吉林省中考语文试题.docx
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吉林省中考语文试题
吉林省2010年初中毕业生学业考试语文试卷
题号
一
二
三
总分
得分
亲爱的同学，请在试卷上正确地书写汉字，错字、别字每个要扣0.5分。
得分
评卷人
一、积累与运用（12分）
请在下面的田字格中端正地书写名句和对联。
（第1——7题每句1分，第8题2分，书写1分）
1.关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，。
（《诗经·关雎》）
2.，直挂云帆济沧海。
（李白《行路难》）
3.乱花渐欲迷人眼，。
（白居易《钱塘湖春行》）
4.？
留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
5.苔痕上阶绿，。
（刘禹锡《陋室铭》）
6.岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：
“，”。
7.苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人美好祝愿的句子是：
“，”。
8.端午节是中华民族的传统节日，现已被联合国教科文组织认定为世界级“非物质文化遗产代表作”。
今年端午节的时候，学校文学社举办征联活动。
请根据所给的上联，对出下联。
上联：
下联：
得分
评卷人
2、阅读（48分）
（1）文言文阅读（15分）
阅读下文，回答问题。
论语（节选）
子曰：
“学而时习之，不亦说乎?
有朋自远方来，不亦乐乎?
人不知而不愠，不亦君子乎?
”（《学而》）
曾子曰：
“吾日三省吾身：
为人谋而不忠乎？
与朋友交而不信乎？
传不习乎？
”（《学而》）
子曰：
“学而不思则罔；思而不学则殆。
”（《为政》）
子曰：
“由，诲汝知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
”（《为政》）
子曰：
“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）
子曰：
“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”
（《述而》）
子贡问曰：
“有一言而可以终身行之者乎？
”子曰：
“其恕乎！
己所不
欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）
子曰：
“默而识①之，学而不厌②，诲人不倦，何有于我哉？
”（《述而》）
子曰：
“我非生而知之者，好古③，敏以求之者也。
”（《述而》）
子曰：
“学如不及④，犹恐失之。
”（《泰伯》）
子曰：
“吾有知乎哉？
无知也。
有鄙夫⑤问于我，空空如也；我叩其两端而竭焉。
”（《子罕》）
子夏曰：
“日知其所亡⑥，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
”（《子张》）
【注释】①识（zhì）：
记住。
②厌：
满足。
③好古：
爱好古代的文化。
④及：
赶上，追上。
⑤鄙夫：
鄙陋浅薄的人。
⑥亡（wú）：
指不知道的东西。
9.《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，是家经典著作之一。
（1分）
10.下列句中加点词读音和意义都不同的一组是（2分）
（1）学而时习之/学如不及
（2）吾日三省吾身/见不贤而内自省也
（3）诲汝知之乎/诲人不倦（4）是知也/日知其所亡
11.请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。
（2分）
考生
座位序号
12.请写出对“学而不思则罔，思而不学则殆”的理解。
（2分）
13.请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。
（2分）
14.孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？
（2分）
15.选文后五则内容都与学习有关，请你选择感悟最深的一则，写出在学习方面所获得的启示。
（4分）
（2）现代文阅读（28分）
阅读下文，回答问题。
鸟瞰地平线
赵丽宏
前几天，乘夜班飞机回上海，在浦东机场着陆。
飞机抵达前，从机窗俯瞰，只见地面灯海璀璨，令人目眩。
我发现，飞机竟然从市区上空飞过，黄浦江两岸，密集的楼房和蛛网般的街道犹如水晶砌成。
这是我第一次从空中鸟瞰我生活了大半辈子的城区，那些熟悉的地方，竟然那么神秘，那么陌生。
