五年级作文之五年级人教版语文第七单元作文.docx
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五年级作文之五年级人教版语文第七单元作文
五年级人教版语文第七单元作文
【篇一：
人教版小学语文五年级下册第七单元作文指导】
人教版小学语文五年级下册第七单元作文指导
[习作要求讲解]
习作要求：
一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。
这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。
写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
要求讲解：
习作的要求是：
写一个特点鲜明，且给人留下深刻印象的人，这个人可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。
写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。
写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。
本次习作的目的是：
一、训练学生抓住人物某一方面的特点，通过具体描写人物的动作、神态、表情年、语言、心理写出这个人给你留下的深刻印象；二、训练学生在写作时，回忆学过的课文中一些描写人的方法，并在自己的文章中试着运用，从而培养学生活学活用的意识和能力。
[习作写法指导]
本次习作作为写人的练习，在描写人物的方法上，主要可以从以下几个方面注意：
1、外貌描写，不宜千人一面，面面俱到，要因人而异，根据表达的需要有重点地写，必须学会抓住人物与众不同的特点，灵活地描写人物的外貌──既可以用一般文字集中介绍，又可以穿插在人物做事的全过程中多次描写，力求用较少的笔墨勾画出人物的外貌特征，反映出人物的年龄、职业、生活经历和个性等特点，给人以鲜活之感。
2、语言描写不能千人一腔，众口一词，要符合人物的身份和个性特点，要辅以恰当的动作、神态、姿势、语气或情绪，这样写语言会更生动形象。
3、准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。
描写人物的动作，既要写出做了什么，更要写出怎么做的。
首先，要精选动词，把动作写准确具体；其次，要写出人物的连续动作，活现出人物的动态。
4、写人还要有典型事例，用事实说话，借助一两件典型、新颖的事例来表现。
[习作思路展示]
1、并列式结构
我们在记叙人物时，有时会根据人物的特点、品质，采用并列式结构的方式进行记叙。
所谓并列式结构，即列举人物的几个方面的特点，通过几个并列的段落具体叙述人物的特点或精神品质。
如在写《我的老师》一文时，小作者在文中
通过三个自然段记叙了老师的三个突出的特点或品质：
在学习上，我们的老师是我们的引路人……在生活中，我们的老师是我们的大伙伴……在为人上，我们的老师是我们的好榜样……这样的文章，让读者感到层次清晰，印象深刻。
2、递进式结构
我们在写人物时，为了使读者逐步加深对主人公的认识，在行文时，有必要分层次一步一步地展现出人物的特点或精神品质，即通过几个事例，在几个意思呈递进关系的自然段中，突出人物的不同特点或精神品质。
如在写《我的同学》一文时，小作者通过三个自然段，一层进一层地写了三个方面的特点或品质：
王东同学是我们学习上的榜样……王东同学还是我们班体育健将呢……王东同学“心中有他人”的品质永远值得我们学习……
3、先抑后扬式结构
我们在写人物时，为了达到令人震撼的效果，有时会采用先抑后扬的结构方法。
所谓“先抑后扬结构”，即在文章的开头部分，先有意将人物的优点写成缺点，然后在文章的后面逐步让读者体会到人物精神的可贵、伟大，从而形成鲜明的对比效果。
如在写《我的叔叔》一文时，先写叔叔在为别人帮忙时，收下了别人送给他的钱，从此，让我改变了对他的敬意；接着写我对叔叔的误解，最后写知道叔叔将别人送的前代他交了税时，自己的内心活动——发自心灵深处表示对叔叔的敬佩和内疚……
[习作名师批改]
我的叔叔
我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。
他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。
