实践基地教师工作总结doc.docx

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实践基地教师工作总结doc

实践基地教师工作总结

　　篇一：

创业实践基地建设工作总结

　　一．推进五大产学研团队建设

　　教学特区打破现有教师的专业，选择进入五大产学研团队。

目标建设成ＯＴＯ模式下的海职高电商生态圈，以海职高为中心，打通海职高各专业、使各实训场所社会化和网络化，并辐射企业、社区和企业开发式生态圈。

皮革服装专业、灯彩、经编都引进大量人力物力进入特区，电商平台除男装、女装店铺面，引进二个企业的代运营店铺，喷码机耗材及营养品销售，全部由教师指导高二学生操作，合计销售额３０多万金额。

在校外开设陶艺体验馆，并着手力推念泥吧体验的网络营销。

　　二．学生创业培养

　　制定学生创业的各项规章制度，高二学生分别开设了创业、平面设计、网络营销等课程，在学习中操作，在操作中学习。

所有的店铺所产生的利润，包括特区店铺所产生的利润全部由分配给学生，教师和特区不参与利润分配。

　　三．场地设施建设

　　采购设备，完善展示厅的功能布置，以Ｏ２Ｏ为模式的展示厅，采购电子触摸屏，把我们的学校的和学生的店铺及我们的展示的皮衣皮草箱包及代运营的企业产品及我们校企合作的店铺在展示厅展示,做到联通学生店铺、特区店铺、企业店铺与展示厅联动。

并准备新拍关于特区的一个ＶＣＲ。

组织货源，保证展示厅的皮衣，皮草，箱包货源的价值在１００万以上。

　　四．校企合作

　　１.提到校企合作，不得不提张一的入驻在海职高的公司，应该说，在特区的学生的培养上

　　和帮助特区解决技术性问题上和视觉营销上提供了非常大的帮助，应该说是非常紧密的结合在一起的校企合作。

　　四．课程改革

　　制定了人才培养方案，制定了实施性教学计划，主要是分课程、分阶段进行教学与指导。

完成了特区电商学院的网站建设，前期是电商论坛，主要功能一，给每个学生建议了成长档案，在这二年中学生可以看到自已的成长与发展的轨迹。

二，建立电商的教学资源库。

三，与企业与协会并轨和联动，正在商量数据接口的问题。

目标是四通。

实施导师制和工作室制，现有三个工作室，特区只有四个人，目标是８个工作室，打算与电商专业整体整合，推进电商专业的发展。

　　海职高夏汐汽车美容中心，成立于2010年10月份，是由校团委组织领导，积极组织开展各种与汽车装潢相关的课外活动。

　　该模拟企业是依托校内汽车美容社团，借用社团内的学生作为该企业的员工，主要负责教育园区内车辆的装潢美容以及保养等活动项目，其目的是为丰富学生的校园生活，充实在校期间的课余活动，是培养学生社会服务意识、丰富专业知识、体验创业创新平台的有效形式。

　　完成了千所建设中，皮革专业的创业式人才培养的大量工作，三段式创业的大量的工作；完成了组织社会电商培训４次，聘请了淘宝讲师专业讲授，学生全程参与；完成了海宁电商创业大赛决赛的组织和承办工作；完成了校企合作会议５次，校企恰谈无数次；完成了电商专业交流三次，分别是诸暨、缙云、和绍兴柯桥学校；组织学生参加证书考试，并建立了学分互换制，保证学生能够正常毕业；承担了电商竞赛的培养工作，在电商竞赛中，特区融入了很大的精力，确保在技能上在省内领先的地位。

　　教学特区扶持高二、三学生的创业，周浩栋的皮衣店铺，产值１００万，并获得海宁市电商创业大赛三等奖，资金收入３０００元。

妈妈装店铺，产值５０万。

窗帘店铺，产值６０万，小的店铺不提了。

　　自2010年成立以来，夏汐美容社的服务意识得到了全体老师的一致好评，在2012年开始，夏汐汽车美容中心员工的招收范围增大，由原来的汽修专业班扩大至全校招收员工，报名人数达到50人之多，有男生也有女生的参与加入，企业开展的时间基本每周2次，每次开展时间为12:

00-13:

