是心烦地让蚂蚁们消失在草丛中。
独自面对奶酪渣的蚂蚁队长此时偷偷吃掉便不会被发现,但是最后蚂蚁队长决定:
让年龄最小的蚂蚁吃掉它。
课外拓展:
和纪律有关的名言
1.没有铁的纪律,我们的战车就开不远。
2.纪律是胜利之母。
3.纪律是达到一切雄图的阶梯。
图文解读
教材分析
这是一篇情节生动、富有悬念的童话故事。
蚂蚁队长召集小蚂蚁们搬运奶酪时,不小心拽掉了奶酪的一角。
最终蚂蚁队长战胜了自己想偷嘴的心理,命令最小的蚂蚁吃掉了奶酪渣。
全文共有13个自然段,按照故事发展的顺序讲述。
第一至三自然段写蚂蚁队长庄严宣布纪律,大家开始搬运粮食。
第四至十二自然段写蚂蚁队长不小心拽掉了奶酪的一角,他战胜自己内心偷嘴的念头,命令最小的蚂蚁吃掉那块奶酪渣,做到了以身作则。
第十三自然段交代了故事的结果:
大家干活劲头更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描写,给人留下深刻的印象。
比如,从”今天搬运粮食,只许出力,不许偷嘴。
谁偷了嘴,就要受到处罚”可以看出蚂蚁队长说话干脆利落,指令明确,有队长的威严感;他登上一块大石板的动作,刻画了他发号施令的形象;”丢掉,实在太可惜;趁机吃掉它,又要犯不许偷嘴的禁令”等词句,写出了蚂蚁队长面对诱惑时的矛盾心理;”奶酪旁边只有蚂蚁队长,他偷个嘴,谁也看不见”等词句,细致地刻画了蚂蚁队长从想吃奶酪到下定决心、拒绝诱惑的心理变化过程,也表现了他严于律己的精神。
此外,对小蚂蚁们语言、动作、心理的描写,也从侧面烘托了蚂蚁队长的形象。
课文配有一幅插图。
站在奶酪右边发号施令的是蚂蚁队长,他正命令奶酪左边的小蚂蚁执行命令,吃掉奶酪渣。
而那只接到命令的小蚂蚁仰着头,瞪大眼睛看着面前的奶酪渣,不敢置信。
图文对照,有助于学生理解故事的内容。
课堂练习1
课堂练习2
一、选字填空。
诱秀透()惑优()湿()
稍消俏()息()息()丽
犹优忧()豫()秀()虑
二、根据意思写词语。
1.争着向前,唯恐落后。
()
2.形容心里慌乱不安,无所适从。
也指零落不齐或纷乱不齐。
()
3.指各个方面或各个地方。
()
三、课文整体梳理。
蚂蚁们一起搬运(),蚂蚁队长不小心弄掉了一块,经过激烈的心理斗争,蚂蚁队长让()吃掉了这块奶酪。
四、重点段落品析。
蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁:
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的,丢了可惜,你吃掉它吧!
”
1.你喜欢这群蚂蚁吗?
理由是什么?
2.你喜欢这只蚂蚁队长吗?
为什么?
五、猜一猜
排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。
谜底:
参考答案
一、诱秀透稍消俏 犹 优忧
二、1.争先恐后
2.七上八下
3.四面八方
三、奶酪最小的蚂蚁
四、1.喜欢。
因为它们非常勤劳、团结、遵守纪律。
2.喜欢,因为这只蚂蚁队长能够以身作则,严于律己,爱护弱小。