“世博会！
世博会”前后座位上的乘客忽然发出一阵惊呼。
地平线上，出现一片眩目的灯光，这是地上的星云，是人间的彩霞，是烂漫盛开的光之花，是奔流飞动的七彩瀑布。
被灯火勾勒出来的世博会园区，神奇如梦幻世界。
我看见了中国馆，就像一顶红色桂冠，是园区中的一个瞩目的制高点。
也看见了世博轴，那些云一般的顶篷，喷泉一般的灯束，交汇成一条斑斓光带，贯穿园区，连接着黄浦江。
来自世界各地的展馆，星罗棋布。
我想看一眼英国馆，它应该像一朵晶莹闪烁的巨大蒲公英；想看一眼西班牙馆，它是一个造型奇特的藤编大筐；也想看看沙特阿拉伯管，那是一艘月亮船，一个空中花园……然而不容我仔细辨认，那些斑斓光影已从机窗下一掠而过，不夜之城的大地正不断逼近。
机舱里，人们在轻声赞叹。
我的思绪，却如电影蒙太奇镜头，回溯到24年的一个深夜。
当时我住在浦东，就在如今的世博园区旁边。
那时，周围还是一片荒凉的景象。
那天深夜，我两岁的儿子突然发高烧，我和妻子要送儿子去医院看急诊，然而深夜没有公交车，也要不到出租车，我只能骑自行车，让妻子抱着儿子坐在后面，赶去几公里外的医院。
从医院看完急诊，还是骑车回家，那辆旧自行车，承载着一家三口的重量，吱呀作声，缓行在无人的公路上。
经过一个十字路口时，突然，“咔嚓”一声，自行车折断了中轴，人仰车翻，我们全家摔倒在马路中间，儿子惊惶的哭声回荡在夜空中……
万万想不到，当年，我们摔倒的那个十字路口，今天，正是世博园区的门口，就在那条华光四射的世博轴起点处！
24年前那个昏暗惊恐的深夜，仿佛仍在眼前，而眼前早已是一个大放光明的世界了。
中国的世博会，马上要向全世界敞开胸怀，就在这片我曾经生活过的土地上。
24年前，住在浦东的人们，有谁想到过这里会成为世博会园区——当年浦东，被认为是上海偏僻的“西伯利亚”，繁华的浦西和浦东之间，只有一条过江隧道，在黄浦江上造桥，也被人认为是难以实现的梦想。
如今，宽广的大道，正从天上，从地下，从水中，围绕着世博园区向四面八方辐射，连通上海，连通中国，连通全世界。
昔日的寂寥闭塞和今天的繁盛通达，反差是如此强烈！
世博会，改变着这片土地，改变着这个城市，也将改变很多人的命运。
抚今追昔，有一种神奇的感觉，时空在交错，思绪在回旋，想象之翼在天地间翩然翻飞。
一百年前，一个生活在浦东的上海作家曾经写过一部幻想小说，书名为《新中国》。
他在小说中幻想一百年后在浦东举办万国博览会，他在小说中写道：
人们“把地中掘空，筑成了隧道，安放了铁轨，日夜点着电灯，电车就在里头飞行不绝。
”而黄浦江上的大桥，更让小说的主人公惊讶：
“一座很大的铁桥，跨着黄浦，直筑到对岸浦东。
”这位作家作这些幻想的时候，中国是一头东方睡狮，积贫积弱，被世界列强欺凌。
那时的世博会上，中国的商人拖着长辫子，形单影只，陪伴他们的，只有古老的瓷器、丝绸和酒。
面对西方世界先进的发明创造，中国人只能瞠目结舌。
世博会，似乎永远是发达国家炫耀富强的舞台。
今天，世博会终于在中国拉开了大幕，一百年前那位作家的幻想，今天都已经成为现实，而且，当然，还远远超越他当年的幻想！
夜空下的世博会，是一片彩色的灯海，给人一种缤纷而神秘的印象。
世博会到底是什么？
我无数次地想过这个问题——这是人类文化的大联欢，是人类文明的交谊舞。
世博会是面向未来的，是人类对理想生活的憧憬和追寻。
我还想到：
上海世博会的主题，是“城市让生活更美好”。
这个主题，并非我们已知的客观现实的总结，而是一种理想。
城市如何让生活更美好？
这正是上海世博会要回答的问题。
在来自世界各地的展馆中，在那些彩色的屋顶下，在那些神秘的灯光里，答案已经斑斓纷呈地展开了。
飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日。
2010年4月24日于上海四步斋
（选自《光明日报》）
16.给下列词语中加点的字注音。
（2分）
（1）璀璨（）
（2）闪烁（）（3）斑斓（）（4）翩然（）
17.解释下列加点词语在句中的意思。
（2分）
（1）来自世界各地的展馆，星罗棋布。
（2）面对西方世界先进的发明创造，中国人只能瞠目结舌。
18.文中“地平线上，出现一片眩目的灯光，这是地上的星云，是人间的彩霞，是烂漫盛开的光之花，是奔流飞动的七彩瀑布”一句文采飞扬，请从修辞方法的角度对此句进行评析。
（4分）
19.作者在第四段中叙述了24年前的一件往事，这是一种什么样的记叙方法？
在表达上有什么作用？
（2分）
20.“城市让生活更美好”是上海世博会的主题，作者说“世博会，改变着这片土地，改变着这个城市，也将改变很多人的命运”。
结合第六段写出世博会给上海带来的变化。
（4分）
