人美版小学二年级美术下册教案全册.docx
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人美版小学二年级美术下册教案全册
人美版小学二年级下册美术教案
《添画》教学设计总两课时
一、 教材分析：
（一）编辑指导思想：
本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当的内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。
编者是想通过本课教学，培养学生的想象力和创新能力，训练和提高学生的动手制作能力。
掌握图片添画的基本方法。
本课为学生提供了作品欣赏和基本方法制作。
通过欣赏作品知道一张普通的图片经过添加，就会变的生机勃勃，富有情趣。
（二）教学内容和目标：
1显性内容和目标：
应知：
了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容和添加的内容统一的相关知识。
应会：
利用图片情景添加适当内容，采用剪、画、贴等方法进行装饰和添加。
2、隐性内容和目标：
通过本课教学，培养学生想象力和创新能力，让学生参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。
（三）教学重点和难点：
重点：
根据图片情景添加内容，学习简单的添画方法。
难点：
使内容与环境尽可能统一。
（四）课前准备：
图片一张、剪刀、胶水、彩色笔等。
（六）课时：
2课时
二、 教学过程：
第1课时：
教师活动
学生活动
教学意图
组织学生欣赏图片。
分小组交流。
介绍、分析、欣赏图片。
了解图片内容。
为添画做准备。
教师讲解，出示课题-----添画。
明确课题，了解作业内容。
出示图片，组织学生分析画面，讨论问题：
1、如果以这幅画为背景，你认为可以添加什么内容？
说说你的理由。
2、你认为根据画添画应该注意什么？
学生讨论，发言，回答问题。
可以添加什么内容，说说理由------
根据画面添画，应该注意什么？
------
通过讨论知道添画的基本方法，引导学生自主学习。
教师简单示范，添加。
进行操作，指名在黑板上添画。
学习如何使添画的内容与图片情景想统一，解决教学重点。
看教材第2、3页，分析作品：
1、你最喜欢哪幅作品？
为什么？
2、说一说制作方法。
看书讨论：
发表自己的观点和看法，分析、交流制作方法。
通过书中作品欣赏、分析、了解制作方法。
提作业要求：
根据你自己选的图片内容进行添画联系，注意图片情景和添画内容的统一。
按要求整理用具，选择作业方法。
明确作业要求，准备完成作业。
教师辅导要点：
1、 能否巧妙利用图片。
2、 图片内容与添加内容是否统一。
3、 添加的构图是否美观。
4、 注意近大远小的关系。
学生完成作业。
个人或小组合作完成。
创新使用图片，创新添加内容。
组织展示、作业讲评。
自评、组内讲评。
培养和提高学生的评价能力。
小结：
通过本课教学你学到了什么？
还有什么问题要解决？
学生发言。
引导学生发现问题，解决问题。
第2课时：
教师活动
学生活动
教学意图
1、 小结上节课作品。
2、 明确本节课任务。
（根据课本第2页欣赏图片，恰当地添加主题，是内容变得更有情趣。
3、 看书2页的图片：
你想添加什么东西？
你要用什么方法来表现？
4、 学生分组合作，添加内容。
5、 要求：
与其内容与主题相一致。
注意添加独特的内容。
6、 小结。
你认为那张作品添加最巧妙？
你学到了什么知识？
了解本课的任务及完成作业的形式。
根据自己的意愿来选择完成方式。
讨论该添加什么内容。
根据自己的理解，谈谈添画作品的特点和带给人的感受。
制作添画作品。
按要求完成作业。
让学生明确本课的学习任务，有目的地展开思考。
是学生了解添画与平时作业的不同。
感受添画的美感。
解决在操作中的难点。
提高学生的绘画能力、动手能力。
课题名称：
第2课吃虫草
课型：
造型表现课时：
2课时
第一课时
一、认知目标：
了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。
二、技能目标：
通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过，并运用各种方法进行绘画、制作。
三、情感目标：
渗透可持续发展的思想，培养学生热爱大自然的情感。
重 点：
了解吃虫草的知识，能用所学的方法来表现吃虫草吃虫的情景。
难 点：
画面表达清晰，有遮挡关系，具有情趣性。
教学方法：
对话式导入，综合探索、交流、观察、讨论及小组合作的方法贯穿于教学的始终。
教学过程：
一、导入：
1.你见过吃虫子的草吗？
生答
2.现在我们就来看看吃虫草是怎样吃虫子的？
（教师出示课件：
放录像学生观看，毛毡苔、猪笼草、捕蝇草、狸藻捕虫的情景。
）
二、新授：
