部编本人教版《道德与法治》七年级上册期中13单元复习提纲.docx
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部编本人教版《道德与法治》七年级上册期中13单元复习提纲
七年级道德与法治上册期中复习提纲
第一单元成长的节拍
第一课中学时代
1.为什么说中学生活是我们的新起点？
P3
答：
①走进中学，我们有了一个新的名字——中学生。
②中学生活把我们带进一个别样的天地：
富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
★2.中学生活在生命历程中的重要作用有哪些？
P4
答：
（1）中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在以下四方面：
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
★3.中学生活为我们带来了哪些成长的礼物？
P6
答：
（1）中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
（2）进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
4.我们如何对待成长的礼物？
P8
答：
中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
★5.理想的“我”是怎样的？
P7
答：
①有活力，能坚持，有韧劲。
②要坚强，会合作，能包容。
③有主见，敢于表达自我。
6.为什么少年要有梦想？
（梦想的重要性?
）P9
答：
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
②梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
③有梦想，就有希望。
④有梦想才有前进的方向，才能不断地进步和发展。
7.少年梦想有什么特点？
P9
答：
①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②和现实有一定距离，有时甚至不切实际。
★8.“中国梦”是什么？
P10
答：
实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
9.少年的梦想与个人和时代有什么关系？
P10
答：
①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
③从社会需要与自身实际出发，结合实际。
10.对待梦想，不同的人有着怎样不同的态度？
P11
答：
有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。
11.什么是努力？
P12
答：
努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
★12.我们青少年如何做到努力？
（怎样为实现梦想而努力？
）P12
答：
①努力，需要立志。
并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
志向是人生的航标。
②努力，需要坚持。
只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。
③少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，从现在做起。
④努力需要正确的方法。
13.“努力”的方法？
P13
答：
①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
②劳逸结合，学会科学用脑。
③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。
④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。
⑤珍视团队合作。
第二课学习新天地
1.我们应怎样正确认识初中阶段的学习？
P15
答：
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
②初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
★2.通过初中阶段的学习，我们应该培养哪些能力？
P16
答：
学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的相处，等等。
3.我们学习的方式有哪些？
P17
答：
①学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。
②学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。
③我们可以从一切经历中学习：
学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。
4.我们应该以怎样的态度面对学习？
P17
答：
学习需要自觉、主动的态度。
带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。
★5.我们为什么需要不断的学习？
（学习对我们成长和发展的重要意义？
）P17—P19
答：
①中学阶段，学习是我们的重要任务。
②学习伴随着我们的成长。
③学习不仅让我们能够生存，而且可以让我们能够拥有更充实的生活。
④学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
⑤学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
★6.我们如何进行学习？
P17
答：
①学习需要自觉、主动的态度。
②学习没有终点。
我们终生都在学习，终生都需要学习。
③只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
7.学习如何充实我们的生活？
P18
答：
①学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
②学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
③学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
④学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。
★8.如何理解学习是苦乐交织的？
P20—P21
答：
（1）学习中有快乐。
表现在：
对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。
（2）学习中也有辛苦。
表现在：
学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。
（3）当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。
★9.我们怎样学会学习？
P22—P24
答：
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
（①我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。
②我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。
）
10.学习方法有哪些？
P23
答：
①善于从生活中汲取养料。
②掌握一些基本的学习策略。
③合理安排学习时间。
④养成良好的学习习惯。
⑤不断提升自己的学习能力。
⑥适合自己的方法就是最好的方法。
11.我们应该怎样正确认识学习方法？
答：
①适合自己的方法就是最好的方法，不同的学习方法没有绝对的好坏之分，运用适合自己特点和具体情况的学习方法，就能获得较好的学习效果。
②学习方法不是先天固有的，而是在学习实践中逐渐形成的，学习方法也不是一成不变的。
12.如何寻找到适合自己的学习方法？
答：
①我们要根据所学课程、学习环境以及自身情况的变化，不断调整和改进自己的学习方法。
②要结合自身情况和特点，总结出一套适合自己的学习方法。
13.合理安排学习时间的意义？
答：
合理安排学习时间不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。
14.怎样做到合理安排学习时间？
答：
①要拿出几分钟的时间做计划，确定这段时间要完成的任务，分出它们的轻重缓急，合理安排做这些事情的先后顺序。
②要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况，合理安排学习时间。
第三课发现自己
★1.正确认识自己有哪些意义？
P27
答：
①正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
★2.我们怎样认识自己？
P28—P31
答：
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。
②我们可以通过自我评价来认识自己。
③我们可以通过他人评价来认识自己。