21.为什么作者说世博会“是人类文化的大联欢，是人类文明的交谊舞”？
（4分）
22.本文标题是“鸟瞰地平线”，作者以这种独特的视角进行了描写。
文章结尾“飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日”这句话表达了作者什么样的思想感情？
（4分）
23.上海作家幻想的一百年之后在家乡举办万国博览会的情形，如今都已成为现实。
试想再过一百年，世界博览会在你的家乡举办，请展开想象的羽翼，用精彩的语言描绘你的家乡发生的巨大变化。
（6分）
（3）
名著阅读（5分）
24.2010年4月25日，丹麦国宝“小美人鱼”铜像首次“离家远行”，远涉重洋飞临上海世博会丹麦馆。
她的到来，唤起了我们心中深藏已久的童话的记忆。
“小美人鱼”源自安徒生的童话《海的女儿》，她的故事曾经伴随了几代人的成长。
除《海的女儿》外，你还阅读过安徒生的哪一篇童话？
请结合具体故事内容写出你的阅读感受。
（5分）
（1）童话标题：
《》
（2）阅读感受：
得分
评卷人
3、写作（60分）
25.以下两个作文，任选其一。
作文
（1）题目：
端午的味道
作文
（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
天使让人牵挂
——藏族小朋友亮相开幕式震区孩子们现在怎么样
2010年4月30日晚，上海世博会开幕式文艺表演在上海世博园世博文化中心举行，两位来自青海玉树地震灾区的藏族小朋友也出现在了舞台上，他们与让人格外牵挂。
其实，在玉树地震灾区，向他们这样的孩子还有很多。
下面就让我们来结识两位同龄的朋友。
才仁措毛，15岁，在玉树结古镇民族中学读初三。
地震后家里房子垮塌，教室也转移到学校的操场上。
她想去结古镇的安置点当志愿者，可是她奶奶不让去，让她安心准备读书。
她的左手在玉树地震后的一次余震中，不小心被刀割破。
才仁拉毛，14岁，在玉树结古镇民族中学读初中。
目前随母亲临时居住在玉树赛马场安置点，帮助父母照看家里众多的弟弟妹妹。
她的父亲在结古镇上班，地震后事情很多，经常早出晚归。
过些天，才仁拉毛可能会被送到西宁等地的学校继续读书。
（摘自《长春晚报》）
作文要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）文体不限。
（3）不少于500字。
（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
吉林省2010年初中毕业生学业考试语文试卷
参考答案及评分标准
阅卷说明：
1.阅卷前务必认真研究试卷并讨论评阅说明，以减少评阅误差。
2.学生答卷时出现的错字、别字，每个要扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止。
同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。
1、积累与运用（12分）
评阅说明：
第1——7题每句1分，第8题2分；写错诗文、多字、漏字不得分；能端正地书写1分。
1.君子好逑2.长风破浪会有时
3.浅草才能没马蹄4.人生自古谁无死
5.草色入帘青6.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
7.但愿人长久，千里共婵娟
8.宽对即可。
（共2分，内容、形式各1分）示例：
欢庆佳节粽叶飘香
2、阅读（48分）
评阅说明：
阅读试题除第9题、第10题、第16题、第19题第一问以及第24题第一问外，均为开放性试题，下面所给答案均为参考答案。
对于学生的答案，在意思对的基础上，要考虑语言表达；即使意思与参考答案不完全相符，但只要言之成理，即可酌情给分；对于有新意、有创建的答案，要给满分。
评阅阅读试题时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。
（1）文言文阅读（15分）
9.儒（1分）
10.（4）（2分）
11.围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？
跟朋友往来是不是诚实呢？
老师传授的学业是不是复习过呢”回答即可。
（2分）
12.围绕“只读书却不思考，就会迷惑而无所得；只是空想却不读书，就会有害（疑惑）”回答即可。
（2分）
13.围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”回答即可。
14.围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。
（2分）