1.看了这些吃虫草捕虫子的情景，你们想知道它们的名字吗？
（课件出示吃虫草图片和它的名称，学生了解吃虫草的种类）
2.如果你是一株吃虫草，你会怎样吃掉小虫子？
请同学上台表演。
（用肢体语言表现吃虫草吃虫子的情景，使学生发挥想象力并引起学生的学习兴趣。
）
3.问：
你是靠什么来吸引小虫子的？
（生答）
4.我们来看看吃虫草是怎样吸引小虫子的（出示课件：
吃虫草各种形态、不同色彩的图片，学生欣赏。
）
学生总结并板书：
形状：
奇特、
颜色：
鲜艳、
气味：
芬芳
教师小结：
吃虫草的捕虫器总是散发着迷虫的魅力。
在世界各地的很多地方还有其他的吃虫草，我们没有见到过，你们来看小朋友们想象中的吃虫草是什么样子的。
（课件出示小朋友们的画。
让学生了解表现吃虫草不同的方法，同时开拓学生的视野。
）
三、课堂制作：
1.教师示范：
这么多漂亮的吃虫草，我也想做一个（教师拿出纸盒用彩色纸装饰成吃虫草，贴在准备好的吃虫草画中。
）我将它种在吃虫草丛中，让它多吸引小虫子，为我们的庄家多消灭害虫。
2.你是不是也想拥有一株漂亮的吃虫草呢？
同学们来看要求：
（课件出示）
3.学生创作
看谁制作的吃虫草能将老师这里的小虫子吸引过去。
作业提示：
发挥你的想象力，用你学过的方法表现吃虫草捕食的情景。
可自己表现，也可以小组合作。
要求：
1.吃虫器要新奇独特，画面要饱满，有疏密变化。
2.添画草梗、叶梗、叶子、小虫等，要变化形状。
3.色彩要丰富鲜艳，尽最大可能来吸引小虫。
四、展示作业：
请各组将自己的作品拿到讲台上。
1.说一说自己是怎样设计的吃虫草，用什么方法表现的？
2.其他同学对他的设计有什么好的建议？
（教师给设计有创意的作品贴小虫子，鼓励学生课下继续创作。
）
吃虫草（第二课时）
一、教学目标：
1、了解吃虫草的种类和捕虫的特点，了解自然界的美妙。
2、培养学生热爱大自然和热爱科学的情感，增强学生环保意识。
3、训练学生搜集信息资料的能力，提高运现吃虫草。
培养学生大胆进行设计，绘画创作能力。
二、教学重、难点：
重点：
了解吃虫草的种类和特点，想象捕虫器的形象和功能，学习选用喜欢的方法表现吃虫草。
难点：
综合技法的使用和画面的构图。
三、教学过程：
1、教师总结上节课作业中出现的问题。
2、学生继续完成本课作业。
3、展示、分析优秀作品。
4、作业讲评
（1）谁能大胆的打自己的作品介绍给大家？
（2）你喜欢哪一幅作品？
为什么？
（3）谁能给其他作品提个小建议？
互评交流、展示、评价作品。
5、小结：
同学们设计的吃虫草非常有新意，无论颜色还是造型都别具一格。
课题名称：
第3课认识身边的树
课型：
造型·表现课时：
1课时
教学目标：
1、了解校园里各种树的相关知识，以及树木对人类的生存环境所起的重要作用。
2、通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试用不同的方法，来表现树的形象。
3、培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
重点：
了解身边树的特点，尝试用不同方法表现树的形象。
难点：
认识多种绘画方法的美感，加强环保意识。
关键：
了解树的相关知识。
教学准备：
教师：
课件、示范作品。
学生：
色彩用具。
教学内容：
一、组织教学
二、导入新课：
1、提问：
了解哪些有关树木方面的知识？
树木和我们人类的生活有什么联系？
树木对人类生存有什么重要作用？
2、出示课题
三、新授：
1、组织学生展示图片，提问：
你都认识哪些树？
这些树的生长特点？
它们的外形有什么特点？
树的各部分都有哪些作用？
为什么要树立环保意识？
2、树的大体可分为几大部分？
在表现不同树种时，可以从哪些方面去区分？
同一种树，从不同的角度去观察其姿态也不同。
3、欣赏小朋友的画。
①线条有疏密对比
②线条流畅
画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方？
4、教师讲解：
用线随意的画，注意画面疏密关系。
从不同的角度观察，联想形象。
调整画面整体感觉，添加内容是否生动。
四、学生作画：
1、学生自由观察，写生喜欢的树。
2、驾驶进行有目的的辅导。
五、课堂小结：
1、师生共同欣赏、评价学生的作品，对学生的进步给与充分的鼓励。
2、布置下一节课的用具。
课题名称：
第4课绘画游戏
课 型：
设计.应用课 时：
1课时
学习目标：
1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。
2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。
重点：
学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。
难点：
巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。
美术技能知识点：
复习线条，进一步加强线条的疏密关系，培养想象力和创造力。
教学准备：
图画纸、水彩笔、黑色水笔。
教学过程：
第一课时
（一）、激趣导入
复习学过的线条，直线、折线、弧线等
（1）画线游戏。
规则：
请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。
（可以闭上眼睛画。
）
（二）、愤悱点拨
（1）教师利用学生作业演示。
（实物投影）
利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，并出示课件让学生猜一猜各种图形都变成了什么？
欣赏已经画完的作品，学生观察了解绘画方法。
（2）出示课件：
1、三张用线分割的画，让同学们比较一下哪张画最容易让我们添画？
（学生讨论图片：
图片一分割合理添画容易。
图片二分割分散，不美观。
图片三分割简单。
）
2、出示课件、了解添画的方法
师：
想一想如何将各种不同的形状通过添加变成新形象呢？
（学生自由表现）
师：
你有不一样的想法吗？
师板画三角形和四边形，启发学生说出可以变化成什么，师板画出形象。
3、指导欣赏作品：
分析作业的内容和色彩。
4、你喜欢哪张添画？
为什么？
每个主体物的颜色一样吗？
（三）、大胆创作
（1）作业要求：
①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。
②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。
分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。
（2）教师辅导要点：
①随意形的疏密关系。
②添加内容是否生动。
③调整画面的整体感觉。
（四）、互动评价
学生自评、互评结合。
按照作业要求评价作业。
分析创新表现内容。
课题名称：
第5课纸盒变家具
课型：
设计.应用课时：
2课时
教学目标
1、认知目标：
通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想。
2、能力目标：
在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
3、情感目标：
进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
教学重点
打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒的造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
教学难点
家具作品的新颖、美观，造型多样。
学具准备
学生收集各种家具图片、家具的文化，各种大小商品的包装盒、彩色纸、剪子、胶水等。
第一课时
教学过程
一、组织教学，课前参与
小组研究：
展示家具图片
（1）请学生认一认是用什么材料做的？
木头、铁、玻璃……
（2）你们收集了什么样子的家具？
它们最有特点的地方是什么？
由哪几部分组成的？
（3）继续欣赏不同造型的同类家具。
例如多种造型的椅子，说说椅背有哪些造型？
椅面有哪些形状？
椅腿有什么不同？
你能想出和它们不一样的造型吗？
（4）古代家具与现代家具对比欣赏，了解家具文化。
A现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？
（用途功能多，造型简洁、色彩多样。
）
B文化介绍：
家具的产生，家具材料的多样性，不同年代、国家家具的风格。
二、课中研讨
1、探究纸盒家具
（1）请大家猜猜这里有什么？
（快快打开看看！
）（哇！
分小组说说：
是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架……）
（2）现在请小组同学来研究一下，你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？
使用了什么方法？
分小组研究，可拆开分析。
（小组教具：
铁丝椅子和药盒写字台；纸盒椅子和光盘桌子；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子）
（3）分组介绍，总结制作方法。
教师课件展示制作方法：
挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合。
2、分小组研究创作
（1）请各小组选择一套家具，全组分工合作完成。
（2）小组研究讨论：
分别说说家具各部分的形状？
选择适合的纸盒，想想用什么方法制作家具？
展示图片提出思考问题：
你还能想出和作者不一样的制作方法吗？
（3）学生讨论交流。
（4）你认为制作纸盒家具都应该注意什么？