④我们可以通过比较评价来认识自己。
⑤认识自己是一个过程，在成长过程中，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。
3.在进行比较评价时应注意什么？
答：
①在进行比较评价时，要实事求是地、客观地认识自己和他人，根据实际情况作出判断，不隐瞒、不贬低、不夸大。
②比较评价要求对自己和他人作出全面的、一分为二的评价。
既要从不同角度、不同方面，全面完整地认识、比较、评价自己和他人，又要从正反两个方面来认识、评价自己和别人；既看到自己和他人的优点和长处，也看到自己和他人的缺点与不足。
4.怎样对待他人的态度与评价？
P29—P30
答：
①他人评价是我们认识自己的一面镜子。
有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。
②我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
5.为什么要接纳和欣赏自己？
P32
答：
①如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。
②我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。
③随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。
6.怎样接纳与欣赏自己？
P33—P34
答：
①接纳自己，需要接纳自己的全部。
既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。
②接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。
③学会欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。
④欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。
欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。
★7.怎样才能做更好的自己？
P34—P36
答：
①做更好的自己，就要扬长避短。
要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。
②做更好的自己，需要主动改正缺点。
改正缺点需要决心、信心、勇气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
⑤做更好的自己，要接纳和欣赏自己。
8.我们应怎样激发自己的潜能？
P35
答：
①珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。
②广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要。
③积极合作与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。
9.改正缺点的方法？
P35
答：
①具体描述自己的缺点。
②从最容易改正的缺点开始。
③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。
④请一个自己信任的人来协助。
⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。
⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行
1.进入初中，我们的朋友圈可能发生怎样的变化？
P40
答：
①随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；②自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2.了解交友现状的意义？
P41
答：
①有利于更好地觉察自己对友谊的真正期待。
②有利于学会处理交友中遇到的各种问题。
★3.朋友对我们有哪些影响？
P39、P41—P43
答：
①我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
④伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
4.我们为什么不能没有朋友？
P42—P43
答：
①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。
④朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★5.友谊具有哪些特质？
P44—P46
答：
①友谊是一种亲密的关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。
②友谊是平等的、双向的。
接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
③友谊是一种心灵的相遇。
友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。
志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
6.怎样澄清我们对友谊的认识？
P46—P48
答：
①友谊是一成不变的吗？
——友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争会伤害友谊吗？
——竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
在竞争中我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
③朋友相处需要原则吗？
——友谊不能没有原则。
我们要善交益友，远离损友，乐交诤友。
④梳理对友谊的感受，澄清对友谊的认识，是我们成长必经的历程。
★7.友谊为什么不能没有原则？
P48
答：
①友谊需要信任和忠诚，但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②（危害）当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。
（注意：
为朋友两肋插刀，讲哥们儿义气不是真正的友谊，结果只能伤害友谊。
真正的友谊是坦诚的，是讲原则的。
）
8.要善交益友。
答：
（1）真正的友谊是真挚、健康和高尚的。
所谓益友，是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。
（2）善交益友就要乐交诤友。
诤友是指能够直言不讳地指出我们的缺点、错误或不足，批评和帮助我们的朋友。
①同学之间如何成为诤友？
——同学之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
（3）善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
很多青山年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。
友谊与“江湖义气”是有本质区别的。
江湖义气的危害：
江湖义气只讲友情，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
9.要远离损友。
答：
①损友是指会对自己产生不良影响的朋友。
和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。
②随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。
因此我们要谨慎交友，远离损友，善于择友。
10.交友的三大原则。
答：
①善交益友；②乐交诤友；③远离损友。
11.误交损友的原因。
答：
随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。
第五课交友的智慧
★1.我们怎样与他人建立友谊？
P49—P50
答：
①建立友谊，需要开放自己。
敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
②建立友谊，需要持续的行动。
只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。
2.有助于建立友谊的方法有哪些？
P50
答：
①面带微笑。
微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热情、快乐和亲和力。
②记住对方的名字。
人们都把自己的名字看得很重要。
准确地说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。
③真诚夸赞。
想与一个人成为朋友，他身上自然有吸引你的地方。
真诚的称赞是对他的肯定和接纳，他自然也会愿意接纳你，因为人际交往中的喜欢与疏远是相互的。
④寻找共同之处。
找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。
找到共同点并不难，如都热爱某支球队，去过同一个地方，等等。
