人教版七年级下第五单元语文测试题.docx
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人教版七年级下第五单元语文测试题
曲师大附中2006~2007学年度第一学期第一次月考试题
初三语文
时限：
120分钟分值：
120分
一、基础知识积累和运用（15分）
1、给下列加点字注音（4分）
①恣睢（）②强聒（）不舍③提着朴（）刀④憎（）恨
2、根据拼音写出相应汉字（4分）
①面面相qù（）②扶yè（）
③发jiǒng（）④zèn（）害
3、“专门”一词在现代汉语中有以下四种基本意思。
请根据不同的释义造四个句子。
（4分）
①只属于某一门类的
②表示从事的活动只限于某一方面
③表示专为某种目的而做某事
④表示特别爱好做某种事（含贬义）
4、阅读下面的小诗，另选一物进行仿写。
要求用拟人的修辞方法，符合该物的特征并寄寓一定的思想情感。
（3分）
蜡烛
你注定一生以火焰为伴，
时时为别人送去光明，
却燃尽了自己。
仿写：
二、文言文阅读。
（8分）
永之氓（méng，百姓）咸善游。
一日，水暴甚，有五六氓，乘小船绝湘水。
中济，船破，皆游。
其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰：
“汝善游最也，今何后为？
”曰：
“吾腰千钱，重，是以后。
”曰：
“何不去之？
”不应，摇其首。
有顷益怠。
已济者立岸上呼且号曰：
“汝愚之甚，蔽之甚！
身且死，何以货为？
”又摇其首，遂溺死。
（选自柳宗元《柳河东集》）
5、解释文中加横线字的意思。
（3分）
①咸②绝③济
6、翻译文中画波浪线的句子。
（2分）
汝愚之甚，蔽之甚！
身且死，何以货为？
7、请分析这篇文章的内容，对我们的生活和学习有什么启示？
（3分）
三、现代文阅读。
（47分）
（－）向生命中一切的青春举杯
克努特·汉姆生
①在这样隆重、这样叫人不知所措的感情场合，我该怎么办才好呢？
我觉得我已经飘飘然起来了，走在空中，我的头在旋转。
这个时候叫我从容自处，真是不容易。
今天，荣誉与财富都堆积到我身上，虽然我自己还是我自己，但是，就在一分钟以前听到我的祖国的国歌在大厅里回绕，我真的被这对我国家的致敬卷得脚不着地了。
②说起来可能是好的，这不是我第一次被卷得脚不着地。
在我那被祝福的年轻时代，也有过这样的机会。
哪个年轻人的生命中没有过这样的机会呢？
每个人都有过的，那惟一觉得这种感觉陌生的，是那些年纪轻轻却已变成了保守派的人，他们生下来就老了，他们不懂什么叫两脚离地。
对年轻人来说，没有比这种过于早熟的精明与冷漠更坏的命运了。
③天知道，在成年以后，仍旧会有许多被卷得两脚离地的机会。
这又怎么样呢？
我们还是我们，而这一切对我们都是好的！
④不过，在这种群英荟萃的集会上，我可不能再沉醉在自己这闭门造车的智慧中，尤其是下一位接受颁奖的人是科学界的代表。
我会马上坐下，但今天是我的大喜日子。
我被你们仁慈地拣出来，用桂冠加冕！
我代表我的国家，感谢瑞典文学院和所有的瑞典人，感谢他们颁给我这份荣誉。
就我个人来就，我在这样沉重的荣誉下俯首，但我同样为你们的学院认为我的肩膀足以承担这重担而感到骄傲。
⑤刚才一位杰出的演说家说我有我自己的写作方式，这或许是我惟一能够自诩的了，此外再没有别的。
不过，每个人都会对我有所教益，而又有谁不会从他人那里或多或少学到什么呢？