（5）课件播放，欣赏多种纸盒家具的作品，例如椅子的多种制作方法。
3、学生绘画
作业要求：
各小组合作制作出一套造型新颖、漂亮的家具，并将它们布置在你们的“新家”中。
4、展评：
全班家居展览会，为最好的作品投票，评选出集体奖和家具设计奖。
5、小结：
环保教育。
生活中很多的废弃品经过艺术家的思考设计成为小小的艺术品，大家在生活中的废弃品在丢进垃圾桶前是不是也考虑下，经过你灵巧的小手改变它们的命运呢？
希望同学们争做环保小卫士，让我们的生活不但节约资源，还处处充满乐趣。
三、课后延伸
1、欣赏：
这些家具是用什么材料制作的？
2、拓展：
用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？
（纸盒动物、飞盘、指偶）
3、请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
纸盒变家具第二课时
一、教学目标：
1、学习立体纸工的制作方法、不同的表现技法。
2、培养学生的动手制作和创作的能力。
3、培养学生热爱生活的思想感情，学会自己动手美化生活。
二、教学重、难点：
重点：
制作纸家具。
难点：
多种不同的设计和制作。
三、教学过程：
1、教师总结上节课作业情况。
2、学生继续完成本课作业。
3、学生展示作品。
4、展评
全班家居展览会，互动交流，为最好的作品投票不，评选出集体奖和家具设计奖。
5、拓展
（1）这些家具是用什么材料制作的？
（2）用我们灵巧的双手还可以将废旧纸盒制作出什么艺术作品？
（纸盒动物、飞盘、指偶）
（3）请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品或生活用品。
课题名称：
第6课节节虫
课型：
设计应用课时:
2课时
教材分析：
本课属于“设计.运用”领域。
通过本课教学培养学生的观察习惯，通过观察分析，了解节节虫的基本制作方法。
这种运用多种材料创作的美术课，对学生有着很大的吸引力。
所以，无论从开始搜集材料还是最后的制作、展示，学生们都表现出了极大的兴趣和热情。
《节节虫》是义务教育课程标准实验教材（人美版）二年级第四册第6课的内容。
本课中，学生在观察、欣赏、分析的基础上，了解节节虫的特点和基本制作方法，启发学生充分利用生活中的多种材料，大胆创新，制作新颖有趣的节节虫，是一节很有趣味性的工艺设计课。
学生在学习和旧物再设计的制作中，渗透环保教育，培养创新意识，体验美术活动和成功的乐趣。
二年级学生已经接受了一年半的新课程的美育，他们活跃、大胆，有着强烈的探索欲望和创作欲望。
他们不再仅仅满足于绘画和简单粘贴的工艺美术课。
这个课题可以启发学生巧妙利用各种废旧材料进行制作，让学生去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养学生的环保意识和热爱生活、关注生活的习惯。
学情分析：
二年级学生具有一定的设计能力和制作能力，同时，经过一年多的新课程的培养，他们也有了较好的团结合作的能力，这使他们能更好的完成学习和创作实践。
他们中的部分人也具有了初步操作电脑，简单浏览网页的能力。
基于这些，再加上教师的引导，本课能够较好的调动学生的兴趣，驱动探究意识，激发创新精神，在实践中达到教学目的。
教学要求：
1.引导学生通过观察与思考了解节节虫的身体特征。
2.引导学生通过交流与合作掌握制作节节虫的方法与技巧。
3.通过活动培养学生的创新意识、利旧利废的意识、卫生意识以及劳动安全意识。
4.通过活动培养学生的观察能力、合作能力、创新能力以及审美情趣。
教学准备：
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、胶卷外壳等，剪刀、胶水、细绳等。
第 一 课 时
教学要求：
了解有关昆虫的知识，知道节节虫的基本结构和制作方法。
学会利用生活中的废旧物制作节节虫。
渗透环保教育，培养创新意识。
教学重点：
了解有关节肢动物的知识，尝试利用生活中的废旧物制作节节虫。
教学难点：
创新使用材料，制作方法精细。
教学准备：
彩色纸、剪刀、双面胶、水彩笔、针、细绳、小饰物等。
教学过程：
一、组织教学。
二、创设对话情景
1.小朋友们，现在是什么季节啊？
春天到了，万物复苏，一些可爱的小虫子也苏醒了，让我们去瞧一瞧吧。
看的时候一定要仔细观察，看看这些小虫们有什么共同特点？
看，它们有的爬在树枝上，有的翘起了尾巴抬起了头……真是太可爱了。
欣赏完了，你发现这些小虫都有一个什么共同的特点？
（它们的身体都是一节一节的）
2.是啊，这一节一节的小虫子真是有趣！
我们把这些虫子统称为“节节虫”，今天我们就一起来学习《节节虫》这一课。
板书：
节节虫。
三、讲授新课
1.看了刚才的图片，小朋友，你知道节节虫有几部分组成吗？
（头：
有眼睛、嘴巴、触角；身体：
一节一节，由大变小；尾巴）
2.师：
节节虫漂亮吗？