30（下雨天除外），整个学期的活动开展次数达到20次左右。

自企业成立以来，设置了美容中心总经理、副总经理、技术指导以及财务管理等职位，以更好的、高效的运作，保证所开展的活动顺利进行。

除此之外，还建立了企业会员卡管理的制度、活动记录单、宣传稿、每学期的活动开展计划以及每次开展的宣传报道等书面文档。

　　顺应学校的社团文化去丰富学生的校园生活、培养学生的创业意识、促进学业、就业与创业，并从中实现自己校园的第二课堂。

　　带动更多人创业、服务他人的意识。

　　丰富学生的校园生活，充实在校期间的课余活动，是培养学生社会服务意识、丰富专业知识、体验创业创新平台的有效形式。

在促进学生全面发展的同时充分挖掘学生的潜能，展示学生自强不息、积极向上的精神风貌和学校的专业特色。

　　篇二：

大学生校外实践教学基地建设总结

　　大学生校外实践教学基地建设总结

　　2，3，培训师资队伍的建设:

主要指企业师资队伍;4，5，

　　通过实训基地建设为抓手，夯实专业建设基础，实现技能水平提升，提升人才培养质量。

在一年的建设期中，以动漫设计与制作专业学生为主，非专业学生等一、基地建设内容完成情况

　　1．提升实践基地能力，开发新的实践项目：

　　1）新建IOS创新研习中心：

投入63万，新增苹果一体机GTX6602台，苹果一体机GTX64060台，增加60个工位的实训容量。

同时开发移动互联实践项目。

　　2）改建星力量动漫项目实训室：

投入31万，整体更换62台主机，显示器更换为19寸液晶，实训室承担实训项目能力增加，

　　3）增加星力量工场设备：

新增WACOMCTH470数位板20块，使同时参与二维实训的人数能达到160人。

　　2.教学资源建设:

训练课程，质量平定标准等建设;

　　1）构建以专业学生为核心的训练体系

　　以培养适应动漫产业转型升级为核心目标，根据产业转型升级在动画制作技能和创新创意思维上的需求，完善“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式。

　　“以企业真实项目为教学支撑平台”的人才培养模式具备以下核心元素：

　　①按照满足“动画制作技能+创新创意思维”双需求的要求，以企业真实项目为教学支撑平台，“技术技能融合项目”为主线，构建课程体系；

　　②以“技术技能融合项目+专项技术提升通道+社会服务平台”为载体；

　　③全程由“院校师资组+国际化背景专家组+企业项目讲师组”构成的“三组合”混编师资团队共同参与学生培养；

　　④实施全程按照行业与企业标准规范执行。

　　图1“以企业真实项目为教学支撑平台”人才培养模式

　　2.规划并实施四级技术技能融合项目

　　依据技术活动的难易程度，规划项目类型，如图所示。

然后，再依据“动画制作

　　所示。

　　图3“四级技术技能融合”项目框架图

　　每学期，动漫专业学生均有6-8周在基地完成企业真实动画制作项目，并同时创意训练项目：

　　1）企业真实动画制作项目，12-13年3个年级学生参与完成40集动画《翼空之巅》：

（1）10级21名学生完成“原画及三维台本制作”200个原画镜头及20集三维台本；

（2）11级89名学生完成“原、动画制作”670个镜头、“中间画制作”3300个镜头；（3）12级42名学生参与了“描线上色”。

2）完成4个阶段创意训练项目实施：

（1）10级10个“原创动画短片”项目作品参加全国大赛并分获全国三等奖1个及广东省特等奖1个、一等奖3个、二等奖5个；

（2）11级89名学生完成“原创动画中后期制作”15项，参与全国大赛；

　　（3）11级89名学生完成29项“原创动画前期设定”；（4）12级42名学生完成9项“创意动画短片制作”。

2．规划，构建专项技术提升通道现代学徒制的培训体系

　　1）

　　3）完成短期技能实践培训包（2个月）4个，综合技能实践培训包（6个月）2个，顶

　　11级45名学生完成“原画及三维台本制作”50个原画镜头及5集三维台本、原、动画制作”270个镜头、“中间画制作”800个镜头；12

　　2）开发跨专业培训包，针对非专业学生开设了《三维动画》（4周72学时）、《影视短片制作》（2周36学时）、《网页制作与美工》（2周36学时）等专项培训包。

　　培训包名称:

