六年级下英语北师大一起点Unit7 七课时教案.docx
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六年级下英语北师大一起点Unit7七课时教案
六年级下英语（教案）Unit7-Period1北师大一起点
【教学目标】
1.学生可以理解故事大意，回答一些关于文章的问题。
2.通过故事的学习，培养学生英语学习兴趣。
3.能够通过故事了解体育活动的规则和要求。
【教学重点】
1能够理解故事大意。
2.重点句型的认读。
3.模仿跟读。
【教学难点】
1.故事内容的理解。
2.重点句型的认读、理解。
【教具准备】
录音机，挂图，实物。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
1.老师播放热身歌曲《Wearesohappy》,学生跟着视频一起动一动和说一说。
2.口语交流：
老师和学生互相询问假期的情况。
T：
Goodmorning,boysandgirlsHowareyou?
S：
.........
T:
Howwasyourholiday?
S:
.......
T:
Wheredidyougointhevacations?
S:
学生讨论自己去过什么地方。
注意提醒学生用一般过去式描述。
T:
Haveyoueverenteredanycompetitions?
你们有参加过什么比赛吗？
S：
学生自由发言，可以讨论自己曾经参加过什么比赛。
T：
Doyouknowtherulesofit?
你们知道比赛的一些规则吗？
S：
学生讨论一些比赛规则，可以用中文讨论。
T：
今天我们要学习一个关于自行车越野赛的故事，我们会学习这个比赛的一些规则。
Step2.教学新课
（一）课文导入
1.老师出示课本里面自行车越野赛的图片，然后介绍故事内容：
Charlie和Matt正在讨论自行车越野赛，Charlie邀请Matt参加这个比赛。
2.学生讨论，自行车越野赛会有哪些规则呢。
（二）Story
1.老师出示课本故事的插图，学生观看插图，猜猜每一副图发生了什么。
2.第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。
3.老师讲解第一幅插图
1）学生朗读插图内容，并且回答下列问题：
Whoarethey?
What’sinCharlie’shand?
What’stheentryformabout?
Whenwillthemountainbikeracestart?
WillMattenterit?
2）老师请学生讲解插图重难点短语：
Mountainbikerace自行车越野赛
Anentryform一张申请表
Rule规则
4.老师讲解第二,三幅插图：
1）学生朗读第二三幅插图的内容，回答下列问题:
Whataretherules?
Whatyoumustdo?
Whatyouhavetodo?
WhatcanyouseeinP3?
2）老师出示P3的图片，通过图片讲解这些单词，学生了解这些单词的意思：
Helmet头盔
elbowpad护肘
kneepad护膝
cyclingshoes自行车专用鞋
3）老师让学生讨论Must和haveto的区别，老师讲解区别：
Must：
必须，强调说话人主观看法。
Haveto:
不得不....强调客观....
5.老师出示第四，五幅插图，学生阅读故事，回答下列问题：
DoCharlieandMattentertherace?
Whataretheirnumbers?
6.老师出示第六幅插图，学生阅读，回答下列问题：
What’sthetracklike?
Why?
7.老师出示第七副插图，学生可以阅读插图底下的叙述，找到答案：
WhocometowatchtheraceandcheerforCharlieandMatt?
Cheerfor...为...加油...
8.老师出示第八幅插图，学生阅读，回答下列问题：
HowisCharlieriding？
Ishegoingtowin?
9.老师出示第九副插图，学生阅读，回答下列问题:
WhathappenedtoMatt?
Whatshouldtheydo?
10.第三次播放故事的录音，学生跟着录音，一句一句朗读句子，注意语音语调。
Step3.巩固拓展
活动一：
全班分成两组，每一组学生分别朗读故事的叙述，老师评出最佳朗读小组。
活动二：
学生五人一组，分角色表演故事内容，并且配上动作和表情，并且上台表演故事内容，老师评出最佳表演小组。
Step4家庭作业
1.听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。
2.向爸爸妈妈讲讲今天学习的故事。
【板书设计】
Unit7Themountainbikerace
Rulesofmountainbikerace
Youmustbemorethan10yearsold.