哪里最漂亮？
（选一个你喜欢的节节虫说说它的形状、颜色、花纹）
3.师：
小朋友们观察真仔细，说的也很棒！
通过我们的分析，我们知道每一条虫子的每一节的形状、颜色、花纹都是相同的，我们把这种相同的排列形式叫重复，重复的的事物给我们整齐、有秩序、有节奏的美感。
4.下面，我们来看这两条节节虫，它们身上的色彩给你什么样的感觉呢？
（一个对比强烈，一个对比柔和）。
通过这个例子让我们明白不同的色彩搭配会带给我们不同的视觉享受。
5.刚才，我们学习了节节虫的形状、、花纹、色彩等特点。
下面，让我们来动一动，一起合作用我们的身体来做一做节节虫吧，看哪组小朋友表现得最棒！
要表现出节节虫的不同姿态哦。
6.小朋友们，同学表演得像吗？
好的，大家都是很棒的小演员。
请归位。
7.谁来说一说刚才同学表演时是依靠什么来连接每一节身体的呢？
（手）
8.对了，我们表演时可以依靠手来连接，可我们制作的时候怎么办呢？
可以用什么方法来连接呢？
谁来说一说。
（可以用双面胶把他们粘贴在一起、或用穿插、用线穿的方法）
9.接下来让我们去看看同学们的作品吧，看看他们是怎么制作出来的呢？
10.总结方法：
通过剪、贴、折、穿、卷、叠等方法。
（板书）
11.老师也制作了两条节节虫，看，一只是用了折叠的方法；一条只是用了剪、贴的方法。
12.小朋友，你们想不想来制作一只节节虫呢？
四、布置作业
现在就让我们动手来制作一只新颖的节节虫吧。
五、作业展示：
每组选一名同学介绍本组的节节虫。
六：
总结：
同学们，今天我们自己的小巧手把彩纸变成了一条条可爱的节节虫，其实，生活中还有很多很多废旧物品也可以制作成有趣的节节虫，不信你们看（课件展示）有的是用电池制作的、有的是用一次性纸杯做的、有的是用气球泡泡做的，真得很有创意！
希望同学们也能在以后的生活中发现废物的美，用你的双手和智慧把他们变成有用的东西。
板书设计：
节节虫
一节一节
连接方法：
粘贴、穿插、线穿
第 二 课 时
教学要求：
1.了解昆虫的有关知识，知道节节虫的基本结构。
2.学会观察周围大自然中节节虫的生活习性，并运用绘画的方式展现。
3.让学生小组讨论，培养孩子的创想力。
教学重点：
了解有关节肢动物的知识，。
教学难点：
结合周围事物，创作节节虫绘画作品。
教学准备：
彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、胶卷外壳等，剪刀、胶水、细绳等。
教学过程：
（一）导入
今天老师带来了几条昆虫，请大家来找找它们有什么共同的地方？
（多媒体出示各种昆虫。
）
生：
它们都是一节一节的。
师：
说的真棒，我们把一节一节的虫子叫做节节虫。
引出课题《节节虫》。
（二）新授
师：
有的节节虫对我们人类非常的友好，比如蚕宝宝。
但是有的节节虫会破坏我们的庄稼，吃光树上的树叶，人人见了都害怕，你喜欢和这样的节节虫做朋友吗？
生：
不喜欢。
师：
那今天我们就来做一做爱护大自然的节节虫。
师：
下面我们看到的节节虫个个都是环保小卫士
师：
你想和这样的节节虫做朋友吗？
老师要看看通过这节课的学习有那些小朋友成为了节节虫的好朋友，也就是说成为了环保小卫士，有没有信心成为环保小卫士啊。
生：
有
师：
我们听听节节虫是怎么说的。
（多媒体播放声音，如果你想和我们做朋友，我们有三个要求：
第一你们能够像我们一样爱护大自然吗？
第二你了解我们的生活环境吗？
观看有关节节虫的录象和图片
四人小组讨论，可以在画面中如何表现：
节节虫是环保小卫士
师：
下面，请小朋友们发挥创造力和想象力，完成环保小卫士节节虫的绘画图。
（三）学生作业，教师巡视指导。
（四）评价
做好后来个节节虫大聚会，每一组同学来介绍一下自己的节节虫，把最好的一面介绍给大家。
（五）课后拓展
春天到了，小朋友们利用节假日时间，可以和爸爸妈妈仔细去观察大自然，你会发现节节虫离我们不远哦！
板书设计：
节节虫
环保小卫士
课题：
第7课《吊饰》
课型：
设计应用
一、教材分析
本课属于“设计.运用”领域。
通过本课教学让学生了解吊饰在生活中的应用；在制作吊饰过程中体验生活的快乐；培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感；让学生在美术活动中充分地展现自己的才能，培养创新精神。
二、教学目标
知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作简单的吊饰作品。
三、重点难点
重点：
通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握制作方法。
难点：
造型的新颖美观。
四、德育渗透
培养观察生活的习惯和热爱生活的情感，让学生在愉悦的氛围中学习美术，通过各种教学手段激发和培养创新精神。
用自己特
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