⑤做一个耐心的倾听者。
鼓励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。
⑥要保持好奇心。
他是什么样的人呢？
有着怎样的生活？
与自己相似还是有很大的不同？
带着好奇走近对方，你便有机会了解对方。
★3.我们应怎样去呵护友谊？
P51—P53
答：
①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
②呵护友谊，需要学会尊重对方。
要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友背叛了自己，或者做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。
两者都需要勇气，也需要智慧。
4.处理与朋友冲突的基本策略有哪些？
P52
答：
①保持冷静。
在做决定前先想办法稳定自己的情绪。
必要时，可以采取冷处理的方式。
②坦诚交流。
否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。
与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会，
③及时处理。
时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
④勇于承担自己的责任。
不要把过错全部推给对方。
如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，也要能够谅解对方。
⑤换位思考。
不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。
5.我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
P53
6.网络给我们的学习、交友带来哪些便利？
P54—P55
答：
①互联网为我们与他人交往提供了一个平台。
②我们在网上搜集学习资料。
查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
★7.网上交往的影响有哪些？
P55
答：
①网上交往是一把双刃剑，有利也有弊。
②网上交往的利：
超越时空限制，有更多机会结交新的伙伴；网上交往可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。
③网上交往的弊：
互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
8.我们为什么要慎重结交网友？
P56
答：
网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
★9.慎重结交网友，我们应怎么做？
P56—P58
答：
①考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。
②在虚拟的网络世界交往中，我们要有一定的自我保护意识。
③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
④我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。
10.网上交往中如何增强自我保护意识？
P56
答：
①对陌生人的邀请，不轻易接受。
②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密。
③遇到问题时，要学会求助。
第三单元师长情谊
第六课师生之间
★1.教师的职业使命是什么？
P60—P61
答：
①教师是我们学习的指导者和成长的引路人。
②教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
★2.当今时代对好教师的要求是什么？
P62
答：
时代在发展，今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
3.为什么老师有不同的风格？
P63
答：
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.为什么要尊重风格不同的老师？
P63
答：
①由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
他们身上都有值得我们学习的地方。
★5.怎样对待（尊重）风格不同的老师？
P64
答：
①我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。
②发现不同风格老师的优点，寻找接纳老师的理由。
③了解老师教育行为的初衷和用意，更好地理解老师。
④主动和老师交往，拉近师生问的距离。
⑤尊重老师的“不同”，走近老师，更深人地了解老师。
6.教与学之间是什么关系？
P65—P66
答：
①在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。
②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
★7.如何理解“教学相长”？
P66
答：
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
8.师生交流对教学双方有什么意义？
P66
答：
面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
★9.为什么要正确对待老师的表扬与批评？
P67
答：
①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。
②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。
③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
★10.怎样对待老师的批评？
P67
答：
对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
11.师生交往的良好状态是什么？
P68
答：
师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
★12.如何与老师建立亦师亦友的师生关系？
P68—P69
答：
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
③老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
13.为什么要尊重老师？
P61—P69
答：
①教师是一个古老的职业，教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
④老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。
14.与老师发生分歧该怎么处理？
P69
答：
①自我反思，冷静、客观地分析原因。
反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。
如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。
②相信善意，多些宽容和理解。
相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。
③坦诚相待，注意沟通方式。
主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。
④求同存异，主动关心。
师生间的分歧多因沟通方式不当引发。
要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。
第七课亲情之爱
★1.家庭的含义是什么？
P71
答：
家庭是由婚烟关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。
2.家庭关系的确立有几种情形？
P72
答：
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。
②因血缘关系组成的家庭。
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。
④随父或母再婚组建新的家庭。
3.为什么要热爱我们的家？
P72—P73
答：
①家是我们身心的寄居之所。
我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
②家是我们心灵的港湾。
家里有亲人，家中有亲情。
亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。
4.中国人心目中的家意味着什么？
P74
答：
①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。
②在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
5.为什么要孝亲
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