而使我受益最深的，是瑞典的诗，尤其是上一代的抒情诗。
如果我对文学名著能更熟练一些的话，那我就可以无止境地引用和借鉴。
我承认我作品中的那些经你们慷慨发现的长处就是从那里受益而来的。
然而，这些如果出自像我样的人，会变成只是空洞的名词，浅薄的声音，而没有沉厚的低音作支持。
我已经不再年轻，已经没有那个力量这样做了。
⑥我不知道我该怎么办才好，我不知道什么是我应该做的，但是，我向瑞典的年轻人举杯，向全世界的年轻人举杯，向生命中一切的青春举杯。
8、怎样理解第④段中作者所谓的“闭门造车的智慧”？
（2分）
9、第⑤段最后一句中，作者称自己“已经没有那个力量这样做了。
”作者想做什么呢？
（2分）
10、本文有许多句子包含很深的含义。
请你举出一个例子，并简要谈谈。
（3分）
11、作者最后“向生命中一切的青春举杯”，怎样理解作者的这一举动？
（3分）
12、假设有一天你获得了诺贝尔文学奖。
请设计一段你的领奖发言。
（100字以内）（3分）
（二）菜花
孙犁
①每年春天，去年冬季贮存下来的大白菜，都近于干枯了，做饭时，常常只用上面的一些嫩叶，根部一大块就放置在那里。
一过清明节，有些菜头就会彭胀起来，俗话叫做菜怀胎。
②慢慢把菜帮剥掉，里面就露出一株连在菜根上的嫩黄菜花，顶上已经布满像一堆小米粒的花蕊。
把根部铲平，放在水盆里，安置在书案上，是我书房中的一种开春景观。
③菜花，亭亭玉立，明丽自然，淡雅清净。
它没有香味，因此也就没有什么异味。
色彩单调，因此也就没有斑驳。
平常得很，就是这种黄色。
但普天之下，除去菜花，再也见不到这种黄色了。
④今年春天，因为忙于搬家，整理书籍，没有闲情栽种一株白菜花。
去年冬季，小外孙给我抱来了一个大旱萝卜，家乡叫做灯笼红。
鲜红可爱，本来想把它雕刻成花篮，撒上小麦种，贮水倒挂，像童年时常做的那样。
也因为杂事缠身，胡乱把它埋在一个花盆里了。
一开春，它竟一枝独秀，拨出很高的茎子，开了很多的花，还招来不少蜜蜂儿。
⑤这也是一种菜花。
它的花，白中略带一点紫色，给人一种清冷的感觉。
它的根茎俱在，营养不缺，适于放在院中。
正当花开得繁盛之时，被邻家的小孩，揪得七零八落。
花的神韵，人的欣赏之情，差不多完全丧失了。
⑥今天春天风大，清明前后，接连几天，刮得天昏地暗，厨房里的光线，尤其不好。
有一天，天晴朗了，我发现桌案下面，堆放着蔬菜的地方，有一株白菜花。
它不是从菜心那里长出，而是从横放的菜根部长出，像一根老木头长出的直立的新枝。
有些花蕾已经开放，耀眼的光明。
我高兴极了，把菜帮菜根修了修，放在水盂里。
⑦我的案头，又有一株菜花了。
这是天赐之物。
⑧家乡有句歌谣：
十里菜花香。
在童年，我见到的菜花，不是一株两株，也不是一亩二亩，是一望无边的。
春阳照拂，春风吹动，蜂群轰鸣，一片金黄。
那不是白菜花，是油菜花。
花色同白菜花是一样的。
⑨一九四六年春天，我从延安回到家乡。
经过八年抗日战争，父亲已经很见衰老。
见我回来了，他当然很高兴，但也很少和我交谈。
有一天，他从地里回来，忽然给我说了一句待对的联语：
丁香花，百头，千头，万头。
他说完了，也没有叫我去对，只是笑了笑。
父亲做了一辈子生意，晚年退休在家，战事期间，照顾一家大小，艰险备尝。
对于自己一生挣来的家产，爱护备至，一点也不愿意耗损。
那天，是看见地里的油菜长得好，心里高兴，才对我讲起对联的。
我没有想到这样，对这幅对联，如何对法，也没有兴趣，就只是听着，没有说什么。