有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。
可是最近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。
那是星期六晚上，妈妈带我去叔叔家玩。
一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈着什么。
见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。
只听叔叔说：
“行，这事我一定能办好！
”边说，边送那人出门。
趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！
我一下子惊呆了，厚厚一沓“大团结”！
哼，叔叔也会做这见不得人的事儿，真没想到！
我气呼呼地想。
不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装做没听见，就是不理睬他。
第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。
我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得叔叔挺不顺眼。
为逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。
晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。
奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。
来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。
我把鱼递给奶奶，转身就往外走。
经过叔叔房间时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。
糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。
他又来干什么？
我侧着耳朵，想听个究竟。
“我那罚款的事……”这是陌生人的声音。
屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：
“上次那件事，按规定应罚5000元至10000元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款5000元。
昨天你那2000元，我已经替你上交了，明天你到所里再补交3000元吧！
以后记着，要自觉缴税，别来那套……”叔叔正对他进行税法教育。
听到这里，我感到内疚和不安起来，是我错怪了您
，我的好叔叔，对不起！
[点评]这是一篇典型的先抑后扬结构的文章，小作者很善于从生活中发现习作的好材料。
文章的开头部分，不动声色地写出了自己对叔叔的误解，让人读了心生悬念，极大地引起了阅读者的阅读兴趣。
接着一步步地揭开其中的缘由，等到自己明白真相时，一种敬意就会油然而生，显得水到渠成。
[习作范文精读]
我的爷爷
我的爷爷长着一双大眼睛，挺着高高的鼻子，银白色的头发根根竖起，显得很有精神。
他老是穿着洗得发白的旧衣服，朴素得有点寒酸。
半年前，爷爷退休了。
大家都以为爷爷可以享享清福了，可是他却想再找一份工作做。
爸爸妈妈都不同意。
爸爸对爷爷说：
“爸爸，您年纪大了，身体也不好，还是在家里歇歇吧。
”爷爷说：
“别的我也做不了，我一直在粮管所工作，至少可以开一个饲料店。
”爸爸说：
“爸爸，您为什么还要办饲料店呢？
又辛苦，又赚不到钱。
要是钱不够，我们兄妹四个可以给您的。
”爷爷说：
“我劳动了一辈子，习惯了，如果没事干，会闲着发慌的。
”
在爷爷的再三坚持下，爸爸才勉强同意了。
不久，饲料店开张了。
有一回我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶，看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬上三轮车，然后坐上车去帮人们送饲料。
爸爸说：
“唉，爸爸，你太累了，这是何苦呢？
”爷爷轻描淡写地说：
“没什么，我不累。
”我急忙跑过去说：
“爷爷，我也要去。
”他笑嘻嘻地说：
“好的，来，快上来。
”我坐上车，看着爷爷弓着腰，双脚使劲地踩三轮车的样子，心里说不出是什么滋味。