Youmusthaveagoodmountainbike.
YoumustmailtheentryformbeforeWednesday.
Youhavetowearahelmet,kneeandelbowpads,andcyclingshoes.
Youmustcheckyourbikes.
Alwayscheckthetiresbeforeyouride.Neverridewithaflattire.
【精品】六年级下英语（教案）
Unit7-Period2
北师大一起点
【教学目标】
1.能够用英语讲述体育比赛和活动的规则以及要求。
2.能够能够在表达中有意识的使用副词，运用恰当，知道形容词和副词如何变化。
3.能够运用祈使句语气提出要求，简单说明注意事项。
4.能够掌握和记忆新单词的读音以及意思。
【教学重点】
1.学习新单词和短语。
2.能够复述故事内容。
【教学难点】
1.掌握形容词和副词的不规则变化。
2.能够在表达中有意识正确的使用副词以及祈使句。
【教具准备】
教学卡片，录音，PPT等。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动/复习
1.老师播放上节课学习的故事视频，学生一起跟着录音朗读视频内容。
2.老师出示故事的插图以及关键词，全班分成了两组，分别复述故事内容，老师评出优秀小组。
3.老师出示自行车比赛的规则，学生一起大声朗读这些规则。
Step2.教学新课
（一）Talktogether
1.学生打开课本P4，观察课本图片，猜猜他们在讨论什么。
2.老师出示一张运动会的图片，问学生：
What’sit?
Whataretheydoing?
老师引导学生回答：
Theyarehavingsportsmeeting.老师问学生：
Isthereanysportsmeetinginourschool?
Whatarethecompetitions?
Canyoutellmesomerulesofthecompetitions？
学生可以用中文说一说一些比赛项目以及这些比赛项目的规则。
3.老师让学生看到课本右边的比赛规则，老师带领学生朗读这些比赛规则，并且翻译这些句子。
4.老师出示一张马拉松的照片，向学生介绍马拉松这个体育活动。
（二）Listentothis
1.学生打开课本P4,学生观察Listentothis的插图，说一说看到了什么。
2.老师第一次播放录音，学生明确听力目标和录音的主要内容：
根据录音内容，给每幅图按照先后顺序排序。
3.老师第二次播放录音，学生根据录音和插图，给每幅图排序。
4.老师第三次播放录音，老师和学生一起核对答案。
5.老师出示录音的文本内容，学生一起跟着录音朗读句子。
（三）Wordsyouknow
1.老师出示一辆自行车问学生：
What’sthis?
学生回答：
It’sabike.老师问：
Doyouridebikes?
学生根据实际情况回答：
Yes,Ido.No,Idon’t.
2.老师出示自行车的座包，问学生：
What’sthisinEnglish?
老师引导学生回答：
It’saseat.Seat,seat,坐部。
学生跟着老师朗读单词。
3.老师用同样的方式教学其他新单词，学生跟着老师朗读这些新单词。
4.学生打开课本P5，然后完成课本的单词填写题，老师讲解正确答案。
（四）Writetheadverbs
1.老师出示一些英语副词，带领学生朗读这些单词。
然后写出形容词的形式。
2.学生观察这些形容词和副词，总结形容词如何变副词。
老师总结：
一般形容词+ly变成了副词，也有一些不规则的变化。
Fast-fast，good-well。
3.老师用PPT出示两个句子，学生观察如何应用形容词和副词。
You’reagoodrider.Youridewell.
He’safastrider.Heisridingfast.