当时是应该趁老人高兴，和他多谈几句的。
⑩没等油菜结籽，父亲就因为劳动后受寒，得病逝世了。
临终，告诉我，把一处闲宅院卖给叔父家，好办理丧事。
现在，我已衰暮，久居城市，故园如梦。
面对一株菜花，忽然想起很多往事。
往事又像菜花的色味，淡远虚无，不可捉摸，只能引起惆怅。
人的一生，无疑是个大题目。
有不少人，竭尽全力，想把它撰写成一篇宏伟的文章。
我只能把它写成一篇小文章，一篇像案头菜花一样的散文。
菜花也是生命，凡是生命，都可以成为文章的题目。
13、本文共描写了几种菜花？
它们有怎样的共同外在特点？
（4分）
14、作者笔下的“菜花”有深层次的含义吗？
如果有，请指出。
（2分）
15、文章为什么还写了父亲的故事？
父亲与菜花有联系吗？
请谈谈你的理解。
（2分）
16、第⑨段父亲吟诵了一句联语：
“丁香花，百头，千头，万头。
”请分析这个细节在文中的作用。
（2分）
17、请谈谈你对本文思想情感的理解。
（3分）
（三）心灵的小站
佚名
①我总忘不了北方那个僻远的小站。
在那里，我曾收获了一段美丽的遭遇。
②那年，我乘火车独自去北方。
与陌生的人群一起远行是一种痛苦。
我只好钻进一本名为《沉默的海》的散文集中找一些心灵的憧憬。
不知何时，身边已坐下一个男孩。
偶一瞥，清清秀秀的，一副冷峻的样子。
他自上车后一直沉默着，一会儿望着车窗外的风景，一会儿看看手中的杂志，我对高傲的男孩总有一种不屑一顾的感觉。
长得帅有什么傲的！
③入夜后，由于长时间的奔波，我很快就趴在茶几上睡着了。
沉沉一觉，隐隐觉出身上暖暖的。
原来，不知何时我已完全占领了整个座位，而且身上多了一件男式呢子大衣，而大衣的主人��那个男孩，却站在过道上看着我那本散文集。
我慌忙起身致歉，并送还大衣。
他笑了笑说：
“天冷，不盖大衣会感冒的。
”哪有一点冷漠？
！
我心中顿时涌上绻绻的温暖。
他坐下后，递还散文集道：
“不错，每一篇你都很有看法。
”我才想起自己在书后写下的感受，有些不好意思地涨红了脸。
④“这个名叫”文侣”的作者一定是个非常浪漫的男人，从他深沉的笔触上看，起码有40岁，……”我若有所思地分析着。
他微笑道：
“我看他没有那么老，倒是满真诚的，至于浪漫吗……”他顿了顿说，“只有女孩子最清楚。
”我问他为什么这么肯定，他说能从文章中感觉到。
我没有再深究，只是为自己能遇到一个知音而庆幸。
我与他一起谈文学，谈生活。
他的思想深邃而且充满禅机。
我问他是否淡泊人生，他摇摇头说，生活是灿烂的，每一个灰色的世界里都有不肯敝开的窗户，花草树木都是美的，正由于人间有美、丑之分，心境有善、恶之别，才把自然分出美丑，生活才有好与坏。
⑤此时，火车已在一个小站上暂停，他邀我一起去看星星。
北方这个小城没有大都市的污染，天空分外高远，群星闪耀。
从远方山谷中吹来的风，冷得让人心中一畅，站台上寥寥数人。
他竖起衣领，抬头望着遥远的星空，风中摇曳的灯洒着昏光，映在他那有些单薄的身上，把影子拉成长长的满是孤单诗情的风景。
我被这风景迷住了。
我们并肩走着，我问他最衷爱什么样的感受。
“感动。
”他毫不犹豫地说道。
感动是一种激情的源泉，他之所以还能执著地追求心中的梦，就是因为有感动。
人生随处有感动存在，并触动体那深藏的眼泪。
怎么能不为小草的新绿而欢喜呢？
还有荷的高洁和兰的幽静，甚至风中的秋叶……一切都在微笑着继续。
生活就意味着感动，他说着，有些抑制不住地激动起来。
⑥“是不是因为爱文学的人都多愁善感。
