春酒读后感精品文档.docx

春酒读后感精品文档.docx

《春酒读后感精品文档.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《春酒读后感精品文档.docx（2页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

春酒读后感精品文档

春酒读后感

注:

本文经过精心编辑，部分内容来源网络，如有疑议，请联系我们处理。

春酒读后感

（一）

叶圣陶先生说：

一篇好作品，只读一遍未必能理解得透。

要理解得透，必须多揣摩。

要想体会这篇文章带给我们的意境美，就需要深入文本，揣摩探究，发掘文本之美。

品味琦君的《春酒》，为什么母亲酿制的八宝酒会让我酒入愁肠，化作相思泪？

这道地的家醅究竟是怎样的味道？

这里面有童年的回忆，有善良的母亲和淳朴的乡亲，而更重要的是，作者笔下的春酒所蕴涵的是对家乡文化的眷顾，以及由这一风俗所折射出的家乡情结。

《春酒》是一篇诗化的散文，作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡、对母亲的无限追思之情。

如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般的语言描绘出这一切：

儿童圣洁的心灵和美好的生活情趣。

这是对人性的讴歌与赞美。

在教学这篇课文时，笔者由于把握了诗歌与散文之间的联系点，抓住了学生理解的兴奋点，引爆了学生情感的爆发点，以诗歌解读散文，用写作来促进阅读，收到了意想不到的效果。

课堂上，在理解了文章的主题思想之后，我请学生回忆古诗中表现思乡、思亲主题的诗句，学生回忆相关诗句后，我由诗歌当中的意象转到了散文的托物言志、借景抒情，没想到，当时有一位学生问我：

老师，我们知道课文是为了表达作者对亲人和家乡的思念，既然古人都是用诗歌来表达，那作者琦君为什么不用诗歌而用散文来表达呢？

我在表扬这位同学积极思考的同时，又把这个皮球踢回给了学生，并由此顺着学生的思维来了个师生写诗大比拼活动。

当时学生激情高涨，纷纷跃跃欲试，大部分学生都充分展示了自己的写作才能。

以下是当时学生在课堂上交流的一些习作：

（1）、春，何处逢春/酒，八宝泡酒/人，怀念旧人/思，无尽情思/乡，何时还乡？

（2）、一杯春酒/泡制的是八宝/更多的是母亲的心/酿出的却是我至今的思念（3）、春酒，春酒，一杯八宝酒/春酒，春酒，一杯思乡酒/真是人在异乡思家醅/人在异国思乡味！

（4）、八宝酒，满香斗/你一杯来我一斗/端着闻，舔着喝/醉下去，寄乡愁