河南省漯河市临颍县学年七年级上期中生物试题解析版.docx
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河南省漯河市临颍县学年七年级上期中生物试题解析版
2015-2016学年河南省漯河市临颍县七年级（上）期中生物试卷
一、选择题（每小题1分，共计20分，将唯一正确答案序号填入括号内）
1．下列现象中的物体属于生物的是（ ）
A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大D．馒头上长出“白毛”
2．生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）
A．大雁南飞B．大树底下好乘凉
C．鱼儿离不开水D．秋风扫落叶
3．下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A．一块农田中所有的生物
B．一个密封的动植物长期存活的水族箱
C．一条河流
D．一个植物园
4．从“狼吃羊，羊吃草”可以知道，狼体内的有机物最终来源于（ ）
A．阳光B．羊C．草D．水
5．“螳螂捕蝉，黄雀在后．”其中所隐含的一条完整的食物链是（ ）
A．黄雀→螳螂→蝉B．蝉→螳螂→黄雀
C．柳树→蝉→螳螂→黄雀D．蝉→螳螂→黄雀→柳树
6．具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（ ）
A．草原生态系统B．森林生态系统C．淡水生态系统D．湿地生态系统
7．俗语说“鱼儿离不开水”．对此最恰当的解释是（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境
8．图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（ ）
A．该食物网中共有四条食物链
B．如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少
C．该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者
D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰
9．通过微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，为农作物所利用．这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为（ ）
A．消费者、呼吸作用
B．非生物的物质和能量、蒸腾作用
C．分解者、分解作用
D．生产者、光合作用
10．在用显微镜观察装片时，突然停电导致视野偏暗．同学们采取的如下措施中合理的是（ ）
A．凹面镜换成平面镜B．调节粗准焦螺旋
C．换用高倍镜D．用更大的光圈
11．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）
A．碘液、生理盐水、自来水B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水D．凉开水、生理盐水、碘液
12．追根溯源，线粒体中有机物分解所释放的能量的最终源头是（ ）
A．有机物中的化学能
B．由化学能转变而来的能量
C．叶绿体中的色素吸收的光能
D．植物细胞来自光能，动物细胞来自食物
13．人的身体是由一个受精卵细胞分裂而来的．到成年时，我们身体内的细胞数达到了1014个左右．在1个→1014个的过程中，每个体细胞的一个细胞核内染色体数目是（ ）
A．23条B．46条C．逐渐增加D．逐渐减少
14．组织的形成是（ ）
A．细胞分裂的结果B．细胞成熟的结果
C．细胞分化的结果D．细胞衰老的结果
15．用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（ ）
A．营养组织B．输导组织C．保护组织D．分生组织
16．生命活动是神奇而复杂的，从某种程度上讲，它依赖于生命所特有的结构层次．下列结构中，都属于器官层次的结构是（ ）
A．大脑、胃B．心肌、血液C．血液、皮肤D．骨髓、脊髓
17．如图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应该是（ ）
A．④②①③B．②③④①C．①②③④D．②④③①
18．在一个由林木、植物昆虫、食虫鸟组成的森林生态系统中，如果食虫鸟被大量捕杀，一段时间内，植食昆虫的数量变化可以用下图中的哪条曲线来表示（ ）
A．
19．同卵双胞胎是由同一个细胞发育来的，在母体内一个受精卵发生分裂形成两个细胞，这两个细胞各自发育成一个胚胎．运用细胞分裂知识进行分析，下列说法正确的是（ ）
A．这对双胞胎的遗传物质基本相同
B．这对双胞胎是克隆人
C．这对双胞胎在遗传上有可能一样，也有可能完全不同
D．这对双胞胎将来的相貌和性格会一模一样
20．稻田中存在一条食物链：
水稻→稻飞虱（水稻的害虫）→青蛙．以下说法合理的是（ ）
A．青蛙与稻飞虱是竞争关系
B．水稻的生长只受到稻飞虱和青蛙的影响
C．青蛙体内农药的浓度比稻飞虱体内高
D．大量捕杀青蛙不会破坏生态平衡
二、简答题（每空1分，共计30分）
21．探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的某种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做 ．
22．地球上所有生物与环境的总和就叫做 ，它的范围包括 的底部、 的大部和 的表面．
23．我们常用的玻片标本分为 、 和 三种．
24．绿色开花植物体通常都是由 、 、 、 、 和 六大器官组成的．
25．生物体能够由小长大，是与细胞的 、 和 分不开．
26．染色体是由 和 两种物质组成的．
27．根据如图和提供的资料，回答问题：
很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、蚕沙（蚕粪）养鱼、塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业．随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展，人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作燃料，然后再用沼气渣喂鱼．这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构，变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构．