”话一出口，我才感到有些唐突，他又笑了：
“与文学无关，它只是让人更清醒，更容易唤回人的悟性。
”
⑦车又开动了，上车时我欣然地把手伸给他。
被他温暖有力的手握着，轻轻一拉，我便来到他身边。
我真希望这温馨的一刻永远不要结束。
火车有节奏地前行在彼此的沉默中，天边已显现出一抹黎明。
他托腮望着窗外出神。
此时，我心中有一种感觉朦胧着说不出来由。
是一见钟情吗？
不，我忙暗自摇头。
⑧“那么，我们的相遇呢？
你怎么看。
”我终于鼓起勇气打破沉默。
⑨他很认真地望着我。
我大胆地迎着他深邃得像夜色般的眼睛。
⑩“因为陌生，我们才欢喜。
”他悠悠道。
他告诉我，偶遇的机缘便使我们不必负担彼此的过去，也不用牵挂着将来。
拥有的只是现在，或感动，或激情澎湃，都在此刻欢喜地度过了……
此时，天已大亮。
男孩要下车了，如他悄悄地走进我的生活，告别时，我们没有互留地址，我甚至不知他的姓名。
那本散文，扉页上已多了一行潇洒的文字��“因为陌生，我们才欢喜。
”署名“文侣”。
啊！
欢喜于这份陌生，他永远驻留在那个北方小站的夜风里，让我感动着。
18、请按顺序找出文中故事里反映“我”心理变化的词语。
（2分）
19、文章第①段写到“我曾收获了一段美丽的遭遇。
”“遭遇”为何“美丽”？
作者这样写矛盾吗？
为什么？
（2分）
20、文章题目《心灵的小站》，请你谈谈对题目的理解。
（3分）
21、时下流行喜欢陌生人，同时，也产生了一部电视剧《不要和陌生人说话》从另一个角度揭示现代人情感世界。
请你简要谈谈对“陌生人”这个话题的理解。
（3分）
（四）名师
郑俊甫
（1）学校请了一位名师，打算给我们语文组的老师上堂示范课。
校长说：
“让我们这所小城的中学也学点儿先进的教学方法，与全省一流接轨。
”
（2）名师叫王大鹏，省特级教师。
（3）第二天一早，我们语文组的几个老师便整整齐齐坐在高一（3）班的教室后面，殷勤地期盼着这位仰慕已久的名师的到来。
8点整，门一开，名师准时出现在了教室里。
跟在校长的欢迎词后鼓完掌，大家多多少少都有点儿失望。
站在我们面前的名师三十来岁，人长得一般，个子也不高，完全不是我们想象中的高大帅气的样子。
（4）开课后，名师来了段开场白：
“各位老师，同学们，大家好。
今天，我不是来给大家上什么示范课的，而是来学习的。
等会儿我讲课的时候，大家不要记笔记，只要动用两只耳朵就够了。
如果我有讲的不时的地方，只管提，我这人脸皮厚，大家不用担心我找不到地缝去钻。
有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是什么至理名言，打断了不用赔钱。
如果你觉得我讲的不够好，可以看点儿闲书，也可以小睡一会儿。
不过我要提醒大家的是，请不要交头接耳，以免吵醒了那些正在小睡的同学。
废话讲完，下面言归正传……”
（5）名师的开场白赢得了一片笑声，还有不少掌声。
我们几个听课的老师也憋不住笑起来。
笑了两声，又都绷起脸，恢复了正襟危坐的样子。
我在心里给这位名师的亮相打了分，不高。
我总觉得，一位老师在学生面前就该树立起师威，说白了就是要让学生怕你才对，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？
（6）不过说实话，名师的课讲得还真不赖。
他没有带教案，手里只拿者一只粉笔，却把课讲得言辞洽谈，生动有趣，章法分明。