一会儿，车要上桥坡了，桥很高很陡，爷爷使劲踩也踩不上，只好下来推，我也跳下车帮爷爷推。
我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上了桥。
我看见大颗大颗的汗珠顺着爷爷的脸颊流了下来，我急忙说：
“爷爷，快休息休息吧。
”他却说：
“不用了，要是休息的话，什么时候才能把货送到呢？
”我想爷爷这种不怕累不怕苦的精神真值得我们学习。
晚上，我对爷爷说：
“您干吗不在家歇歇？
还要去干活呀？
”他严肃地说：
“多干一些活，没什么，我不仅可以多挣一些钱，还可以锻炼身体。
”我说：
“您不是还有退休金吗？
再说我们还可以养您和奶奶的呀。
”爷爷说：
“我们不需要你们的钱，一定要靠自已挣呀，再说劳动也是锻炼身体呀。
”
回到家，我对爸爸说：
“爷爷真辛苦。
”爸爸说：
“爷爷这辈子的书念得没我们多，文化程度没有我们高，可是那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。
”
老师，您真像我爸爸……
“蹬蹬蹬……”一阵急促的脚步声由远而近，只见晓燕跑进办公室向班主任汇报：
“徐老师，伍丽妮的肚子又疼了，而且疼得挺厉害的。
”徐老师一听，急步冲到班里向我询问情况。
这已不是第一次了，记得去年一天的早上也是这样的情况。
那天早读课，我的肚子忽然疼得厉害。
我咬咬牙硬是给撑了过去，蛮以为会没事的。
可到了下午第二节课的时候，肚子竟又疼了起来。
我伏在桌子上，眼里噙着泪花，一直忍到了下课。
几个同学看见了，还说我是假装的，让我给听见了，这时的肚子更加疼了。
正在这时，班主任徐老师走了过来，批评了那几个同学，还亲切地问我：
“伍丽妮，你怎么了？
脸色这么难看，是不是哪里不舒服？
”“我……肚子疼得厉害，身子软绵绵的，每走一步都有要摔倒的感觉。
”徐老师听了就说：
“我到办公室去倒杯热茶给你喝，喝了以后也许会好一点。
”说完，转身就一路小跑跑到办公室。
听了徐老师的话，我的鼻子酸酸的，好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸什么滋味都有。
我喝了热茶以后，觉得舒服了许多，就伏在桌子上休息了一会儿。
第三节课的铃声又响了，而我的肚子还是疼得要命。
我边做作业，边用手捂着肚子。
徐老师见我难过的样子，就说：
“你还是先回家到医院里看一下吧。
作业先放着，等身体好了再补回去。
”说完，徐老师就走出了教室。
我收拾好书包，有气无力地下了楼，正走到校门口，发现徐老师已经推着车在等我了。
原来，刚才徐老师是去推车了。
我坐上自行车后座，徐老师就说：
“看你那走路的样子，我真不放心让你一个人回家。
”我轻声地说：
“谢谢徐老师。
”徐老师边骑车边问我：
“你好些了没有？
”“没有。
”我回答着。
徐老师见我的病情没有好转，便加快了速度，接着说：
“你可能得的是胃病，以后吃东西可要注意点！
”
不一会儿，就到了我家，徐老师跟我奶奶说明了情况。
还没等奶奶开口说话，徐老师就骑着车匆匆忙忙地往学校赶了。
我望着徐老师远去的背影，不禁流下了眼泪。
徐老师，当时我真想向您大喊一声：
“老师，您真像我爸爸……”
闲不住的奶奶
奶奶有个“毛病”就是老闲不住，不是在这家干活就是在那家干活。
让她歇一歇，她总是说：
“不累不累，我这人最不爱闲下来了，闲下来恐怕还会生病呢！
”惹得全村的小朋友都管她叫“闲不住奶奶”。
就拿今年中秋节来说吧！
那天，妈妈对奶奶说：
“妈，你歇一下，我进屋拿月饼给你吃。
”我一听，馋水都快流下来了，跟着妈妈进屋拿月饼。
可是等我和妈妈把月饼拿来时，奶奶已经不见了。
没准儿又到大叔家干活去了。
妈妈对我说：
“快，快去把你奶奶叫回来！
”我连忙去找奶奶。
来到大叔家，屋里屋外都没有奶奶的影子。
大叔看了说：
“你找谁呀？
”我连忙问：
“奶奶来了吗？
”大叔笑着说：
“没来，到你姑姑家去看看吧！
”
我受到大叔的指点，就到姑姑家找，果然不出所料，奶奶正在那儿一边看小孩一边剥花生呢！
我冲着奶奶大声嚷道：
“奶奶，快回去吃月饼吧！
”“等会儿，等会儿！
”我一听可生气了，声音不由地提高了许多，说：
“等一会儿，老是等一会儿，等到什么时候！
”说完，拉着奶奶的手就往外跑。
奶奶使劲挣脱了我的手，说：
“我说等一会，就等一会儿，干吗这么急？
”我见她不走，气呼呼地回了家。
回到家，妈妈见我这个样子，一下子全都明白了。
她说：
“你奶奶的脾气你不是不知道，你再去喊一下吧！
”我很不愿意再去喊奶奶，但我还是去了。