（1）在该生态系统中，桑与蚕是 关系．
（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是 ．
（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自 ．
（4）该生态系统中，物质经多次重复利用，提高了 率．
（5）DDT是一种很难分解的有毒物质，如果DDT进入该生态系统，体内DDT含量最高的生物应是 ．
28．如图为克隆羊多莉的繁殖过程，请据图回答：
（1）多莉有三个母亲，母亲A给了它 ；母亲B给了它 ；母亲C给了它 ；多莉是 （填“母羊”或“公羊”）．
（2）将融合细胞进行体外培养时，你认为应给融合细胞提供哪些基本的生活条件？
．
（3）多莉的长相很像B羊，这个事实说明：
．
29．如图为油菜植株及其组成器官示意图．仔细观察如图，并回答问题．
（1）从植物体的结构层次来看，A﹣F均是由 构成的 ．它们的基本结构单位是 ．
（2）你还知道有哪些植物和油菜相似吗？
请举一例：
．
2015-2016学年河南省漯河市临颍县七年级（上）期中生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题1分，共计20分，将唯一正确答案序号填入括号内）
1．下列现象中的物体属于生物的是（ ）
A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大D．馒头上长出“白毛”
【考点】生物的特征．
【分析】生物具有七大基本特征：
①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．以此作为判断生物的依据．
【解答】解：
区分生物与非生物关键是看有无生命现象．机器人的行为受人的操纵，它无生命现象；火山喷发和钟乳石长大是自然现象；馒头上的“白毛”是霉菌，它具有生物的基本特征，如：
生长．
故选：
D
【点评】此题考查了生物与非生物的区别．
2．生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（ ）
A．大雁南飞B．大树底下好乘凉
C．鱼儿离不开水D．秋风扫落叶
【考点】生物对环境的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．
【解答】解：
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
A、大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响．故该选项不符合题意；
B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，故该选项符合题意；
C、鱼儿离不开水，是受水环境条件的影响，体现了环境影响生物，故该选项符合题意；
D、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，故该选项不符合题意．
故选：
B．
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
3．下列各项中，不能称为生态系统的是（ ）
A．一块农田中所有的生物
B．一个密封的动植物长期存活的水族箱
C．一条河流
D．一个植物园
【考点】生态系统的概念．
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．
【解答】解：
A、一块农田中所有的生物，只包括了生物部分，没有环境部分，不能构成一个完整的生态系统；符合题意；
B、一个密封的动植物长期存活的水族箱，即包括了水族箱所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，不符合题意；
C、一条河流，即包括了河流所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，不符合题意；
D、一个植物园，即包括了、植物园所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统，不符合题意．
故选：
A
【点评】只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题．
4．从“狼吃羊，羊吃草”可以知道，狼体内的有机物最终来源于（ ）
A．阳光B．羊C．草D．水
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【分析】能量：
是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，能量流动的过程称为能流，在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能．
【解答】解：
食物链：
草→羊→狼中，狼吃羊，狼获得的能量来自羊；羊吃草，羊获得的能量来自草；草体内的能量，是草进行光合作用固定的太阳能．因此狼生命活动所利用的能量最终来源于阳光．
故选A
【点评】在生态系统中生物体内的能量都最终来源于阳光，审题时要注意有无“最终”二字．
5．“螳螂捕蝉，黄雀在后．”其中所隐含的一条完整的食物链是（ ）
A．黄雀→螳螂→蝉B．蝉→螳螂→黄雀
C．柳树→蝉→螳螂→黄雀D．蝉→螳螂→黄雀→柳树
【考点】生态系统中的食物链和食物网．
【专题】类比推理；生态系统专题．
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
【解答】解：
A、黄雀是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，黄雀、螳螂、蝉的捕食关系反了；
B、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；
C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；
D、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者．