讲课的间隙，还不时穿插些互动游戏，让学生自已去发现问题、提出问题、解决问题。
课堂气氛非常活跃，始终没出现看闲书或睡觉的现象。
（7）但我还是认为，这堂示范课并没有什么特别出彩的地方，除了调动学生积极性上有些特点，别的地方也实在有负“名师”的头衔。
（8）临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这堂课的收获。
被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获一二三。
点到王旃的时候，出了一点儿意外。
王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏笑地望着名师：
“老师，这就是我的名字。
”
（9）王旃是班上调皮出了名的，他老爸也不知道从词典的哪个旮旯里翻出这么一个字，给我们这些当老师的出了个大难题。
据说王旃用这个办法，让不少初上讲台的老师下不了台。
这道难题我也碰到过，不过我没有让王旃的阴谋得逞，因为这一损招，我让他在教室后面站了整整一节课。
（10）现在轮到这位倒霉的名师了。
名师看着黑板上的字。
又看看王旃，温和的说：
“比脑筋急转弯还难呢。
不过我也要行使一下我的权利，底下哪位同学愿意帮我念一下？
”
（11）没人搭腔，大家都屏息静气，等着看热闹。
（12）“好，”名师转想王旃说：
“这位同学，你的名字起的不错。
不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？
”
（13）名师的回答让王旃一愣，也让底下的学生和我们这些听课的老师一愣。
迟疑了一下，王旃回答：
“王旃（zhān）。
旃的意思是红色的曲柄旗。
”
（14）“好，寓意不错。
”名师说，“谢谢你今天教了我一个字，也算是我的一字之师了。
”说完，名师低下头向王旃鞠了一个躬。
（15）这大大出乎王旃的意料，也出乎我们大家的意料。
片刻的寂静后，不知是谁带头鼓起了掌，紧接着，掌声潮水般淹没了我思绪。
（选自2006年4月21日《郑州日报》）
22、仔细阅读全文，话概括出作者心目中的名师应该是什么样子的。
（3分）
23、本文给我们展现出来的名师又是什么样子的？
你认为他最出名的地方在哪里？
（3分）
24、第（13）段写道，“王旃一愣”，“学生和老师一愣”。
请问发愣的原因何在？
（2分）
25、读罢本文，清简要谈谈你对文中的名师的看法。
（3分）
四、作文。
（50分）
26、阅读下列文章，按要求作文。
你能做到吗？
黄小平
站在篮下投一次篮，当然不难。
但如果长年累月每天要你投篮500次，你能做到吗？
有一个球队做到了，这就是美国UCLA篮球队，教练叫约翰·任顿。
他要求每位球员每天站在篮下5米处投篮500次，他曾带领这支球队连续拿过10次全美比赛冠军。
对准高尔夫球挥起一杆也不难。
但如果让你坚持50年，每天早上挥杆1000次，你能做到吗？
有一个人做到了，他就是美国高尔夫名将盖瑞·布雷尔。
他曾打败天下无敌手。
投一次篮，挥一次杆，都很简单，但把这样简单的事一遍一遍不厌其烦地做下去，坚持10年、20年、30年的又有几人？
当然，最后成功的也就是这凤毛麟角的几个人。
（摘自《家庭百科报》）
请从文中提炼一个有价值的话题，写一篇不少于600字的文章，题目自拟，立意自定，题材自选，诗歌除外；文章中请不要出现材料中给出的事例。
写作提示：