这回我一口气直奔姑姑家，只见姑姑正剥花生，小孩儿在摇篮里睡得甜甜的，地上放着一大堆花生壳。
姑姑说：
“你找奶奶的吧！
”我点了点头。
她笑着说：
“她到你大叔家里去了。
”我又得来到大叔家。
大叔好像早就知道我的来意似的，对我说：
“你奶奶刚才来看到地上有一堆脏衣服，抱去河边洗了。
”
在河边，我看到了一位老人，正埋头洗着衣服。
她的额上已渗出了汗，可她却没有顾得上擦一擦。
哎，奶奶，你什么时候才能闲下来呢？
我的体育老师
现在教我们体育课的是高老师，而且我希望永远是高老师，为什么呢？
下面我来告诉你。
高老师高高的个儿，非常瘦，由于常年在室外教体育，他的皮肤有点黑，说话声音像口洪钟。
虽然他的外貌很普通，但他的敬业精神却是常人所不及的。
五年级第一学期的冬天，老师们都去体检了，我十分担心高老师也去了，因为这关系到今天的体育课是否能上，我最喜欢的课可是体育呀！
到了第四节课，班主任石老师没有说不上体育课，我非常高兴，兴奋地看着窗外飞舞的雪花。
我到了操场，看见高老师站在纷纷扬扬的雪中，衣服、帽子都变成了白色，寒风像刀子一样刮到他的脸上。
我们站好队后高老师说：
“今天雪很大，你们还想上吗？
”我们齐喊：
“想！
”高老师让我们做些准备活动。
平时高老师总是和我们一起做，可是今天却站在那里一动不动，我有点奇怪，就仔细打量他。
他的脸色发黄，嘴唇干裂，双手紧插在袖子里，还不时发抖。
我心想：
今天是很冷，可也不至于发抖呀！
高老师怎么了？
一会儿同学们去踢足球了，高老师还是站在那里，我就走去问：
“高老师，您怎么啦？
”“我发烧了。
”高老师平静地说。
我惊奇地问：
“您为什么不去体检，而是冒雪带病给我们上课呀？
”高老师勉强地笑着说：
“体育课一周只有两节，你们又是那么喜欢，我要是去了你们得多失望呀。
”
我愣在那里，竟说不出一句话，高老师拍了拍我肩膀说：
“去踢球吧，下课就没法玩了。
”我慢慢地向球门走去，心中涌起一股暖流，再也不觉得冷了。
我没有去踢球，而是回忆我发烧时的感受：
我发烧最高的时候是40度，嘴唇干裂，就是捂着被子都冷得发抖，浑身酸痛，非常难受。
可高老师呢，要这样在大雪中坚持40分钟啊！
想到这里我觉得鼻子酸酸的，眼泪不自觉地流了下来，此时此刻高老师爱岗敬业的精神深深地印在我的脑海里。
除此之外，还有许多事情令我感动，我把高老师教我体育当做一件自豪的事。
高老师不仅教会了我体育而且也教会了我做人，今后我一定学习高老师的为人之道！
做一个高尚纯洁的人。
【篇二：
人教版2014年小学语文五年级上册第七单元作文教案】
榆阳区中小学作文课时计划
年级五学期一设计者榆阳区中小学作文教案第1页
榆阳区中小学作文教案第2+1页
【篇三：
新课标人教版五年级语文上册第七单元同步作文】
新课标人教版
五年级语文上册第七单元同步作文
（15篇范文+6篇演讲稿）
读（观）后感
一
愤怒与悲伤
---读《圆明园的毁灭》有感今天我读了《圆明园的毁灭》这一课，我内心感到无比的愤怒与悲伤。
我愤怒那无耻的英法联军；我悲伤那昏庸无能的清政府和懦弱的军民。
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林，里面的文物应有尽有，上至先秦时代的青铜礼品，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，简直是大摇大摆地从正大门踏进圆明园内，一进园他们就开始肆无忌惮地烧杀抢夺，把柜子上的宝石，台子上的金边，都砍下来，放入大麻袋中，更严重的是他们还打破玻璃，掠走大量文物、名人书画和各种奇珍
异宝。
我们这举世闻名的圆明园在这两个“强盗”的铁蹄的践踏下，被踩得粉身碎骨；在他们魔爪的施暴下被毁于一旦。
他们为了销毁罪证大火纵烧了三天三夜，滚滚浓烟笼罩了整个北京城。
我国这园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。
这是多少代中国人民智慧的结晶啊！
这一切难道不是清政府的“盖世功劳”吗？
一味地求和、赔款这只能带来更多的侵略，这真是中国历史上的一个千古遗恨。
它正如一把锋利的钢刀刺在我们的心里。
我愤怒、我悲伤、我被气得咬牙切齿。
当时个个炎黄子孙只能赤手空拳，泪汪汪眼睁睁地望着圆明园化为灰烬。
我们不能忘记这段耻辱与沧桑，它将永远刻在我们的心上。
我的心在“流血”，这是被刺痛后的愤怒；我的手在颤抖，这是历史耻辱激起我的“反抗”！
这样的耻辱在旧中国又何止一次呢？