所以，食物链正确的是“柳树→蝉→螳螂→黄雀”．
故选：
C．
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．
6．具有净化水源、蓄洪抗旱作用的生态系统是（ ）
A．草原生态系统B．森林生态系统C．淡水生态系统D．湿地生态系统
【考点】生态系统中的类型．
【分析】本题考查的是生态系统的类型，不同的生态系统具有不同的特点．
【解答】解：
A、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少．草原生态系统的动植物种类少，在不同的季节或年份，降雨量很不均匀，因此，种群和群落的结构也常常发生剧烈变化．不符合题意．
B、森林生态系统主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．不符合题意．
C、淡水生态系统是指在由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型．前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破坏、难以恢复的特征．不符合题意．
D、湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能调节区域小气候，有地球的肾之称．它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统．符合题意．
故选：
D
【点评】解答此题的关键是掌握湿地生态系统的特点和功能，其它生态系统的知识也要了解．
7．俗语说“鱼儿离不开水”．对此最恰当的解释是（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境
【考点】环境对生物的影响．
【分析】此题考查的知识点是生物依赖环境．解答时可以从生物特点和环境的关系方面来切入．
【解答】解：
生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡．俗话说：
“鱼儿离不开水”．对此恰当的解释是生物依赖环境．
故选：
D．
【点评】解答此类题目的关键是理解生物依赖环境而生存．
8．图是某生态系统中的食物网简图，有关叙述错误的是（ ）
A．该食物网中共有四条食物链
B．如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少
C．该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者
D．若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰
【考点】生态系统中的食物链和食物网；生态系统中物质和能量的流动；生态系统具有一定的自我调节能力．
【分析】解题时从计算食物网中食物链的条数和食物链书写的原则；动物在生态平衡中的作用；生态系统的组成；富集作用等方面切入．
【解答】解：
A、计算食物网中食物链的条数，先从生产者开始算有有几个分支，再分别算出每个分支有几条，最后求出每个分支上的条数的和．食物链书写的原则是：
食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．由图可知，图中的食物网的四条食物链分别是：
草→兔→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰；草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰．该选项不符合题意．
B、由A中的食物链可知，如果鹰的数量突然大量减少，其捕食的兔、鼠和蛇因天敌减少而增加，它们吃的草也就更多了，导致草的数量减少．该选项不符合题意．
C、生态系统由非生物部分和生物部分组成，食物网中含有生态系统中的生产者和消费者，要构成生态系统，还要有分解者和非生物部分．因此，该选项的叙述是错误的．
D、在生态系统中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链（网）的最高级消费者．在该食物网中，鹰所处的营养级最高，所以，体内积累汞最多的生物是鹰．该选项不符合题意．
故选：
C
【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的组成．选项C中生产者、消费者和分解者仅是生物部分，要构成生态系统，还要有非生物部分．
9．通过微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，为农作物所利用．这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为（ ）
A．消费者、呼吸作用
B．非生物的物质和能量、蒸腾作用
C．分解者、分解作用
D．生产者、光合作用
【考点】细菌在自然界中的作用及其与人类的关系；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．
【分析】
（1）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气的绿色植物．植物有木本植物（各种树木）和草本植物．
消费者是指不能进行光合作用，必需以现成的有机物为食的动物．不包括腐生动物；还包括寄生的植物如菟丝子．
分解者包括细菌和真菌．严格的说是腐生细菌和真菌．靠分解动物植物遗体中的有机物维持生活；还包括腐生动物如蚯蚓和蝇．
（2）微生物通过分解者的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，为农作物所利用．这类微生物属于分解者，起分解作用．
【解答】解：
ABD、通过分析可知，这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为分解者、分解作用，不是消费者、呼吸作用，生产者、光合作用，非生物的物质与能量、消化作用，ABD不正确；
C、通过分析可知，这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为分解者、分解作用，C正确．
故选：
C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握微生物分解者的作用．
10．在用显微镜观察装片时，突然停电导致视野偏暗．同学们采取的如下措施中合理的是（ ）