要写好这个话题作文，应注意：
一是原材料的提示作用，原材料写了生活中最常见的事例，注意什么叫“有价值”，选材不必面面俱到选取一个角度，讲明一个话题即可，切忌漫天撒网；二是要尽量贴近中学生生活的实际，避免文章空洞无物，不着边际，要抒发真情实感；三是要尽可能宽泛地去发散自己的思维，注意在文章立意写作构思等方面的创新，人云亦云是写好文章的大忌；四是注意书写，书写整洁美观者加1~3分，但总分不超过50分。
曲师大附中2006~2007学年度第一学期第一次月考试题
初三语文参考答案
一、1、①suī②guō③pō④zēng
2、①觑②掖③窘④谮
3、答案不固定，仅供参考。
①他是机电业的专门人才。
②她到广州去是专门做生意的。
③这套房子是专门给你的。
④他专门打听别人隐私。
4、答案不固定，按题目要求能完成即可。
要寄寓一定的情感。
答案1
雨伞
你注定一生与乌云为伴，
时时为别人遮风挡雨，
却湿了自己。
答案2
粉笔
你一出生就与黑板为伍，
帮助园丁耕耘育苗，
最后，却牺牲了自己。
二、文言文阅读
5、①停留，经过②达到③寻找④全，都⑤渡⑥渡过
6、①医生喜欢给没病的人治病，把治好“病”当做自己的功劳。
②你太愚蠢了，太糊涂了！
命都没了，要钱又有何用？
7、相似点都是文中人物不听从别人的劝诫，从而失去了任命。
我们要积极听取别人的告诫，听取别人的意见，从而改进自己的生活和学习质量。
三、现代文阅读。
8、这是作者谦虚的说法。
表明自己的成绩很小，在别人面前不值一提。
9、借鉴古典的文学名著，同时赋予作品以沉重厚实的内容。
10、略。
只要学生分析合理即可。
11、“青春”含义丰富而深刻。
这里的青春可代生命中一切美好的东西，这里是作者向生命中的一切美好的东西举杯。
12、略。
合理即可。
13、三种菜花。
书房案头、厨房桌下的白菜花；院中花盆里的萝卜花；田地中一片金黄的油菜花。
这些菜花共同的外在特点是：
颜色素淡，色彩单调，味淡，朴素无华。
14、菜花象征有顽强生命力，也能“亭亭玉立”，也能开花，也能招来蜜蜂，赋予菜花大自然中平凡的美，一种平凡中的高贵品质。
15、文中的父亲，只是一个平凡而普通、命途多难、爱家恋家的小商人。
父亲也正如一株再普遍不过的菜花，但父亲又不是平凡的父亲，用赞美菜花来赞美父亲艰辛的一生，歌颂平凡的人，平凡的生命。
16、对联用诗意的笔触，反映出父亲风趣诙谐的性格，更有利于表现父亲这一形象。
17、本文重点表现了深刻的家园之思和父亲孩子间的深情。
18、痛苦→温暖→羞涩→庆幸→激动→感动（意思对即可）
19、“遭遇”是就陌生人而言的。
同时意外和书的作者见面，有点意外。
“美丽”是就我的感受而言的，和陌生人的交往给我带来温馨和感动。
20、人生之路尤如火车之轨道，总有停靠，在那个小站，我收获一段美丽的意外，与陌生人的交往很是温馨，我的心灵很是惬意。
21、略。
22、有三个方面，首先应该高大帅气；其次要有师成，要让学生害怕；课要上得精彩，能够充分调动学生的听课积极性。
23、文章中的名师是相貌平平的，没有师威，同时课也讲得不是非常出彩。
他最出名的地方在于能够勇敢的面对并且承认自己的不足，能够放下架子向学生学习。
24、原来都以为这个名师要发威，要惩罚王旃，但是这个老师却承认了自己的不足，并且向学生虚心请教。
25、略。
26、略。
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