三维动画

　　3）项目标准及资源库建设

（1）描线、上色标准

（2）形成聚成华企微课程项目标准。

（3）完成A级动画片制作的项目指导书；

　　建设1个项目教学案例素材库，基本技术技能融合项目案例60个；专业技术技能融合项目案例30个；综合技术技能融合项目案例10个；创新技术技能融合项目案例5个；3．建设“三组合”师资团队

　　1）混编师资团队建设

（1）专家组净增4名国际化背景专家、总人数达到9人（1名日籍、1名韩籍，1名英籍、1名留澳、1名留法、1名迪斯尼制作团队成员）；

（2）项目讲师组净增6人，团队总人数已达到15人；

　　（3）院校师资净增2人，现已达7人；1人晋升副教授、1人晋升高工、2人晋升中级；1人获中级职业资格；

　　篇三：

学校社会实践活动总结

　　王司庄小学社会实践活动总结

　　5月25日，柏城王司庄小学三-六年级部分学生在中心校的组织下，到西平县棠溪园风景区进行社会实践活动。

这次活动顺利、安全、圆满地完成。

现将本次活动总结如下：

　　1、学校领导高度重视：

为了有效的组织好这次活动，学校领导周密策划、部署有关工作。

首先进行宣传发动，各班主任安排学生回家后与家长沟通，让家长了解本次活动的内容及意义。

校领导班子制定了严密的活动方案，如：

各位教师的安排及职责，临行前的安全教育，活动注意事项等具体工作方案。

　　2、班主任和带队老师密切配合。

全体老师高度重视本次活动，认真落实学校的各项要求，整个活动气氛热烈，学生情趣高涨。

各班出发前，学校召开全体参加活动学生的集会，再一次对他们讲清要求。

使学生有明确的要求，自觉遵守各项规章制度，是顺利时行活动的保障。

　　3、组织学生有序上车，每班学生每6人组成一个小组，按车上的座位按位就座。

出发前，中心校贾校长亲自清点学生人数，确保万无一失。

到宿营地，带队老师按班级小组合理分配寝室，每个寝室由本班老师负责就寝、纪律、卫生。

少先队大队长陈炫卓任本次活动大队长，每个寝室推选出一位责任心强、有管理能力的学生任寝室长，负责检查全校寝室的纪律、卫生工作。

要求学生自己整理床铺、衣物，自己洗脸、刷牙、洗脚，自己刷碗，锻炼学生独立自主的能力。

寝室

　　做到一日三检查，及时评选出优秀寝室，按在校时的纪律、卫生检查加分。

一日三餐匀由老师亲自给学生剩饭，学生排队领饭。

　　4、组织学生安全爬山，班主任老师带头走在各自班级队伍的最前面，副班主任走在最后面，最大限度让每位学生时刻在老师的视野中，确保每位学生的安全。

按中心校的要求，全体师生顽强、安全的爬完了所指定景点。

第二天又带领全体同学在山中采摘中草药，认识各种植物。

　　5、开展了丰富多彩的活动。

在去实践基地的车上，各班老师组织各班学生进行了唱歌、背诵诗歌、讲故事等文艺表演。

晚上学校又组织了全体师生篝火晚会，晚会上全体师生表演了精彩的文艺节目，三年级学生表演的歌伴舞《巴比娃娃》，四年级学生表演的歌舞《踏浪》，五年级学生表演的歌舞,以及栗冰冰的独舞恰恰，于素平老师的独唱等节目迎得了全体师生的好评，最后全体人员共同载歌载舞，欢声笑语传遍了整个山村。

我校师生共同渡过了一个有意义的，令人终生难忘的夜晚。

　　6、在整个活动中，学生自觉遵守纪律，注意安全，文明有礼，活动有秩序，爱护环境，团结友爱，体现了王司庄小学良好的班风、校风。

从活动开始到结束，全体学生都保持良好的纪律性，大家都能做到一切行动听指挥，有秩序地进行各项活动。

同学们的自力能力，合作能力得到了的锻炼。

　　本次社会实践活动，同学们既领略了棠溪园风景区的美丽自然风光，又锻炼了意志，开拓了视野，增长了课本上学不到的课外知识，

　　又使自己的自力能力，合作能力得到了很明显的提高，受益匪浅，深受师生喜爱，又得到了学生家长的好评。

希望这样的活动以后能多举办几次。

　　柏城王司庄小学

　　2012年5月28日