1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡”，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。
这难道不是我们的耻辱吗？
我们要牢记过去的耻辱，为振兴中华而发愤读书！
让我们汲取更多的知识，让我们为祖国未来的繁荣富强而贡献一点力量，让我们为祖国的辉煌而努力、奋斗吧！
让我们伟大的祖国成为一颗璀灿的明珠永远永远屹立在世界的东方！
二
读《圆明园的毁灭》有感
今天，我读了《圆明园的毁灭》一文，心情澎湃，觉得火烧圆明园是历史上一个莫大的耻辱。
文中讲述了1860年8月份，英国和法国联合侵犯我们的首都北京，并到圆明园内把各种奇珍异宝统统掠走，最后竟用大火将圆明园化成灰烬。
当我读到“英法联军侵入北京，闯进圆明园。
他们把园内凡是能掠走的东西统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。
实在运不走的，就任意破坏，毁掉”时，我肺都气炸了。
我仿佛看到那些前来侵略的敌人们见到园中的奇珍异宝都惊呆了，疯狂地将贵重的物品占为己有，他们的腰包都塞得满满的。
要是遇到那些比较重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌人就用牲口搬运或用棍子将这些瓷器打碎。
他们如此无法无天，就是因为当时的中国太落后了，再加上没有什么先进的武器，所以才处处受到各国侵略者的欺负。
我继续往下读，当我读到“三千多名侵略军奉命在园内放火。
大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城”时，我咬牙切齿地说：
“这些禽兽不如的东西！
”他们不仅仅把我国收藏的文物掠走，为了销毁罪证，英、法两国的侵略者还把我国这一园林的瑰宝，建筑艺术的
精华化为灰烬。
读了《圆明园的毁灭》一文，让我深深地认识到了落后就得挨打”这一不变的真理。
它在时时刻刻地激励着我们：
为了我们的祖国，一定要好好读书，让知识武装我们的头脑，让我们的祖国更加强大！
三
无比的愤怒
---读《圆明园的毁灭》有感
今天，我怀着无比愤怒的心情，读完了《圆明园的毁灭》这篇文章。
读完了课文，我知道圆明园是一座皇家园林，在北京西北郊，曾经被誉为“万园之园”，可现在，我们在这里看到的只是残垣断壁，真令人气愤。
当我读到圆明园的建筑金碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发出了由衷的赞叹。
我们古代劳动人民用勤劳的双手建造出了这座举世闻名的园林艺术瑰宝!
这是一项多么艰巨而又伟大的工程呀!
这充分的体现了我国劳动人民的智慧与力量.我为我们的伟大的民族而感到骄傲。
但我读到英、法联军闯进圆明园夺我财宝,烧我园林时,我的心情沉重,心里充满了愤怒与仇恨！
这些强盗们肆意毁坏园林，竟把“万园之园”化成灰烬。
金壁辉煌的殿堂——没有了！
玲珑剔透的亭台楼阁——没有了！
珍贵的历史文物——没
有了！
只有一片废墟！
看到这里,我恨不得给他们碎尸万段，砸成稀八烂！
我不禁大声地骂到:
“死畜生！
竟敢胡作非为”！
读完文章，我既为失去了圆明园而感到愤怒，又感到无比伤心。
不由得使我想到了1931年9月18日晚，日军发动侵略战争，先占领沈阳城，随后不到半年时间东三省相继沦陷。
1932年1月28日进攻上海；1937年7月，日本侵略者进攻宛平城和卢沟桥。
到了1938年10月，日军侵占了华北，华中，华南。
日军侵略者所致之处，无恶不作。
屠刀所向，血流成河。
山河失色，光在南京就杀害了无辜军民30万人！
之后，中国人民经过了8年的浴血奋战，洗刷了一百年来被挨打的耻辱，取得了抗日战争的伟大胜利，挽回了我们中华民族的尊严，中华民族由一个背负着帝国主义与封建势力重压，被称为“东亚病夫”的民族，成为巍然屹立于世界东方，令世人瞩目的民族，乱翻的乌云扫清了，祖国迎来了一个黎明。
今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记联军火烧圆明园的局面，请不要忘记一八六零年十月六日，这可恨的一天！
我们青少年只有将这个国耻记在心中，以此为动力奋发图强。
报着“为中华之崛起而读书”的信念，才能担负起建设祖国的重任。
今天，我们是21世纪的接班人，我们不忘记国耻！
迎接挑战，迈开坚定而沉着的步伐，向光辉的未来前进！
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