形容词一般修饰名词，副词一般修饰动词。
4.学生完成课本的填写合适的副词，老师讲解答案。
5.老师带领学生朗读这些句子，并且讲解句子意思。
6.学生两人一组，模仿课本的句子，用形容词和副词编写英语句子。
（五）LookandMatch
1.学生完成课本的选择搭配题。
2.老师讲解答案。
3.老师带领学生大声朗读这些短语和句子。
Step3.巩固拓展
1.活动一：
单词游戏：
What’smissing?
老师用PPT出示今天学习的单词和短语，每次都会有单词或者短语消失，学生快速的说出消失的单词和短语。
2.活动二：
写一写
学生两人一组，模仿课本的比赛规则，说一说运动会上其他竞赛项目的规则。
老师请这些学生上台朗读写的比赛规则，并且评价这些规则.
Step4家庭作业
1.听录音朗读课文。
2.抄写新单词各三遍。
3.预习下节课的内容。
【板书设计】
Unit7Themountainbikerace
单词：
brakestirehelmetscatpumphandlebarspedal
句子：
You’reagoodrider.Youridewell.
He’safastrider.Heisridingfast.
六年级下英语（教案）Unit7-Period3北师大一起点
【教学目标】
1.技能目标
1.理解故事内容
2.培养阅读能力
3.通过听力练习，提高学生的听力能力。
知识目标
基本理解故事内容，并能完成相应练习
情感、文化、策略目标
1.通过趣味阅读增强学习的兴趣
2.阅读策略指导
【教学重难点】
1.基本理解故事内容，并能完成相应练习。
2.提高听力能力。
3.掌握新单词。
【教具准备】
教学卡片，录音，PPT等。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动/复习
1.老师和学生自由谈话，引出今天学习的内容。
Canyourideabike?
Doyouoftenrideabike?
Doyouhaveabike?
Whendidyoulearntorideabike?
Whohelpedyou?
TodaywearegoingtolearnaMountainBikeRidingLesson.Let’slearnsomenewwords.
Step2.教学新课
（1）Readandfindout
1.老师出示今天会学习到的两个新单词：
Bicycle是bike的全写，自行车
Safety安全，是safe的名词形式。
2.老师出示课本的插图，学生猜猜文章的主要内容。
3.学生打开课本，第一遍快速的浏览文章，掌握文章的主要内容，老师请不同的学生讲讲文章意思。
4.学生朗读练习一的问题，并且能够翻译问题的意思。
5.学生带着这些问题去原文中找到问题答案，老师讲解答案。
6.老师带着学生朗读短文的句子，当讲到难句子的时候，老师讲解重难点句子。
7.学生完成课本练习二，老师讲解正确答案。
8.活动：
说一说
学生四人一组，根据学习的文章，说一说骑车要注意的事项。
老师请每个小组的代表上台演讲，老师评出优秀演讲小组。
（二）Listenandmatch
1.学生打开课本P7,学生观察课本的插图，说一说看到了什么，用英语描述每一幅图片的内容。
2.老师第一次播放录音，学生明确听力目标和录音的主要内容：
根据录音内容，给每幅图按照先后顺序排序。
3.老师第二次播放录音，学生根据录音和插图，给每幅图排序。
4.老师第三次播放录音，老师和学生一起核对答案。
5.老师出示录音的文本内容，学生一起跟着录音朗读句子。
（三）Readandmatch
1.老师用PPT出示不同的交通工具，学生根据图片说出这些交通工具。
2.老师指着自行车，请学生用must，mustn’t说一说骑自行车要注意的事项。
Youmust......
Youmustn’t........
老师讲解must,mustn’t的含义以及用法。
4.学生完成课本的练习题。
5.老师讲解练习的正确答案。
4.学生一起朗读课本的句子。
（四）Tellastudent
1.老师出示课本的句子，带领学生朗读课本给出的两个例句。
2.活动：
学生两人一组，分别讨论在学校应该做和不应该做的事情。
3.老师请学生上台说一说讨论的结果，然后评出优秀小组。
Step3.巩固拓展
活动：
讨论
学生四人一组，分别讨论在家里应该做和不应该做的事情。
Youmust.....