15.围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不知满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”等回答即可。
（共4分，启示3分，启示答出其中一方面即可，语言表达1分）
后五则选文的大意：
（1）孔子说：
“默默地记住知识，勤奋学习而不知满足，教导别人不知疲倦，除此之外，我还做了些什么呢？
”
（2）孔子说：
“我不是天生就有知识的人，而是爱好古代文化，勤勉求学获取知识的人。
”
（3）孔子说：
“学习起来就好像总怕赶不上似的，还怕丢掉了应该学习的东西。
”
（4）孔子说：
“我是无所不知的吗？
不是的！
如有一个鄙陋浅薄的人诚恳地向我请教，我就从他所提出的问题的各方面反问到底而详尽地告诉他。
”
（5）子夏说：
“每天都能学到自己不会的知识，每月都忘不掉自己已学会的东西，这就可以说是好学了啊。
”
（2）现代文阅读（28分）
16.
（1）cuǐ
（2）shuò（3）lán（4）piān（共2分，每小题0.5分）
17.
（1）在这里形容展馆多而密集。
（2）在这里形容中国人面对西方世界先进的发明创造惊呆的样子。
（共2分，每小题1分）
18.围绕“比喻、排比及其表达作用”回答即可。
（共4分，评析3分，评析一种修辞方法即可，语言表达1分）
示例：
这句话运用了比喻、排比的修辞方法，生动形象地表现出灯光的炫目美丽，淋漓尽致地表达了作者的赞叹之情。
19.插叙；围绕“表现出旧日浦东的荒凉落后，与今日浦东的繁盛通达形成鲜明对比”回答即可。
（共2分，每问1分）
20.围绕“宽广的大道，正从天上，从地下，从水中，围绕着世博园区向四面八方辐射，连通上海，连通中国，连通全世界。
昔日的寂寥闭塞和今天的繁盛通达，反差是如此的强烈”回答即可。
（4分）
21.围绕“上海世博会使世界各民族的文化得以展示、交流、融合”回答即可。
（4分）
22.围绕“表达了作者对上海举办世博会的自豪、赞美以及对中国崛起的期待和憧憬”回答即可。
（4分）
23.想象要丰富，语言力求精彩。
（共6分，内容4分，语言表达2分）
（三）名著阅读（5分）
24.要准确写出童话标题，结合具体故事内容写出阅读感受。
（共5分，童话标题1分，结合具体故事内容1分，阅读感受2分，语言表达1分）
三、写作（60分）
评阅说明：
（1）评阅前，要进行试评，确立各等次的例文；评阅时，要求三名教师独立评阅，分数取平均值，保留小数点后一位。
（2）评阅全部试卷时，请以二等、三等之间45分为基准，根据作文实际上下浮动。
满分作文的比例不少于全部作文的5%。
（3）评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。
（4）字迹美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-2分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。
（5）作文中出现无标题或与错标题，写真实校各或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。
（6）作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。
（7）标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止。
（8）评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励学生自由、有创意的表达。
评阅时请注意：
（1）作文
（1）写作内容必须符合命题。
（2）作文
（2）不要求学生必须引用材料中的文字，但是所写的内容要与材料相一致。
25.评分标准：
（1）满分：
60分。
在所有作文中相对完美（符合学生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品为衡量标准）的文章。
（2）一等：
56-59分，基准分57分。
主旨鲜明，表达有文采。
特色评分：
感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可评为一等。
（3）二等：
46-55分，基准分50分。
主旨明确，表达流畅。
（4）三等：
36-45分，基准分40分。
主旨基本清晰，表达基本清楚。
（5）四等：
36分以下，基准分30分。
主旨不明确，表达不清楚。
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