A．凹面镜换成平面镜B．调节粗准焦螺旋
C．换用高倍镜D．用更大的光圈
【考点】显微镜的基本构造和使用方法．
【分析】增加显微镜的亮度可以通过增加到达视野的光线的强度实现，也可以通过增多到达视野的光线的数量实现．
【解答】解：
A、凹面镜对光线有会聚的作用，故将凹面镜换成平面镜减弱了到达视野的光线的强度，此选项不符合题意；
B、调节粗准焦螺旋可以使镜筒上升或下降，不能增大到达视野的光线的强度，故此选项不符合题意；
C、高倍镜只能增大放大的倍数，不改变光线的强度和数量，故此选项不符合题意；
D、扩大光圈或利用更大的光圈，可以增多进入视野的光线的数量，故此选项符合题意；
故选D．
【点评】注意显微镜的各部分元件的作用，是解答本题的关键所在．
11．制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（ ）
A．碘液、生理盐水、自来水B．碘液、生理盐水、凉开水
C．碘液、自来水、生理盐水D．凉开水、生理盐水、碘液
【考点】制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．
【分析】本题考查的是制作口腔上皮临时装片的实验步骤，简记为：
擦→滴→漱→刮→涂→盖→染．只要熟练掌握制作人体口腔上皮细胞临时装片的正确步骤，就能熟练作答．
【解答】解：
制作口腔上皮细胞临时装片的正确顺序是：
用纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净，放在实验台上备用；滴一滴生理盐水在载玻片中央，目的是维持口腔上皮细胞的原有形状；用凉开水漱口，以去除口腔中的食物残渣；用消毒的牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下，取得口腔上皮细胞，再在把牙签附有碎屑的一端在载玻片的生理盐水滴中均匀涂抹；盖上盖玻片，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触载玻片上的生理盐水滴；然后轻轻盖上，避免出现气泡；染是指染色，把稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从另一侧吸引，直到染液浸润到标本的全部．因此制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是凉开水、生理盐水、碘液．
故选：
D
【点评】有关实验步骤的看图填空题是生物考试中的重点题型，要注意熟悉实验步骤正确，操作规范，这就要求平时在实验课中要勤于动手，勤于动脑，在实验中培养学习兴趣并注意实验的严谨．
12．追根溯源，线粒体中有机物分解所释放的能量的最终源头是（ ）
A．有机物中的化学能
B．由化学能转变而来的能量
C．叶绿体中的色素吸收的光能
D．植物细胞来自光能，动物细胞来自食物
【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】根据光合作用的定义分析解答．
【解答】解：
绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．光合作用实现了能量转化，把光能转化为储存在有机物中的能量，因此线粒体中有机物分解所释放的能量的最终源头时光能．
故选C．
【点评】熟悉光合作用的定义就可做好此题．
13．人的身体是由一个受精卵细胞分裂而来的．到成年时，我们身体内的细胞数达到了1014个左右．在1个→1014个的过程中，每个体细胞的一个细胞核内染色体数目是（ ）
A．23条B．46条C．逐渐增加D．逐渐减少
【考点】细胞分裂的基本过程．
【分析】此题考查的是细胞分裂的过程、染色体的变化和染色体变化的意义．细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞，细胞分裂时，细胞核内的染色体先复制加倍后再平均分配，保证了新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．
【解答】解：
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后在原来的细胞的中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成两个细胞．细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中．这种变化的意义在于：
细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就是实现了遗传物质DNA的复制和均分．因此，保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同．人的体细胞染色体数目为23对，并有一定的形态和结构．
故选：
B．
【点评】解此题的关键是理解掌握人的体细胞染色体数目为23对．
14．组织的形成是（ ）
A．细胞分裂的结果B．细胞成熟的结果
C．细胞分化的结果D．细胞衰老的结果
【考点】细胞分化形成组织．
【专题】归纳推理；细胞的分裂和分化专题．
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
【解答】解：
细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如分生组织、营养组织、保护组织、输导组织等．因此组织的形成是细胞分化的结果．细胞分化如图：
．
故选：
C．
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握细胞分化的结果形成了不同的组织．
15．用热水烫番茄，很容易从番茄表面撕下一层“皮”，这层“皮”属于（ ）
A．营养组织B．输导组织C．保护组织D．分生组织
【考点】植物的几种主要组织及功能．
【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．
【解答】解：
A、营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能；
B、输导组织有运输物质的作用；
C、保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部
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