Youmustn’t.....
老师请不同小组的代表上台讲一讲讨论出的结果和句子，然后评价每一个小组。
Step4家庭作业
1.听录音朗读课文。
2.向爸爸妈妈说一说今天学习的内容。
3.预习下节课的内容。
【板书设计】
Unit7Themountainbikerace
单词：
Bicycle，safety
句子：
Youmust......
Youmustnt.........
六年级下英语（教案）
Unit7-Period4
北师大一起点
【教学目标】
1.学生掌握本单元的语法点。
2.知道如何应用must，mustn’t表达可以或者禁止做的事情。
3.能够阅读课文的故事，并且完成相应的练习题。
【教学重难点】
4.基本理解故事内容，并能完成相应练习。
5.掌握本单元的重点语法点。
【教具准备】
教学卡片，录音，PPT等。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动/复习
2.老师和学生自由谈话：
Doyouremembertherulesonthemountainbikerace?
Doyouknowtherulesatschool?
学生尝试用must,mustn’t回答上面两个问题。
Step2.教学新课
（2）Focusongrammar
1.学生翻到课本P8，学生阅读这些语法的句子。
2.老师请学生朗读这些语法句子。
3.老师讲解这些语法句子：
1）Must和haveto的区别
must表示主观的义务和必要,主要用于肯定句和疑问句,意思为必须……，应当….. 的意思。
have to常表示因客观需要必须做某事，有“必须”、“不得不”的意思，其后跟动词原形。
其单三形式是has to.
2）复习形容词和副词
一般情况下，形容词+y变成了副词，但是有些是不规则的变化，有些形容词和副词是同一个单词。
4.学生模仿课本的例句造句，老师请学生站起来说一说自己造的英语句子，并且进行评价。
5.学生跟着录音，一句一句朗读句子，注意发音和语调。
（二）Let’spractice
1.老师出示课本的插图，学生观察插图，说一说自己看到了什么：
2.老师介绍本部分内容：
ThisisanAdventureCamp.Andherearesomerulesaboutit.Let’slearnaboutit.
3.老师播放视频录音，学生听录音跟读句子。
4.老师讲解句子意思。
5.学生四人一组，分别讨论补充冒险野营需要注意的事项，并且制定一些规则。
用must,mustn’t来描述你们的讨论。
6.老师请不同的小组上台介绍制定的一些规则。
（三）Readandanswer
1.口语交谈：
Doyoulikesports？
Whatsportsdoyoulike?
Wheredoyouplaysports?
Whendoyouplaysports?
Whodoyouplaysportswith?
2.老师用PPT出示一种运动的图片，问学生：
Whatsportisit?
老师引导学生说：
It’sbaseball.Doyoulikebaseball?
今天我们会学习一篇关于棒球的文章，让我们来看看发生了什么吧！
3.学生第一遍快速的阅读文章，然后完成课本练习一，老师讲解练习一的答案。
4.老师带着学生一句一句朗读课本的句子，并且讲解难点句子。
5.学生完成课本练习二，老师讲解正确答案。
6.学生跟着视频朗读课本句子，注意语音语调。
Step3.巩固拓展
活动：
讨论
学生四人一组，分别选择一种运动，然后讨论如何玩这种运动，以及玩这种运动有哪些好处，能够学到什么。
用英语介绍。
每个小组，请代表上台演讲讨论结果。
Step4家庭作业
1.听录音朗读课文。
2.模仿课本的范文，写一篇作文关于你和家人一起做的运动，以及学到的东西。
不少于10句话。
【板书设计】
Unit7Themountainbikerace
Ihavetowearahelmet.
Youmustreadtherules.
Wemustnotbelate.
She/Hehastofillintheforms.
She/Hemustn’tplaywithfire.
六年级下英语（教案）
Unit7-Period5
北师大一起点
【教学目标】
1.学生能够掌握祈使句的重读音节以及掌握don’t,mustn’t的弱读。
2.能够正确的朗读祈使句和单词。
3.学生能够听理解歌曲，并且演唱课本歌曲。
4.完成课本练习，并且理解用must,mustn’t表达允许和禁止做的事情。
【教学重难点】
1.能够正确的朗读单词和句子。
2.能够应用祈使句表达允许和禁止做的事情。
【教具准备】
录音机，挂图，实物。
【教具方法】
小组合作法、情景教学法
【教学过程】
Step1.热身活动
1.老师出示上节课学习的重点句子，学生大声朗读这些句子。
2.老师请学生上台讲讲自己和家人一起玩的运动，并且简单说说学习到了什么。
Step2.教学新课
（1）Pronunciation
1.老师出示课本P10的第一幅插图和学生对话：
T：
Whataretheydoing?
S:
Thegirlisputtingontheclothes.
T:
puton穿上。
It’scoldoutside.Putonyourcoat.
老师讲解句子Putonyourcoat.穿上你的大衣。
这是一个祈使句，注意第一个单词put要重度。
2.老师在出示课本第二份插图，和学生对话：
T：
What’sthisladytaking?
S:
She’stakingapurse.
T:
Yes.Don’tloseyourpurse.Youneedit.
老师讲解Don’tloseyourpurse.Youneedit.不要丢失你的钱包，你需要它。
这是祈使句的否定，表示不要.....禁止......注意don’t需要重读，字母t弱读。
类似的单词还有mustn’t.字母t也是弱读的。
老师示范单词和句子的发音，学生一起跟着老师朗读，老师纠正错误的发音。
3.老师用同样的方式引出其他图片的内容。
4.学生打开课本P10，跟着录音朗读课本的句子。
5.全班分成两组，分别朗读课本句子，老师纠正错误的发音。
（2）Perfectyourpronunciation
1.老师出示课本插图，和学生对话：
T：
Whataretheydoing?
S:
Theyaretakingpicutres.
T:
Yes,pretendyouaretakingpicturesoftwofriends.Pleasegivetheminstructions.
2.学生看到课本P10底下的插图内容，老师带着学生朗读这些祈使句，并且翻译句子意思。
3.老师播放课本录音，学生跟着录音朗读这些句子。
4.学生三人一组，分别表演对话内容，可以自己加其他的英语指示。
老师评出优秀表演小组。
（3）Chantandsing
1.老师出示歌曲插图，和学生对话：
T：
Wow,somanykids.Whataretheydoingnow?
S:
Theyareridingbicycles.
T:
Howmanykidscanyousee?
S:
Icansee.....kids.
T:
Whathappenedinthispicture?
S:
Somekidsfall.
T:
Yes,it’sdangerous.Somekidsaccidentlyfall.Andotherswillfalltoo.Nowlet’slistentoitandseewhathappened.
2.老师播放课本录音，学生听录音掌握主要内容。
3.老师第二次播放录音，学生跟着录音一句一句指读句子，老师在难点句子处停顿，并且讲解难点句子和单词。
4.老师第三次播放录音，学生跟着录音一起唱。
5.全班分成两组，分别演唱歌曲。
老师评出优秀演唱小组。
Step3.巩固拓展
活动一：
Kidsquiz
1.学生看到课本底下的句子，老师请学生朗读这些句子，并且纠正发音。
2.老师介绍任务：
在下列情况下，我们应该做什么，不应该做什么呢。
马上填一填吧！
3.学生完成课本句子填写题。
4.老师请学生讲讲自己填写的单词或者句子。
并且讲解题目。
5.老师出示可能的答案，并且带领学生一起朗读这些句子。
Step4家庭作业
1.听录音，跟读课本的句子三遍，请家长签字。
2.向爸爸妈妈唱一唱今天学习的歌曲。
【板书设计】
Unit7Themountainbikerace
Putonyourcoat.
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